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第一篇：體育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
宜昌市三峽技術(shù)學(xué)院體育課教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
三峽技術(shù)學(xué)院開展課外文體活動的調(diào)查與分析
武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院08級（3）班 簡迪
目前課外文體活動真正能夠有創(chuàng)新的并不多，絕大多數(shù)學(xué)校的活動水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎(chǔ)上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動效率的很少。因此，研究三峽技術(shù)學(xué)院利用體育場地設(shè)施開展課外文體活動有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 一、研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動資料以供制定策略參考。 2.調(diào)查法。調(diào)查三峽技術(shù)學(xué)院體育場地（生均體育活動面積均小于2m2），及一所學(xué)生活動場地相對充足的學(xué)校課外活動的情況。
3.實(shí)驗(yàn)法。針對三峽技術(shù)學(xué)院體育場地器材采用一些課外活動實(shí)驗(yàn)方案。 二、結(jié)果與分析
1.對學(xué)生進(jìn)行課外文體活動的必要性
從表1數(shù)據(jù)上我們很容易看出，課外活動的開展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會認(rèn)同，學(xué)生處于青春期，我們應(yīng)遵循其活潑好動和身心健康發(fā)展的規(guī)律。
表1對三峽技術(shù)學(xué)院師生開展課外體育活動必要性調(diào)查我們還應(yīng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、教務(wù)主任、體育組長）對活動開展的必要性認(rèn)同高度一致，這說明了對學(xué)生進(jìn)行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來越多的教育工作者所接受。
表1 學(xué)院師生開展課外體育活動必要性
領(lǐng)導(dǎo) 體育教師 學(xué)生
有必要性 100% 68% 93%
無所謂 0 14% 4%
無必要性 0 18% 3%
2.在三峽技術(shù)開展課外文體活動的可行性
目前三峽技術(shù)學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)場地的不多，經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)院有一個(gè)田徑場地和露天籃球場若干，這就為課外文體活動的開展提供了一定的場地條件。如果只要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開動腦子積極探索，還是有條件滿足學(xué)生在一定范圍內(nèi)的要求。 3.影響開展課外文體活動的因素
我們調(diào)查了三峽技術(shù)學(xué)院對影響活動開展的幾個(gè)因素進(jìn)行了列舉，同時(shí)讓師生根據(jù)其重要程度進(jìn)行打分（滿分為10分）。
表2 影響學(xué)生課外活動的因素
教師
學(xué)生 就業(yè)壓力 6.3 8.5
場地器材 7.1 8.2
領(lǐng)導(dǎo)重視 7.3 3.2
教師水平 1.2 3.1
經(jīng)費(fèi)問題 4.1 2.3 我們可以看到教師認(rèn)為影響學(xué)生活動的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)重視，場地器材的匱乏，升學(xué)重壓下學(xué)生沒有時(shí)間，經(jīng)費(fèi)問題為主要因素。由此可見領(lǐng)導(dǎo)對課外文體活動的重視程度成了制約體育教師開展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀存在性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間上增加，直接影響了課外活動的開展，要解決這一矛盾，必需對以往的課外活動時(shí)間進(jìn)行改良，繞過這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動得以長期開展。場地器材問題成了師生共同關(guān)注的一個(gè)問題，也是我們要解決的主要矛盾。 三、策略和建議
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進(jìn)課外文體活動。
2.制訂切實(shí)可行的方案，提高課外文體活動質(zhì)量。在組織課外文體活動中，場地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調(diào)動人的主觀能動性，制訂出一套行之有效的長期方案。
（1）選擇適合于自身特點(diǎn)的活動項(xiàng)目。在項(xiàng)目的選擇時(shí)方案能否長期執(zhí)行是重要原因，項(xiàng)目的選擇要有兩個(gè)依據(jù)：一是可行，就是活動場地容得下；二是對學(xué)生的身心發(fā)展確實(shí)有好處，受學(xué)生喜歡。傳統(tǒng)的課外文體活動方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項(xiàng)目，這確實(shí)對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數(shù)學(xué)生。在解決場地不足的矛盾時(shí)，我們可以采用占地小，用器材少的項(xiàng)目。另外還可以選擇青少年學(xué)生較為喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等項(xiàng)目。
（2）合理組織，注重開始，貴在持之以恒。體育項(xiàng)目選擇后，要充分結(jié)合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開班主任會、班干部會讓其清楚自己活動的出發(fā)點(diǎn)（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動的組織細(xì)則（時(shí)間安排、場地劃分、活動路線、活動內(nèi)容等），以便統(tǒng)一調(diào)度?；顒拥慕M織形式：盡量以年級為單位（便于其它教學(xué)活動的統(tǒng)一安排），當(dāng)天有課外活動的年級不排體育課，每周安排兩次活動，加上兩節(jié)體育課，基本可以保證每天一小時(shí)的活動時(shí)間。
在活動的開始階段，一定要注意組織紀(jì)律，這是提高效率的保證。我們在實(shí)驗(yàn)過程中，采用全年級大集合、以班級為方隊(duì)進(jìn)行跑步（跑步的多少可根據(jù)天氣情況和學(xué)生的練習(xí)基礎(chǔ)靈活掌握），跑步時(shí)強(qiáng)調(diào)各班的整體性，不強(qiáng)調(diào)鍛煉的強(qiáng)度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級凝聚力，對學(xué)生的集體主義觀念也是一種培養(yǎng)方式。跑步結(jié)束后各班按照劃定場地帶開進(jìn)行跳繩活動，初始階段可集體進(jìn)行，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成后由班級統(tǒng)一進(jìn)行，剛開始跳繩可以簡單一些，隨著活動的深入可逐漸增加練習(xí)的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著活動開展的深入，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動課上，其它時(shí)間也隨時(shí)看見學(xué)生們跳動的身影。這也正是我們的預(yù)期目的。
（3）課外文體活動的形式。活動課采用大課的形式，前半節(jié)進(jìn)行體育活動，后半節(jié)按照事先組織劃分進(jìn)行興趣小組活動。
（4）課外文體活動的保障。要保障課外活動的長期性首先要和班級評先結(jié)合，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結(jié)合，目前，新《體育與健康課》課程標(biāo)準(zhǔn)允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也為活動的開展提供了契機(jī)；最后，學(xué)院要切實(shí)貫徹《學(xué)校體育工作條例》對輔導(dǎo)活動的教師給予一定補(bǔ)助。 四、結(jié)論和建議
1.在學(xué)院開展課外文體活動是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強(qiáng)組織是切實(shí)可行的。
2.課外文體活動的開展要注意結(jié)合體育競賽。既要在競賽項(xiàng)目設(shè)置上出現(xiàn)活動練習(xí)項(xiàng)目從而促進(jìn)學(xué)生練習(xí)積極性，同時(shí)又要在練習(xí)中間穿插競賽，提高課外活動的興趣。
第二篇：體育教師調(diào)查問卷
小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問卷
尊敬的老師， 您好！
非常感謝您在繁忙的工作中抽出時(shí)間來完成這份問卷。本問卷是為了更好的了解當(dāng)前課程改革背景下我區(qū)小學(xué)體育教師的專業(yè)發(fā)展情況和工作現(xiàn)狀探索，適合甘井子區(qū)體育教師專業(yè)發(fā)展的模式。所有調(diào)查結(jié)果絕不挪為他用請安心作答。請您就自己的情況如實(shí)填寫相信您準(zhǔn)確的信息和中肯、寶貴的意見，衷心感謝您的支持與合作。
一、基本情況請?zhí)顚懖⒃诜夏那闆r的選項(xiàng)前面□內(nèi)劃“√” 1.您的性別: √男 □女
2.您的畢業(yè)院校_____沈陽體育學(xué)院_年齡______38________ 教齡_____18______ 專項(xiàng)______100米_______ 3.您在院校所學(xué)的專業(yè)是：
√體育教育 □運(yùn)動訓(xùn)練 □社會體育 □運(yùn)動人體科學(xué)
□民族傳統(tǒng)體育 □體育管理 □體育新聞 □其他______________ 4.您的職稱：
□小學(xué)一級 √小學(xué)高級 □小中高 5.您的第一學(xué)歷：
√中專 □大專 □本科 □研究生 □其他（專業(yè)隊(duì)等） 6.您目前工作學(xué)校的學(xué)生數(shù)
□300以下 □300--500 □500--1000 √1000--1500 □1500以上 7.您所在學(xué)校的教師人數(shù)
□20人以下 □21—30人 √31—50人 □51—70人 □71人以上 8.你所在學(xué)校的班級數(shù)
□6 □6---12 □13---20 √21以上 9.您每周的課時(shí)
□10節(jié)以下 □11-13節(jié) √14-16節(jié) □17-20節(jié) □20節(jié)以上 10.您所任教的班級平均學(xué)生人數(shù)是：
□30人以下 □30-39 √40-50 □51-60 □60人以上 11.您所在學(xué)校體育教師的數(shù)量
□1 □2 □3 √4 □5 □6 □7 □8人以上 12.你在學(xué)校的兼職情況：
√沒有 □大隊(duì)輔導(dǎo)員 □教導(dǎo)主任 □后勤 □其它學(xué)科教學(xué) □其他_____________ 13.您目前的個(gè)人稱號：（可多選）
□特級教師 □名師 □市品牌 □區(qū)品牌 □市骨干 □區(qū)骨干 √校級品牌或骨干 14.您目前獲得過的榮譽(yù)（可多選）
√評優(yōu)課 □技能大賽 √先進(jìn)個(gè)人 √優(yōu)秀教練 √指導(dǎo)獎 √優(yōu)秀教師 □其他 15.除了體育以外，您還有哪些特長（可多選）
□聲樂 □器樂 □美術(shù) □主持 □計(jì)算機(jī) √其他 16.除了專項(xiàng)外，您還擅長的項(xiàng)目是（可多選）
□足球 □籃球 □排球 □田徑 □健美操 □武術(shù) √其他_________ 17.您平日里自身選擇的鍛煉項(xiàng)目是（可多選）
√羽毛球 □籃球 □足球 □乒乓球 □其他 18.您所在的學(xué)校每年的運(yùn)動會開展情況
√每學(xué)期一次運(yùn)動會 □每年兩次運(yùn)動會 □無 19.您所在學(xué)校其它體育比賽開展情況
√每個(gè)月一次體育比賽 □每兩個(gè)月一次體育比賽 □每三個(gè)月一次體育比賽 □無 20.您認(rèn)為你們學(xué)校最有特色的體育工作是
□課堂教學(xué) √體育藝術(shù)“2+1” □業(yè)余訓(xùn)練 □校級體育競賽 □其它 21.參加工作以后，你還學(xué)習(xí)掌握哪些技能
□籃球 √足球 □花樣跳繩 √排球 □舞蹈 □健美操 □其它
二、專業(yè)現(xiàn)狀請?jiān)诜夏那闆r的選項(xiàng)前面劃“√” 22.您對從事體育教師這一職業(yè)的態(tài)度：
√ A、非常滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不太滿意 E、非常不滿意 23.您覺得自己的工作量：
A、超負(fù)荷很疲憊 √ B、比較大但能夠堅(jiān)持 C、正好有學(xué)習(xí)發(fā)展的空間 D、不太大蠻 輕松地 E、很空閑還可以增加課時(shí) 24.您在工作之外每周的體育鍛煉情況：
√A、7次以上 B、5次以上 C、3次以上 D、1次以上 E、不鍛煉 25.您對國家教育行政部門頒布的政策、法規(guī)、文件、會議精神和發(fā)生的重大事件等： √A、非常關(guān)注 B、比較關(guān)注 C、一般 D、不太關(guān)注 E、不關(guān)注
26.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注程度：
A、非常關(guān)注 √B、比較關(guān)注 C、一般 D、不太關(guān)注 E、不關(guān)注 27.您在日常體育教學(xué)中的備課情況：
A、能獨(dú)立備課 √B、教研組集體備課 C、在帶教老師指導(dǎo)下備課 D、不備課直接上 28.您在體育課堂教學(xué)中總是：
√A、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材組織教學(xué) B、根據(jù)個(gè)人的興趣和專長隨意刪減和增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容 C、結(jié)合學(xué)生實(shí)際選取或重組教學(xué)內(nèi)容 D、參照學(xué)校的場地器材來安排內(nèi)容 E、按風(fēng)俗、傳統(tǒng)
29.您在工作中對體育教案的執(zhí)行情況可選兩項(xiàng)：
A 每年周期性重復(fù)使用教案 B、每學(xué)期重寫教案 √ C、每學(xué)期修改教案 √D、每節(jié)課后寫課后小結(jié) E、教案后的課后小結(jié)從來不寫 30.您所參加的體育組教研活動主要側(cè)重下列哪種形式可選三項(xiàng)：
√A、聽課、評課教學(xué)研討 B、聽理論講座讀文獻(xiàn)資料 √C、自定教學(xué)研究主題開展研究 D、傳達(dá)上級部門有關(guān)精神安排交辦任務(wù)√E、針對教學(xué)問題開展教學(xué)研究 F、拉家常扯閑話 31.請選出您在體育教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)方法可多選：
√A、講解法√B、問答法√ C、討論法√ D、示范法√ E、演示法√F、保護(hù)與幫助法√ G、分解練習(xí)法√H、完整練習(xí)法√ I、循環(huán)練習(xí)法√ J、游戲法√ K、比賽法√L、情境法√ M、發(fā)現(xiàn)法√N(yùn)、問題探究法√ O、小群體學(xué)習(xí)法 32.平日上課中，你授課比例最大的教材是
√A基本體操（隊(duì)列、廣播操） B體操 C田徑 D籃球 E足球 F排球 G武術(shù) H其它
33.以下教材，在您的課堂教學(xué)中嘗試過的是：
√A健美操 B街舞 √C花樣跳繩 D空竹 E體育舞蹈 F武術(shù)器械 G其它 34.在備課和上課的過程中，您經(jīng)常會存在的困惑是
A重難點(diǎn)把握不準(zhǔn) B輔助練習(xí)手段單調(diào) C教學(xué)方法選擇 √D課堂教學(xué)密度和負(fù)荷安排不合理 E課堂教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠流暢 F課堂中應(yīng)變能力不足 G教學(xué)組織和管理經(jīng)驗(yàn)不足 H其它 35.在教學(xué)中，您對哪種教材的重難點(diǎn)把握最好
√A所有教材 B體操 C隊(duì)列隊(duì)形 D田徑 E武術(shù) F健美操 G球類 H其它
36.您認(rèn)為自身最弱的項(xiàng)目是
√A健美操 B體操 C武術(shù) D籃球 E足球 F排球 G其它 37.一學(xué)期的教學(xué)中，您能夠完成幾個(gè)教材內(nèi)容的教授 √A 8個(gè)以上 B 4---7個(gè) C 4個(gè)以下 38.課堂教學(xué)中您認(rèn)為自己最大的優(yōu)勢是
√A教材的處理√ B教學(xué)組織 C示范能力 D自身的表現(xiàn)力 E語言能力 F其它 39. 課堂教學(xué)中您認(rèn)為自己最大的弱勢是
A教材的處理 B教學(xué)組織 C示范能力 D自身的表現(xiàn)力 E語言能力√F其它學(xué)生的自身個(gè)性 40.課堂教學(xué)中，您最關(guān)注學(xué)生的
A技能掌握 B 情感體驗(yàn) √C安全 √D 學(xué)習(xí)習(xí)慣 √E 個(gè)體差異 F其它 41.一學(xué)期的教學(xué)中，你是否按照學(xué)期計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù) √A 是 B 否
42.您未能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的原因是
A 繁重的其它工作任務(wù) B 其他學(xué)科經(jīng)常占用體育課時(shí)間√ C 迎接區(qū)級以上的各項(xiàng)檢查 D 個(gè)人過多的外出裁判或?qū)W習(xí)的任務(wù) E 學(xué)校活動占用體育課時(shí)間 F其它 43.你是否在課堂教學(xué)中主動嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 √A是 B 努力嘗試 C 否
44.經(jīng)過培訓(xùn)后，你能否將學(xué)習(xí)到的收獲第一時(shí)間運(yùn)用到課堂中 √A是 B 否
45.您帶運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的情況：
√A常年堅(jiān)持訓(xùn)練 B賽前階段訓(xùn)練 C沒有帶隊(duì)訓(xùn)練任務(wù) 46.你帶的運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)是（可多選）
√A田徑 B籃球 C足球 D排球√ E羽毛球 F跳繩 G乒乓球 H其他_________ 47.你帶的訓(xùn)練隊(duì)的數(shù)量
A 1 √B 2 C 3 D 4支以上
48.您在學(xué)生正常上學(xué)時(shí)間，一天的訓(xùn)練時(shí)段是（可多選） √A 7：00—7:30 √B 3:30—4:30 √C 放學(xué)后 49.您堅(jiān)持訓(xùn)練的時(shí)間（可多選） √A 平日 √B 雙休日 √ C 寒暑假 50.學(xué)校對你體育教學(xué)工作的評價(jià)：
A、主要看學(xué)生體育學(xué)業(yè)成績 B、主要看運(yùn)動隊(duì)成績 √C、重點(diǎn)看日常工作表現(xiàn) D、綜合、多元評價(jià)教研組、年級組、學(xué)生、家長 E、很少評價(jià)
51.您在體育教學(xué)實(shí)踐后是否進(jìn)行教學(xué)反思：
√A、主動并經(jīng)常 B、迫于要求反思 C、偶爾反思 D、幾乎沒有 52.您認(rèn)為對您教學(xué)工作指導(dǎo)作用最大的是： √A、教研員 B、學(xué)科專家 C、帶教師傅 D、同行
53.參加工作以來您參加過的體育學(xué)科培訓(xùn)情況請?jiān)谶x項(xiàng)前面劃“√”并填寫具體數(shù)字： A、國家級（ ）次 B、省級（ ）次 √C、市級（50 ）次 √D、區(qū)級（300 ）次 E、無 54.參加工作以來您的科研成果發(fā)表和獲獎情況：
A、國家級（ ）次√ B、省級（1）次 √C、市級（1）次 D、區(qū)級（ ）次 E、無 您科研方面成果的內(nèi)容是 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 55.參加工作以來您參加課堂教學(xué)、技能比賽活動獲獎情況：
√A、國家級（1）次 B、省級（ ）次 C、市級（ ）次 D、區(qū)級（3）次 E、無 56.參加工作以來您上優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、研究課等公開課的情況：
√A、國家級（ 1）次 B、省級（ ）次 C、市級（ ）次 D、區(qū)級（3）次 E、無 57.你參加各級公開課的內(nèi)容是 快樂蹦蹦跳 羽毛球簡單動作教學(xué)
三、專業(yè)發(fā)展請?jiān)诜夏那闆r的選項(xiàng)前面劃“√” 58.您對自己目前的體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：
A、非常滿意 √B、滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、很不滿意 59.為適應(yīng)新一輪課程改革的需要您認(rèn)為您是否需要進(jìn)修或培訓(xùn)以提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)： √A、非常有必要 B、有必要 C、無所謂 D、說不清楚 E、沒必要 60.您自己是否思考并制定過自己的階段性專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
√A、經(jīng)常思考有自己的發(fā)展規(guī)劃 B、偶爾思考尚沒有發(fā)展規(guī)劃 C、從未思考 61.你在體育院校接受的職前教育與你就業(yè)后目前小學(xué)體育課程教學(xué)改革的實(shí)際情況： √A.能很好銜接 B.基本滿足教學(xué)需求 C.有所偏離 D.不符合目前中小學(xué)教學(xué)要求 62.您對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、掌握情況：
√A、很了解 B、比較了解 C、一般 D、不太了解 E、不了解 63.你所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教師外出參加聽課、教研、學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)活動支持嗎？ A、非常支持 √B、比較支持 C、不太支持 D、不支持 64.您本人專業(yè)發(fā)展的主要動力是: A、崇高的使命感和深厚的專業(yè)情感 B、課改的要求帶來的職業(yè)壓力√C、從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)只有通過專業(yè)的發(fā)展才能為個(gè)人的晉升提供臺階 D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷關(guān)心、促進(jìn)和示范 E、實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值 F、家人、朋友的期望G、其他__________________________
65. 您參加目前各類培訓(xùn)、進(jìn)修的動因是：
A、晉升專業(yè)職稱需要 B. 獲得培訓(xùn)合格證或繼續(xù)教育學(xué)分 C、力爭成為學(xué)科骨干或帶頭人
√D、為更好地支持學(xué)生發(fā)展提高教育教學(xué)技能 E、完成上級主管部門規(guī)定的任務(wù) 66.您努力爭取各種榮譽(yù)的動力是
√A 實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值 B 評職 C力爭成為學(xué)科品牌或骨干 D 利益 67.您目前如何獲得各級各類的展示、評比活動的機(jī)會 A 領(lǐng)導(dǎo)賞識√ B 自我爭取 C 專業(yè)突出 D 評比勝出
68.您認(rèn)為在目前的學(xué)校體育工作中你面對的主要壓力是以下多選：
√ A、學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)難于管理 B、各類教學(xué)計(jì)劃的制定 C、科研論文的撰寫 √ D、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練及比賽成績 E、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師要求較高 F、感到自己的專業(yè)能力不足 G、課程改革后工作量太大 69. 您認(rèn)為制約您專業(yè)發(fā)展的主要因素是：
A、工作壓力大無暇顧及 √ B、教育管理部門還缺乏相應(yīng)的政策支持 C、社會對教師職業(yè)還不是很重視 D、教師個(gè)人原因缺乏動機(jī) E、培訓(xùn)跟不上 F、體育教師間缺乏合作交流的氛圍 70. 您認(rèn)為在哪些方面最能體現(xiàn)體育教師的專業(yè)性：
√A、知識 √ B、技術(shù) √C、能力 √ D、情感 √ E、態(tài)度 √F、理念 71.您認(rèn)為在下列體育教育專業(yè)知識中您最需要補(bǔ)充的是: √A、體育學(xué)科專業(yè)理論知識 √B、體育實(shí)踐知識 C、教育專業(yè)知識 D、普通文化知識 E、信息技術(shù)知識 F、課程知識 G、課改知識 H、科學(xué)人文知識√ I、體育與健康知識 √ J、體育相關(guān)法律知識 72.您認(rèn)為在下列體育教育專業(yè)能力中您最需要強(qiáng)化的是: A、講解示范能力 √B、教學(xué)資源開發(fā)與利用能力 C、教材、教學(xué)對象分析能力 D、評價(jià)、反饋能力 E、組織體育活動能力 F、教學(xué)反思能力 G、教學(xué)科研能力 H、健身指導(dǎo)能力 I、社會適應(yīng)與交際能力 73.您認(rèn)為在下列體育教育專業(yè)理念中您最需要形成的是: A、專業(yè)認(rèn)識 B、專業(yè)態(tài)度 C、專業(yè)道德 D、專業(yè)精神 √ E、專業(yè)發(fā)展 74.您平時(shí)的主要專業(yè)學(xué)習(xí)的手段: A、閱覽專業(yè)的期刊、報(bào)紙 √ B、參加進(jìn)修、培訓(xùn)活動 C、參加教研活動 D、網(wǎng)上搜索信息 E、同行間的相互交流 F、學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 75.您提高自己專業(yè)能力的主要途徑:
A、多看專業(yè)書籍 √ B、多參加教研活動 C、多承擔(dān)教學(xué)任務(wù) D、多請前輩、名師指點(diǎn) E、多進(jìn)行體能、技能的訓(xùn)練 F、多參加各類評比活動 76.您最喜歡的專業(yè)發(fā)展形式是: A、聽課、聽專家評課 B、聽講座并與同行、專家交流 C、參加培訓(xùn)班的脫產(chǎn)學(xué)習(xí) D、校本教研 E、網(wǎng)絡(luò)教研 √ F、外出考察學(xué)習(xí) 77.您認(rèn)為當(dāng)前您最需要的培訓(xùn)是：
A、前沿動向、課改理念培訓(xùn) B、學(xué)科專門理論培訓(xùn) √ C、課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的知識和技能培訓(xùn) D、教學(xué)計(jì)劃編制和實(shí)施培訓(xùn) E、教育技能的培訓(xùn) F、提高科研能力的培訓(xùn)G、提高評估、反思能力的培訓(xùn) H、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn) I 其它 78.您希望學(xué)校為您的專業(yè)發(fā)展提供哪些機(jī)會或條件：
A、學(xué)歷提高 B、學(xué)習(xí)環(huán)境 C、教學(xué)成果評優(yōu) √ D、業(yè)務(wù)進(jìn)修 E、教學(xué)觀摩 √F、專業(yè)培訓(xùn) √ G、外出考察、觀摩
第三篇：高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告
作為在高中實(shí)習(xí)的體育教師，經(jīng)過一段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，想必收獲多多，是時(shí)候?qū)懸环輰?shí)習(xí)報(bào)告了，這也是一段人生經(jīng)驗(yàn)啊。以下是小編為大家整理的高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（一）
實(shí)習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。現(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活整理為實(shí)習(xí)報(bào)告如下：
生活篇
晚餐時(shí)間到了，我們一行人來到飯?zhí)茫覀儽话才旁谝粡埓髨A桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們的學(xué)姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時(shí)間的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會藏進(jìn)我記憶的深處！
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？對于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧。
過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，害怕自己會怯場。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對實(shí)習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。xx中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按年級來上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動會的秩序冊編排工作，校運(yùn)會的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動會鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好！
高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（二）今年在我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間，我分到xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、基本情況
（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）
我到達(dá)xx學(xué)校后，及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況，了解xx學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，xx中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。
（二）實(shí)習(xí)階段（第2—7周）
1、教學(xué)工作
見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。
由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、課外體育工作
在課外體育活動時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。
（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績。
（2）在高二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級的早操和課間操工作。
（3）組織廣播體操比賽。在高一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了高一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。
（4）組織其他文體活動。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開展了“xx中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
（三）總結(jié)階段（第8周）
（1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。
（2）實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。
（3）回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績。
二、主要收獲
1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。
2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。
4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會
通過這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。
為加強(qiáng)對教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。
實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動的指揮者和組織者，對實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動、紀(jì)律考勤、成績評定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（教授、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評。
四、存在的問題及建議
這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān)，有的學(xué)生對教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡單。
鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。
4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。
高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（三）今年根據(jù)學(xué)校安排，我被分配到xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí)，面對的群體主要是高中生。
一、實(shí)習(xí)結(jié)果
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高一學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)體會
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機(jī)會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全？練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。
第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦？多數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
現(xiàn)代青年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（四）懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心來到了xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí)。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的體育教師。
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。
在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
自己還狠抓運(yùn)動隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動水平。在運(yùn)動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對各隊(duì)的實(shí)際情況，制訂了一套各隊(duì)考核獎勵制度對運(yùn)動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評比，全面提高了訓(xùn)練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動隊(duì)交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個(gè)可以教育的機(jī)會。針對隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績下降，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
