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第一篇：報賬員述職報告

報賬員述職報告

二0一一年，我在擔任金河小學(xué)報賬員工作期間，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的幫助，支持下，我以“服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，認真學(xué)習(xí)，扎實工作”為準則。強化理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮職能作用，始終堅持高標準，嚴要求，較好的完成各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。自身的政治素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平和綜合能力都有了很大提高?，F(xiàn)將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報如下：

政治思想方面：

一年來，我能用一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高道德修養(yǎng)，進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨中央會議的內(nèi)涵和精神實質(zhì)。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。在平時的工作中，我也努力貫徹黨的教育路線，方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，與大家團結(jié)協(xié)助，做到大事講原則，小事講風格，服從組織安排，時時處處以大局為重，淡化個人名利意識，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系。我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)他人，有此較高尚的職業(yè)道德。

教學(xué)工作方面。

我在做學(xué)校財務(wù)工作的同時，還擔任了一年級語文兼班主任，美術(shù)，音樂，體育等幾門副課。在教學(xué)中，我能認真學(xué)習(xí)，貫徹新課程標準，能準備掌握新課程理念，樹立新觀念，積極配合學(xué)校教務(wù)處開展各項教研活動，以身作則，努力完成各項任務(wù)。在教學(xué)上，我能認真制定切實可行的學(xué)校財務(wù)計劃，，并做到深入教材認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為本精心設(shè)計每一堂課，探索教學(xué)方針開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到師生雙方密切合作，交流互動，取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中我還重視減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做到精講精練，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

財務(wù)管理方面。

為落實“科教興國，辦好讓人民滿意的教育”這一重要會議精神，在總務(wù)工作上我堅持以經(jīng)濟性為原則，合理使用資金。勤儉辦學(xué)，盡可能節(jié)約資金，開源節(jié)流。經(jīng)費的科學(xué)，合理運行是學(xué)校一切活動的基礎(chǔ)，要用有限的資金完成學(xué)校所有的教育教學(xué)工作。并且不斷提高服務(wù)質(zhì)量。我首先加強自身學(xué)習(xí)，從全局考慮，熟知這些業(yè)務(wù)的規(guī)范流程，一切從學(xué)校利益出發(fā)，以 利益為重，合理使用學(xué)校的預(yù)算經(jīng)費發(fā)揮最大的效益。學(xué)校后勤工作雖說細小繁瑣，但也不是千篇一律。目前我校德育少先隊活動轟轟烈烈，各種教學(xué)此起彼伏，教育教學(xué)教研活動，學(xué)校的對外接待活動不斷增加。我除了做好開學(xué)初各種準備工作和學(xué)期結(jié)束的各種費用結(jié)算工作，配合個部門完成其他各項工作外，我們還要保證學(xué)校一般設(shè)備的正常開展。本著勤儉辦學(xué)和為教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想，抓好經(jīng)費的預(yù)算和決算，在財務(wù)管理中規(guī)范遵守財政紀律，建立和健全財務(wù)會計制度。堅決制止手續(xù)不清，用款混亂等違反財務(wù)制度的現(xiàn)象和行為。學(xué)校賬目條款清晰，平按月公布賬目，增強公開性，透明性，公開性。

一年工作的結(jié)束，我內(nèi)心總是充滿著感激，因為我又有了新的收獲。既積累了新的工作經(jīng)驗，又提高了自己的工作能力，鍛煉了自己。同時也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足之處，繼續(xù)提高政治覺悟好對政策法規(guī)的理解能力，繼續(xù)提高學(xué)校設(shè)備的運行效能和后勤管理的服務(wù)質(zhì)量，為新的一年能更好地服務(wù)于師生打下基礎(chǔ)

金河小學(xué)

述職人：劉德恒

2011年6月

第二篇：學(xué)校教研室工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

20xx年，我繼續(xù)負責學(xué)校教育教學(xué)科研工作。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長的直接指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報告如下：

一.一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學(xué)習(xí)氛圍，初步創(chuàng)建書香型校園

根據(jù)課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學(xué)習(xí)和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學(xué)習(xí)活動指明了方向。

先后組織部分語文科、數(shù)學(xué)科骨干教師于20xx年4月20日和5月9日到太原師范學(xué)院參加了“小學(xué)語文國際精品課堂教學(xué)展示交流活動”、 “小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師教學(xué)展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。

通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我認識到：學(xué)習(xí)、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環(huán)節(jié)。因此，自09年秋學(xué)段起，我們重抓第一個環(huán)節(jié)，堅持每月編寫學(xué)?！督萄泻唸蟆?，對當月教師學(xué)習(xí)進行安排和指導(dǎo);通過常規(guī)檢查教師讀書筆記，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的進度和效果進行督促;不定期組織相應(yīng)閉卷考試，檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

從20xx年春學(xué)段起，教研室繼續(xù)以《教師讀書制度》為依據(jù)，對教師每月的讀書學(xué)習(xí)情況進行了檢查和驗收，發(fā)現(xiàn)有更多的教師有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習(xí)慣性。

20xx年月日，縣局教研室下發(fā)征集優(yōu)秀教學(xué)案例的通知，學(xué)校教研室組織全體教師認真撰寫，經(jīng)過評選，等教師的教學(xué)案例被報送縣局參加評選。

“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋焸冄詡魃斫蹋瑸閷W(xué)生做出了示范和表率?，F(xiàn)在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

二.以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓

20xx年度，各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。

20xx年月份，教研室在全體小學(xué)教師中組織了“校級名師及教學(xué)能手評選活動”，通過校內(nèi)外教學(xué)專家的認真評選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李等13位教師當選，為廣大教師樹立了學(xué)習(xí)的楷模。

月-日，學(xué)校教研室組織了“名師示范課”活動，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各科教師從中受益。針對學(xué)校部分學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，教研室月日印發(fā)了《關(guān)于開展“校級名師收徒輔導(dǎo)活動”的通知》。通知發(fā)布后，一線任課教師涌躍報名參加。后經(jīng)校委會研究，確定了第一批教師培養(yǎng)名單為：

語文組高段---劉敏，低段---李娜;

數(shù)學(xué)組高段---宋麗娜，低段---李青青;

綜合組馮斐艷、崔帥路。

在教研室的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，她們在20xx年月初旬相繼找到了自己的導(dǎo)師并簽訂了《輔導(dǎo)協(xié)議》，在月和月份堅持集體備課、互相聽評課活動，收到了一些成效。

三.繼續(xù)審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫了《教師節(jié)?？?/strong>

08-10一學(xué)年，經(jīng)過全體教師的共同努力和相關(guān)專家的指導(dǎo)、幫助，我對校本教材草案又進行了多次審訂完善和增補優(yōu)化。學(xué)校在10年月已將校本教材《為中華之崛起而讀書》付印成冊，并從10年秋學(xué)段起已經(jīng)投入使用。

建校兩年以來，王校長帶領(lǐng)我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個又一個奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助下，我整理編寫完成的兩本07-08學(xué)年和08-10學(xué)年《教師節(jié)?？?，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。

四.課題實驗拉開能力評價的帷幕，課題研究向縱深發(fā)展

五.持續(xù)開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動

六.繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為

我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評價方面的策略，主動運用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

在教研室的鼓勵和扶持下，一批中青年教師上報了自己在教育教學(xué)實踐中行之有效的一些創(chuàng)新行為，諸如老師的《學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成長評價》、老師的《小學(xué)語文科單元課文預(yù)習(xí)筆記卡》和老師的《思賢語文教學(xué)評價積分嘗試》等。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足，但畢竟代表了我們襄礦子弟學(xué)校教師在創(chuàng)新教學(xué)探索方面取得的成就。

以上是20xx年我校教研工作的一些成績，同時我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學(xué)中重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，部分教師對考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等。