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第一篇：教學副校長述職報告
回眸20xx，我與學校發(fā)展相伴，與教師成長同行，在平凡的崗位上認真履行著自己的工作職責。一年來，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和悉心指導下，在各位老師的支持與幫助下，較好地完成了既定的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習，與時俱進，不斷完善自己。
一年來，堅持政治思想建設(shè)，堅持理論學習，積極參加上級部門召開的形勢報告會，參與黨支部組織的各項活動，使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。20xx年，對于我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十八大勝利召開，作為一個教育工作者倍感振奮，我為我們黨和國家所取得的成績而感到驕傲和自豪。通過認真學習十八大報告，更加增強了自己教書育人、為人師表的責任感和使命感，思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。20xx年，我們對十年新課程改革工作進行了認真的總結(jié)與反思。作為分管教學的副校長，能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。能堅持原則，以身作則，自覺遵守規(guī)章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱情投入到工作中。團結(jié)教師，關(guān)愛學生，服從學校分配，凡事能顧全大局，不計較個人得失。勤于學習，用心做事，真誠待人。
二、勤勉工作，履行職責，不斷提升自己
教學質(zhì)量是學校全部工作的生命線，提高教學質(zhì)量是學校教學工作永恒的主題。一年來，我與教導處同仁共同協(xié)作，帶領(lǐng)教師進行“悅動”課堂的研究與實踐中，嘗試運用評價的多種功能，落實教學常規(guī)管理，開展形式多樣的校本研修活動，促進教學質(zhì)量不斷提升。
1、以質(zhì)量的多元評價為抓手，促進常規(guī)管理。
開學初，認真制訂了學校教學工作計劃，平時重過程，重落實，學期結(jié)束及時做好總結(jié)。按照教學“五認真”的要求，抓好“一個流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測評考核、學困生輔導的管理。我們充分發(fā)揮教育評價的診斷、改進、激勵、重構(gòu)等功能，著眼于對教師教學過程的多元評價，有效促進教學質(zhì)量的持續(xù)提升。
（1）運用好兩張數(shù)字化評價表，進一步規(guī)范我校備課、作業(yè)兩方面的管理。采用定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，行政檢查與教師交流相結(jié)合。
（2）隨堂聽課重實效，采用“隨堂課”“預約課”“跟蹤聽課”等形式，督促和指導教師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，從而不斷提高課堂教學的有效性。每周的隨堂課，教導處都會在每天早上教師做操時及時掛出，同時也歡迎其他教師積極參與聽課評課。每學期個人聽課不少于40節(jié)。
（3）數(shù)據(jù)分析促發(fā)展。在學校質(zhì)量文化建設(shè)中，要全面客觀的評價教師的教學水平和學生的學業(yè)水平，必須要對質(zhì)量有明確的要求。學校在平時隨機調(diào)研、期末質(zhì)量檢測中，逐步完善了班級學生成長過程的各項數(shù)據(jù)，并對每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級均分的差距等相關(guān)數(shù)據(jù)進行了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級的狀況，年級的均衡發(fā)展情況，作為對教師教學質(zhì)量評價的一個重要依據(jù)，以此激勵教師樹立強烈的質(zhì)量意識。
（4）“家長開放日”活動促交流。每學期我們都以年級為單位開展，作為家校交流的平臺，把課堂面向全體家長開放，讓家長走進學校、走進課堂，近距離地了解學校教育教學情況，孩子在學校的學習生活。每次活動結(jié)束，學校向每位家長發(fā)放一份《孝小教學評價問卷》，請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實地反映出家長和學生對學校教育教學工作的評價。上半年組織了二、四、六年級家長開放日活動，下半年組織了一、三、五年級家長開放日活動。
（5）重視幼小銜接和畢業(yè)班的全程管理。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、前線歌舞團幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小朋友們和家長，開展了別開生面的幼小銜接活動。加強畢業(yè)班的長效管理，學校定期召開畢業(yè)班教師、學生以及家長會議，及時了解教師想法，學生思想動態(tài)，家長需求，從精神和實踐方面給予畢業(yè)班師生最直接的關(guān)懷。加強中小學教學銜接研究，組織教師走進中學課堂聽課評課，邀請中學經(jīng)驗豐富的教師為家長做講座，為小學生升入中學后能盡快適應(yīng)中學學習生活奠定基礎(chǔ)。
2、以“悅動”課堂的研究為立足點，推進校本研修。
一年來，我校以“十二五”規(guī)劃課題《基于兒童心靈成長的小學“悅動”課堂教學策略研究》為立足點，以研究促提升，融會多種方法，逐步彰顯課堂特色。
（1）專家把脈 我們邀請區(qū)教研員到學校，指導各學科的課堂教學工作。就拿語文組和英語組來說，區(qū)教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學校指導我們的課堂教學。田紅老師還為全體語文老師讓了一節(jié)精彩的示范課，讓老師們倍感冬天的溫暖。上半年我校承辦了我區(qū)三年級語文老師以“基于學情，優(yōu)化設(shè)計，提效習作指導”為主題的教研活動，下半年承辦了全區(qū)一年級語文教師“基于兒童，夯實基礎(chǔ)，運用規(guī)律和方法學習”為主題的教研活動。英語組還為我區(qū)全體英語教師呈現(xiàn)了精彩的學科特色展示活動，得到市教研員的高度贊譽。
（2）特級引領(lǐng) 自20xx年以來，省特級教師賁友林來到了孝小，他精彩的講座《十年反思的力量》，這份精神大餐讓全校教師體會到課堂中的反思對教師職業(yè)成長的巨大作用；他所上的示范課《找規(guī)律》拉開了我校“悅動”課堂研究的序幕，課后每一位老師都在QQ上留下了發(fā)自肺腑、感人至深的心得體會；每周一下午他都會參與我校數(shù)學組聽課、評課的研討活動之中……在他的引領(lǐng)之下，調(diào)動了我校教師課堂教學研究的積極性，將“悅動”課堂的研究又向前推進了一步。
（3）骨干示范 市級優(yōu)秀青年教師汪勁松為全體教師呈現(xiàn)的數(shù)學課――《倒數(shù)的認識》，區(qū)語文學科帶頭人馬超俊副校長呈現(xiàn)的《海洋―21世紀的希望》及校級骨干教師趙松慧呈現(xiàn)的《拉薩的天空》，都為老師們研究“悅動”課堂提供了很好的范例。再加上區(qū)教科所項平老師的蒞臨指導，使我們對“悅動”課堂的研究與實踐有了進一步的思考。
（4）全員實踐 每學期，每位教師都要立足于研究“悅動”課堂，上一節(jié)研討課。采取“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報課”“組內(nèi)教師研究課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發(fā)現(xiàn)亮點，找出問題，提出改進意見。授課教師在此基礎(chǔ)上，針對自己課堂教學中存在的問題，及時用文字把自己的得失記錄下來。如下半年，為了進一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學效益，促進學生全面發(fā)展，我校從第11周到第13周開展了主題為《探究“悅動”課堂，綻放青春風采》“悅心杯”青年教師的賽課活動。參賽對象均為1980年以后出生的青年教師，學校成立了以校長為組長的“賽課”活動領(lǐng)導小組，評委由學校領(lǐng)導班子成員和各學科骨干教師擔任，并特邀了校外的專家進行點評指導。每位參賽教師都進行了精心準備，同時也得到了組內(nèi)教師的大力幫助。
課堂上，他們以生動的教學語言、精美的課件、獨特的教學設(shè)計，把一堂堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)給師生，詮釋了自己對新課程理念的理解和實踐，真正體現(xiàn)了學生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過聽課教師及專家的點評，使參賽教師看到了自己課堂教學中的不足，對提升自己的教育教學能力有很大的幫助。學校還充分利用信息技術(shù)手段，為教師搭建“網(wǎng)絡(luò)觀課評課平臺”，使研修活動跨越時間與空間的界限，讓執(zhí)教者和聽課人都能傾聽到每位教師的評價，形成教學大家談的研討氛圍。在多層面的交流中，老師們認識到“悅動”課堂需要給學生營造自由寬松的課堂氛圍，需要在“小組互動、師生互動、生生互動”中有思維的有力碰撞，以此提升學習的質(zhì)量，形成良好的學習品質(zhì)。老師們也通過交流和學習，互相啟迪，互相激勵，開闊視野，激活思維。
3、以關(guān)愛每一個學生為出發(fā)點，做好個人教學。
我認為做稱職的副校長要從做好一名語文教師開始。上半年擔任四（1）班語文教學工作，下半年擔任五（1）班語文教學工作。平時，盡管常常在瑣事中忙忙碌碌，但對于個人教學工作我絲毫沒有懈怠，本著對每一個學生負責的態(tài)度，上好每節(jié)課，改好每本作業(yè)，課余加強對學困生的輔導。教學中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每一個孩子都喜愛上語文。在語文教學的同時，我還注意學科的人文性特點，借助教材，教書育人。當好老師中的領(lǐng)頭羊。我經(jīng)常在課余學習一些相關(guān)的教學指導書籍和雜志，認真鉆研教材，積極主動地與同年級組教師研討交流。參加了市級副校長展示活動，會上做了《“悅動”課堂下“三維互動”模式的研究與實踐》的交流，完成拍攝了一節(jié)錄像課《云雀的心愿》。撰寫的論文《一詩?一畫?一人――從教學中探尋詩之情韻》獲得市級論文評選一等獎。指導學生20多人次的佳作發(fā)表在《南京晨報》上。
回首過去，展望未來，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序進行、順利開展，離不開全體教師辛勤地付出，默默地耕耘。今后我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務(wù)實，為學校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力。
第二篇：校長教學個人述職報告
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
又一學年度在繁忙工作中不知不覺間即將過去，下面將我一年來所做的工作，向各位陳述，恭請領(lǐng)導和老師們指正。
我能認真學習和踐行科學發(fā)展觀，使我校的教學工作在改革中得到發(fā)展，全面提高辦學質(zhì)量。
（一）堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
教學副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以，我要求自己每學期讀一本教育教學專著，本學期閱讀了《課堂轉(zhuǎn)型――靜悄悄的革命》一書，并整理了讀書筆記，發(fā)表在博客上，并印發(fā)給全校教師共同學習。在國家級刊物《中國數(shù)學教育》上發(fā)表論文一篇。通過學習，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
（二）立足本職，樹立公仆服務(wù)意識
學校領(lǐng)導和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領(lǐng)導班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我能發(fā)揮自己比較細心的特點，熱情關(guān)心，記得給生病的同志、孩子中高考的老師及時的發(fā)去短信，給新婚的老師精心挑選一份禮物。用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù)水平是我不懈的追求。
（三）深入一線，扎實推進我校的課堂轉(zhuǎn)型工作
本年度教學工作的重點是課堂轉(zhuǎn)型工作。為了保障課堂教學轉(zhuǎn)型活動令行政通，學校成立課堂教學模式轉(zhuǎn)型領(lǐng)導小組，作為分管教學的校長，我積極深入課堂，參與學校的各科教研活動，每周一次組織小組學習、研討，以確保學校的課堂轉(zhuǎn)型工作扎實開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善，形成符合本校實際、具有學科特點的“預設(shè)學案、小組合作、當堂反饋”課堂教學模式。通過預設(shè)學案使課堂教學真正開始于老師了解學生知道什么和能做什么；通過小組合作使每個學生都獲得平等參與的機會，也有利于照顧學生的個別差異，使每個學生獲得成功的體驗；通過當堂反饋，及時了解學生對知識的掌握程度，以便于更有針對性的布置分層次作業(yè)和個別輔導。
在學?？傮w教學模式下，各教研組結(jié)合各學科實際確定了本組的課堂教學模式，用模式去推進，以促進學校課堂教學轉(zhuǎn)型工作。在已選擇的課堂教學模式下實踐，在實踐中完善。12月18日，市里即將在我校進行課堂轉(zhuǎn)型的課例研討。
我深知教學質(zhì)量管理是我工作的核心，我能指導教導處用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。深入教學一線，掌握第一手情況。本學年深入課堂，堅持聽課共200多節(jié)，了解掌握教學動態(tài)，適時指導。監(jiān)控各年級教學質(zhì)量，重點抓好初三畢業(yè)班的教學工作。制定初三預達目標，定期召開教師會，加強質(zhì)量分析，及時調(diào)節(jié)。復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質(zhì)量。在大家的共同努立下，xx屆中考取得了比較滿意的成績。xx年10月，代表學校在中山區(qū)中考總結(jié)會上發(fā)言。能深入探討我校分層教學的模式，并主動承擔一個層次班的教學，和大家一起埋頭苦干。
以上是一年來的工作總結(jié)，在這一年中，所取得的一些成績，完全是領(lǐng)導支持的結(jié)果，教師配合的成果，學生苦學的戰(zhàn)果。在此向你們表示最衷心的感謝！
第三篇：學校校長述職報告
一、嚴格規(guī)范辦學行為，深入實施素質(zhì)教育。
繼續(xù)認真貫徹省委辦公廳辦公廳《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的精神，從我做起、從現(xiàn)在做起，嚴以律己，自覺依法辦學、依法管理，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，堅決杜絕違法違規(guī)辦學行為，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
維護正常教育教學秩序，嚴格按規(guī)定控制學生在校時間和作業(yè)量，不在節(jié)假日組織學生集體補課或變相上課。落實“健康第一”思想，保證學生有足夠的體育活動和睡眠時間，大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉1小時，促進學生身心健康發(fā)展。
繼續(xù)狠抓常態(tài)課堂，在規(guī)范辦學的同時，向40分鐘課堂要效益，進一步提高我校常態(tài)課堂的教學質(zhì)量。學校領(lǐng)導干部能深入班級，聽課節(jié)數(shù)多，聽后有反饋。
二、著力抓好隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、狠抓師德建設(shè)
學校將師德建設(shè)滲透到管理的全過程中。及時修訂與完善師德建設(shè)管理制度，強化師德建設(shè)量化考核工作，建立師德建設(shè)長效機制。今年，學校將教師的師德工作進行量化管理，將師德同教師獎勵性績效工資的分配掛鉤。
同時，學校舉行各種師德主題活動，其中最有影響力的是“樹師表形象，展師德風采”青年教師演講比賽。演講比賽的演講內(nèi)容為“尋找身邊典型，講述身邊故事”，要求參賽選手從身邊一直默默奉獻的老教師中發(fā)現(xiàn)典型，并通過演講的形式講述他們的故事，暢談自己的感受。全校工作不滿三年的新教師全部參加了比賽。比賽取得了很好的效果，是學校師德建設(shè)的一大亮點
一年來，學校師德建設(shè)效果顯著，教師敬業(yè)愛崗，徹底掃除了體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象和教師從事有償家教的現(xiàn)象。
2、為教師成長搭建平臺
今年暑假，學校分配和聘用了5位新教師，學校大膽放手使用這些青年教師，選骨干教師做他們的師傅，給他們搭臺子，壓擔子，讓他們挑起學校教育教學改革、教育科研的大梁，給他們施展才華的機會。對于骨干教師，學校充分利用校園網(wǎng)站，給他們做宣傳，學校每個教研組、區(qū)級骨干教師以上均有主頁或博客，讓他們充分展示自己的風采，使校園充滿活力。
3、成立青年教師發(fā)展班。隨著教育局對新教師調(diào)配力度加大，我校近年來教師結(jié)構(gòu)發(fā)生了可喜的變化，目前在崗教師61人，35周歲以下青年教師35人，占教師總?cè)藬?shù)的57、4%。青年教師的培養(yǎng)與成長已成為學校迫切需要解決的問題，學校領(lǐng)導高度重視，為此成立了“青年教師發(fā)展班”。發(fā)展班邀請了區(qū)教育局人事科副科長錢光明、教研室副主任周祥林、特級教師詹明道作為顧問，具體指導我校青年教師的成長。目前我校已有李林娟等一批年輕教師開始嶄露頭角。此次青年教師發(fā)展班的開班，標志著該校青年教師的培養(yǎng)又達到了一個新的高度。
三、構(gòu)建管理機制，夯實辦學基礎(chǔ)。
(1)、優(yōu)化管理方法，德育工作效果顯著。我校在德育工作中不斷強化管理要素，優(yōu)化管理方法，一年來，學校的德育工作取得明顯成效，學生的道德情操、文明習慣等各種素養(yǎng)都得到較大的提高。一是充分利用升旗儀式、晨會、周會、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學生中涌現(xiàn)出來的典型事例。二是充分發(fā)揮行政值日、教師值勤和“校園紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，每天對各班衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌及安全等內(nèi)容進行檢查、量化，及時了解各班學生的情況，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，不斷強化了“先進班集體”的創(chuàng)建評比活動，弘揚學校正氣，加強了校園精神文明的建設(shè)力度。三是開展各種主題教育活動。做到一月一主題，一周一活動……學校還不斷加大法制教育和安全教育的力度，除了加強日常巡查排除安全隱患外，安保辦還建立了騎自行車學生檔案和坐校車學生檔案，定期進行安全教育;進一步規(guī)范了食堂管理臺帳，加強食堂衛(wèi)生監(jiān)督。通過一系列措施，消除了校園的安全隱患，加強了學生的法制觀念和安全意識。一年來，學校無發(fā)生任何重大安全責任事故。
(2)、強化管理意識，規(guī)范教學行為。加強教學常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，保證開齊開足全部課程，不隨意增減科目和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學進度;學校課表上網(wǎng)公開，自覺接受社會監(jiān)督。
四、堅持科研興校，加大課改研究
20xx年，我校有一個市級規(guī)劃課題、兩個區(qū)級規(guī)劃課題正在研究當中。另外我校教師參與教科研研究熱情高漲，教師教科研水平得到顯著提高，其中08年立項的兩項市級個人課題有一人順利結(jié)題。結(jié)題率50%。09年立項的17項區(qū)級個人課題，還有學校推薦的1項區(qū)級個人課題，共18項區(qū)級個人課題在今年均已順利結(jié)題，結(jié)題率100%。
今年我校有“個人課題”57項，其中市級個人課題立項6項、區(qū)級個人課題立項25項、校級個人課題26項，全校專任教師57人，參與率達100%。與80%的指標相比，超20%;與上年比，參與率增加23、33%。
20xx年教師教科研成果比較豐富，有2篇論文發(fā)表于省級刊物，省級案例一等獎1篇，省級論文二等獎8篇，三等獎15篇;市級一等獎1篇，三等獎5篇;區(qū)級一等獎1篇，二等獎13篇，三等獎25篇。
教師積極開展教學研究，取得了一定的教學改革成果，在各級各類教學競賽中取得了一定的成績。
主要有：
1、20xx年3月，李林娟老師代表陶吳中心小學參加“中國教育學會中小學信息技術(shù)教育專業(yè)委員會主辦的‘第三屆全國中小學新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用研討會暨基于交互式電子白板學科教學觀摩活動’學科整合教學課例評比活動”，并獲得全國一等獎。
2、20xx年4月，學校語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、品德等學科教師參加百家湖片“信息技術(shù)與學科整合”說課比賽，周琴、譚永棋、李林娟、徐寧莉、馬慧婷獲片一等獎。
3、20xx年5月，姚軍參加區(qū)高校課堂教學比賽獲二等獎。
4、20xx年6月，周琴、譚永棋、李林娟、徐寧莉、馬慧婷教師在區(qū)“信息技術(shù)與學科整合”語文、數(shù)學、音樂、品德學科說課比賽中分獲二等獎。
5、20xx年6月，周琴、付偉煒老師參加江寧區(qū)小學語、數(shù)、英學科命題比賽，分獲三等獎。
6、20xx年11月，馬慧婷老師在區(qū)級閱讀教學賽課中獲三等獎。
7、20xx年10月，學校音樂、美術(shù)、體育、品德、科學五個學科的教師參加了百家湖片“信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)質(zhì)課教學比賽，胡楊、凌健、陳功三位老師獲一等獎。
8、20xx年11月，在區(qū)“信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)質(zhì)課教學比賽中，胡楊、陳功老師獲一等獎，凌健老師獲二等獎。
9、20xx年11月，田成樹參加首屆“鴻合杯”區(qū)英語電子白板賽課獲二等獎。
合計為：國家級一等獎1人;區(qū)一等獎2人，二等獎8人，三等獎3人;片一等獎9人，片二等獎10人。
五、挖掘校本資源，深化特色發(fā)展
學校在長期的實踐中，堅持以弘揚愛國主義為抓手，特別是緊密結(jié)合學校五十年前老紅領(lǐng)巾為一汽捐出第一筆捐款的感人事例，建造了“一汽廣場”，在學校校史室開辟一汽展室，并開展了豐富多彩得活動，中央電視臺、南京日報等媒體來校采訪報道，在全市范圍內(nèi)有較大影響。
在江蘇少先隊建隊xx周年隊史展覽活動中，我校少先隊特色活動的展板也在雨花臺廣場展出，前江蘇省委書記梁保華曾饒有興趣地觀看了我校的展板，特別發(fā)表了看法，并對我校的少先隊工作給予了充分的肯定。
20xx年5月27日，團省委書記練月琴在市、區(qū)各級領(lǐng)導的陪同下來到我校，在少先隊員的介紹下，深入了解了我校少先隊所開展的“傳承‘紅領(lǐng)巾’精神，打造少先隊特色”的相關(guān)活動，并參觀了我校的校史榮譽室和“一汽”廣場，與會領(lǐng)導還興致勃勃地參加了我?！昂霌P‘紅領(lǐng)巾’精神，爭做四好少年”的少先隊特色主題會，在主題會上，練書記勉勵我校少先隊員，要發(fā)揚50年代陶吳小學“紅領(lǐng)巾”心系“中國制造”的優(yōu)良傳統(tǒng)，長大后，為實現(xiàn)“中國創(chuàng)造”貢獻力量。
7月29日，在江寧區(qū)教育局舉辦的“心動行動”報告會上，我代表學校作了題為《傳承‘紅領(lǐng)巾’精神，打造少先隊特色》的報告。報告將我校開展少先隊特色建設(shè)的思路、歷程、經(jīng)驗與成效向全區(qū)教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導干部作了深入地匯報，受到了大家的一致好評，進一步擴大了我校少先隊特色建設(shè)的影響力。
10月18日，我校少先隊下屬的少年科學院，在全省九十多家少科院當中脫穎而出，被評為“江蘇省優(yōu)秀少年科學院”;11月29日，在全國少工委組織的中國少科院工作年會上，我校少科院因在課程、師資、場地、管理、活動、成效等方面成績顯著，被評為“中國少年科學院科普教育示范基地”。此次獲評的示范基地，南京全市僅有六家，全國少工委副主任孫柱親自為我校頒獎。
20xx年是我校特色建設(shè)成果最為顯著的一年，一系列成績的取得，標志著我校少先隊特色正在逐步形成。
六、嚴格加強自律，引領(lǐng)學校發(fā)展。
學校是一個大家庭，作為學校的管理者之一，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。讓我們的工作充滿情趣。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要自律。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。不要因為是校長就放任自己，而是要為全體教師做好表率。
1、堅持干部選拔、職稱評審、評優(yōu)、崗位設(shè)置、年度考核等重大事項的民主、公開，堅持重大事項由廣大教職工評判;
2、一年來，自己在工作中嚴格按照上級要求和對校長的規(guī)定，認真履行經(jīng)濟責任，遵守財務(wù)制度，工作中理順財務(wù)操作程序，規(guī)范和健全監(jiān)督機制，管好用好學校各類經(jīng)費。大宗物資采購、財務(wù)管理按章操作，按經(jīng)辦、證明、審批流程操作，做到規(guī)范、公開;
3、嚴格加強自律，堅持經(jīng)常性談心、對話，加強走動巡訪，不斷聽取各方面意見，涉及到個人的能及時改正，涉及得到學校的能不斷改進。
七、今后努力方向：
學校新食堂尚未開工建設(shè)，目前桃紅中學的師生和我校師生同在用板房搭建的食堂中就餐，管理難度極大。食堂的安全隱患已成為學校發(fā)展過程中的一顆定時炸彈。目前新食堂開工仍無確切時間表。在新的一年里，希望此問題能得到圓滿解決。
總之，一年的付出是辛勞的，收獲是甜蜜的，但更大的挑戰(zhàn)還在后面，我將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓，把陶吳小學辦成領(lǐng)導放心、社會滿意的學校。
第四篇：中心校校長個人述職報告
忙碌中度過了一個令人欣慰的一年。在過去的一年里，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和社會各界的關(guān)注下，作為職教中心的班長，我認真履行校長職責，解決思想、團結(jié)同志、開拓創(chuàng)新、銳意進取，為推進職教中心健康發(fā)展做了一些工作。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、推行了符合職業(yè)教育發(fā)展特點的專業(yè)部負責制
從2000年創(chuàng)辦容峰中學到20XX年創(chuàng)辦綜合高中，再到如今送走最后一批容峰學子，我們深切地感受到，辦普教不是職教中心要考慮的事情，職教中心要發(fā)展，面臨著如何重新定位，那就是要堅持"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向"的職教辦學方針。在幾乎長達十年的過程中，與兄弟學校相比，我們落后了許多。在新一輪職教發(fā)展的形勢下，20XX年暑假，經(jīng)過與相關(guān)人員長時間地醞釀，進行了具有職教特點的內(nèi)部管理體系的改革，實行了專業(yè)部負責制，對相近專業(yè)進行歸口管理，通過建立并賦予專業(yè)部最大限度的責、權(quán)、利，使學校辦學資源和人力資源科學、合理配置，實現(xiàn)了學校各專業(yè)教育教學、師生管理、技能培訓、生產(chǎn)實習、招生就業(yè)等任務(wù)目標的規(guī)范管理，體現(xiàn)了教學效率提高在一線、管理措施落實在一線、辦學問題處理在一線的管理目的。專業(yè)部負責制運行一年來，收到了明顯的效果。在今年服裝專業(yè)的對口升學考試中，我校有21名學生參加高考，共有20人上線，上線率96%。
二、進行了"工學結(jié)合、半工半讀"教育教學模式的探討
在專業(yè)部負責管理體制下，在教育教學問題上，是繼續(xù)沿襲普教模式，還是采取職教模式，經(jīng)過與同事們共同研究和探討，決定還是要建立符合職教特點的"工學結(jié)合、半工半讀"的教育教學模式。為此，我們以酒店服務(wù)與管理專業(yè)到北京某山莊進行"職業(yè)體驗百日活動"為契機，先期進行了"工學交替"模式的教育教學改革，教師也參與到企業(yè)的管理中。通過學生在各個崗位的職業(yè)體驗，使他們深切體會到：過去在黑板上講一百遍，不如在實際過程中做一遍。在此基礎(chǔ)上，我們又與北京經(jīng)貿(mào)學校協(xié)作，對多媒體技術(shù)與應(yīng)用、汽車兩個專業(yè)的學生進行了一個半到兩個月的專業(yè)技術(shù)強化訓練活動，學生們獲益匪淺。在這種教學模式下，教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力也得到迅速提升。在這種模式的指導下，今年4月，我們與奧威大酒店成功互建"飯店服務(wù)與管理專業(yè)實訓基地"和"奧威大酒店員工培訓基地"，拓展了更為廣闊的實習實訓空間。
三、與京津進行了有效對接，借京津優(yōu)勢不斷壯大辦學內(nèi)涵
在職教辦學過程中，與同類學校相比，我們深感自身辦學實力不強，突出表現(xiàn)在師資特別是專業(yè)師資水平和實訓設(shè)施的投入不足等問題上，而京津聯(lián)辦單位在這兩方面具有非常大的優(yōu)勢。過去我們聯(lián)合辦學，是我們?yōu)槁?lián)辦單位輸送生源，學生在我校上一年后，從第二年開始送到聯(lián)辦單位，辦學效益無從談起。為了提升我校師資水平，我們認真分析了彼此雙方的優(yōu)勢和劣勢，進行了深層地的合作辦學，通過與聯(lián)辦學校開展教學研討、聯(lián)合打造等互動交流活動，辦學效益日益體現(xiàn)。在今年全省舉辦的中等職業(yè)學校技能大賽中，我校與北京昌平聯(lián)合打造的汽修專業(yè)李成、張桂成等六名學生在"汽車二級維護"項目的比賽中取得了團體二等獎的好成績，為學校爭得了榮譽。我校工程測量專業(yè)楊超在全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）建筑工程技術(shù)技術(shù)工程測量比賽中榮獲二等獎，為學校爭得了榮譽。為了更多地享受京津的辦學優(yōu)勢，或者說是基于借京津優(yōu)勢不斷壯大我校自身辦學實力的考慮，我們主動加強與京津?qū)W校的對接和合作，積極開拓招生市場，努力拓寬就業(yè)途徑，先后與北京、天津等多家單位進行聯(lián)合辦學，并逐步在教育教學、招生就業(yè)等方面進行了溝通交流，實現(xiàn)了有效對接，學校逐步有了自己的發(fā)展內(nèi)涵，我校被市教育局授予"對接京津先進集體"。
四、創(chuàng)新職教辦學模式，扎實開展了"農(nóng)村雙帶"工作
"新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)工程"的開展，是河北省職教辦學模式的一個創(chuàng)新。為了方便符合條件的農(nóng)民朋友對農(nóng)業(yè)技術(shù)知識和文化基礎(chǔ)知識的渴求，使他們成為新農(nóng)村建設(shè)的科技致富帶頭人和農(nóng)村改革帶頭人，我們克服師資、車輛、設(shè)備等方方面面的困難，開設(shè)了種植和養(yǎng)殖兩個專業(yè)，招生600名學員，在全縣八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了八個教學點，通過"農(nóng)閑時節(jié)集中授課、農(nóng)忙時節(jié)進行技術(shù)指導"的方式，扎實開展"農(nóng)村雙帶"工作，受到農(nóng)大農(nóng)民朋友的熱烈歡迎，使這項工程真正成為了農(nóng)民心坎里實實在在的工程。
五、加大了職教宣傳和招生就業(yè)工作的力度
當前，老百姓對職業(yè)教育的滿意度還不是很高，在一定程度上還存在鄙薄職業(yè)教育的觀念，為此，我們通過對接京津宣傳周、樹立優(yōu)秀畢業(yè)生典型、走村入戶下鄉(xiāng)宣講等各種有效措施，加大對職業(yè)教育的宣傳，通過落實招生指標、強化招生行為，經(jīng)過我校全體教職工及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學領(lǐng)導、教師的共同努力，實現(xiàn)了招生規(guī)模的重大突破，被縣政府評定為"20XX年招生工作模范單位"。在就業(yè)方面，我校汽修、多媒體、路橋?qū)I(yè)等專業(yè)畢業(yè)生已在國家圖書館、福田康明斯、北京網(wǎng)智科技、中交天津港灣研究院、公安部第一研究所、中交一航局、景天鴻地產(chǎn)等用人單位成功就業(yè)，學生就業(yè)率達到98。6%；學生滿意度全面提升，學校就業(yè)工作獲得了學生家長和各級領(lǐng)導的好評，老百姓對職業(yè)教育的看法正在發(fā)生著很大的變化，我校被縣政府授予"20XX年度招生工作模范單位"。
六、寓教于樂，及時搭建弘揚師生個性展示才華的舞臺
一是為突出教學的主體地位，教務(wù)處和各專業(yè)部通過開展教師聽評課、校本教材開發(fā)、優(yōu)質(zhì)課大賽等活動，推動專業(yè)技能上水平、教學質(zhì)量上臺階：20XX年有1人獲得國家級服裝專業(yè)說課大賽三等獎、3人獲得省文化課說課大賽一等獎、6人獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
二是積極探索與時俱進的教研思路，轉(zhuǎn)變教研作風，努力打造務(wù)實求真、優(yōu)質(zhì)高效的教研品牌，取得了較大的進步，20XX年，我校9名教師獲得省級優(yōu)秀論文獎、20多人獲得市級優(yōu)秀論文獎，學校被縣政府命名為"20XX年教育教學先進單位"。
三是通過創(chuàng)辦《容城職教》、《容城職教中心簡報》、《新農(nóng)村》科技小報等形式師生弘揚職教文化、展示個人特長搭建了廣闊的平臺，營造了濃厚了職教文化氛圍。
四是通過制度約束，開展籃球友誼賽、模擬招聘會、志愿者社會服務(wù)、配樂詩朗誦、我愛我的祖國卡拉OK比賽、元旦聯(lián)歡會、技能節(jié)等一系列的活動，既展示了學生個性化的風采，又使學生在科學、規(guī)范的制度要求、約束下健康快樂成長。
各位領(lǐng)導、老師們！
回首往事，歷歷在目，與同事們一起共話職教中心的發(fā)展前景；與老師們暢談教學改革的話題；與同學們一同體驗成功的快樂。展望明天，豪情滿懷，在新的發(fā)展機遇面前，我們將努力營造外部環(huán)境，突出改善辦學條件，繼續(xù)深化內(nèi)部管理體制改革，加大教育教學改革力度，努力提升辦學質(zhì)量和效益，為容城職教中心的跨躍式發(fā)展貢獻我們的力量！
第五篇：小學校長述職報告
今年以來，在教委的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在全體教師的幫助和支持下，本人忠于職守，務(wù)實工作，率先垂范，以身作則，認真履行校長職責，帶頭做好學校的各方面工作，認真完成了年初教委下達的年初工作目標，使我校各方面的工作取得較好的效果。下面將我一年來的工作向諸位陳述，恭請領(lǐng)導、同行指正。
我校一直本著“以人為本、科學管理、全面發(fā)展、學有所長”的辦學理念，圍繞教育局年度工作計劃重點，深化課程改革，加強學生素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)人民滿意學校。具體工作如下：
一、愛崗敬業(yè)率先垂范
一個學校的好壞關(guān)鍵在校長，作為學校一把手，我時刻嚴格要求自己。實實在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠的待人態(tài)度，踏實的工作作風，為教師做表率。堅持理論學習，了解教育發(fā)展信息，用先進的教育理論指導工作、管理教學。
在思想上，努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，堅持原則，顧全大局，與上級保持一致。在學習上，經(jīng)常學習黨和國家的方針、政策，學習教育教學方面的專著、雜志，撰寫讀書筆記，不斷提高自身的理論水平和工作能力。在工作作風方面，任人唯賢，平等待人，與人為善，集思廣益。在學校管理上，有事業(yè)心和責任感，有比較清晰的工作思路，有開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心。在工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤懇敬業(yè)，與教師同甘共苦，共同進步。在工作業(yè)績方面，能夠較好的完成上級各項任務(wù)，學校各項工作取得一定成績，并逐步形成了學校自身特色。在統(tǒng)班子帶隊伍方面，充分調(diào)動每個領(lǐng)導的積極性，提出“講政治、懂業(yè)務(wù)、會管理、敢負責”的工作要求，做到各司其職，各盡其責，同時倡導分工不分家，團結(jié)協(xié)作，民主管理，形成了班子凝聚力。因而使班子工作從不相互推諉，遇到問題總是群策群力。在領(lǐng)導的帶動下，教師之間互幫互學，友善相處，形成和諧的校園氛圍。
二、以人為本，狠抓教育管理，不斷提高教學質(zhì)量
目標就是方向，有了正確的目標，再制訂好實施目標的合理規(guī)劃，工作就能有條不紊。
一是今年以來，我本著’站得高一點，看得遠一點，想得深一點，干得實一點”的工作理念，不斷摸索工作經(jīng)驗，掌握了解每一個管理細節(jié)，解決落實每一個工作難題，逐步規(guī)范學校的各項常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上提高一個名次。
二是突出學校特色，狠抓校園文化建設(shè)：為了更好的培養(yǎng)學生的文化教育，使我校學生能充分感受到文化的傳承和意義，我校于**建成了古詩長廊這一具有深厚文化底蘊的特色建筑。古詩長廊的建成一方面能在一定程度上激起學生的學習熱情，創(chuàng)造更好的學習氛圍，另一方面也培養(yǎng)的廣大師生對我國悠遠的詩詞文化的理解，具有了深刻的意義。
三是積極實行寄宿制學校管理：我堅持在辦學形式上實行集中與分散相結(jié)合，集中為主的原則。一是積極處理好生活管理和教學管理的關(guān)系。二是定期召開會議，在參與細小管理的同時積極的監(jiān)督學校工作。三是建立起了合理的費用機制。四是樹立責任意識，對學生實行全面管理。
三、抓德育教育，促進學生全面發(fā)展
德育工作關(guān)系到人才培養(yǎng)的素質(zhì)，我校始終把學生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，對學生提出：在家庭做好孩子、在學校做好學生、在社會做好少年的“三好”要求，加強學生良好的學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。在具體工作中，本人注重在校內(nèi)健全以學校、少先隊大隊、班級為主的三級德育責任教育網(wǎng)，并通過共建社區(qū)、家長會和家訪，形成學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。為了進一步落實教師德育崗位責任制，我突出德育首要地位，把德育工作的成效與老師的業(yè)績考核結(jié)合起來，充分調(diào)動老師做好德育工作積極性，以活動為載體，教育學生感染學生，保證了德育工作的扎實有效。
四、加大災后重建感恩教育：
隨著學校災后恢復重建工程陸續(xù)竣工，我校在積極開始新的學習教育同時，進一步強化學校師生感恩教育：
一是加強思想教育。我校以XX為主體，全面的向廣大師生宣傳知恩、感恩的思想教育，并且告知大家幸福不是必然，我們現(xiàn)在所擁有的是得之不易的。通過這些思想教育使知恩，感恩的思想進一步得到了升華。
二是通過一系列活動，要求我校學生培養(yǎng)誠實守信，遵紀愛法、愛護環(huán)境、勤儉自強的文明習慣，要求大家做一個不怕挫折、知難而上、樂觀進取，勇于挑戰(zhàn)的少年兒童。
綜上所述，我校在過去的一年中，取得了長足的發(fā)展，教育教學取得了顯著的效果，育人環(huán)境、師德師風、學生的精神面貌和習慣養(yǎng)成都發(fā)生了較大改變，教學質(zhì)量也得到了一定程度的提高。我的述職報告完畢。
