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第一篇:認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)的目的。
主要包括基礎(chǔ)施工、桿塔組立、架線施工、接地施工和掃尾施工,以及輸電線路的運(yùn)行也檢修等工作,并以此加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力,為將來(lái)從事輸電線路專業(yè)生產(chǎn)實(shí)際工作打下一個(gè)基本的工作基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)基本內(nèi)容。
1、重點(diǎn)熟悉輸電線路結(jié)構(gòu)。
輸電線路有交流架空輸電線路、直流輸電線路及電纜輸電線路。架空輸電線路由桿塔基礎(chǔ)、桿塔、導(dǎo)地線、絕緣子等組成。電纜線路由電纜、電纜附件及線路構(gòu)筑物等組成。架空輸電線路的基礎(chǔ)種類有很多,主要常見的有巖石基礎(chǔ)、混凝土基礎(chǔ)等。桿塔有直線桿塔、終端桿塔、耐張桿塔等,參觀過程必須了解有關(guān)結(jié)構(gòu)組成。
2、一般了解架空輸電線路施工。
架空輸電線路主要有以下內(nèi)容:基礎(chǔ)施工、桿塔組立、架線施工、接地施工和掃尾工程。因此,應(yīng)注意掌握其施工工藝、施工流程、施工方法。
3、基本清楚輸電線路的運(yùn)行與檢修的目的和方法。
輸電線路的運(yùn)行與檢修,也可認(rèn)為是輸電線路的施工一個(gè)“特別工藝”,它的基本任務(wù)是對(duì)線路進(jìn)行維護(hù)和管理,其中也有對(duì)線路進(jìn)行改建的工作,例如桿塔的移位、桿塔升高等施工工作,這些工作都與輸電線路桿塔組立等施工內(nèi)容有關(guān),因此在接觸這方面實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意觀察。
4、發(fā)電站、變電站的參觀。
了解電力是生產(chǎn)過程及電站的建設(shè)情況。
三、時(shí)間安排。
共計(jì)一周。
四、實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
20xx年xx月xx日下午在xx樓舉行,xx老師作了實(shí)習(xí)動(dòng)員講話。他要求我們?cè)趯?shí)習(xí)期間要嚴(yán)于律己,遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和先關(guān)規(guī)定,從思想和態(tài)度上高度重視這次實(shí)習(xí)。xx老師向我們提出了相關(guān)要求,他希望我們對(duì)實(shí)習(xí)高度重視、表現(xiàn)積極、充滿熱情。帶隊(duì)老師對(duì)我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中的具體要求如下:
1、在校學(xué)生必須參加實(shí)習(xí),無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假缺勤。
2、實(shí)習(xí)過程中不得遲到早退。
3、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)要佩戴安全帽,同時(shí)必須隨時(shí)保持警惕,防止意外事故的發(fā)生。
4、在現(xiàn)場(chǎng)要認(rèn)證聽從老師的講解,做好記錄和筆記。
5、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)。
第二篇:大學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間已是大二寒假了,我們的大學(xué)生活多彩而充實(shí),可都局限于校內(nèi),我們對(duì)外界的了解很少,而假期便是個(gè)好機(jī)會(huì)讓我提前涉足于社會(huì),去觸摸書本中沒有的東西。今年寒假,我有幸能再次參加廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動(dòng),并且受益匪淺。
xx月xx號(hào),我們廣西共有四個(gè)高等院校集中在南寧計(jì)生委辦公廳參加了xx年廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動(dòng)動(dòng)員會(huì)及相關(guān)培訓(xùn)。通過這個(gè)會(huì),我們了解到“關(guān)愛女孩”活動(dòng)的內(nèi)容,目的,意義及相關(guān)注意事項(xiàng),為我們接下來(lái)的工作方案的大體模式指出了指導(dǎo)方向。今年“關(guān)愛女孩”青年志愿者行動(dòng)致力于考察調(diào)研社會(huì)性別平等,以及人口性別比偏高等方面。而調(diào)研目的則是重點(diǎn)了解考察我區(qū)部分地區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中體現(xiàn)性別平等的現(xiàn)狀,缺陷及可能干預(yù)途徑,提出改進(jìn)的建議,為開展“關(guān)愛女孩”行動(dòng)綜合治理出生人口性別比偏高的問題,促進(jìn)男女平等和社會(huì)和諧發(fā)展提供有參考價(jià)值的對(duì)策和建議。
調(diào)研時(shí)間:xx.xx.10 ——xx.xx.19
調(diào)研地點(diǎn):廣西來(lái)賓武宣縣
調(diào)研對(duì)象:來(lái)賓市武宣縣人民,包括縣計(jì)生局,教育局,民政局,婦聯(lián),鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生部門
調(diào)研人員:蔣艷萍老師 王芳 林榮 李輝 朱廣超 王瑩 蘇婉蓉 盧雪婷 謝向鋅隆艷芳 潘小池
調(diào)研形式:以走訪調(diào)查為主,為了便于搜索整理信息,我們還以調(diào)查問卷作為輔助調(diào)研工具。走訪為我們的調(diào)研報(bào)告提供了充實(shí)的實(shí)例材料,而調(diào)查問卷則有利于我們對(duì)所得的資料進(jìn)行定量處理和數(shù)據(jù)分析。
調(diào)研方法:選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落,走訪鎮(zhèn)政府,了解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟(jì),教育,衛(wèi)生等方面的基本情況,然后下鄉(xiāng)入戶,與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行深度訪談,了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情;經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)情況;村民對(duì)社會(huì)性別平等的態(tài)度;人口計(jì)生部門政策宣傳及工作落實(shí)情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調(diào)研的主題重點(diǎn)在教育這方面,即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素。
xx月9號(hào)下午我們出發(fā)前往來(lái)賓武宣,車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退,我們?cè)诤闷媾c興奮中前進(jìn)。正如我們?cè)跍?zhǔn)備階段所了解到的,武宣縣是一個(gè)人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷,是難得的旅游、休閑避暑勝地; 還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸,雨不溢,水甘可飲,水色依時(shí)變幻,四面青山挺拔秀麗,自成一景的自治區(qū)級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池;文廟——廣西最大、現(xiàn)存較好的文廟之一,自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。
而時(shí)下恰是“雙忙”時(shí)節(jié),路邊金燦燦的稻田里,農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著。我們到達(dá)目的地后安頓好后便馬上開了一個(gè)小的會(huì)議,就當(dāng)?shù)厍闆r討論,將工作方案在修改完善。我們采點(diǎn)的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn),以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。
從我們收集到的資料情況看,東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀,在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道,大部分年輕人都出外地去打工了,而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊(duì)伍的行列。走訪了兩天,才好不容易見到一戶人家里有一個(gè)1xx歲的女孩子。她向我們介紹說,她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了,周邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的,也有初中畢業(yè)就不讀書了的,上高中的寥寥無(wú)幾,而能上大學(xué)的,更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年,然后就跟著年長(zhǎng)一點(diǎn)的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多,當(dāng)?shù)啬贻p人接受教育的程度普遍不高。
特別是到了合群村,這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳,山山相連,經(jīng)濟(jì)作物就是人均不到三四分的田地,經(jīng)濟(jì)水平落后。我們走訪中有一戶人家,主人是一位將要退休的小學(xué)教師,黃老師。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說,現(xiàn)在村里人最揪心的事是,為了減少資源浪費(fèi),縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有xx所小學(xué),現(xiàn)合并為1個(gè)——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主,村落之間又遙遠(yuǎn),以前有xx所小學(xué),學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué),而合并學(xué)校后,由于路程遙遠(yuǎn),家長(zhǎng)不放心,而且中心小學(xué)只開設(shè)三年級(jí)以上的宿舍樓,宿舍少,設(shè)施簡(jiǎn)陋。而且現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師,一些老師因?yàn)楦鞣N原因不肯留下來(lái),新招的老師也不夠調(diào)配上課,師資力量薄弱,教學(xué)設(shè)施差。黃老師說,以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的,現(xiàn)在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問題了,真希望政府出臺(tái)一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析,102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問卷,其中有34.3%認(rèn)為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想,50%認(rèn)為女孩上學(xué)也是非常重要的,22.2%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)剌z學(xué)女孩還是比較多的,而24.5%認(rèn)為她們輟學(xué)的原因是個(gè)人意愿,只有15.7%認(rèn)為是因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)。61.xx%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書,35.3%認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工。
由上統(tǒng)計(jì)分析影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點(diǎn):
家庭因素:由于家庭困難而輟學(xué)的也占15.7%,東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì),而這里山多地少,人均年收入才1xx00,生活都是問題了。我們走訪時(shí)遇到一位五十歲左右的大伯,他有一個(gè)今年讀初三的女兒,他打算不供她讀高中了,因?yàn)榧依镉心昀隙嗖〉睦夏赣H,妻子是臥病在床的殘疾人,家庭經(jīng)濟(jì)十分困難,只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家,我們看了也挺心酸的。
學(xué)校因素:學(xué)校合并,的確省了不少資源,提高綜合教學(xué)力。然而,愿意支援西部教育的老師太少了,而且國(guó)家投了一定資金用于西部教育,可真正到了當(dāng)?shù)卣玫浇逃木筒桓夜ЬS了。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國(guó)家申請(qǐng)《xx年二等偏遠(yuǎn)山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一項(xiàng)目,經(jīng)過半年才終于被通過審核并實(shí)施了。師資力量薄弱,教學(xué)設(shè)施跟不上,也會(huì)影響教育狀況的因素。
社會(huì)因素:調(diào)差統(tǒng)計(jì)分析,當(dāng)?shù)剡€是存在部分人認(rèn)為讀書只要能識(shí)字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來(lái)蓋大樓了,大學(xué)生多花幾萬(wàn)塊錢,等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作。這些話不是沒有依據(jù),現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。然而,受到更高的教育不是給我們儲(chǔ)備了更多的知識(shí)嗎?當(dāng)?shù)氐牧鲃?dòng)人口已超過半數(shù),青少年怎不會(huì)收影響?
第三篇:實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
前言
經(jīng)過深入觀察,以老師和學(xué)生的雙重視角來(lái)看,中職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂觀。在學(xué)習(xí)上存在諸多不良習(xí)慣,不管是在課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)還是準(zhǔn)備考試或者其他學(xué)習(xí)方面都有值得改善的地方。
一、學(xué)習(xí)狀況特點(diǎn)調(diào)查結(jié)果與分析
1、大多數(shù)人學(xué)習(xí)目的不明確,但學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正
就這一段時(shí)間的觀察而言,大部分學(xué)生都不明確學(xué)習(xí)的目的,他們非常明白中職生和普高生之間的區(qū)別,清楚地知道自己要通過這2兩年時(shí)間的學(xué)習(xí),掌握一定的專業(yè)技能,為以后找工作和實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想打下基礎(chǔ)。不過其中仍有大部分人只是在混時(shí)間,沒有明確的學(xué)習(xí)目的,抱著當(dāng)一天和尚,撞一天鐘的心態(tài),亟需調(diào)整。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,就不盡如人意了。因此,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正。
據(jù)了解得知,進(jìn)入職中后很多人認(rèn)為文化課可學(xué)可不學(xué),反正學(xué)了又不一定會(huì)考,就算考差了也不會(huì)咋樣,對(duì)專業(yè)技能沒有什么影響,而且學(xué)起來(lái)很麻煩,語(yǔ)文還好,尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),很多人反感,覺得學(xué)來(lái)沒用。其中討厭專業(yè)課的也大有人在,這一部分人是因?yàn)橛憛捵约核鶎W(xué)的專業(yè),從而討厭自己的專業(yè)課。
2、上課狀態(tài)差,作業(yè)大多抄襲
第一次走進(jìn)中職課堂,接手三個(gè)班級(jí)的《建筑制圖與識(shí)圖》課,感覺非常新奇,而剛從初中進(jìn)入職中的學(xué)生也對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了好奇心,大部分學(xué)生都保持著初中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課很認(rèn)真,在老師的要求下大家都還認(rèn)真做著筆記,上課時(shí)間一長(zhǎng)新鮮感過去之后,許多人開始發(fā)現(xiàn)初中和職中有著很大的區(qū)別,老師不再那么嚴(yán)厲,對(duì)紀(jì)律要求也不是很高。于是大多數(shù)學(xué)生的惰性就增加了,新鮮感一過去,上課聽講的人也不是很多了,把頭埋著的人越來(lái)越多了,到后來(lái)甚至出現(xiàn)了少部分睡覺、聊天、玩手機(jī)等令老師深惡痛絕的壞習(xí)慣。
中職學(xué)生的作業(yè)一般很少,和普高生比實(shí)在不在同一層次。可就是這極少極少的作業(yè)也沒有幾個(gè)人認(rèn)真完成,有老師曾開玩笑說,批改中職學(xué)生的作業(yè)特別容易,就只有幾個(gè)版本。意思就是說,一般一個(gè)班就只有那么一少部分人是認(rèn)真做了作業(yè)的,其他人都是抄襲他人的勞動(dòng)成果。更有甚者,直接不做,不交作業(yè)。
3、基本不復(fù)習(xí),考試多作弊
臨近考試,提前出好試卷之后,害怕學(xué)生們都考不好,于是老師就在靠時(shí)間之前給他們留出了充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,更是為他們劃出了考試的重點(diǎn),就差把原題透露給他們了??稍趶?fù)習(xí)階段依然有少部分人我行我素,該玩就玩,書都不動(dòng)一下,一副無(wú)所謂的心態(tài)。
到了考試階段,更是令人大跌眼鏡,作弊現(xiàn)象之普遍,作弊手段之豐富,作弊技巧或粗劣或高超,明目張膽。
二、環(huán)境影響
千古佳話“孟母三遷”的故事至今還耳熟能詳,講的是孟母為了給孟子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,三次擇鄰而居。說明環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。環(huán)境,它能塑造一個(gè)人的性格,培養(yǎng)一個(gè)人的德性,左右一個(gè)人的命運(yùn)與前途。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如此堪憂,這與他們所處的社會(huì)、家庭、學(xué)校的環(huán)境是分不開的。
1、 社會(huì)環(huán)境的影響
沒有任何一個(gè)人能脫離社會(huì)而獨(dú)立存在,社會(huì)屬性才是人的本質(zhì)屬性。社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響也是巨大的,它直接影響著個(gè)人的行為和意識(shí)。好的社會(huì)環(huán)境必然有利于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,差的社會(huì)環(huán)境就會(huì)起反作用。自中職生學(xué)生身份確定的那一刻起,社會(huì)便開始帶著有色眼鏡看待他們,就如文章開頭所說,大多數(shù)人都認(rèn)為他們素質(zhì)低下、不學(xué)無(wú)術(shù)、學(xué)習(xí)狀況堪憂。社會(huì)對(duì)中考、高考之類的關(guān)注尤為密切,每到中考高考階段,這些準(zhǔn)畢業(yè)生儼然成為了社會(huì)的焦點(diǎn),得到了社會(huì)莫大的重視和關(guān)注,可是相反的,中職生何時(shí)得到過這種重視,恐怕是當(dāng)中職生的負(fù)面新聞頂上頭條之后,社會(huì)才會(huì)把它的目光稍稍轉(zhuǎn)移,進(jìn)而討論一番,鄙視一番。然后議論紛紛說:這現(xiàn)在的中職生怎么都這樣??!在這種不公正的看法下,他們就會(huì)產(chǎn)生自卑的心里,總會(huì)感覺比同齡普高生低了一頭,越自卑,越不被重視,就越想引起社會(huì)的重視,可是卻起到了反作用。如此這般,惡性循環(huán),使得人們認(rèn)為中職生越來(lái)越差。正是社會(huì)對(duì)中職生的冷漠和蔑視,才造就了如今中職生素質(zhì)較低,不好管教的現(xiàn)狀,嚴(yán)重阻礙了中職教育的發(fā)展與中職學(xué)生的身心健康。
2、 家庭環(huán)境的影響
家庭是我們每個(gè)人生活的第一個(gè)環(huán)境,父母是我們每個(gè)人的第一任老師。家庭教導(dǎo)子女學(xué)習(xí)基本生活技能、社會(huì)規(guī)范、生活目標(biāo),而且在形成人格特征、對(duì)社會(huì)適應(yīng)的動(dòng)力特征等方面都有不可替代的影響。所以,家庭影響著孩子做人、做事和學(xué)習(xí)各個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成,具有難以磨滅的銘刻性。進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較差,在學(xué)習(xí)方面與父母矛盾較大,有些家長(zhǎng)的心里認(rèn)為:進(jìn)入職中,基本上在學(xué)習(xí)這一塊就可以放棄了。更由于職業(yè)技術(shù)學(xué)院大多為住校生,他們離家較遠(yuǎn)。家長(zhǎng)就更是松懈了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的教育,離開了家長(zhǎng)的教育,學(xué)生缺少約束,自我約束力又差,自然會(huì)養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也就會(huì)一日不如一日,越來(lái)越差。
3、 學(xué)校環(huán)境的影響
有一個(gè)怪現(xiàn)象一直存在著,雖然屢經(jīng)整頓但是成效不大,那就是學(xué)校周圍必多網(wǎng)吧,尤其是在職業(yè)院校和大學(xué)周圍。我們不難想象,他們進(jìn)網(wǎng)吧都是去干嘛,反正不會(huì)是學(xué)習(xí)。大家都知道學(xué)生的錢好賺,于是有很多不良商販把貪婪的目光投向了十六七歲孩子們的身上。十六七歲本就是自我約束力較差的時(shí)候,當(dāng)然經(jīng)不起引誘,加上有的學(xué)校疏于管束,學(xué)生們都把心思放到其他東西上面去了,學(xué)習(xí)狀況能好到哪里去。
在學(xué)校,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成影響最大的主要是老師,但現(xiàn)存中職院校里面不乏一些學(xué)歷低,治學(xué)不嚴(yán)的老師,在他們的潛意識(shí)里,認(rèn)為中職學(xué)生不好教,不好管,于是便得過且過,放任自流。最后導(dǎo)致學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),風(fēng)風(fēng)不正。這就更是加深了老師們的不滿,更加認(rèn)為中職生不好管,不好教,進(jìn)一步形成惡性循環(huán)。其實(shí),如果在一開始就能嚴(yán)正班風(fēng),促成優(yōu)良學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生的不良作風(fēng)進(jìn)行調(diào)整,就不會(huì)有后面的結(jié)果。
三、學(xué)生自身因素
學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要,但是處在相同的班級(jí)里為何有的同學(xué)學(xué)習(xí)好,有的同學(xué)學(xué)習(xí)卻差得沒個(gè)底呢?這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)還要受到學(xué)生自身因素的影響。
1、學(xué)生厭學(xué)心理的影響
有部分學(xué)生正是在厭學(xué)心理的影響下才選擇中職學(xué)校的,他們討厭學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí),一上課、一看書就頭疼。于是他們?cè)缇拖朊撾x學(xué)校,進(jìn)入社會(huì),參加工作??墒歉改赣直浦x書,拗不過父母,再加上自己年齡小,沒有一技之長(zhǎng)。沒辦法的情況下,發(fā)現(xiàn)就讀中職學(xué)校是解決這些問題的最好辦法。在這種心理驅(qū)使下,如果沒有好的外部環(huán)境和強(qiáng)力外力作用使其內(nèi)心發(fā)生改變,這一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上很難呈現(xiàn)出良好的狀態(tài)。
2、學(xué)生自身其他因素的影響
依賴心理:在小學(xué)到初中的課堂上,大部分情況都是老師講,學(xué)生聽,雖說學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,但在中國(guó)應(yīng)試教育體制下,這種主體地位體現(xiàn)得并不十分明顯。部分學(xué)生一直是在被動(dòng)、灌輸?shù)那闆r下學(xué)習(xí),對(duì)老師的依賴性極大,進(jìn)入職中后,學(xué)習(xí)環(huán)境的突然改變必使學(xué)生難以接受,在自我約束力占據(jù)主要地位后,長(zhǎng)期養(yǎng)成的依賴性無(wú)法發(fā)揮作用,使之不知所措。
叛逆心理:逆反心理,作為一種心理現(xiàn)象是普遍存在的而十六七歲正是青少年叛逆心理最強(qiáng)的一段時(shí)間。他們總覺得父母老師不理解他們,把他們當(dāng)成是小孩子看待,往往喜歡和父母老師對(duì)著干,你讓他往東,他偏要往西。在課堂上,老師總是千叮嚀萬(wàn)囑咐,要他們好好學(xué)習(xí),可他們偏偏覺得老師不是在念經(jīng)就是在說廢話。對(duì)待老師布Z的作業(yè)也就跟著隨便應(yīng)付。
學(xué)習(xí)習(xí)慣差:著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育。簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!甭鋵?shí)素質(zhì)教育,必須重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育,不僅僅是德育范疇的內(nèi)容,而且也包含著智育、體育諸方面的內(nèi)容一個(gè)人如果掌握了按計(jì)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣對(duì)于將來(lái)升學(xué)或就業(yè)以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的,尤其是在重視終身教育的現(xiàn)代社會(huì)里,為提高文化水平每天擠出一定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)十分重要??删褪且?yàn)橛胁糠謱W(xué)生在小學(xué)初中階段沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致即使到了中專這個(gè)新的階段想重振旗鼓也因找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法而無(wú)計(jì)可施。
四、 改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)策探究
鑒于中職生學(xué)習(xí)方面的種種惡習(xí),筆者在擔(dān)任達(dá)州市鐵路中學(xué)《職業(yè)生涯規(guī)劃》任課老師時(shí),以授課學(xué)生為對(duì)象,就改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做了初步探索。
1、改善外部環(huán)境
如前文所說,環(huán)境對(duì)人起著重要的作用。好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也會(huì)給個(gè)人發(fā)展帶來(lái)莫大的好處。所以,改善中職生學(xué)生學(xué)習(xí)狀況應(yīng)由改善外部環(huán)境做起。
2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用
許多家長(zhǎng)在家庭教育這一塊是薄弱甚至是缺失的,部分家長(zhǎng)因?qū)W生不好管,想放棄才把他們送到了中職學(xué)校,并且有的人也對(duì)職業(yè)教育有著偏見。但是教育只靠學(xué)校一定不行,必須使學(xué)校教育和家庭教育充分結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮巨大作用。首先,利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,通過大量中職學(xué)生成才的案例,消除家長(zhǎng)的偏見。介紹一些家長(zhǎng)渴望知道的孩子們所學(xué)的課程結(jié)構(gòu)和將來(lái)要從事的工作領(lǐng)域的職業(yè)崗位,使其了解所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)科。告訴他們,同時(shí)也就是告訴學(xué)生,中職學(xué)生也能成才。其次,和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)密切配合老師工作,分享一些成功的教育方法,讓家長(zhǎng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子,多關(guān)心孩子。最后再根據(jù)不同情況進(jìn)行反饋和糾錯(cuò),最終達(dá)到改善學(xué)習(xí)狀況的目的。
3、學(xué)校環(huán)境的改善
嚴(yán)肅校風(fēng)、整頓班風(fēng)、營(yíng)造學(xué)風(fēng)是必須的。從嚴(yán)治校,嚴(yán)厲打擊學(xué)校的歪風(fēng)邪氣。上課時(shí)間封校,讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等是非之地;作息時(shí)間安排值周老師查寢。打擊校內(nèi)早戀,抽煙、酗酒、打架斗毆等不良行為。
班主任主抓班風(fēng),為良好學(xué)風(fēng)的形成提供環(huán)境支持,科任老師主抓學(xué)風(fēng),從嚴(yán)治學(xué)。 制度緊跟:獎(jiǎng)、助學(xué)金和學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤,教師考核和學(xué)生工作緊密相連,明確按照校紀(jì)校規(guī)辦事,獎(jiǎng)罰分明。
五、做好學(xué)生工作
1、心理層面
多鼓勵(lì)學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào)中職生也能成才,高等院校學(xué)生不一定就比中職學(xué)生強(qiáng),高等院校學(xué)生和中職院校學(xué)生各有優(yōu)缺點(diǎn),相互補(bǔ)充,為社會(huì)大家庭貢獻(xiàn)自己的力量,社會(huì)只有分工的不同,并沒有職業(yè)的貴賤,從而打消學(xué)生的自卑心理;培養(yǎng)學(xué)生孝心以及對(duì)他人尊重禮儀,以感恩之心教化學(xué)生,使其明白父母生養(yǎng)之恩、老師教育之恩,并將這感恩之心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),職業(yè)院校中不乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明,抱著無(wú)所謂的態(tài)度渾天過日的學(xué)生,充分發(fā)揮理想的作用,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位Z,樹立遠(yuǎn)大的理想,然后轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣層面
授人以魚不如,授人以漁告訴我們教授學(xué)生知識(shí)不如教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而屬于自己的良好的學(xué)習(xí)方法需要在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后才能找到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生素質(zhì)的基本要素,是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要保證。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)目的不明確、不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)實(shí)踐、學(xué)習(xí)缺乏。
主動(dòng)性、獨(dú)立思考能力差等幾個(gè)方面。那么我們可以對(duì)癥下藥,首先,指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),并且按照自己鎖定的學(xué)習(xí)目標(biāo)去一步一步完成;其次幫助學(xué)生科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到有條不紊;然后培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位;接著,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,養(yǎng)成質(zhì)疑精神。
結(jié)語(yǔ)
本次對(duì)中專學(xué)生的調(diào)查是基于本人在擔(dān)任該校任課老師所作出的觀察和調(diào)查得出的,在為期一個(gè)月的任課老師工作中,深入了解中職學(xué)生后,發(fā)現(xiàn)了中職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的普遍問題。同時(shí)也和所教中職學(xué)生建立了深厚的感情,一個(gè)月相處下來(lái),發(fā)現(xiàn)雖然他們身上有諸多的問題,但其實(shí)他們僅僅就是一個(gè)個(gè)孩子,需要人關(guān)注和關(guān)心愛護(hù)的孩子。我們應(yīng)慢慢改掉帶著有色眼鏡看到可他們的習(xí)慣,少一些偏見,多一些關(guān)愛。當(dāng)然,我所提出的一些對(duì)于改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的建議尚有許多不足之處,需要得到實(shí)際檢驗(yàn),并在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中不斷完善。作為一名即將畢業(yè)踏入教育的準(zhǔn)教育工作者,希望能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷努力,為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
第四篇:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的
受浙江知識(shí)產(chǎn)權(quán)局委托,赴公司進(jìn)行專利問卷調(diào)研,了解企業(yè)或個(gè)人對(duì)于專利的申請(qǐng)、運(yùn)用和保護(hù)的情況,鑒于此作為國(guó)家專利政策的實(shí)施方向。
二、調(diào)查對(duì)象
寧波市慈溪市指定被調(diào)研企業(yè)及個(gè)人
三、調(diào)查方式
攜專利問卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專利負(fù)責(zé)人做問卷調(diào)查并留下其聯(lián)系方式,蓋好公司公章。個(gè)人問卷要求填寫相關(guān)真實(shí)信息。
四、調(diào)查時(shí)間:
xx年7月20日――xx年08月20日
五、調(diào)查內(nèi)容
專利問卷分為a與b卷,分別為企業(yè)專利權(quán)人信息和專利信息,主要針對(duì)公司對(duì)于專利的申請(qǐng)、運(yùn)用和保護(hù)的情況。
六、調(diào)查結(jié)果
問卷完成率在95%左右,成功地完成了老師規(guī)定的完成率,靠自己實(shí)踐奮斗而獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的能力。
七、感想
第一次參加大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
今年的暑假注定不平凡,因?yàn)閺奈覀兪钇趯@{(diào)研慈溪小分隊(duì)接收到指導(dǎo)老師的下發(fā)的129份企業(yè)以及個(gè)人專利調(diào)查問卷起,我們的為期一個(gè)月的調(diào)研任務(wù)就開始了。我當(dāng)選了我們組的組長(zhǎng),負(fù)責(zé)這項(xiàng)暑期實(shí)踐項(xiàng)目在慈溪的工作任務(wù)。7月18日我從慈溪乘車趕到寧波市區(qū),開始了這艱辛的歷程。剛開始幾天,我先分配相應(yīng)的問卷到我們小組成員手中,讓他們著手完成自己的任務(wù),介于公平,我根據(jù)每人的現(xiàn)實(shí)情況分配了問卷,小組總共7個(gè)成員(包括我),在一個(gè)星期之內(nèi)每人都接收了任務(wù),至此,我的分配工作結(jié)束,期間我還發(fā)郵件短信,打電話聯(lián)系老師,及時(shí)通知我們組的問卷分發(fā)狀況以及其中出現(xiàn)的問卷錯(cuò)誤問題。
從問卷下發(fā)的第二周起,我開始落實(shí)自己的任務(wù)。因?yàn)槲蚁冗x擇了幾家附近的幾個(gè)鎮(zhèn)的企業(yè),所以我騎車去做了調(diào)查。一周后,我乘公車又去了較遠(yuǎn)的幾家公司和個(gè)人住址。期間碰到不少的冷漠拒絕,但我一次次登門,一次次請(qǐng)求,最終在老師和科技局的幫助下坎坷完成了大半任務(wù)。調(diào)查中,我要感謝王宇華和廖紅老師,她們幫助我解決了很多調(diào)查中的難題。我也會(huì)在每周三周六詢問每位調(diào)查成員的調(diào)查狀況以及出現(xiàn)的問題,向老師匯報(bào)工作進(jìn)度。老師發(fā)來(lái)的相關(guān)文件都認(rèn)真閱讀,具體落實(shí)里面補(bǔ)充的要求。在調(diào)研期限的最后一周,我們小組分組進(jìn)行遠(yuǎn)的鎮(zhèn)的調(diào)查。當(dāng)然組隊(duì)任務(wù)的問卷數(shù)目是根據(jù)實(shí)際情況劃分到參加此次任務(wù)的每位組員完成數(shù)中。炎熱的天氣,漫長(zhǎng)的道路,不可預(yù)料的冷遇,一次次打擊著我們組員的信心,磨練著我們的意志。為了確保每份問卷的完整性和準(zhǔn)確性,我們?cè)诋?dāng)場(chǎng)進(jìn)行問卷后,回去仍然要根據(jù)規(guī)則檢查幾遍。有時(shí)一天下來(lái),人曬黑了,又受到冷漠的待遇,在沒有交通工具的條件下行走十幾公里就是為了尋找可能已經(jīng)不存在的公司或個(gè)人,疲憊得竟然可以在回家途中的大巴車上美美地打個(gè)瞌睡。
第五篇:社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查報(bào)告
首先,我覺得對(duì)于初步人大學(xué)的我們來(lái)說有這么一個(gè)社會(huì)實(shí)踐還是挺有意義的,畢竟對(duì)于初步步入社會(huì)的我們這是不可或缺的一堂課,也是我們?cè)趯W(xué)校里根本無(wú)法學(xué)到的一節(jié)非常有意義的課,我們應(yīng)該尊重并且完成這一作業(yè)。
(一)前言:
作為一名大一新生,對(duì)繽紛多彩的大學(xué)生活充滿了好奇。在大學(xué)的第一個(gè)寒假里,我希望能與以往有所不同。在這個(gè)時(shí)候團(tuán)支布提供了參加實(shí)踐活動(dòng)的建議。這是一種磨練,對(duì)于學(xué)生來(lái)講,實(shí)踐的機(jī)會(huì)真的是很難得。在中國(guó)的教育里,我們學(xué)的都是理論知識(shí),真正用到的卻不多。理論加實(shí)踐才是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。
實(shí)踐的時(shí)間是從01月20日到02月10號(hào)3為期一個(gè)月,實(shí)踐的主題是進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí),主要內(nèi)容有刷盤子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等?,F(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
(二)基本情況以及工作體會(huì):
我是通過同學(xué)的介紹才找到的打工的機(jī)會(huì)。第一天進(jìn)去做事覺得感覺很奇怪,因?yàn)橐郧耙恢倍际且韵M(fèi)者的身份進(jìn)的酒店,這次的身份卻是一個(gè)服務(wù)生。呵呵,第一個(gè)感覺就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。酒店的老板娘我認(rèn)識(shí),平常都叫她阿姨。人很和善,第一天來(lái)什么也不懂,她就叫了一個(gè)老生來(lái)教我們。平常在酒店吃的時(shí)候不覺得,來(lái)工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的,每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好。我們第一天是試工,大家都在努力的學(xué)習(xí),雖然說有點(diǎn)累,但我們每個(gè)同學(xué)都很積極、很投入,都感到很樂意,因?yàn)檫@畢竟是我們本次社會(huì)實(shí)踐的第一步嘛。所以在那一天的時(shí)間里,雖然說有一點(diǎn)點(diǎn)累,但我們卻都覺得挺充實(shí)的
先說說我在那里的工作情況吧:我們每天8點(diǎn)半上班一直到晚上9點(diǎn)半。我們沒天的工作就是在客人來(lái)之前把房間弄干凈,客人吃飯的時(shí)候,男生負(fù)責(zé)端菜而女生就負(fù)責(zé)上菜報(bào)菜名,幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。在我看來(lái)最辛苦的,就是每次客人吃飯的時(shí)候你必須站在外面等候,一天下來(lái)腿跟腰都很痛,剛開始的時(shí)候真的有點(diǎn)受不了。雖然說顧客就是上帝,但有的時(shí)候難免會(huì)遇到些難纏的客人。要么是過于挑剔,要么就是素質(zhì)不是很高。記得有一次,老板娘說那天下午的一桌客人看起來(lái)都挺摳門的,叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了。我剛開始一挺就覺得挺別扭的,怎么可以這樣瞧不起人家呢?但是我到了那個(gè)房間,我剛給他們倒好茶,就那么一轉(zhuǎn)身的功夫,桌上所有的毛巾都不見了,都到他們的口袋里去了。做為酒店也不好說什么。
所以服務(wù)生的工作看似簡(jiǎn)單,但操作起來(lái)還是挺麻煩的。
因?yàn)檫@個(gè)原因,剛開始工作的時(shí)候感到有一點(diǎn)緊張,但越是緊張我就越必須鼓起勇氣,因此慢慢的我就習(xí)慣了。后來(lái)證明,我還是很幸運(yùn)的,因?yàn)檫@給了我一個(gè)獨(dú)立鍛煉、獨(dú)立挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
(三)實(shí)踐感悟
我以“善用專業(yè)知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富暑假生活”為宗旨,利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少?,F(xiàn)在舉例如下:
一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐工作讓我認(rèn)識(shí)很多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。
自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。就像剛開始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯,但后來(lái)是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。
自己覺得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往使自己覺得自己很渺小,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。如有人所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?!逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄?!?/p>
四.在工作中要不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。
人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
此次社會(huì)實(shí)踐,真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒能學(xué)到的空白,真正增長(zhǎng)了我的社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人可以沒有淵博的知識(shí),但絕對(duì)不能沒有社會(huì)交際的經(jīng)驗(yàn)和能力,這也是我此次實(shí)踐體會(huì)最深的一份心得。
(四)本人存在的問題以及幾點(diǎn)思考:
在實(shí)踐過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題:
第一,本人的人際交往的能力還欠佳,這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
第二,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在為人處事方面尚還不太成熟,處理事物的態(tài)度和方法往往有時(shí)不得當(dāng)。
雖然在實(shí)踐中存在著一些問題,但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點(diǎn)的。本人參加社會(huì)實(shí)踐有著不畏困難的精神,敢于實(shí)踐,對(duì)工作充滿熱情,細(xì)心真誠(chéng)。通過參加社會(huì)實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到,在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,掌握一些社會(huì)禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)本人自身的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己對(duì)將來(lái)充滿信心,也為以后真正融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
(五)本次社會(huì)實(shí)踐的問題和建議:
一.在同一個(gè)地方的時(shí)間有點(diǎn)太長(zhǎng),社會(huì)實(shí)踐不完全等于上班工作,所以不應(yīng)該總在一個(gè)地方,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓人有一種厭倦的感覺。所以建議應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候調(diào)換一下實(shí)踐崗位。
二.因?yàn)槲业膶I(yè)是經(jīng)濟(jì)方面的,雖然不知道自己的建議到底對(duì)不對(duì)。但還是覺得如果想要建立良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序,一定是雙方面的。商家和消費(fèi)者都應(yīng)該提高自身的素質(zhì),努力達(dá)到“雙贏”。
最后,很高興能有這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),雖然只是短短的一個(gè)月,但我覺得挺充實(shí)的,至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索,為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ),在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。真希望以后能再有這樣的機(jī)會(huì),也希望我們學(xué)校以后能有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)去參加這樣的社會(huì)實(shí)踐吧。
在這次社會(huì)實(shí)踐中,系領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的支持是不可忽視的。正是系領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,才使我們多了一次與社會(huì)充分接觸,增強(qiáng)了社交能力及實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)的成功,為我們下一次實(shí)踐做了較好的鋪墊,也為我系以后的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
第六篇:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
調(diào)查主題:
關(guān)于高中生兼職
調(diào)查目的:
時(shí)下,高中生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象:
在校高中生,而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,分別分為高一10名,高二10名,高三10名。
調(diào)查內(nèi)容:
本次調(diào)查通過對(duì)高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法:
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共30份,收回有效問卷30份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)
調(diào)查結(jié)果:
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,有百分之八十以上的人,都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。
調(diào)查結(jié)果分析:
當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問題,責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。
結(jié)論與建議:
這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,貼近社會(huì),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。