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各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
浩浩陰陽(yáng)移，光景西馳流，自20xx年9月調(diào)至祿豐縣×××中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼已春秋六載。逝者如斯，寸暑難留，回眸審視，盤(pán)點(diǎn)梳理，履職六年中，有無(wú)悔也有遺憾，有成績(jī)也有不足，有進(jìn)步也存在差距?，F(xiàn)將任職期間的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要述職，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予批評(píng)斧正。
一、規(guī)范辦學(xué)，依法治校
任職期間，堅(jiān)定不移執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于教育的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門(mén)制定的各項(xiàng)規(guī)定。在規(guī)范辦學(xué)行為、依法治理學(xué)校、財(cái)務(wù)和食堂管理、“兩免一補(bǔ)”與營(yíng)養(yǎng)餐、行風(fēng)建設(shè)、廉政自律等方面，始終堅(jiān)持循章辦事，堅(jiān)守原則，正確行使權(quán)力，從無(wú)違規(guī)行為。
二、以人為本，科學(xué)管理
（一）、推進(jìn)精細(xì)化管理，依法完善規(guī)章制度。
學(xué)校要保持穩(wěn)健發(fā)展，須建立一套科學(xué)合理的長(zhǎng)效管理機(jī)制，既用于保障以人為本的真正落實(shí)，又讓學(xué)校管理制度化、精細(xì)化，使各項(xiàng)工作持久穩(wěn)定開(kāi)展。
1、分處室整理、完善各塊管理制度，經(jīng)教職工大會(huì)審議通過(guò)后，匯編成冊(cè)。自20xx年9月起，編制《×××中學(xué)工作手冊(cè)》、《×××中學(xué)內(nèi)部管理制度》、《×××中學(xué)教職工考勤制度》等，每年修訂重印，使之成為管理和發(fā)展的保障。
2、從20xx年起，每學(xué)年初，提前編制各處室經(jīng)費(fèi)預(yù)算，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用合理、有節(jié)，有力保障了各處室的工作能機(jī)動(dòng)、順利開(kāi)展，更有效調(diào)動(dòng)了各處室的工作積極性、創(chuàng)造性。
3、堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)值班、治保巡邏，教學(xué)督查等督檢制度，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)、學(xué)生紀(jì)律、行為習(xí)慣、體育衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作的查記維護(hù)力度，細(xì)化學(xué)校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）、堅(jiān)持校務(wù)民主決策，營(yíng)造和諧育人氛圍
堅(jiān)持民主管理和依法辦學(xué)是學(xué)校健康發(fā)展的基石，是社會(huì)、群眾、教職工對(duì)學(xué)校信心的保障。我一直堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)接受黨支部、工會(huì)和群眾的監(jiān)督，按照法律法規(guī)實(shí)施學(xué)校管理。
1、指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校工會(huì)組織教職工大會(huì)，虛心接受評(píng)議監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取廣大教職工對(duì)考勤制度、職稱晉升、履職考核、高職低聘、評(píng)先晉優(yōu)、績(jī)效工資分配等涉及教職工切身利益的規(guī)章制度的提案，察納雅言、擇善而從。故此，高職低聘、績(jī)效分配等倍受教職工和上級(jí)部門(mén)關(guān)注的工作始終得以順利開(kāi)展，無(wú)抵觸，無(wú)上訪。
2、自覺(jué)接受黨支部、工會(huì)的監(jiān)督，主動(dòng)配合校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的工作，凡重大問(wèn)題和決策，都堅(jiān)持校務(wù)會(huì)、教職工大會(huì)集體討論裁決，在人事、經(jīng)費(fèi)、教師權(quán)益等方面接受教職工和校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的“事先咨詢、事后監(jiān)督”，尊重教職工的意見(jiàn)，虛心接受合理化建議，積極推行校務(wù)公開(kāi)，一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)。
6年來(lái)，本人始終堅(jiān)持民主化、精細(xì)化管理，即使學(xué)校曾面臨規(guī)劃撤并，教職工情緒波動(dòng)的情況，也傾心盡力做好穩(wěn)定工作，使教職工不墜進(jìn)取之心、拼搏之志、盡責(zé)任教、安心育人，努力營(yíng)造和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、和諧、拼搏、進(jìn)取
的大好局面，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力，以和諧促發(fā)展，以發(fā)展增和諧，竭盡所能將學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。
三、加強(qiáng)德育，注重安保
（一）、重視思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
建設(shè)和諧校園，就是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在教職工的意識(shí)中形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴、明辨榮辱的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷提高師生員工的思想道德素質(zhì)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。因此，我堅(jiān)持采取定時(shí)召開(kāi)教職工例會(huì)，專題學(xué)習(xí)活動(dòng)（如開(kāi)展“新師德規(guī)范”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)）等形式，不懈加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)法守法教育?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，思想教育需潛移默化。經(jīng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，在教師中形成了遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和友善融洽、互敬互愛(ài)的生活作風(fēng)，整個(gè)校園和諧、穩(wěn)定。
（二）、始終強(qiáng)化安全管理，構(gòu)建平安和諧校園
隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注度和期望值不斷提高，創(chuàng)建平安校園就成了學(xué)校重中之重的工作。任職期間，每一學(xué)期，我都要通過(guò)召集班子會(huì)、校務(wù)會(huì)，不斷調(diào)整政教處經(jīng)費(fèi)預(yù)算，加大資金投入，強(qiáng)化安全管理，加密安保網(wǎng)絡(luò)，多渠道加強(qiáng)預(yù)防和宣傳。
（1）、加大資金投入、完善安保設(shè)施。逐年在教學(xué)樓、宿舍樓安置應(yīng)急照明燈，添置、填充滅火器，為安保人員和護(hù)校隊(duì)成員購(gòu)置防暴器材、強(qiáng)光手電等安全防護(hù)設(shè)施，利其器以善其事。
（2）、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化安全管理。每年和教育局、鎮(zhèn)黨委、政府簽訂《社會(huì)治安綜合治理及消防責(zé)任書(shū)》，堅(jiān)持讓班主任、教師與學(xué)校簽訂《腰站中學(xué)安全責(zé)任書(shū)》，層層落實(shí)安全工作職責(zé)。由政教處牽頭，健全由治保組（師生護(hù)校
隊(duì)）、門(mén)衛(wèi)、值班教師、班主任、宿舍管理教師等共同構(gòu)建的安全管理體系。
（3）、加密安保網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)加強(qiáng)與金山派出所、司法所的聯(lián)系；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和校訊通與家長(zhǎng)保持通信；加大師生矛盾排查力度，建立安全隱患檔案；增加值班人員，強(qiáng)化教師值班、治保組（師生護(hù)校隊(duì)）巡邏等舉措，促保學(xué)校安全防護(hù)面更廣、更細(xì)、更深、更密。
（4）、多渠道加強(qiáng)預(yù)防和宣傳。加強(qiáng)周邊環(huán)境整治、宿舍檢查、巡邏值守、校園消毒、食品檢查，防患于未然。利用升降旗儀式、課間操集隊(duì)、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、日常學(xué)科教學(xué)滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防暴等安全知識(shí)和技能教育。還利用黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段及舉行講座、安全征文等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)教育有效提高了廣大師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
6年來(lái)，校園內(nèi)無(wú)重大安全事故和師生上訪事件發(fā)生。
四、重視科研，提升質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是社會(huì)對(duì)一所學(xué)校滿不滿意的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，失去質(zhì)量，學(xué)校也就失去了靈魂。為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，6年來(lái)我和腰站中學(xué)全體同事一起不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷改革、不懈努力，力爭(zhēng)不辱教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與使命。
（一）、開(kāi)拓創(chuàng)新、深化課改
20xx年5月開(kāi)始，×××中學(xué)以敢為人先的勇氣和探索精神，啟動(dòng)新課程課堂教學(xué)改革，自創(chuàng)“三課四自兩評(píng)”課堂教學(xué)模式，全面滲透新課程理念。自此之后，不停探索，不斷深化，堅(jiān)持不懈，從未止步。
1、課改實(shí)踐過(guò)程中，多次優(yōu)化“三課四自兩評(píng)”課堂教學(xué)模式，課改方案先后修訂四稿，并編訂電子版教案和學(xué)案（《腰站中學(xué)新學(xué)案》、《自學(xué)提綱》、《學(xué)習(xí)筆記》），歷經(jīng)2稿（全員反復(fù)修改，不斷去蕪存菁、日趨精煉），涵蓋除體育、化學(xué)、計(jì)算機(jī)外的所有水平考試學(xué)科，并打印成書(shū)，教師學(xué)生人手一冊(cè)，有效保障了腰站中學(xué)新課改的深入推進(jìn)，極大提升了課堂教學(xué)效益。為此，腰站中學(xué)前后3次在全縣課改專題研討會(huì)、交流會(huì)上應(yīng)邀進(jìn)行過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、堅(jiān)持開(kāi)展全員公開(kāi)課、過(guò)關(guān)課。每學(xué)期，全部教師不分年齡、科目，均參與公開(kāi)課、過(guò)關(guān)課，促進(jìn)全部教師都反復(fù)實(shí)踐并熟練掌握、運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式，并在運(yùn)用中磨練改進(jìn)，改進(jìn)后立即實(shí)踐運(yùn)用，從未為改不改而糾結(jié)，只為如何改到底而努力。
3、嘗試聯(lián)合閱卷。為搭建區(qū)域性教育教學(xué)研究平臺(tái)，加強(qiáng)校間的交流與合作，建立教育教學(xué)研究性合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校間檢測(cè)評(píng)價(jià)的公平科學(xué)、教師群體專業(yè)化發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步、提高教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年，特邀×××中學(xué)、×××中學(xué)，與×××中學(xué)聯(lián)合閱卷，三校順利完成閱卷工作，為校際教研形式的豐富化作出了有益嘗試。
×××中學(xué)的新課程課堂教學(xué)改革，自創(chuàng)模式，自編教學(xué)輔助材料，已初具特色。
（二）、調(diào)整策略、優(yōu)化師資
1、制訂“塑名師、育名生、樹(shù)名校”的發(fā)展策略，鼓勵(lì)支持廣大教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各類教學(xué)競(jìng)賽，截止20xx年8月，幾乎每一個(gè)學(xué)科都有至少一位榮獲州縣課賽一等獎(jiǎng)的教師，培養(yǎng)了一大批在全縣初中學(xué)科教學(xué)上知名的教師。加強(qiáng)優(yōu)生培育，培養(yǎng)出了孫晶（20xx年中考個(gè)人成績(jī)?nèi)h第8名）、丁姣（20xx年年中考個(gè)人成績(jī)?nèi)h第6名）、張曉鴻（20xx年中考個(gè)人成績(jī)?nèi)h第9名）、
