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第一篇：設(shè)備廠長(zhǎng)的述職報(bào)告

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行狀況好壞，不僅直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量和成本費(fèi)用，而且危及到重大設(shè)備損壞和人員傷亡等惡性事故的發(fā)生，因此，認(rèn)真搞好企業(yè)的設(shè)備管理是十分重要的。目前民營(yíng)企業(yè)迅速發(fā)展，但管理水平普遍相對(duì)滯后，進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備管理知識(shí)的宣傳和教育就顯得尤為重要。下面，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從管理網(wǎng)絡(luò)、管理制度和保障措施等幾個(gè)方面，談?wù)勅绾巫龊闷髽I(yè)的設(shè)備管理工作。

一、建立健全職責(zé)明確、分工具體的設(shè)備管理網(wǎng)絡(luò)

1、設(shè)立自上而下的多級(jí)設(shè)備管理機(jī)構(gòu)。從全廠、車(chē)間到班組，都應(yīng)設(shè)立設(shè)備管理組織，明確規(guī)定各管理層具體的工作內(nèi)容，分別按照職責(zé)要求認(rèn)真開(kāi)展工作，這是企業(yè)設(shè)備管理的組織保證。其中，全廠的設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著技術(shù)指導(dǎo)、故障分析、管理考核和制訂檢修計(jì)劃等重要任務(wù)，因此是全廠設(shè)備管理的領(lǐng)導(dǎo)核心；車(chē)間是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生產(chǎn)管理單元，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)本車(chē)間設(shè)備管理，是承上啟下的重要設(shè)備管理中間環(huán)節(jié)；而各個(gè)班組則是最基層的設(shè)備管理組織，對(duì)于各項(xiàng)管理制度和措施的落實(shí)十分關(guān)鍵，所以說(shuō)，在企業(yè)內(nèi)部建立自上而下分級(jí)負(fù)責(zé)的設(shè)備管理機(jī)構(gòu)是十分必要的。

2、形成覆蓋全廠專(zhuān)人負(fù)責(zé)的設(shè)備管理模式。設(shè)備要管好，沒(méi)有部門(mén)負(fù)責(zé)不行，有部門(mén)管，沒(méi)有明確人員管理也不行，因此，要將全廠設(shè)備按照隸屬關(guān)系和職責(zé)劃分，劃歸部門(mén)管理，并指定人員專(zhuān)管，具體負(fù)責(zé)設(shè)備的日常巡視檢查和維護(hù)維修任務(wù)，并承擔(dān)設(shè)備管理目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲和事故處罰，保證臺(tái)臺(tái)設(shè)備有人管、每個(gè)故障責(zé)任有人承擔(dān)，構(gòu)成基本的設(shè)備管理模式。

3、建立運(yùn)行操作人員和檢修維護(hù)人員雙重負(fù)責(zé)的設(shè)備管理體制。設(shè)備管理就象汽車(chē)保養(yǎng)，既需要駕駛員謹(jǐn)慎駕駛，又需要修理工精心維護(hù)。設(shè)備運(yùn)行正常與否，不僅與檢修人員有關(guān)，而且與運(yùn)行人員有關(guān)，因此，既要保證檢修人員精心維護(hù)、認(rèn)真維修，又要保證運(yùn)行人員規(guī)范操作、專(zhuān)心監(jiān)護(hù)，要建立運(yùn)行操作人員和檢修維護(hù)人員雙重負(fù)責(zé)的設(shè)備管理體制，符合設(shè)備管理的客觀要求，可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，分別明確規(guī)定雙方設(shè)備管理職責(zé)，對(duì)于設(shè)備出現(xiàn)的故障，無(wú)論是運(yùn)行人員還是檢修人員，都應(yīng)承擔(dān)其相應(yīng)責(zé)

4、明確現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查專(zhuān)職機(jī)構(gòu)和人員。為確保設(shè)備管理制度和措施能夠很好地落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備管理考核制度，進(jìn)行事后獎(jiǎng)懲很重要，但對(duì)設(shè)備管理進(jìn)行事中控制，隨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查就顯得更為必要，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)違章違紀(jì)行為和設(shè)備運(yùn)行缺陷，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人按照規(guī)定進(jìn)行處罰和教育，從而有效地保證設(shè)備操作和巡視維護(hù)等制度的落實(shí)，保證了設(shè)備的良好運(yùn)行狀態(tài)。

二、認(rèn)真落實(shí)行之有效、嚴(yán)格規(guī)范的設(shè)備管理制度

1、設(shè)備定期維護(hù)、檢修制度。對(duì)每臺(tái)設(shè)備都要按照其安全標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)特性制訂日常維護(hù)及定期檢修制度，詳細(xì)規(guī)定設(shè)備維護(hù)檢修的周期、內(nèi)容和要求，并建立規(guī)范的設(shè)備檔案，完整記載設(shè)備的技術(shù)參數(shù)、檢修記錄、維護(hù)記錄和技改內(nèi)容等，作為設(shè)備管理的基礎(chǔ)性技術(shù)資料。特別對(duì)于核心主體設(shè)備，要根據(jù)技術(shù)要求和安全要求，科學(xué)安排停產(chǎn)檢查維護(hù)，一般以年度為周期，通常選擇在經(jīng)營(yíng)淡季或不利于設(shè)備運(yùn)行的季節(jié)。

2、設(shè)備巡視檢查制度。日常性的巡視檢查設(shè)備，可以實(shí)時(shí)掌握設(shè)備的運(yùn)行狀況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，及時(shí)采取必要的防范措施，防止設(shè)備突然出現(xiàn)故障，造成設(shè)備損壞，影響正常生產(chǎn)，因此設(shè)備巡視檢查制度是設(shè)備管理的重要措施。巡視制度規(guī)定了巡視時(shí)間和路線(xiàn)，檢查的設(shè)備和內(nèi)容，一般采用聽(tīng)、看、聞、摸和測(cè)等檢查辦法，并按要求做好記錄。通常設(shè)備巡視是由檢修人員和操作人員共同承擔(dān)的，可聯(lián)合巡視也可分別巡視，通常保證一小時(shí)巡視一次，對(duì)于帶病運(yùn)行的設(shè)備要強(qiáng)化監(jiān)視。

3、設(shè)備故障分析和責(zé)任追究制度。對(duì)于設(shè)備出現(xiàn)故障和損壞事故，要由設(shè)備管理部門(mén)或安全管理部門(mén)立即組織技術(shù)人員進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和認(rèn)真分析，嚴(yán)格執(zhí)行“四不放過(guò)”原則，即：事故原因不查明不放過(guò)，廣大職工受不到教育不放過(guò)，防范措施不落實(shí)不放過(guò)，責(zé)任人不受到處理不放過(guò)，決不允許互相扯皮推脫責(zé)任，決不能夠大事化小、小事化了，最后不了了之。如果設(shè)備事故較大，在企業(yè)內(nèi)部可成立專(zhuān)門(mén)事故分析和處備故障率高低的具體體現(xiàn)，因此，加強(qiáng)設(shè)備維修維護(hù)費(fèi)用定額考核，對(duì)促進(jìn)設(shè)備管理、避免材料浪費(fèi)是十分重要的。正常的設(shè)備維護(hù)材料費(fèi)用是必要的，設(shè)備的故障檢修和零件損壞費(fèi)用則是可以避免的，因此，通常以正常的維護(hù)費(fèi)用上浮一定比例為基數(shù)，或以上年度月平均維修維護(hù)費(fèi)用為基數(shù)對(duì)各個(gè)車(chē)間進(jìn)行考核，實(shí)行節(jié)獎(jiǎng)超罰，把獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的金額每月兌現(xiàn)到車(chē)間，車(chē)間按內(nèi)部考核兌現(xiàn)到班組和個(gè)人，從而，激發(fā)各部門(mén)和各位員工的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)其積極性。

5、設(shè)備管理稽查制度。設(shè)備管理稽查制度是一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查設(shè)備管理制度是否落實(shí)的有效措施，由專(zhuān)門(mén)部門(mén)和專(zhuān)人負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是檢查違章操作、不認(rèn)真落實(shí)巡視制度、不按規(guī)定維護(hù)設(shè)備等不良現(xiàn)象，并按規(guī)定對(duì)責(zé)任人處罰教育。設(shè)備管理稽查人員需要24小時(shí)隨時(shí)到設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，并要求善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于指出問(wèn)題，任務(wù)很重，責(zé)任很大，因此要由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的人員擔(dān)任，其工資可與每月查處罰款金額掛鉤。

6、設(shè)備管理考評(píng)制度。設(shè)備的管理制度除上面介紹的以外，還包括檢修現(xiàn)場(chǎng)管理、檢修質(zhì)量管理、工器具管理和設(shè)備衛(wèi)生檢查評(píng)比制度等等，但企業(yè)一般將設(shè)備故障次數(shù)、維修維護(hù)材料費(fèi)、設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生狀況和違章違紀(jì)人次等主要因素作為指標(biāo)對(duì)各車(chē)間進(jìn)行設(shè)備管理綜合考核，每月按照得分高低對(duì)車(chē)間排序，并實(shí)施獎(jiǎng)罰，年終將各部門(mén)的月考核得分匯總，得出年度設(shè)備管理考核分?jǐn)?shù)，實(shí)施全年考評(píng)獎(jiǎng)罰。

三、逐步培養(yǎng)設(shè)備管理的新思想、新理念

1、培養(yǎng)以人為本的設(shè)備管理理念。人是企業(yè)管理的主體，也是設(shè)備管理的主體，是能否搞好設(shè)備管理最關(guān)鍵的要素，因此首先要讓設(shè)備操作人懂得怎樣操作，讓維護(hù)人懂得怎樣維護(hù)，需要建立員工日常技術(shù)培訓(xùn)制度，讓員工熟練掌握設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行規(guī)程和操作規(guī)程等，其次要培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，利用精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，不斷的激勵(lì)員工的責(zé)任心和積極性，造就出一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。

2、樹(shù)立設(shè)備人格化的管理思想。設(shè)備管理不能籠統(tǒng)、粗放來(lái)抓，必須分工具體、職責(zé)明確，從客觀來(lái)講，不能出現(xiàn)時(shí)間上和空間上的管理空缺，從主觀來(lái)講，不能出現(xiàn)思想上和態(tài)度上的管理松懈，須將每臺(tái)設(shè)備管理任務(wù)分包到人，將責(zé)任人的名字印在設(shè)備管理標(biāo)志牌上，對(duì)設(shè)備實(shí)行掛牌承包，每臺(tái)設(shè)備都有人巡視、維護(hù)和檢修，出了問(wèn)題都有人承擔(dān)責(zé)任，把設(shè)備與承包人看成統(tǒng)一整體，“榮辱共享，利害相連”，設(shè)備考評(píng)的好壞直接決定責(zé)任人的工作業(yè)績(jī)和工資收入，且應(yīng)該將這一指導(dǎo)思想始終貫穿企業(yè)設(shè)備管理的方方面面。

3、堅(jiān)持設(shè)備無(wú)自然損壞原則。在組織人員對(duì)設(shè)備出現(xiàn)的故障和損壞進(jìn)行分析定性時(shí)，如果沒(méi)有堅(jiān)定的指導(dǎo)思想，常常會(huì)將原因歸于不可抗拒因素、自然老化因素、非人為因素或不明因素，最終事故責(zé)任無(wú)法得到追究，員工和責(zé)任人沒(méi)有受到教育，久而久之使設(shè)備管理制度流于形式，導(dǎo)致設(shè)備管理的失敗。因此，一定要堅(jiān)持設(shè)備無(wú)自然損壞原則，多從管理上找漏洞，多從技術(shù)上找差距，多從工作上找失誤，總之，多從人的因素上找原因，只有這樣設(shè)備管理水平才會(huì)不斷提高。

四、積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，提高設(shè)備完好率

搞好設(shè)備管理不僅要從設(shè)備外部因素來(lái)抓，還要從設(shè)備的內(nèi)在因素來(lái)抓，要不斷地利用新技術(shù)、采用新工藝進(jìn)行技術(shù)改造，改善設(shè)備的運(yùn)行方式、工作狀況和環(huán)境條件，減輕或避免對(duì)設(shè)備的損壞和不利影響，從而減少維護(hù)維修次數(shù)和工作量，延長(zhǎng)設(shè)備的檢修周期和使用壽命，同時(shí)，也要重視對(duì)落后設(shè)備的淘汰，及時(shí)更換新設(shè)備，改善設(shè)備運(yùn)行性能，提高運(yùn)行可靠性。因此，要加大對(duì)設(shè)備的投入，注重技術(shù)改造，為設(shè)備具有良好運(yùn)行狀態(tài)提供扎實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

在建立設(shè)備管理制度過(guò)程中，首先要完成大量的基礎(chǔ)性工作，切不可操之過(guò)急，步子邁得太大，要分步實(shí)施，逐步完善，充分考慮員工的心理和經(jīng)濟(jì)承受能力，處罰力度不要過(guò)大，要重獎(jiǎng)輕罰、以獎(jiǎng)為主，要讓員工在心理上慢慢適應(yīng)，思想上漸漸接受，行動(dòng)上才能步步配合，否則，嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的設(shè)備管理制度就難以建立。設(shè)備管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，不是孤立的，而是與企業(yè)的整體管理互相聯(lián)系、互為促進(jìn)的，因此設(shè)備管理制度和其他管理制度是互為融合的。另外，企業(yè)規(guī)模大小、員工構(gòu)成、工藝流程和設(shè)備狀況各不相同，采用的管理方式和方法不可能完全相同，因此，設(shè)備管理制度不可照抄照搬，應(yīng)該尋求適合自身企業(yè)需要的管理模式，并在實(shí)踐中不斷修改、完善和創(chuàng)新。

第二篇：機(jī)械設(shè)計(jì)報(bào)告

機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)

市場(chǎng)調(diào)研與論證報(bào)告

澧縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

為了加快機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)步伐，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的調(diào)研小組，在組長(zhǎng)彭光喬同志的帶領(lǐng)下，從2008年6月～2008年8月年起，歷時(shí)近3個(gè)月，重點(diǎn)考察了中聯(lián)重科、常德紡機(jī)、常德煙機(jī)等本地區(qū)的機(jī)電企業(yè)和長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣3個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)域100多家機(jī)電類(lèi)企業(yè)?，F(xiàn)將調(diào)研及論證情況報(bào)告如下：

一、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì)需求分析

1、本區(qū)域內(nèi)機(jī)電行業(yè)對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才的需求

機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才是機(jī)電類(lèi)企業(yè)所必需的，無(wú)論是簡(jiǎn)單的機(jī)械加工，還是自動(dòng)化程度高的機(jī)電產(chǎn)品的生產(chǎn)，都離不開(kāi)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)。隨著入世后制造業(yè)重心向中國(guó)轉(zhuǎn)移，自動(dòng)化程度較高的機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)有望迎來(lái)30%的增長(zhǎng)。制造企業(yè)已開(kāi)始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)，而掌握數(shù)控技術(shù)的設(shè)計(jì)與加工人才奇缺，“月薪6000難聘數(shù)控技工”、“年薪16萬(wàn)招不到模具技工”，“工資再高也難找設(shè)備安裝與維修技工”成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)數(shù)控機(jī)床的操作與編程人員短缺200多萬(wàn)。數(shù)控、模具、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才短缺已引起中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部等政府部門(mén)的高度重視，溫家寶總理親自關(guān)注全國(guó)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生技能比武就已經(jīng)說(shuō)明了這一點(diǎn)。從常德市勞動(dòng)部門(mén)獲悉，目前常德市的機(jī)電產(chǎn)業(yè)規(guī)模在全省占有相當(dāng)比例，特別是中聯(lián)重科更是發(fā)展迅速，現(xiàn)正在常德市擴(kuò)大上千畝廠房，每年機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)工人的缺口已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)人。為了進(jìn)一步了解常德市的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才需求的行情，我校專(zhuān)業(yè)調(diào)研組走訪(fǎng)調(diào)研了中聯(lián)重科、常德煙機(jī)廠、常德紡機(jī)、湖南車(chē)橋廠、洞庭機(jī)械廠等企業(yè)，上述企業(yè)都是常德市機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)行業(yè)的骨干企業(yè)，它們均是集產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)于一體的專(zhuān)業(yè)企業(yè)，均具有一定的規(guī)模。其中常德煙機(jī)廠企業(yè)員工近3000人，常德紡機(jī)廠企業(yè)員工近5000人，中聯(lián)重科企業(yè)員工超過(guò)萬(wàn)人，它們的企業(yè)工程技術(shù)人員約占企業(yè)員工的15%，管理人員約占5%，三家企業(yè)產(chǎn)品均生產(chǎn)各種重型機(jī)械和機(jī)電自動(dòng)化產(chǎn)品，產(chǎn)品覆蓋廣東、廣西、海南、湖南、福建等華南地區(qū)，由于企業(yè)善于管理，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)適銷(xiāo)對(duì)路，因此企業(yè)產(chǎn)品具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。這三家公司除了具有一批穩(wěn)定的機(jī)械加工人員外，數(shù)控設(shè)備都具有一定的規(guī)模，中聯(lián)重科各種數(shù)控設(shè)備約有700多臺(tái)，占全部加工設(shè)備的15%，與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的技能型人才約有1280人，機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員約1130多人；常德紡機(jī)廠各種數(shù)控設(shè)備約有140臺(tái)，占全部加工設(shè)備的12%，與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的技能型人才約有180人，機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員約120多人；常德煙機(jī)廠各種數(shù)控設(shè)備約有160臺(tái)，占全部加工設(shè)備的14%，與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的技能型人才約有170人，機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員約130多人；數(shù)控技術(shù)技能型人才在這兩家公司頗為重視，他們?cè)诒拘袠I(yè)內(nèi)代表著制造業(yè)的精英。其它企業(yè)諸如湖南車(chē)橋廠、洞庭機(jī)械廠、澧州機(jī)電設(shè)備有限公司等企業(yè)都屬于中小規(guī)模的機(jī)電產(chǎn)品制造企業(yè)，企業(yè)員工300-400人，技術(shù)人員平均占10%。這些企業(yè)的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人員在技術(shù)人員中所占的比重較大，平均可達(dá)30%。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才的需求

為充分滿(mǎn)足科技發(fā)展及社會(huì)諸多企業(yè)對(duì)多方位人才的需要，我校調(diào)研小組還走訪(fǎng)調(diào)研了一些經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的勞動(dòng)保障和人事部門(mén)及機(jī)電類(lèi)企業(yè)，如三一重工、大長(zhǎng)江集團(tuán)、人本集團(tuán)、湖南汽車(chē)車(chē)橋廠、廣州廣日集團(tuán)、廣州本田汽車(chē)有限公司等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長(zhǎng)點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計(jì)與制造、智能儀器儀表、電子專(zhuān)用設(shè)備、機(jī)器人等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高、具備機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入交

流和座談后，充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，特別是近年來(lái)長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會(huì)人才需求格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)作為電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造等專(zhuān)業(yè)的補(bǔ)充與延伸，機(jī)電類(lèi)應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線(xiàn)技能型操作人才，尤其是中等技術(shù)應(yīng)用人才，而當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)學(xué)校根本無(wú)法滿(mǎn)足這一行業(yè)的需求，這也為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明，本地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，僅常德市幾個(gè)大中型機(jī)械類(lèi)企業(yè)每年的缺口不低于2萬(wàn)人，目前用人單位急需的人才主要有：機(jī)電產(chǎn)品的制造加工；機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試；機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù)；機(jī)電產(chǎn)品的銷(xiāo)售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理；自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的調(diào)試維護(hù)等；生產(chǎn)一線(xiàn)服務(wù)人才；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員等。上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線(xiàn)應(yīng)用了微機(jī)、軟件、PLC，微電子、激光技術(shù)，并采用各種新型的傳感器來(lái)檢測(cè)和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能突出了應(yīng)用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線(xiàn)的技能型人才。因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿(mǎn)足社會(huì)急需，我校對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整。改革調(diào)整后的該專(zhuān)業(yè)以社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)中職人才需求為著眼點(diǎn)，企業(yè)在建立一個(gè)科學(xué)、完善、具有中等職業(yè)教育特色的教學(xué)體系，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性、先進(jìn)性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電設(shè)備的安裝、維修、調(diào)試、檢測(cè)、管理等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的加工、維修及數(shù)控機(jī)床的操作、維護(hù)等實(shí)用技術(shù)。這一措施是我校對(duì)社會(huì)需求做出的快速反應(yīng)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的，適應(yīng)了本地區(qū)和其它經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對(duì)人才的需求，適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。改革調(diào)整后的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)以“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的新方法，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，加強(qiáng)實(shí)踐性，使該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生明顯具有實(shí)用型人才特色。

二、機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

1、機(jī)電技術(shù)的發(fā)展需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域。機(jī)電產(chǎn)品除了要求有精度、動(dòng)力、快速性功能外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過(guò)渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來(lái)看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無(wú)一不是機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)、電腦類(lèi)、電力電子類(lèi)等技術(shù)的集成融合，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。我校位于全省經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的湘北地區(qū)，周邊崛起的三一重工、中聯(lián)重科、常德煙機(jī)、常德紡機(jī)等大中型機(jī)械廠，給我校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時(shí)，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大增。尤其是機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)，這種通用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面，機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸以及現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開(kāi)機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)。

2、我國(guó)急需機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才

在我國(guó)的一些沿海城市，對(duì)數(shù)控、模具、機(jī)加工操作人員的大量需求反映了這一趨勢(shì)。近幾年來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景很樂(lè)觀。在未來(lái)的幾年甚至十幾年內(nèi)，對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人員的需求將會(huì)有增無(wú)減。因此，我們要充分利用這一契機(jī)，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴(kuò)大機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)在市場(chǎng)中的份額。

3、本區(qū)域及其它經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)需要大量的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

近幾年，我省機(jī)電行業(yè)的發(fā)展速度超前，三一·重工、中聯(lián)重科等大中型企業(yè)不斷擴(kuò)大規(guī)模，長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)更是高速發(fā)展，并已成為我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)更是占主導(dǎo)地位。以數(shù)控機(jī)床加工中心為例：我們調(diào)研考察的100多個(gè)企業(yè)，近幾年引進(jìn)許多國(guó)內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員還非常有限。目前，我國(guó)機(jī)電類(lèi)技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有較高技術(shù)資格的人員很少。為滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)機(jī)電類(lèi)人才的需求，各職業(yè)學(xué)校不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電類(lèi)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，更加需要大量的機(jī)電類(lèi)技術(shù)應(yīng)用性人才。

近些年，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和使用人才，但是在機(jī)電設(shè)備安裝與維修，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。我省機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員中，具有較高技術(shù)水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)人士，但還是不能滿(mǎn)足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備安裝與維修行業(yè)人才的培養(yǎng)力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才是我們義不容辭的義務(wù)。

三、我校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)條件

1、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況

我校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)施經(jīng)過(guò)多年的積累和完善,已經(jīng)達(dá)到了相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求?，F(xiàn)有電工，車(chē)工、焊工、數(shù)控、模具技術(shù)，計(jì)算機(jī)仿真，PLC技術(shù)，電力電子技術(shù)，電工與機(jī)床電器技術(shù)實(shí)訓(xùn)，電子制作，自控原理，傳感器技術(shù)等實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)，并有一個(gè)機(jī)電構(gòu)件加工校辦工廠。

2、實(shí)踐教學(xué)基地

為了提高機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能水平，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地。

（1）校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件

機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心：可進(jìn)行車(chē)、銑、刨、磨、焊、鉗等工種的實(shí)習(xí)。

數(shù)控加工及線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)室：配置車(chē)、銑、線(xiàn)切割等數(shù)控機(jī)床，為學(xué)生掌握先進(jìn)的數(shù)控設(shè)備技術(shù)提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件。

電工電子實(shí)驗(yàn)室：可完成電子設(shè)備的焊接、調(diào)試、檢修。

PLC實(shí)訓(xùn)室：可完成PLC控制實(shí)訓(xùn)、變頻控制實(shí)訓(xùn)。

機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)室：既能進(jìn)行機(jī)床電氣控制線(xiàn)路的安裝、連接、檢測(cè)實(shí)訓(xùn)，又能進(jìn)行機(jī)床維修電工的培訓(xùn)考核。

（2）校外基地

學(xué)校與17家機(jī)電類(lèi)企業(yè)簽定了實(shí)習(xí)協(xié)議。本著資源共享，互惠互利的原則，加強(qiáng)與工廠企業(yè)的聯(lián)系。一方面聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；另一方面安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，最大限度地縮短我校畢業(yè)生畢業(yè)后的試用期，提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

3、教材建設(shè)

我校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)教材采用教育部中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃和推薦教材和自編教材相結(jié)合的教材體系。我校自編了?維修電工?、?機(jī)電技術(shù)?、?電梯安裝基礎(chǔ)?、?焊工技術(shù)?等實(shí)踐實(shí)訓(xùn)補(bǔ)充教材，基本形成了一套較為適用的教材體系。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)

師資是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)鍵，建設(shè)一支專(zhuān)兼職結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學(xué)水平和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進(jìn)行教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)。本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課教師現(xiàn)狀:

名 稱(chēng) 人 數(shù) 占教師總?cè)藬?shù)比例

專(zhuān)兼職教師總?cè)藬?shù) 56 67％

專(zhuān)任教師總?cè)藬?shù) 42 75％

專(zhuān)任教師中本科學(xué)歷人數(shù) 40 95%

兼職教師總?cè)藬?shù) 14 25%

高級(jí)職稱(chēng)人數(shù) 5 12%

中級(jí)職稱(chēng)人數(shù) 26 61.9%

專(zhuān)任教師中“雙師型”教師人數(shù) 28 67%

我校為了適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要,努力把機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)辦成我校的拳頭專(zhuān)業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。我校實(shí)驗(yàn)室、師資、圖書(shū)資料等條件都能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

四、我校開(kāi)辦機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的保障措施

1、培養(yǎng)模式創(chuàng)新

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線(xiàn)的中等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導(dǎo)向，而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有中等職業(yè)教育的巨大可利用資源。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：職業(yè)教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”的原則，以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)為主，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，提高畢業(yè)生對(duì)職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度。專(zhuān)業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由企業(yè)、學(xué)校參加的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)人才需求預(yù)測(cè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦條件以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的社會(huì)可利用資源等方面進(jìn)行評(píng)議、論證、審核；在此基礎(chǔ)上，決定該專(zhuān)業(yè)設(shè)置與改革方向。

2、開(kāi)展工學(xué)結(jié)合開(kāi)展互動(dòng)性的工學(xué)合作。學(xué)校、企業(yè)共同實(shí)施中等職業(yè)教育。這種深層次的合作，是將學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程的絕大部分內(nèi)容由學(xué)校、企業(yè)合作完成，企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分；學(xué)校主動(dòng)參與企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動(dòng)。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方資源的有效共享，創(chuàng)新工學(xué)合作思路。校、企雙方認(rèn)真梳理產(chǎn)學(xué)合作要素，創(chuàng)造性地提出工學(xué)合作辦學(xué)的新模式。通過(guò)校企合作，建設(shè)高水平實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校通過(guò)為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)、提供宣傳窗口、提供訂單教育等服務(wù)項(xiàng)目中，使企業(yè)通過(guò)主體專(zhuān)業(yè)的合作項(xiàng)目來(lái)實(shí)施其“品牌戰(zhàn)略”。而企業(yè)因此也反哺學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提供校外實(shí)習(xí)基地、為設(shè)置在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地提供了儀器設(shè)備并提供教師掛職鍛煉崗位、受聘承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)及其它合作項(xiàng)目；在學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生“共贏”的過(guò)程中，企業(yè)還為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力、解決就業(yè)提供了許多方便條件；因而工學(xué)合作使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高，畢業(yè)生充分就業(yè)。

3、實(shí)施雙證書(shū)培養(yǎng)制度

實(shí)施雙證書(shū)培養(yǎng)制度，既是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試、考查合格，按要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。同時(shí)應(yīng)取得教學(xué)計(jì)劃要求的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)和相應(yīng)的崗位資格證書(shū)。雙證培養(yǎng)在我校早有實(shí)踐，并建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，取得了很大成效，畢業(yè)生接受雙證書(shū)培養(yǎng)的比例達(dá)到100%，推動(dòng)了畢業(yè)生的就業(yè)。

五、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的原則、構(gòu)成與修訂

（一）教學(xué)計(jì)劃的原則

1．堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展

全面貫徹國(guó)家的教育方針，要正確處理好：思想與業(yè)務(wù)、理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與健康，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．突出針對(duì)性和應(yīng)用性

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式設(shè)置課程。課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，專(zhuān)業(yè)教學(xué)要突出針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具有一定的適應(yīng)能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)

做到工學(xué)結(jié)合、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過(guò)程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐，減少演示和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。

4．貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想

要面向市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)地方建設(shè)需要，充分利用社會(huì)資源。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的基本途徑，教學(xué)計(jì)劃的制訂和實(shí)施過(guò)程應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取企業(yè)參與，可與企業(yè)共同制訂和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)妥善安排。

5．體現(xiàn)整體優(yōu)化

從提高綜合素質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)，立足教學(xué)過(guò)程全局，對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇配置、有效組合和合理排序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的整體優(yōu)化?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和教學(xué)要求上可有所側(cè)重，充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

6．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化。

（二）教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容構(gòu)成與安排

1．教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：

（1）專(zhuān)業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)分析。

（3）課程設(shè)置及時(shí)間分配。

（4）教學(xué)進(jìn)程表。

（5）必要的說(shuō)明。

2．教學(xué)課型

分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)一般應(yīng)占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的50%左右。

3、基本修業(yè)年限為三年，三年制專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)為2500至2800學(xué)時(shí)。

（三）教學(xué)計(jì)劃的修訂

教學(xué)計(jì)劃的修訂是學(xué)校教學(xué)工作中的一件重要的工作，因此要求在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行滾動(dòng)修改。

1、分管教學(xué)的校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，組織教學(xué)計(jì)劃修訂領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)，吸收有經(jīng)驗(yàn)的教師參加，由專(zhuān)家委員會(huì)具體負(fù)責(zé)制訂和修改教學(xué)計(jì)劃。

2、要充分凋動(dòng)教師的積極性，認(rèn)真做好廣大教師的思想政治工作，使全體教師真正認(rèn)識(shí)到修訂教學(xué)計(jì)劃的必要性和迫切性，使教師廣泛的參與計(jì)劃的修訂。

3、對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂過(guò)程中的一些關(guān)鍵問(wèn)題及重大的改革措施要與主管部門(mén)及時(shí)聯(lián)系，共同協(xié)調(diào)，以便修訂工作的順利進(jìn)行。

六、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)上述企業(yè)的走訪(fǎng)與調(diào)研，借鑒了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)理念、策略與途徑有了新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合對(duì)本校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件、師資水平與教學(xué)現(xiàn)狀的分析，對(duì)培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)人才，我們從中得到如下啟示：

一是人才培養(yǎng)必須尋求政策支持。職業(yè)教育人才的培養(yǎng)不能僅僅依靠學(xué)校和教育部門(mén)本身，必須與勞動(dòng)保障和人事部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，這些部門(mén)為職業(yè)人才培養(yǎng)提供咨詢(xún)、服務(wù)與信息，政府為人才的培養(yǎng)和輸出提供更加優(yōu)惠的政策和人、財(cái)、物的保障，而人才培養(yǎng)后的效益也可通過(guò)反哺給政府和部門(mén)而從中受益。因此，必須探討并構(gòu)建學(xué)校與政府、部門(mén)聯(lián)手培養(yǎng)人才的全方位的溝通協(xié)作平臺(tái)和合作機(jī)制。

二是技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)放在更加突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)迫切需要的技能型、實(shí)用性人才。要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課程體系。課程體系要盡量與職業(yè)資格要求相匹配，使學(xué)生就讀期間就真正具備相應(yīng)的職業(yè)技能，促使其盡快上崗。

三是技能型人才的培養(yǎng)必須由傳統(tǒng)的理論型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐型教學(xué)，從而帶來(lái)教學(xué)方式方法的變革。傳統(tǒng)教學(xué)重視理論文化知識(shí)的掌握，忽視技能、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，有的教師即使重視相關(guān)技能培養(yǎng)，但教學(xué)手段方法陳舊，教學(xué)效果不盡如人意。因此，教師必須使自己會(huì)技能發(fā)展為會(huì)教，使會(huì)教發(fā)展為教會(huì)，通過(guò)探討多元化的教學(xué)方式來(lái)夯實(shí)學(xué)生的技能。

我校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)條件先進(jìn)，師資水平整體結(jié)構(gòu)素質(zhì)較高，這一專(zhuān)業(yè)特色在全省同類(lèi)學(xué)校中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。我們只要緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)人才市場(chǎng)前沿陣地，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施，加強(qiáng)辦學(xué)管理，就一定能夠?qū)@一優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖潛，化潛在的優(yōu)勢(shì)為現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)出更多的有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的實(shí)用性人才。2008年8月