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第一篇：體育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
宜昌市三峽技術(shù)學(xué)院體育課教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
三峽技術(shù)學(xué)院開展課外文體活動(dòng)的調(diào)查與分析
武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院08級(jí)（3）班 簡(jiǎn)迪
目前課外文體活動(dòng)真正能夠有創(chuàng)新的并不多，絕大多數(shù)學(xué)校的活動(dòng)水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎(chǔ)上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動(dòng)效率的很少。因此，研究三峽技術(shù)學(xué)院利用體育場(chǎng)地設(shè)施開展課外文體活動(dòng)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 一、研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動(dòng)資料以供制定策略參考。 2.調(diào)查法。調(diào)查三峽技術(shù)學(xué)院體育場(chǎng)地（生均體育活動(dòng)面積均小于2m2），及一所學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)充足的學(xué)校課外活動(dòng)的情況。
3.實(shí)驗(yàn)法。針對(duì)三峽技術(shù)學(xué)院體育場(chǎng)地器材采用一些課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案。 二、結(jié)果與分析
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)的必要性
從表1數(shù)據(jù)上我們很容易看出，課外活動(dòng)的開展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會(huì)認(rèn)同，學(xué)生處于青春期，我們應(yīng)遵循其活潑好動(dòng)和身心健康發(fā)展的規(guī)律。
表1對(duì)三峽技術(shù)學(xué)院師生開展課外體育活動(dòng)必要性調(diào)查我們還應(yīng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、教務(wù)主任、體育組長(zhǎng)）對(duì)活動(dòng)開展的必要性認(rèn)同高度一致，這說明了對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來(lái)越多的教育工作者所接受。
表1 學(xué)院師生開展課外體育活動(dòng)必要性
領(lǐng)導(dǎo) 體育教師 學(xué)生
有必要性 100% 68% 93%
無(wú)所謂 0 14% 4%
無(wú)必要性 0 18% 3%
2.在三峽技術(shù)開展課外文體活動(dòng)的可行性
目前三峽技術(shù)學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的不多，經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)院有一個(gè)田徑場(chǎng)地和露天籃球場(chǎng)若干，這就為課外文體活動(dòng)的開展提供了一定的場(chǎng)地條件。如果只要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)腦子積極探索，還是有條件滿足學(xué)生在一定范圍內(nèi)的要求。 3.影響開展課外文體活動(dòng)的因素
我們調(diào)查了三峽技術(shù)學(xué)院對(duì)影響活動(dòng)開展的幾個(gè)因素進(jìn)行了列舉，同時(shí)讓師生根據(jù)其重要程度進(jìn)行打分（滿分為10分）。
表2 影響學(xué)生課外活動(dòng)的因素
教師
學(xué)生 就業(yè)壓力 6.3 8.5
場(chǎng)地器材 7.1 8.2
領(lǐng)導(dǎo)重視 7.3 3.2
教師水平 1.2 3.1
經(jīng)費(fèi)問題 4.1 2.3 我們可以看到教師認(rèn)為影響學(xué)生活動(dòng)的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)重視，場(chǎng)地器材的匱乏，升學(xué)重壓下學(xué)生沒有時(shí)間，經(jīng)費(fèi)問題為主要因素。由此可見領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外文體活動(dòng)的重視程度成了制約體育教師開展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀存在性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間上增加，直接影響了課外活動(dòng)的開展，要解決這一矛盾，必需對(duì)以往的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行改良，繞過這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動(dòng)得以長(zhǎng)期開展。場(chǎng)地器材問題成了師生共同關(guān)注的一個(gè)問題，也是我們要解決的主要矛盾。 三、策略和建議
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進(jìn)課外文體活動(dòng)。
2.制訂切實(shí)可行的方案，提高課外文體活動(dòng)質(zhì)量。在組織課外文體活動(dòng)中，場(chǎng)地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，制訂出一套行之有效的長(zhǎng)期方案。
（1）選擇適合于自身特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目。在項(xiàng)目的選擇時(shí)方案能否長(zhǎng)期執(zhí)行是重要原因，項(xiàng)目的選擇要有兩個(gè)依據(jù)：一是可行，就是活動(dòng)場(chǎng)地容得下；二是對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展確實(shí)有好處，受學(xué)生喜歡。傳統(tǒng)的課外文體活動(dòng)方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項(xiàng)目，這確實(shí)對(duì)部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數(shù)學(xué)生。在解決場(chǎng)地不足的矛盾時(shí)，我們可以采用占地小，用器材少的項(xiàng)目。另外還可以選擇青少年學(xué)生較為喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等項(xiàng)目。
（2）合理組織，注重開始，貴在持之以恒。體育項(xiàng)目選擇后，要充分結(jié)合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開班主任會(huì)、班干部會(huì)讓其清楚自己活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動(dòng)的組織細(xì)則（時(shí)間安排、場(chǎng)地劃分、活動(dòng)路線、活動(dòng)內(nèi)容等），以便統(tǒng)一調(diào)度?；顒?dòng)的組織形式：盡量以年級(jí)為單位（便于其它教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)一安排），當(dāng)天有課外活動(dòng)的年級(jí)不排體育課，每周安排兩次活動(dòng)，加上兩節(jié)體育課，基本可以保證每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
在活動(dòng)的開始階段，一定要注意組織紀(jì)律，這是提高效率的保證。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，采用全年級(jí)大集合、以班級(jí)為方隊(duì)進(jìn)行跑步（跑步的多少可根據(jù)天氣情況和學(xué)生的練習(xí)基礎(chǔ)靈活掌握），跑步時(shí)強(qiáng)調(diào)各班的整體性，不強(qiáng)調(diào)鍛煉的強(qiáng)度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級(jí)凝聚力，對(duì)學(xué)生的集體主義觀念也是一種培養(yǎng)方式。跑步結(jié)束后各班按照劃定場(chǎng)地帶開進(jìn)行跳繩活動(dòng)，初始階段可集體進(jìn)行，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成后由班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行，剛開始跳繩可以簡(jiǎn)單一些，隨著活動(dòng)的深入可逐漸增加練習(xí)的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著活動(dòng)開展的深入，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動(dòng)課上，其它時(shí)間也隨時(shí)看見學(xué)生們跳動(dòng)的身影。這也正是我們的預(yù)期目的。
（3）課外文體活動(dòng)的形式?；顒?dòng)課采用大課的形式，前半節(jié)進(jìn)行體育活動(dòng)，后半節(jié)按照事先組織劃分進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。
（4）課外文體活動(dòng)的保障。要保障課外活動(dòng)的長(zhǎng)期性首先要和班級(jí)評(píng)先結(jié)合，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結(jié)合，目前，新《體育與健康課》課程標(biāo)準(zhǔn)允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也為活動(dòng)的開展提供了契機(jī)；最后，學(xué)院要切實(shí)貫徹《學(xué)校體育工作條例》對(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)的教師給予一定補(bǔ)助。 四、結(jié)論和建議
1.在學(xué)院開展課外文體活動(dòng)是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強(qiáng)組織是切實(shí)可行的。
2.課外文體活動(dòng)的開展要注意結(jié)合體育競(jìng)賽。既要在競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置上出現(xiàn)活動(dòng)練習(xí)項(xiàng)目從而促進(jìn)學(xué)生練習(xí)積極性，同時(shí)又要在練習(xí)中間穿插競(jìng)賽，提高課外活動(dòng)的興趣。
第二篇：體育教師調(diào)查問卷
小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問卷
尊敬的老師， 您好！
非常感謝您在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)完成這份問卷。本問卷是為了更好的了解當(dāng)前課程改革背景下我區(qū)小學(xué)體育教師的專業(yè)發(fā)展情況和工作現(xiàn)狀探索，適合甘井子區(qū)體育教師專業(yè)發(fā)展的模式。所有調(diào)查結(jié)果絕不挪為他用請(qǐng)安心作答。請(qǐng)您就自己的情況如實(shí)填寫相信您準(zhǔn)確的信息和中肯、寶貴的意見，衷心感謝您的支持與合作。
一、基本情況請(qǐng)?zhí)顚懖⒃诜夏那闆r的選項(xiàng)前面□內(nèi)劃“√” 1.您的性別: √男 □女
2.您的畢業(yè)院校_____沈陽(yáng)體育學(xué)院_年齡______38________ 教齡_____18______ 專項(xiàng)______100米_______ 3.您在院校所學(xué)的專業(yè)是：
√體育教育 □運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 □社會(huì)體育 □運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)
□民族傳統(tǒng)體育 □體育管理 □體育新聞 □其他______________ 4.您的職稱：
□小學(xué)一級(jí) √小學(xué)高級(jí) □小中高 5.您的第一學(xué)歷：
√中專 □大專 □本科 □研究生 □其他（專業(yè)隊(duì)等） 6.您目前工作學(xué)校的學(xué)生數(shù)
□300以下 □300--500 □500--1000 √1000--1500 □1500以上 7.您所在學(xué)校的教師人數(shù)
□20人以下 □21—30人 √31—50人 □51—70人 □71人以上 8.你所在學(xué)校的班級(jí)數(shù)
□6 □6---12 □13---20 √21以上 9.您每周的課時(shí)
□10節(jié)以下 □11-13節(jié) √14-16節(jié) □17-20節(jié) □20節(jié)以上 10.您所任教的班級(jí)平均學(xué)生人數(shù)是：
□30人以下 □30-39 √40-50 □51-60 □60人以上 11.您所在學(xué)校體育教師的數(shù)量
□1 □2 □3 √4 □5 □6 □7 □8人以上 12.你在學(xué)校的兼職情況：
√沒有 □大隊(duì)輔導(dǎo)員 □教導(dǎo)主任 □后勤 □其它學(xué)科教學(xué) □其他_____________ 13.您目前的個(gè)人稱號(hào)：（可多選）
□特級(jí)教師 □名師 □市品牌 □區(qū)品牌 □市骨干 □區(qū)骨干 √校級(jí)品牌或骨干 14.您目前獲得過的榮譽(yù)（可多選）
√評(píng)優(yōu)課 □技能大賽 √先進(jìn)個(gè)人 √優(yōu)秀教練 √指導(dǎo)獎(jiǎng) √優(yōu)秀教師 □其他 15.除了體育以外，您還有哪些特長(zhǎng)（可多選）
□聲樂 □器樂 □美術(shù) □主持 □計(jì)算機(jī) √其他 16.除了專項(xiàng)外，您還擅長(zhǎng)的項(xiàng)目是（可多選）
□足球 □籃球 □排球 □田徑 □健美操 □武術(shù) √其他_________ 17.您平日里自身選擇的鍛煉項(xiàng)目是（可多選）
√羽毛球 □籃球 □足球 □乒乓球 □其他 18.您所在的學(xué)校每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開展情況
√每學(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì) □每年兩次運(yùn)動(dòng)會(huì) □無(wú) 19.您所在學(xué)校其它體育比賽開展情況
√每個(gè)月一次體育比賽 □每?jī)蓚€(gè)月一次體育比賽 □每三個(gè)月一次體育比賽 □無(wú) 20.您認(rèn)為你們學(xué)校最有特色的體育工作是
□課堂教學(xué) √體育藝術(shù)“2+1” □業(yè)余訓(xùn)練 □校級(jí)體育競(jìng)賽 □其它 21.參加工作以后，你還學(xué)習(xí)掌握哪些技能
□籃球 √足球 □花樣跳繩 √排球 □舞蹈 □健美操 □其它
二、專業(yè)現(xiàn)狀請(qǐng)?jiān)诜夏那闆r的選項(xiàng)前面劃“√” 22.您對(duì)從事體育教師這一職業(yè)的態(tài)度：
√ A、非常滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不太滿意 E、非常不滿意 23.您覺得自己的工作量：
A、超負(fù)荷很疲憊 √ B、比較大但能夠堅(jiān)持 C、正好有學(xué)習(xí)發(fā)展的空間 D、不太大蠻 輕松地 E、很空閑還可以增加課時(shí) 24.您在工作之外每周的體育鍛煉情況：
√A、7次以上 B、5次以上 C、3次以上 D、1次以上 E、不鍛煉 25.您對(duì)國(guó)家教育行政部門頒布的政策、法規(guī)、文件、會(huì)議精神和發(fā)生的重大事件等： √A、非常關(guān)注 B、比較關(guān)注 C、一般 D、不太關(guān)注 E、不關(guān)注
26.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注程度：
A、非常關(guān)注 √B、比較關(guān)注 C、一般 D、不太關(guān)注 E、不關(guān)注 27.您在日常體育教學(xué)中的備課情況：
A、能獨(dú)立備課 √B、教研組集體備課 C、在帶教老師指導(dǎo)下備課 D、不備課直接上 28.您在體育課堂教學(xué)中總是：
√A、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材組織教學(xué) B、根據(jù)個(gè)人的興趣和專長(zhǎng)隨意刪減和增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容 C、結(jié)合學(xué)生實(shí)際選取或重組教學(xué)內(nèi)容 D、參照學(xué)校的場(chǎng)地器材來(lái)安排內(nèi)容 E、按風(fēng)俗、傳統(tǒng)
29.您在工作中對(duì)體育教案的執(zhí)行情況可選兩項(xiàng)：
A 每年周期性重復(fù)使用教案 B、每學(xué)期重寫教案 √ C、每學(xué)期修改教案 √D、每節(jié)課后寫課后小結(jié) E、教案后的課后小結(jié)從來(lái)不寫 30.您所參加的體育組教研活動(dòng)主要側(cè)重下列哪種形式可選三項(xiàng)：
√A、聽課、評(píng)課教學(xué)研討 B、聽理論講座讀文獻(xiàn)資料 √C、自定教學(xué)研究主題開展研究 D、傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)精神安排交辦任務(wù)√E、針對(duì)教學(xué)問題開展教學(xué)研究 F、拉家常扯閑話 31.請(qǐng)選出您在體育教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)方法可多選：
√A、講解法√B、問答法√ C、討論法√ D、示范法√ E、演示法√F、保護(hù)與幫助法√ G、分解練習(xí)法√H、完整練習(xí)法√ I、循環(huán)練習(xí)法√ J、游戲法√ K、比賽法√L、情境法√ M、發(fā)現(xiàn)法√N(yùn)、問題探究法√ O、小群體學(xué)習(xí)法 32.平日上課中，你授課比例最大的教材是
√A基本體操（隊(duì)列、廣播操） B體操 C田徑 D籃球 E足球 F排球 G武術(shù) H其它
33.以下教材，在您的課堂教學(xué)中嘗試過的是：
√A健美操 B街舞 √C花樣跳繩 D空竹 E體育舞蹈 F武術(shù)器械 G其它 34.在備課和上課的過程中，您經(jīng)常會(huì)存在的困惑是
A重難點(diǎn)把握不準(zhǔn) B輔助練習(xí)手段單調(diào) C教學(xué)方法選擇 √D課堂教學(xué)密度和負(fù)荷安排不合理 E課堂教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠流暢 F課堂中應(yīng)變能力不足 G教學(xué)組織和管理經(jīng)驗(yàn)不足 H其它 35.在教學(xué)中，您對(duì)哪種教材的重難點(diǎn)把握最好
√A所有教材 B體操 C隊(duì)列隊(duì)形 D田徑 E武術(shù) F健美操 G球類 H其它
36.您認(rèn)為自身最弱的項(xiàng)目是
√A健美操 B體操 C武術(shù) D籃球 E足球 F排球 G其它 37.一學(xué)期的教學(xué)中，您能夠完成幾個(gè)教材內(nèi)容的教授 √A 8個(gè)以上 B 4---7個(gè) C 4個(gè)以下 38.課堂教學(xué)中您認(rèn)為自己最大的優(yōu)勢(shì)是
√A教材的處理√ B教學(xué)組織 C示范能力 D自身的表現(xiàn)力 E語(yǔ)言能力 F其它 39. 課堂教學(xué)中您認(rèn)為自己最大的弱勢(shì)是
A教材的處理 B教學(xué)組織 C示范能力 D自身的表現(xiàn)力 E語(yǔ)言能力√F其它學(xué)生的自身個(gè)性 40.課堂教學(xué)中，您最關(guān)注學(xué)生的
A技能掌握 B 情感體驗(yàn) √C安全 √D 學(xué)習(xí)習(xí)慣 √E 個(gè)體差異 F其它 41.一學(xué)期的教學(xué)中，你是否按照學(xué)期計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù) √A 是 B 否
42.您未能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的原因是
A 繁重的其它工作任務(wù) B 其他學(xué)科經(jīng)常占用體育課時(shí)間√ C 迎接區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)檢查 D 個(gè)人過多的外出裁判或?qū)W習(xí)的任務(wù) E 學(xué)校活動(dòng)占用體育課時(shí)間 F其它 43.你是否在課堂教學(xué)中主動(dòng)嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 √A是 B 努力嘗試 C 否
44.經(jīng)過培訓(xùn)后，你能否將學(xué)習(xí)到的收獲第一時(shí)間運(yùn)用到課堂中 √A是 B 否
45.您帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的情況：
√A常年堅(jiān)持訓(xùn)練 B賽前階段訓(xùn)練 C沒有帶隊(duì)訓(xùn)練任務(wù) 46.你帶的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)是（可多選）
√A田徑 B籃球 C足球 D排球√ E羽毛球 F跳繩 G乒乓球 H其他_________ 47.你帶的訓(xùn)練隊(duì)的數(shù)量
A 1 √B 2 C 3 D 4支以上
48.您在學(xué)生正常上學(xué)時(shí)間，一天的訓(xùn)練時(shí)段是（可多選） √A 7：00—7:30 √B 3:30—4:30 √C 放學(xué)后 49.您堅(jiān)持訓(xùn)練的時(shí)間（可多選） √A 平日 √B 雙休日 √ C 寒暑假 50.學(xué)校對(duì)你體育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)：
A、主要看學(xué)生體育學(xué)業(yè)成績(jī) B、主要看運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī) √C、重點(diǎn)看日常工作表現(xiàn) D、綜合、多元評(píng)價(jià)教研組、年級(jí)組、學(xué)生、家長(zhǎng) E、很少評(píng)價(jià)
51.您在體育教學(xué)實(shí)踐后是否進(jìn)行教學(xué)反思：
√A、主動(dòng)并經(jīng)常 B、迫于要求反思 C、偶爾反思 D、幾乎沒有 52.您認(rèn)為對(duì)您教學(xué)工作指導(dǎo)作用最大的是： √A、教研員 B、學(xué)科專家 C、帶教師傅 D、同行
53.參加工作以來(lái)您參加過的體育學(xué)科培訓(xùn)情況請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)前面劃“√”并填寫具體數(shù)字： A、國(guó)家級(jí)（ ）次 B、省級(jí)（ ）次 √C、市級(jí)（50 ）次 √D、區(qū)級(jí)（300 ）次 E、無(wú) 54.參加工作以來(lái)您的科研成果發(fā)表和獲獎(jiǎng)情況：
A、國(guó)家級(jí)（ ）次√ B、省級(jí)（1）次 √C、市級(jí)（1）次 D、區(qū)級(jí)（ ）次 E、無(wú) 您科研方面成果的內(nèi)容是 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 55.參加工作以來(lái)您參加課堂教學(xué)、技能比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況：
√A、國(guó)家級(jí)（1）次 B、省級(jí)（ ）次 C、市級(jí)（ ）次 D、區(qū)級(jí)（3）次 E、無(wú) 56.參加工作以來(lái)您上優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、研究課等公開課的情況：
√A、國(guó)家級(jí)（ 1）次 B、省級(jí)（ ）次 C、市級(jí)（ ）次 D、區(qū)級(jí)（3）次 E、無(wú) 57.你參加各級(jí)公開課的內(nèi)容是 快樂蹦蹦跳 羽毛球簡(jiǎn)單動(dòng)作教學(xué)
三、專業(yè)發(fā)展請(qǐng)?jiān)诜夏那闆r的選項(xiàng)前面劃“√” 58.您對(duì)自己目前的體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：
A、非常滿意 √B、滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、很不滿意 59.為適應(yīng)新一輪課程改革的需要您認(rèn)為您是否需要進(jìn)修或培訓(xùn)以提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)： √A、非常有必要 B、有必要 C、無(wú)所謂 D、說不清楚 E、沒必要 60.您自己是否思考并制定過自己的階段性專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
√A、經(jīng)常思考有自己的發(fā)展規(guī)劃 B、偶爾思考尚沒有發(fā)展規(guī)劃 C、從未思考 61.你在體育院校接受的職前教育與你就業(yè)后目前小學(xué)體育課程教學(xué)改革的實(shí)際情況： √A.能很好銜接 B.基本滿足教學(xué)需求 C.有所偏離 D.不符合目前中小學(xué)教學(xué)要求 62.您對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、掌握情況：
√A、很了解 B、比較了解 C、一般 D、不太了解 E、不了解 63.你所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師外出參加聽課、教研、學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)活動(dòng)支持嗎？ A、非常支持 √B、比較支持 C、不太支持 D、不支持 64.您本人專業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ? A、崇高的使命感和深厚的專業(yè)情感 B、課改的要求帶來(lái)的職業(yè)壓力√C、從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)只有通過專業(yè)的發(fā)展才能為個(gè)人的晉升提供臺(tái)階 D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷關(guān)心、促進(jìn)和示范 E、實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值 F、家人、朋友的期望G、其他__________________________
65. 您參加目前各類培訓(xùn)、進(jìn)修的動(dòng)因是：
A、晉升專業(yè)職稱需要 B. 獲得培訓(xùn)合格證或繼續(xù)教育學(xué)分 C、力爭(zhēng)成為學(xué)科骨干或帶頭人
√D、為更好地支持學(xué)生發(fā)展提高教育教學(xué)技能 E、完成上級(jí)主管部門規(guī)定的任務(wù) 66.您努力爭(zhēng)取各種榮譽(yù)的動(dòng)力是
√A 實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值 B 評(píng)職 C力爭(zhēng)成為學(xué)科品牌或骨干 D 利益 67.您目前如何獲得各級(jí)各類的展示、評(píng)比活動(dòng)的機(jī)會(huì) A 領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)√ B 自我爭(zhēng)取 C 專業(yè)突出 D 評(píng)比勝出
68.您認(rèn)為在目前的學(xué)校體育工作中你面對(duì)的主要壓力是以下多選：
√ A、學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)難于管理 B、各類教學(xué)計(jì)劃的制定 C、科研論文的撰寫 √ D、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練及比賽成績(jī) E、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師要求較高 F、感到自己的專業(yè)能力不足 G、課程改革后工作量太大 69. 您認(rèn)為制約您專業(yè)發(fā)展的主要因素是：
A、工作壓力大無(wú)暇顧及 √ B、教育管理部門還缺乏相應(yīng)的政策支持 C、社會(huì)對(duì)教師職業(yè)還不是很重視 D、教師個(gè)人原因缺乏動(dòng)機(jī) E、培訓(xùn)跟不上 F、體育教師間缺乏合作交流的氛圍 70. 您認(rèn)為在哪些方面最能體現(xiàn)體育教師的專業(yè)性：
√A、知識(shí) √ B、技術(shù) √C、能力 √ D、情感 √ E、態(tài)度 √F、理念 71.您認(rèn)為在下列體育教育專業(yè)知識(shí)中您最需要補(bǔ)充的是: √A、體育學(xué)科專業(yè)理論知識(shí) √B、體育實(shí)踐知識(shí) C、教育專業(yè)知識(shí) D、普通文化知識(shí) E、信息技術(shù)知識(shí) F、課程知識(shí) G、課改知識(shí) H、科學(xué)人文知識(shí)√ I、體育與健康知識(shí) √ J、體育相關(guān)法律知識(shí) 72.您認(rèn)為在下列體育教育專業(yè)能力中您最需要強(qiáng)化的是: A、講解示范能力 √B、教學(xué)資源開發(fā)與利用能力 C、教材、教學(xué)對(duì)象分析能力 D、評(píng)價(jià)、反饋能力 E、組織體育活動(dòng)能力 F、教學(xué)反思能力 G、教學(xué)科研能力 H、健身指導(dǎo)能力 I、社會(huì)適應(yīng)與交際能力 73.您認(rèn)為在下列體育教育專業(yè)理念中您最需要形成的是: A、專業(yè)認(rèn)識(shí) B、專業(yè)態(tài)度 C、專業(yè)道德 D、專業(yè)精神 √ E、專業(yè)發(fā)展 74.您平時(shí)的主要專業(yè)學(xué)習(xí)的手段: A、閱覽專業(yè)的期刊、報(bào)紙 √ B、參加進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng) C、參加教研活動(dòng) D、網(wǎng)上搜索信息 E、同行間的相互交流 F、學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 75.您提高自己專業(yè)能力的主要途徑:
A、多看專業(yè)書籍 √ B、多參加教研活動(dòng) C、多承擔(dān)教學(xué)任務(wù) D、多請(qǐng)前輩、名師指點(diǎn) E、多進(jìn)行體能、技能的訓(xùn)練 F、多參加各類評(píng)比活動(dòng) 76.您最喜歡的專業(yè)發(fā)展形式是: A、聽課、聽專家評(píng)課 B、聽講座并與同行、專家交流 C、參加培訓(xùn)班的脫產(chǎn)學(xué)習(xí) D、校本教研 E、網(wǎng)絡(luò)教研 √ F、外出考察學(xué)習(xí) 77.您認(rèn)為當(dāng)前您最需要的培訓(xùn)是：
A、前沿動(dòng)向、課改理念培訓(xùn) B、學(xué)科專門理論培訓(xùn) √ C、課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的知識(shí)和技能培訓(xùn) D、教學(xué)計(jì)劃編制和實(shí)施培訓(xùn) E、教育技能的培訓(xùn) F、提高科研能力的培訓(xùn)G、提高評(píng)估、反思能力的培訓(xùn) H、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn) I 其它 78.您希望學(xué)校為您的專業(yè)發(fā)展提供哪些機(jī)會(huì)或條件：
A、學(xué)歷提高 B、學(xué)習(xí)環(huán)境 C、教學(xué)成果評(píng)優(yōu) √ D、業(yè)務(wù)進(jìn)修 E、教學(xué)觀摩 √F、專業(yè)培訓(xùn) √ G、外出考察、觀摩
第三篇：高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告
作為在高中實(shí)習(xí)的體育教師，經(jīng)過一段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，想必收獲多多，是時(shí)候?qū)懸环輰?shí)習(xí)報(bào)告了，這也是一段人生經(jīng)驗(yàn)啊。以下是小編為大家整理的高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（一）
實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專業(yè)的師范生來(lái)說，是一門必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富?，F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活整理為實(shí)習(xí)報(bào)告如下：
生活篇
晚餐時(shí)間到了，我們一行人來(lái)到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對(duì)附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們的學(xué)姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠(chéng)地邀請(qǐng)我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，輕松一下。隨著時(shí)間的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識(shí)，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處！
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？對(duì)于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧。
過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，害怕自己會(huì)怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過來(lái)。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對(duì)實(shí)習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。xx中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按年級(jí)來(lái)上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來(lái)聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動(dòng)做好！
高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（二）今年在我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間，我分到xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、基本情況
（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）
我到達(dá)xx學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解xx學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，xx中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。
（二）實(shí)習(xí)階段（第2—7周）
1、教學(xué)工作
見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是高中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。
由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評(píng)課制度，相互之間聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、課外體育工作
在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jī)。
（2）在高二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的早操和課間操工作。
（3）組織廣播體操比賽。在高一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了高一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。
（4）組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開展了“xx中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
（三）總結(jié)階段（第8周）
（1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。
（2）實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。
（3）回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī)。
二、主要收獲
1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。
2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。
4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹立了良好的形象。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
通過這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。
為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。
實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（教授、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。
四、存在的問題及建議
這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān)，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。
鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。
4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。
高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（三）今年根據(jù)學(xué)校安排，我被分配到xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí)，面對(duì)的群體主要是高中生。
一、實(shí)習(xí)結(jié)果
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高一學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾次后通過體會(huì)去考慮。如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全？練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做；對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。
第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦？多數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生
現(xiàn)代青年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng)，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
高中體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告（四）懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心來(lái)到了xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí)。在這一年里，我深深地體會(huì)到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的體育教師。
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。
在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jī)。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情況，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績(jī)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
