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第一篇：中職生頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
中職生頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
四川師范大學(xué) 熊燁秋 我于6月20日至7月15日期間在樂(lè)山廣播電視大學(xué)前衛(wèi)分校參加暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)中職生的相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查，著重對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行了解。中職學(xué)校實(shí)施“2+1”辦學(xué)模式，中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)問(wèn)題已漸漸成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。需要注意的是，在中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)方面，存在著許多亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題解決與否，事關(guān)家庭、學(xué)校、社會(huì)的和諧構(gòu)建，所以，研究、探索中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)的切入點(diǎn)和有效途徑，對(duì)于和諧社會(huì)構(gòu)建有積極意義。
一、中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)既是法律法規(guī)的內(nèi)在要求，也是和諧社會(huì)構(gòu)建的需要。
中職生是國(guó)家建設(shè)的未來(lái)生力軍，他們作為自然人,兼具學(xué)生和 公民的雙重身份。國(guó)家在法律法規(guī)制定上明確了根據(jù)他們作為未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)的原則，并形成相應(yīng)的法律體系，為學(xué)校、社會(huì)依法保護(hù)學(xué)生權(quán)益提供了依據(jù)?！皩W(xué)校、幼兒園安排為成年人集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。”眾所周知，去工廠頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，據(jù)我們調(diào)查結(jié)果顯示，在參加調(diào)查的62名學(xué)生中，不滿十八周歲有40人，占問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)的55.6%。為此，在這方面法律法規(guī)也作了相應(yīng)的規(guī)定：“任何組織和個(gè)人依照國(guó)家規(guī)定招收已滿16周歲未滿18周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)等方面執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不得安排其從事過(guò)重、有毒、有害的勞動(dòng)或者危害作業(yè)?！辈⒁?guī)定了保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循原則之一是保障未成年人的合法權(quán)益。同時(shí)，國(guó)家法律法規(guī)要求送學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)單位及接納學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)生產(chǎn)單位的職責(zé)作了明確要義，規(guī)定接納頂崗實(shí)習(xí)的“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗?！痹诖嘶A(chǔ)上，用人單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)，不得強(qiáng)迫或者變相強(qiáng)迫勞動(dòng)者加班。用人單位安排加班時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定向勞動(dòng)者支付加班費(fèi)。這些規(guī)定無(wú)疑為中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障提供堅(jiān)實(shí)法律依據(jù)，并對(duì)保護(hù)中職生頂崗實(shí)習(xí)的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，消除不穩(wěn)定的潛在因素，起到了至關(guān)重要的作用。
法律作為一種制度安排首先尊重和注重對(duì)個(gè)體的利益保障，賦予公民的基本權(quán)利得到最大限度的保障。肯定以人為本是我們社會(huì)主義法制建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們講求尊重人，愛(ài)護(hù)人，理解人，關(guān)心人，乃至依靠人，塑造人，處處從方便，體貼，適合人的角度思考問(wèn)題，落實(shí)法律法規(guī)等等，既為人民群眾的生存發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境條件,開(kāi)拓日益廣闊的空間,又為充分發(fā)揮人民群眾的歷史主動(dòng)精神,最大限度的激發(fā)和調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性與創(chuàng)造性提供大的平臺(tái)。從這一意義上說(shuō)，保護(hù)中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。
二、中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益受侵害的表現(xiàn)。
法律通過(guò)權(quán)利和義務(wù)的設(shè)定和實(shí)施來(lái)調(diào)整利益關(guān)系是其最主要的功能,任何法律的制定和實(shí)施都以一定的利益為本的,都是以界定和維護(hù)一定的主體的經(jīng)濟(jì)利益,政治利益和文化利益等等為基本點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。以人為本的基本要求是要能夠充分保障人的基本權(quán)利。法律法規(guī)中最基本的內(nèi)容是要對(duì)人的基本人權(quán)的保護(hù),即是保障人的基本權(quán)益不受侵害,保障公民的利益不被隨意剝奪。但在實(shí)際生活中,一些企業(yè),不遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,命令工人們?cè)谝兹?易爆,有毒的危險(xiǎn)環(huán)境中工作,而相關(guān)的勞動(dòng),環(huán)境等行政執(zhí)法部門(mén)對(duì)此卻監(jiān)管不力。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),頂崗實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生勞動(dòng)保護(hù)狀況是差強(qiáng)人意的,由于絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)是在生產(chǎn)第一線,勞動(dòng)安全事關(guān)學(xué)生的生命和健康，因?yàn)楸O(jiān)管不力或者在監(jiān)管過(guò)程中走走形式,導(dǎo)致了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)不重視對(duì)學(xué)生生產(chǎn)安全等內(nèi)容的教育,在未開(kāi)展安全教育的情況下,就把學(xué)生安排到工作崗位上,而且是生產(chǎn)第一線。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)安全制度教育方面是隱憂很多的,在參與調(diào)查頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查的62名學(xué)生中,頂崗實(shí)習(xí)單位對(duì)他們進(jìn)行生產(chǎn)安全制度教育的只有15人,占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.8%,只進(jìn)行一些的為29人,占40.3%,而一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)行的是28人,占38.9%。 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)單位了解的有6人,僅為8.3%,了解一點(diǎn)的為35人,占48.6%,一點(diǎn)都不了解的為31人,占43.1%;企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生勞動(dòng)保護(hù)不夠和學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)單位工種了解不完全,在不同程度上影響到學(xué)生的生命和健康等權(quán)益保障。同時(shí),與健康權(quán)密切相關(guān)的休假制度,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)在貫徹執(zhí)行中也有不少問(wèn)題。我國(guó)早在使年前即開(kāi)始實(shí)行每周五天,40小時(shí)的工作制。如果以國(guó)家規(guī)定的每日八小時(shí)的工作制作為標(biāo)準(zhǔn),大多數(shù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間是超標(biāo)的。調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間每天在八小時(shí)以上為51人,為參加調(diào)查總?cè)藬?shù)的70.8%；休息天數(shù)方面,在頂崗實(shí)習(xí)期間，一個(gè)月都沒(méi)有休息日的為23人,占參加調(diào)查人數(shù)的31.9%,休息2—4天為38人,占52.2%,真正按法律規(guī)定的休息天數(shù)的僅有11人,占15.3%,平均每月休息3.11天,僅為國(guó)家法律規(guī)定的休息天數(shù)的38.9%。由此可見(jiàn),幾乎很少有人能夠得到國(guó)家法律規(guī)定的每周兩天的休息制度。
中職生頂崗實(shí)習(xí)既是職業(yè)教育提高職業(yè)技能,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的必要方式,也是為中職生了解社會(huì),參與社會(huì)實(shí)踐,解決中等職業(yè)學(xué)校在規(guī)模擴(kuò)大后解決實(shí)習(xí)設(shè)備比足的有效途徑之一,同時(shí)應(yīng)清醒看到,在這積極作用的后面,隱憂不少,加之中職生年齡、心理等因素,決定了在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施過(guò)程中,始終要把學(xué)生權(quán)益保護(hù)放在第一位,否則,會(huì)在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生走向社會(huì)之初心理埋下負(fù)面的陰影,成為社會(huì)不穩(wěn)定的潛在因素。學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)缺乏了解,至于通過(guò)中介機(jī)構(gòu)運(yùn)作去頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)校與中介機(jī)構(gòu)、頂崗實(shí)習(xí)單位很少有相關(guān)的約定。即使有約定,主要以完成把學(xué)生送到實(shí)習(xí)單位提供的服務(wù)為主,至于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)方面的內(nèi)容寥寥,幾乎沒(méi)有涉及。如我們?cè)谏钲谀持薪闄C(jī)構(gòu)調(diào)查看到這樣一份安置就業(yè)協(xié)議書(shū),主要內(nèi)容是頂崗實(shí)習(xí)人員年齡,安排工作的崗位,提供服務(wù)收取的費(fèi)用以及對(duì)要求安置學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的單位一些要求,由于這樣的運(yùn)作模式導(dǎo)致了學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí),誤把工廠規(guī)章當(dāng)作勞動(dòng)合同來(lái)簽定,這樣的現(xiàn)象在私人企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)屢屢發(fā)生,如某電子廠與學(xué)生簽定的用工協(xié)議反映了這一問(wèn)題。協(xié)議書(shū)內(nèi)容如下:
一、新員工入廠后試用期三個(gè)月,試用期內(nèi)不符合公司要求的,公司將其辭退。
二、試用期不超過(guò)七天而被公司辭退,或個(gè)人自退者,公司均不支付任何費(fèi)用。
三、此協(xié)議書(shū)定協(xié)議期為一年,合同期內(nèi)不得隨意退廠;協(xié)議期滿后如要離職者,須提前一個(gè)月書(shū)面申請(qǐng)。
四、如果在本公司生產(chǎn)任務(wù)較多的時(shí)候,需要加班,趕工,所有員工必須服從車間安排。五,不遵守協(xié)議,中途自動(dòng)離廠者,作違約處理,不計(jì)結(jié)工資。從這份協(xié)議內(nèi)容看,關(guān)乎頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益方面幾乎沒(méi)有涉及,于是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的權(quán)益也就談不上保護(hù)了。隨之而來(lái)的是頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生加班工資也得不到保障,調(diào)查顯示,平時(shí)加班按規(guī)定支付加班工資是46人,占63.9%,而沒(méi)有按規(guī)定支付的有26人,占36.1%,法定節(jié)假日加班,按《勞動(dòng)合同法》規(guī)定支付加班工資只有29人,占40.8%,沒(méi)有的是17人,占23.6%,而支付了但未足額的有26人,占36.1%。有的頂崗實(shí)習(xí)單位借學(xué)生實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié),而不是法律意義上的勞動(dòng),借故不與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生簽約,故意不為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生辦理社會(huì)保險(xiǎn),而學(xué)生也因保障水平有限,未來(lái)發(fā)展存在很多不確定性,參加保險(xiǎn)的積極性不高,再加上保障制度本身存在的缺陷等因素的制約,頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)給學(xué)生辦理綜合保險(xiǎn)比例是不高的。調(diào)查結(jié)果表明,頂崗實(shí)習(xí)單位給學(xué)生辦理社會(huì)保險(xiǎn)僅為25人,占34.7%,而未辦理任何社會(huì)保險(xiǎn)的47人,占65.3%,辦理的社會(huì)保險(xiǎn)主要是工傷保險(xiǎn)為主。由于還有大量學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間游離于綜合保險(xiǎn)制度之外,這將給社會(huì)融合和穩(wěn)定帶來(lái)挑戰(zhàn),也將成為各種潛在的不穩(wěn)定因素。
三、中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)缺陷破解路徑選擇
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的“安全閥”,就必須保障弱勢(shì)群體的基本生存權(quán)、自由選擇權(quán)和發(fā)展權(quán),保障他們基本權(quán)利得到最基本的實(shí)現(xiàn)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生是一個(gè)弱勢(shì)群體，因此，認(rèn)真落實(shí)保護(hù)好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益勢(shì)在必行。
首先,學(xué)校要牢固樹(shù)立以人為本,依法制校的意識(shí),把學(xué)生權(quán)益保護(hù)作為學(xué)校管理的首要價(jià)值取向。這是落實(shí)學(xué)生權(quán)益保護(hù)制度的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)校管理者和教師真正做到以生為本,樹(shù)立法律至上,依法治校成為一個(gè)自覺(jué)行為,學(xué)生權(quán)益保護(hù)才能從根本上得到落實(shí)。
其次,建立起學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制。由于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)環(huán)節(jié),因此,學(xué)生到實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)期間,學(xué)校為學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn),同時(shí),在目前沒(méi)有明確的法律規(guī)定的情況下,學(xué)校要與頂崗實(shí)習(xí)單位在事先對(duì)于責(zé)任的分擔(dān)要有約定。但該項(xiàng)約定不能構(gòu)成任何一方對(duì)學(xué)生權(quán)益受到侵害的免則。此外,就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,規(guī)范好學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn),使學(xué)生,學(xué)校,企業(yè)成為一個(gè)利益共同體,把風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避到最小,把中職生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)實(shí)現(xiàn)最大化。
再次,學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用法律維權(quán)的教育,重視管理和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),把學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)落到實(shí)處。維權(quán)僅僅靠行政部門(mén)、學(xué)校是不夠的,重要的是取決于學(xué)生自我維權(quán)意識(shí)的覺(jué)醒,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的管理,定期走訪,加強(qiáng)溝通,制定好維權(quán)預(yù)案,此外,把加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),真正擺到學(xué)校工作重要日程上,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外兩個(gè)基地的聯(lián)動(dòng),這樣就使得學(xué)生在學(xué)校完成技能培訓(xùn),到企業(yè)后就能悉數(shù)上崗,避免了到企業(yè)頂崗所帶來(lái)權(quán)益受到侵害的困擾。
最后,加強(qiáng)教育行政部門(mén)和相關(guān)部門(mén)依法對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,推動(dòng)學(xué)生權(quán)益保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制的形成。作為學(xué)校的主管部門(mén),教育行政部門(mén),不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量的監(jiān)督,而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)行政執(zhí)法行為,不斷強(qiáng)化學(xué)生權(quán)益保護(hù)的工作機(jī)制,對(duì)于侵犯頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益的違法企業(yè),相關(guān)的勞動(dòng)、環(huán)保等行政執(zhí)法部門(mén)必須加強(qiáng)監(jiān)管和處罰力度,加強(qiáng)對(duì)有頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)等檢查,落實(shí)好國(guó)家的相關(guān)政策,切實(shí)保護(hù)維護(hù)好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的權(quán)益,構(gòu)成犯罪的一定要追究刑事責(zé)任,法律要對(duì)這些企業(yè)和個(gè)人有震懾力,從根本上保護(hù)好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益的長(zhǎng)效機(jī)制。
第二篇：大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)單位公司簡(jiǎn)介
xx物業(yè)管理集團(tuán)股份有限公司成立于20xx年，是一家資深的公司，位于xx市xx區(qū)，目前公司手下有被全權(quán)委托的項(xiàng)目80多個(gè)，公司負(fù)責(zé)管理的面積高達(dá)約1100萬(wàn)平方米，服務(wù)類型種類繁多，例如5A級(jí)別的寫(xiě)字樓、高檔住宅小區(qū)、學(xué)校、辦公樓、物流園、醫(yī)院等等都有所涉及，現(xiàn)公司在職員工員工有1100多人，是xx省首批國(guó)家一級(jí)資質(zhì)產(chǎn)業(yè)。20xx年x月，xx物業(yè)管理集團(tuán)被授予“中國(guó)物業(yè)管理100強(qiáng)”稱號(hào)。
二、實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介
我在公司的實(shí)習(xí)崗位是會(huì)計(jì)，因?yàn)槲疫€是實(shí)習(xí)生，公司所交付給我的工作任務(wù)并不十分重，我主要負(fù)責(zé)計(jì)算物業(yè)高檔住宅小區(qū)的經(jīng)營(yíng)性成本，比如房屋公用部分、公共設(shè)施的維修費(fèi)以及保養(yǎng)費(fèi)、住戶所產(chǎn)生的的水電費(fèi)、小區(qū)內(nèi)的綠化費(fèi)、住戶其他車輛的臨時(shí)停車費(fèi)、小區(qū)的保潔費(fèi)等等，我很榮幸，我來(lái)到的這個(gè)公司會(huì)計(jì)部門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的是一個(gè)人很好的阿姨，人長(zhǎng)得很和藹，因?yàn)樗龑?duì)我的照顧以及指導(dǎo)，我很快就熟悉了自己的工作，對(duì)于我的提問(wèn)從來(lái)都是來(lái)者不拒，都會(huì)一以為我解答，這很大程度的減低了我在實(shí)習(xí)中所遇到的困難。我主要是把我負(fù)責(zé)的區(qū)域賬目審計(jì)好，匯總給她。
三、實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)
經(jīng)過(guò)這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我成長(zhǎng)了太多了，當(dāng)我第一月拿到靠自己的努力獲得的工資的時(shí)候，我開(kāi)心的尖叫起來(lái)，我看著這筆錢(qián)，我清楚的認(rèn)識(shí)到了，今天自己也是一個(gè)能賺錢(qián)的大人了，但同時(shí)肩上的責(zé)任也隨之迎來(lái)。我把我在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)全部用在工作中，但是好像也有很多地方是不能自主完成的，我要學(xué)的東西還是太多了，還好有同事的幫助，一定不能羞于去請(qǐng)教別人，你并不吃虧，只有讓自己變得更加的優(yōu)秀才是最終目的，這個(gè)過(guò)程中做什么都可以，實(shí)習(xí)不就是用來(lái)提升我們的工作能力的嗎？我經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐從頭到尾的看清了自己一次，自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)全部暴露出來(lái)，我會(huì)在以后的工作中改正并完善的，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)。
第三篇：大專的實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快半年了，回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我親身體驗(yàn)到社會(huì)真的是一所大學(xué)，工作中既有成功后的欣喜和激動(dòng)，也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下，我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。
因?yàn)闄C(jī)緣巧合，我很順利的進(jìn)入了一家玩具公司，成為一名行政人事文員。我的工作主要包括處理每一天的考勤、接待求職員工并進(jìn)行解說(shuō)，及員工入職、請(qǐng)假、辭職手續(xù)的辦理、人事檔案的整理、保管、用工合同的簽訂等。在工作的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有失敗的遺憾。
由于我是新來(lái)的人員，所以我剛開(kāi)始的工作并不忙，沒(méi)有感覺(jué)到很累。前幾天就是整理一些簡(jiǎn)單的資料，填寫(xiě)一些勞動(dòng)合同。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的地方，于是我就向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)，她是一位老員工，工作的時(shí)間比較久，所以她對(duì)公司里的事情都比較了解。作為行政人事文員，所做的事情比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的同事教我，做事情要分主次、有條理，有耐心。說(shuō)著容易，做著難。每一天要處理考勤、辦理入職和辭職人員的手續(xù)、填寫(xiě)用工合同、整理廢舊紙張?jiān)倮玫?，手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣就不會(huì)亂。一段時(shí)間之后我對(duì)工作上的事情逐漸熟悉起來(lái)，我從處理考勤開(kāi)始。雖然看似一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就能處理完整的流程，但實(shí)際操作起來(lái)卻并不是行云流水般流暢的，這其中所抱露的細(xì)節(jié)問(wèn)題也決不是能夠草草了之的。每一天應(yīng)對(duì)著考勤里面那么多的數(shù)字，需要一個(gè)一個(gè)檢查，眼睛是很容易看花的，一不小就會(huì)漏查的。剛開(kāi)始處理考勤經(jīng)常出錯(cuò)，然后也會(huì)被批評(píng)，感覺(jué)做的很吃力，情緒自然也不會(huì)高興，但是漸漸的在同事的幫忙和指導(dǎo)下，隨著自己熟練程度的增加，我已經(jīng)慢慢從常犯錯(cuò)，減輕到少犯錯(cuò)，犯小錯(cuò)，并爭(zhēng)取不犯錯(cuò)。錯(cuò)誤減少了，也不會(huì)再批評(píng)了，從中也得出了自己的，做起事情來(lái)也沒(méi)那么大的壓力了，情緒也就簡(jiǎn)單多了。正如我們領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的:"做考勤需要的不是超凡的智力，而是一份細(xì)心和耐心。"確實(shí)如此，處理考勤的工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和細(xì)心，所以我一向都在培養(yǎng)自己這方面的潛力。我把每次犯錯(cuò)都做為對(duì)自己的一次警示，更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡，人生不拒絕犯錯(cuò)，重要的是看待錯(cuò)誤的正確態(tài)度和之后的自省。正好最近公司快要驗(yàn)廠了，要做的事情很多。要“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，我時(shí)刻牢記著這句話。
我此刻的工作主要是負(fù)責(zé)公司員工的考勤和一些人事資料(包括新員工入職和員工辭職)，因?yàn)橐?yàn)廠所以我所做的任何一件事情看似微乎其微，其實(shí)都關(guān)乎到公司的以后的發(fā)展，是不能夠出任何的差錯(cuò)。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的最低要求?？记诠芾淼臏?zhǔn)確性，涉及的方面很多，比如每一天在處理考勤的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)部門(mén)哪個(gè)員工的考勤有異常，就要與這個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，了解其中的原因。簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是:辦事要穩(wěn)，狀況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，務(wù)必態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過(guò)細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。員工的入職資料，就要保證文件的質(zhì)量，要真實(shí)，寫(xiě)字要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)，否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
工作中，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，剛開(kāi)始的時(shí)候這些東西我都不會(huì)用，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候沒(méi)有用過(guò)這些，于是我就采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本狀況，為以后工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做事情的時(shí)候也就順利多了。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。在這一過(guò)程中，從個(gè)人發(fā)展方面來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為對(duì)我影響最大的就應(yīng)是一個(gè)人在工作中的作風(fēng)及一個(gè)良好的心態(tài)。
我的工作關(guān)鍵是要細(xì)心，還有學(xué)習(xí)對(duì)人怎樣說(shuō)話、態(tài)度及其處事。個(gè)性是在公共場(chǎng)合時(shí)要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么就應(yīng)說(shuō)什么不就應(yīng)說(shuō)要心中有數(shù)。由于經(jīng)驗(yàn)少，我此刻這方面還有欠缺。有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些我處理不好的事情，然后那個(gè)教我的同事或是主管就會(huì)幫忙解決。看到他們處理事情的方法我才明白只有經(jīng)歷的多了，磨練的多了才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)。
我此刻上班近五個(gè)月了，在這幾個(gè)多月中，有時(shí)情緒不好的時(shí)候就會(huì)想辭職不做了，想著在校做一名學(xué)生是多么的好啊，為什么要來(lái)工作要來(lái)受別人的氣，也許我是剛開(kāi)始工作，有時(shí)受不了領(lǐng)導(dǎo)給的“氣”，加上廠里又在驗(yàn)廠壓力又大，所以自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么剛開(kāi)始，就就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，此刻有機(jī)會(huì)就要從各方面鍛煉自己，不然以后干什么都會(huì)干不好的先就業(yè)，后擇業(yè)。我此刻要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己透過(guò)努力必須會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒(méi)有什么奢求的，此刻當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。在這幾個(gè)月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，但是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好。但靜心一想我們?cè)缤硪ぷ鳎缤硪饺肷鐣?huì)，早晚要應(yīng)對(duì)這些避免不了的事。
所以此刻做事，不僅僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈。此刻，我工作的時(shí)間雖然不久，但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變化了一些，會(huì)比以前為人處事了。所以，此刻我們就應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是抱著埋怨的心態(tài)。
在工作中，互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要請(qǐng)假或是要晚來(lái)一點(diǎn)，就只有我一個(gè)人在辦公室辦公，我一個(gè)人可能就會(huì)比較忙，但是偶爾我也會(huì)有些事情需要其他人的幫忙，所以大家相處的很好，沒(méi)有什么隔合。上次經(jīng)過(guò)全公司人員的一齊努力最后驗(yàn)廠順利透過(guò)了。此刻工作也不是很忙了，同事之間又相處的比較融洽，所以，感覺(jué)此刻的工作還是挺不錯(cuò)的，最重要的就是心里上沒(méi)有什么額外的，不必要的壓力，能夠好好工作，學(xué)習(xí)。
此刻在辦公室，有空閑的時(shí)候就會(huì)看一些人力資源方面的書(shū)，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng)，但我覺(jué)得就應(yīng)多學(xué)點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫忙。多掌握一些技能在以后找工作也能夠給自己多幾個(gè)選取。
人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在人事文員這個(gè)職位上，技術(shù)性的勞動(dòng)并不多，大多是些瑣碎重復(fù)的工作，因而文員在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在:[1]與上司溝通不好；[2]上司給的某份工作感覺(jué)吃力，難以勝任；[3]對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩；[4]與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力，應(yīng)對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常持續(xù)自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的簡(jiǎn)單，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而讓目光面向未來(lái)。
透過(guò)實(shí)習(xí)的半年里，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也了解到自己的不足，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走，就應(yīng)抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大小事情都要認(rèn)真踏實(shí)的完成，走好每一步，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色，不管是在什么地方工作，都會(huì)努力!
