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第一篇：述職報(bào)告質(zhì)量

2010年度工作述職

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 我叫-，2010年4月來公司擔(dān)任質(zhì)量管理部經(jīng)理一職。數(shù)月來，我重點(diǎn)負(fù)責(zé)gmp認(rèn)證有關(guān)工作和質(zhì)量管理部日常工作，雖然涉及面廣，頭緒多，但在公司張總的帶領(lǐng)下、在其他班子成員的配合下，在本部門同事的熱情支持和幫助下，努力履行著自己分管的所有工作，現(xiàn)就多半年來的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

1、服從工作安排，積極投身制水系統(tǒng)改造2010年3月30日我正式聘入公司開始工作，一周后被臨時(shí)安排負(fù)責(zé)制水系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管和聯(lián)絡(luò)工作，該系統(tǒng)主要設(shè)備為二級(jí)反滲透裝臵，從設(shè)備設(shè)計(jì)、選型、采購(gòu)聯(lián)絡(luò)、安裝及調(diào)試運(yùn)行各環(huán)節(jié)，我和qa積極參與和實(shí)踐，對(duì)采用二級(jí)反滲透制水設(shè)備提出了自己明確的意見和主張，并獲得大家的一致認(rèn)同；在該設(shè)備選購(gòu)過程中，我們積極聯(lián)系生產(chǎn)商，在8小時(shí)內(nèi)迅速聯(lián)系到4家制水設(shè)備生產(chǎn)商，為公司緊張有限的訂貨期限贏得選擇的時(shí)間和空間，有效地緩解和避免了設(shè)備采購(gòu)的緊迫性和盲目性，為啟動(dòng)預(yù)備采購(gòu)方案做了積極地鋪墊和補(bǔ)充。二級(jí)反滲透制水設(shè)備從到廠安裝至純化水水質(zhì)合格運(yùn)行累計(jì)7天，在此期間，我全面跟蹤，加班加點(diǎn)，全心關(guān)注和學(xué)習(xí)制水系統(tǒng)的制水、分配、循環(huán)和儲(chǔ)存等各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與活性炭柱、石英砂柱的更換和清洗，耐心檢查、督促和協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)安裝、運(yùn)行過程中出現(xiàn)的各種各樣問題，并下班后整理成書面報(bào)告，次日及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，使存在的問題得到有效落實(shí)和解決，促進(jìn)了制水系統(tǒng)硬件改造的順利完成。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們了解了二級(jí)反滲透系統(tǒng)制水原理，維護(hù)保養(yǎng)，操作使用方法，提升了業(yè)務(wù)技能；同時(shí)踐行了科學(xué)、高效的工作方法，為今后的有效管理提供了方法借鑒。

2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡查，促進(jìn)硬件改造整體推進(jìn)2010年4月是公司硬件設(shè)施處于全面改造的關(guān)鍵時(shí)期，除制水系統(tǒng)外，空氣凈化系統(tǒng)、廠房設(shè)施、設(shè)備維護(hù)等系統(tǒng)和項(xiàng)目均需不同程度的技術(shù)處理或維護(hù)措施，波及到生產(chǎn)、質(zhì)量、工程、物 料等多個(gè)部門，繁雜多樣的問題和矛盾容易集中凸現(xiàn)，在此期間，我每天下午 16：00后深入基層一線，檢查和記錄發(fā)現(xiàn)的各種問題，并通過檢查記錄 整理匯報(bào)落實(shí)再檢查循環(huán)工作模式不斷加以解決，截止7月，共計(jì)各類檢查22次，累計(jì)各類問題達(dá)130個(gè)。通過加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡查和監(jiān)督，加快了硬件的快速改進(jìn)，對(duì)推動(dòng)gmp認(rèn)證進(jìn)程發(fā)揮了積極作用。

3、安排和部署驗(yàn)證總體計(jì)劃，主動(dòng)完善相關(guān)驗(yàn)證活動(dòng) 驗(yàn)證是實(shí)施gmp的基礎(chǔ)，也是gmp認(rèn)證檢查必不可少的內(nèi)容，為了搞好驗(yàn)證實(shí)施，保證驗(yàn)證活動(dòng)有序開展，我結(jié)合公司實(shí)際，制定了一份較為系統(tǒng)而詳盡的驗(yàn)證總體時(shí)間安排計(jì)劃，主要為凈化空氣系統(tǒng)、空壓系統(tǒng)、設(shè)備驗(yàn)證、設(shè)備清潔驗(yàn)證及產(chǎn)品工藝驗(yàn)證的具體時(shí)間安排，為公司各類驗(yàn)證活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟實(shí)施提供了工作主線和依據(jù)，該計(jì)劃內(nèi)容基本覆蓋了公司所有的關(guān)鍵驗(yàn)證對(duì)象和系統(tǒng)，符合gmp驗(yàn)證內(nèi)容的原則要求，驗(yàn)證時(shí)間有條不紊，與生產(chǎn)時(shí)間相吻合，合理安排了生產(chǎn)和驗(yàn)證活動(dòng)，體現(xiàn)了生產(chǎn)活動(dòng)與驗(yàn)證實(shí)施相輔相成，相互統(tǒng)一的本質(zhì)規(guī)律。由于驗(yàn)證工作量大，我主要負(fù)責(zé)空氣凈化系統(tǒng)、空壓系統(tǒng)及設(shè)備清潔驗(yàn)證活動(dòng)的實(shí)施，累計(jì)完善驗(yàn)證項(xiàng)目25個(gè)，其中涉及公用設(shè)施驗(yàn)證8個(gè)，設(shè)備清潔驗(yàn)證17個(gè)，達(dá)到了共用系統(tǒng)驗(yàn)證、關(guān)鍵的生產(chǎn)工藝設(shè)備清潔驗(yàn)證全覆蓋的目標(biāo)要求，為gmp認(rèn)證檢查創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和條件。

4、參與物料和設(shè)備供應(yīng)商審計(jì)，積極履行質(zhì)量監(jiān)管職責(zé) 2010年4月12月 期間，我先后4次對(duì)藥材供應(yīng)商進(jìn)行實(shí)地考察，第1次考察藥材供應(yīng)商為個(gè)體，其主要經(jīng)營(yíng)門店為東郊萬壽路藥材市場(chǎng)，按gmp要求，其不符合供貨資質(zhì)條件，主要原因?yàn)椋?.該供應(yīng)商為證照掛靠經(jīng)營(yíng)；2.藥材飲片加工場(chǎng)所無gmp證書；3.飲片貯存條件不符合gmp要求；4.供應(yīng)商gmp觀念淡薄，飲片包裝形式不符合公司質(zhì)量要求?，F(xiàn)場(chǎng)考查結(jié)束后，我及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)書面匯報(bào)了考察情況，并明確提出有關(guān)處理意見，即不得從該供應(yīng)商購(gòu)進(jìn)藥材或飲片。第2次考察主要對(duì)象為西安中藥飲片廠、西安盛興中藥飲片廠，考查結(jié)果確認(rèn)符合審計(jì)要求，并明確向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作了交換意見，要求今后中藥材應(yīng)從通過gmp認(rèn)證中藥飲片廠購(gòu)進(jìn)，并有qa共同參與確定供應(yīng)商。借鑒中藥材供應(yīng)商現(xiàn)場(chǎng)考查的辦法和經(jīng)驗(yàn)，隨后對(duì)2家真空減壓濃縮罐生產(chǎn)商進(jìn)行了實(shí)地考察，并將考察結(jié)果和意見向公司領(lǐng)導(dǎo)作了書面匯報(bào)。第

3、4次主要考察了多種名貴藥材和問題藥材如鹿茸、紅參、淫

羊藿、韭菜子的來源，通過市場(chǎng)調(diào)查了解了藥材質(zhì)量狀況和現(xiàn)狀，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，對(duì)把好藥材源頭質(zhì)量關(guān)具有十分重要的意義?？傊ㄟ^物料或設(shè)備供應(yīng)商的現(xiàn)場(chǎng)考查和信息反饋，為公司提供了良好改進(jìn)建議，并增強(qiáng)了相關(guān)部門和工作人員的gmp意識(shí)，顯示了質(zhì)量監(jiān)管的價(jià)值和重要性，同時(shí)為推進(jìn)gmp實(shí)施做出了積極和正確的引導(dǎo)。

5、積極參與gmp文件的修訂及會(huì)審，鞏固和完善軟件新成果 修訂和審核文件是日常工作內(nèi)容必備可少的一部分，gmp認(rèn)證檢查前，我主要參與了質(zhì)量管理部門相關(guān)文件和技術(shù)文件的修訂、審核，文件類別有《質(zhì)量手冊(cè)》1個(gè)，《程序文件》22個(gè)，《工藝規(guī)程》11個(gè)，《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》文件累計(jì)116個(gè)，囊括了中藥材、原輔料、包裝材料、中間體及成品所涉及的所有標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)操作規(guī)程79個(gè)，質(zhì)量管理文件47個(gè)，其中對(duì)“十七味補(bǔ)腎膏”、“榮發(fā)膠囊”、“感冒退熱顆?！钡犬a(chǎn)品工藝規(guī)程進(jìn)行了反復(fù)復(fù)核和及時(shí)會(huì)審，保證各產(chǎn)品工藝與產(chǎn)品批準(zhǔn)證明文件所規(guī)定的內(nèi)容相一致；通過對(duì)《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的修訂和實(shí)施，對(duì)進(jìn)一步健全質(zhì)量保證體系，控制產(chǎn)品質(zhì)量起到良好的促進(jìn)作用。刪除了質(zhì)量管理文件、衛(wèi)生管理文件與客觀實(shí)際情況不相適應(yīng)的部分，使文件更加切合實(shí)際和具有可操作性，更好地滿足規(guī)范指導(dǎo)生產(chǎn)和檢活動(dòng)的要求；積極協(xié)助qa修訂、審核產(chǎn)品召回管理規(guī)程，刪繁去冗，去粗取精，使其召回程序和活動(dòng)與國(guó)家相關(guān)法規(guī)制度要求相一致，文件層次脈絡(luò)清楚，面貌煥然一新；gmp認(rèn)證后，《中國(guó)藥典》（2010年版）的頒布實(shí)施，我積極督促相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)操作規(guī)程的修訂，使相關(guān)文件與藥典標(biāo)準(zhǔn)有效接軌，保證新舊標(biāo)準(zhǔn)體系平穩(wěn)過渡。

6、開展和參與gmp培訓(xùn)，推動(dòng)生產(chǎn)質(zhì)量管理躍上新臺(tái)階 實(shí)施gmp管理是藥品生產(chǎn)企業(yè)保障藥品質(zhì)量的一個(gè)永恒主題，今年是公司迎接gmp再認(rèn)證的關(guān)鍵年份，在投入資金做好硬件改造的同時(shí)，軟件的提升也是gmp認(rèn)證檢查的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。為此，從2010年4月份起，公司就開始著手準(zhǔn)備對(duì)員工培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，進(jìn)入5月份，gmp培訓(xùn)已提上工作議事日程，由人事行政部會(huì)同質(zhì)量管理部、生產(chǎn)技術(shù)部、設(shè)備工程部、物料部相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及技術(shù)人員分別制定了各部門的年度培訓(xùn)計(jì)劃，并由質(zhì)量管理部參與制定了公司級(jí)的gmp培訓(xùn)計(jì)劃，公司級(jí)的gmp培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容主要體現(xiàn)法規(guī)政策、gmp規(guī)范、微生物基礎(chǔ)知識(shí)及產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技術(shù)等內(nèi)容，部門級(jí)培訓(xùn)主要內(nèi)容為各相關(guān)崗位sop培訓(xùn)。6月～ 7月份，gmp培訓(xùn)全面展開，我培訓(xùn)講授的內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)藥品管理法》《藥品管理法及實(shí)施條例》、gmp自檢、設(shè)備清潔驗(yàn)證等相關(guān)內(nèi)容，各相關(guān)崗位的人員大部分均參加了培訓(xùn)，80%的人員培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)異，培訓(xùn)總計(jì)4次，累計(jì)時(shí)間達(dá)6小時(shí)。gmp認(rèn)證通過后，我積極按公司培訓(xùn)計(jì)劃要求，先后對(duì)銷售部工作人員法規(guī)政策和產(chǎn)品知識(shí)方面的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有《中華人民共和國(guó)藥品管理法》、《藥品說明書和標(biāo)簽管理規(guī)定》、《藥品召回管理辦法》、《藥品不良反應(yīng)報(bào)告和監(jiān)測(cè)管理辦法》、《脫發(fā)與治療》等，累計(jì)4小時(shí)；對(duì)煎膏劑車間進(jìn)行驗(yàn)證管理等方面知識(shí)的培訓(xùn)，累計(jì)4小時(shí)。通過多層次、多角度的培訓(xùn)，使員工懂得按gmp組織生產(chǎn)是法律明確要求，更加清晰了假藥和劣藥的概念，了解了什么行為是合法的，什么行為是違法的；使藥品銷售人員學(xué)會(huì)正確用法律的武器武裝自己的頭腦，并掌握和了解了榮發(fā)膠囊治療脫發(fā)過程的基本機(jī)理及其治療特點(diǎn)和不足，對(duì)正確評(píng)估產(chǎn)品療效有了全面而客觀的認(rèn)識(shí)，有助于該品營(yíng)銷活動(dòng)過程中的技術(shù)交流和宣傳?？傊?，培訓(xùn)使員工的法制意識(shí)和gmp意識(shí)大大提高，為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理體系的良好運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)和前提。

7、盡職盡責(zé)，努力當(dāng)好排頭兵 能擔(dān)任質(zhì)量部經(jīng)理一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，因而我覺得要身體力行，做出表率。為了做好本職工作，我在思想上積極要求上進(jìn)，除認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)藥品法律、法規(guī)政策外，還堅(jiān)持每天盡量瀏覽和閱讀國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的理論知識(shí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。在思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一；在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持民主，每逢重大問題，能堅(jiān)持跟領(lǐng)導(dǎo)或同事協(xié)商的原則，不搞獨(dú)斷專行，不搞一言堂，更不搞強(qiáng)迫命令，在工作中，都能發(fā)揮集體智慧，把每一項(xiàng)工作做好。講求實(shí)效；待人處事上光明磊落、誠(chéng)實(shí)、守信；在工作期間做到衣著整潔得體、語言文明規(guī)范，努力在各方面使自己能成為標(biāo)兵。雖然作為質(zhì)量部經(jīng)理，但我從沒有搞過特殊化，自進(jìn)廠工作以來，我從沒有無故缺席、遲到或早退，有事請(qǐng)假。認(rèn)證期間堅(jiān)持無條件加班，積極配合公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做到了以身作則。作為質(zhì)量管理部經(jīng)理，應(yīng)是總經(jīng)理的助手和智囊團(tuán)成員，因此，我非常重視團(tuán)隊(duì)精神和服從意識(shí)，深知思想和行動(dòng)上與保持一致才是提高工作效率的思想基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)能積極配合協(xié)助或獨(dú)立完成，我經(jīng)常深入基層一線，并把存在的問題和

自己的意見及看法能及時(shí)給公司反饋，發(fā)揮了員工和公司之間的橋梁和紐帶作用。

綜上所述，任職近一年來，雖然在自己的崗位上做了一些工作，取得了一定成績(jī)，但還存在薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)有關(guān)理論掌握仍不透徹，需繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

2、對(duì)質(zhì)量管理的工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)理化分析和微生物檢驗(yàn)方面的知識(shí)學(xué)得不夠多，不夠精，需在下步工作中認(rèn)真總結(jié)，提高業(yè)務(wù)技能。

3、下車間檢查次數(shù)少，深入車間檢查還應(yīng)更扎實(shí)一些。

4、本人自信心不足，工作中主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性不夠。篇2：質(zhì)量管理述職報(bào)告--王曉波

述職報(bào)告 篇3：質(zhì)量述職報(bào)告

述職報(bào)告

一、如何對(duì)待崗位工作

1、隨身攜帶六件寶，檢查驗(yàn)收都需要。

到施工現(xiàn)場(chǎng)除了圖紙外，我的身邊總是隨身攜帶六件寶貝，他們分別是鋼卷尺、卷線器、響鼓錘、手電筒、相機(jī)和筆記本。你可別小看這六件寶貝，個(gè)頭小可用處可真不少，土建，裝修，檢查驗(yàn)收都需要。在昏暗的條件下和光線不好的環(huán)境中檢查驗(yàn)收手電筒是我的眼睛，手電筒一照，可以讓那些躲在陰暗角落里或心存僥幸想蒙蔽過關(guān)的“不法分子”原形畢露，無處藏身，束手就擒；檢查墻地磚粘貼和抹灰有無空鼓時(shí)響鼓錘是我的耳朵，通過敲擊發(fā)出的聲音判斷有無空鼓等質(zhì)量隱患；相機(jī)和筆記本是我的大腦，可以記錄和儲(chǔ)存檢查驗(yàn)收過程；特別是對(duì)檢查結(jié)果存在爭(zhēng)議，他可以提供物證，讓你無口辯駁；

2、每日巡查不可少，做到腳到眼到手到和口到。 我習(xí)慣每天去施工現(xiàn)場(chǎng)，一般是上午和下午各一次。我可以驕傲的告訴大家，項(xiàng)目施工的每一個(gè)地方都留下我的足跡。通過每天去施工現(xiàn)場(chǎng)，可以隨時(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)施工動(dòng)態(tài)，做到過程施工質(zhì)量監(jiān)控；在每天的施工現(xiàn)場(chǎng)巡查過程質(zhì)量監(jiān)管中，通過眼睛多看，一看操作方法，二看施工工藝流程，三看成品、半成品施工質(zhì)量，做到了質(zhì)量過程的監(jiān)管；在每天的施工現(xiàn)場(chǎng)巡查過程質(zhì)量監(jiān)管中，通過多用手檢查，看某些工序或者成品的安裝質(zhì)量是否牢固、結(jié)實(shí)，可靠，做到了質(zhì)量過程的監(jiān)管；對(duì)于在每天的施工現(xiàn)場(chǎng)巡查過程質(zhì)量監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的問題，

及時(shí)通過電話等進(jìn)行信息傳遞，做到信息暢通。

3、主打溫情牌，以理服人，不強(qiáng)勢(shì)壓人；

在現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收中，由于各自所站的立場(chǎng)不同，所持觀點(diǎn)不一樣難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。所以在日常的工作中，我主打溫情牌，善待，尊敬施工現(xiàn)場(chǎng)的工人師傅，多對(duì)他們一些體諒。對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)年歲比我長(zhǎng)者均尊稱為師傅，拉近彼此間距離，避免隔閡和對(duì)立情緒發(fā)生。對(duì)于檢查驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的問題，不是以粗暴的方式和態(tài)度去處理，而是通過溫言細(xì)語向其陳述不符合的原因，指出錯(cuò)誤的地方，這樣的往往消除其逆反對(duì)立的態(tài)度，能收到良好的效果。當(dāng)然在檢查驗(yàn)收中也會(huì)遇到蠻橫無理、久糾不改的人，這時(shí)我會(huì)立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度堅(jiān)決，有錯(cuò)必糾，壓制他的行為，改變他的態(tài)度，提高他的認(rèn)識(shí)。

4、檢查驗(yàn)收中友誼操作，大事不放松，小事不糾纏。

在質(zhì)量檢查驗(yàn)收中做到大事不放松、小事不糾纏，掌控有度，思想和行為不能僵化。檢查驗(yàn)收中分清哪些是主控項(xiàng)目，哪些是一般項(xiàng)目；哪些是關(guān)鍵工序，哪些是一般工序；哪些工序重在使用功能，哪些工序重在感觀視覺。在主體結(jié)構(gòu)施工階段軸線、標(biāo)高、混凝土 等級(jí)，鋼筋規(guī)格、型號(hào)及連接接頭質(zhì)量是我監(jiān)控的重點(diǎn)，檢查驗(yàn)收不馬虎，不含糊；防水工程的好壞關(guān)系到將來的使用功能，加之防水工程隱蔽后再出滲漏水時(shí)，無法查找真正的漏水點(diǎn)，而且在修繕過程中要花費(fèi)大量的時(shí)間，財(cái)力，且影響不好，因此防水的每道工序我都參與驗(yàn)收，做到監(jiān)督到位。雨后經(jīng)常去防水施工完成部位巡查，檢查有無滲漏情況發(fā)生。對(duì)于檢查中如鋼筋網(wǎng)片的網(wǎng)眼尺寸、鋼筋間距大小， 模板拼縫，砌筑灰縫直線度等常規(guī)未影響到結(jié)構(gòu)安全性問題，只要是不大尺度的違反標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求，我都會(huì)酌情考慮。

5、總分包的管理，兩手抓，張弛有度。

所有的分包單位都必須與總包簽訂質(zhì)量管理協(xié)議，總包還根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況專門建立總分包質(zhì)量管理制度，如總分包質(zhì)量驗(yàn)收制度?？偡职ㄆ谫|(zhì)量會(huì)議制度、總分包定期質(zhì)量檢查制度等，用制度制約、規(guī)范其行為，讓其服從總分包的管理；對(duì)于某些不服從總包管理的分包單位，我會(huì)借助監(jiān)理、業(yè)主或者質(zhì)量監(jiān)督站等外部的力量對(duì)其進(jìn)行管理。項(xiàng)目的溝通方式更多依靠電話和函件，我在巡查中發(fā)現(xiàn)分包單位施工現(xiàn)場(chǎng)存在的質(zhì)量隱患，我首次與分包單位單線聯(lián)系，指出其存在的質(zhì)量隱患的地方并限期整改；如果限期未整改的，我會(huì)再次發(fā)文。監(jiān)督其整改。通過對(duì)分包單位有禮、有節(jié)的管理，分包單位都會(huì)服從總包的管理，配合總包的管理。

二質(zhì)量管理中存在的問題 1自身的不足

一是土建、裝修專業(yè)知識(shí)需要提高；而是幕墻、機(jī)電專業(yè)知識(shí)需要加強(qiáng)；三是質(zhì)量監(jiān)管方式需創(chuàng)新；

2、我們需要專業(yè)的分包隊(duì)伍，專業(yè)人做專業(yè)事；

現(xiàn)在我們的分包都是一個(gè)老板再加上兩三個(gè)管理人員帶著一幫工人在現(xiàn)場(chǎng)干，這樣的分包隊(duì)伍一是談不上質(zhì)量監(jiān)管體系的建立；二是無專職質(zhì)檢人員也沒有人進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管，沒有做到自檢；分包隊(duì)伍自身質(zhì)量監(jiān)管薄弱，管理缺失必然會(huì)造成質(zhì)量水平不高。所以我們?cè)诜? 包隊(duì)伍的選擇上要注重有實(shí)力，質(zhì)量管理體系健全運(yùn)行有效，人員配合合理穩(wěn)定的分包隊(duì)伍，這樣我們的質(zhì)量才會(huì)有保障，質(zhì)量過程管理會(huì)有事半功倍效果。

3、項(xiàng)目部質(zhì)量?jī)?nèi)部管理缺失，部門、崗位監(jiān)管流于形式；

質(zhì)量監(jiān)管需要全員參與，需要每個(gè)部門。各個(gè)崗位都要履行監(jiān)管職責(zé)，齊抓共管才能有實(shí)效。我們有很多制度，但都沒有推行，那是為應(yīng)付檢查準(zhǔn)備的。沒有實(shí)施的制度等于是一堆廢紙，猶如一紙空文。我們每個(gè)崗位都肩負(fù)不同的質(zhì)量職責(zé)，但不是都能履行到位。所以什么時(shí)候做到管理到位，全員參與，我們的質(zhì)量才是有保證的質(zhì)量。篇4：品質(zhì)主管個(gè)人述職報(bào)告

個(gè)人述職報(bào)告

開頭（待填寫）：

一、自我評(píng)價(jià)

本人進(jìn)入公司以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)，真誠(chéng)與同事

進(jìn)行交流溝通。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下熱情積極性投入工作。

感覺不足的是，與各部門溝通還不夠到位；對(duì)部門管理的精細(xì)度還需要加強(qiáng)；專業(yè)和業(yè)務(wù)知識(shí)的系統(tǒng)性欠佳。

二、本人準(zhǔn)備2011年開展工作的方式和方法

1、遵循上下級(jí)關(guān)系進(jìn)行開展工作。接受品質(zhì)部長(zhǎng)的指導(dǎo)、指令和監(jiān)

督，工作中及時(shí)與副總經(jīng)理進(jìn)行請(qǐng)示、匯報(bào)和溝通，并努力完成品質(zhì)部下達(dá)的工作任務(wù)。

2、細(xì)化品質(zhì)管理部市場(chǎng)投訴的各檢查制度，有時(shí)80%市場(chǎng)投訴的問

題不是員工的問題，而是管理上的問題，是制度上完善的問題，我們不怕遇到問題，所有的問題其實(shí)是可以分解成銷售問題、設(shè)計(jì)問題、生產(chǎn)問題、運(yùn)輸問題、安裝問題等等。解決問題，找出問題的根源的才是一個(gè)健康的、一個(gè)充滿活力與朝氣的企業(yè)團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該去做的事情。

3、提升自我工作能力，努力學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的品質(zhì)管理理念,努力和品

質(zhì)部人員一起提高我們的工作素養(yǎng)和個(gè)人工作能力。

4、多深入基層隊(duì)伍了解現(xiàn)場(chǎng)操作情況，實(shí)時(shí)跟進(jìn)市場(chǎng)客戶要求的改

進(jìn)措施的執(zhí)行情況。

5、將每月的品質(zhì)檢查工作及報(bào)告整理成有效的數(shù)據(jù)顯示報(bào)品質(zhì)部審

核，主動(dòng)將服務(wù)動(dòng)態(tài)與客戶進(jìn)行分享，并與車間各相關(guān)部門分享。讓客戶感受到質(zhì)量服務(wù)的不斷提升。

6、根據(jù)市場(chǎng)部制定的月銷售情況，品質(zhì)部制定相應(yīng)的預(yù)防措施，努

力降低市場(chǎng)投訴次數(shù)。根據(jù)每月統(tǒng)計(jì)的《市場(chǎng)質(zhì)量問題月統(tǒng)計(jì)表》，制定相應(yīng)的預(yù)防糾正措施，將所有的質(zhì)量問題量化，形成報(bào)表。根據(jù)2010年的9月到12月份市場(chǎng)投訴次數(shù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2010年11月份產(chǎn)生的市場(chǎng)維護(hù)費(fèi)用為六千多，此后人員質(zhì)量意識(shí)提高，市場(chǎng)質(zhì)量反饋問題明顯下降。品質(zhì)部會(huì)在2010年的數(shù)據(jù)顯示基礎(chǔ)上制定2011年的預(yù)防措施計(jì)劃，努力降低市場(chǎng)投訴率，提高客戶滿意率。

7、我時(shí)刻要求自己每天都需要?dú)w零，歸零后繼續(xù)開始新的改善，改

善我們的流程、改善我們的現(xiàn)狀。例如：我是誰？我想做什么？我會(huì)做什么？我還需要做什么？我所在企業(yè)環(huán)境支持允許我做什么？每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，改善就是這樣慢慢的體現(xiàn)的。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。產(chǎn)品品質(zhì)因?yàn)樨?zé)任擔(dān)當(dāng)而得到改善。我希望和各位在座的同事一起在解決問題中成長(zhǎng)，在交流中學(xué)習(xí)！

謝謝大家！篇5：質(zhì)量負(fù)責(zé)人年終述職報(bào)告 2011年 述 職 報(bào) 告 *** 本人自任職以來，嚴(yán)于律己、嚴(yán)格執(zhí)法，認(rèn)真執(zhí)行現(xiàn)行國(guó)家法律、法規(guī)及強(qiáng)制性條文，對(duì)待本職工作耐心細(xì)致、謹(jǐn)慎求實(shí)，避免了工程質(zhì)量隱患，力求達(dá)到精益求精，得到了建設(shè)、施工等單位的認(rèn)可與支持，較好的保證了投資效益和社會(huì)效益，取得了較突出的工作業(yè)績(jī)。我作為檢測(cè)中心一名副主任兼質(zhì)量負(fù)責(zé)人，深知自己肩上責(zé)任重大，因此在檢測(cè)工作中從以下幾個(gè)方面抓起： 一.檢測(cè)管理方面

（1） 首先從人員技術(shù)水平抓起

積極主動(dòng)幫助本單位年輕同志提高業(yè)務(wù)水平，給他們壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們解困惑，在每次組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，本人每次親自授課，和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，既是幫助別人，也是提高了自己。更新檢測(cè)知識(shí)、提高檢測(cè)水平、規(guī)范檢測(cè)行為、保證檢測(cè)結(jié)果的公正性和準(zhǔn)確性，定期或不定期的組織全體檢測(cè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)質(zhì)量體系文件、法律法規(guī)、新規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)細(xì)則、江蘇工程質(zhì)量上刊登的有關(guān)檢測(cè)方面的知識(shí)和建設(shè)部第141號(hào)令《建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理辦法》、《建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)規(guī)程》dgj32/j21—2006和 《江蘇省建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理實(shí)施細(xì)則》的通知蘇建法（2006）97號(hào)文以及職業(yè)道德等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，檢測(cè)人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平均得到了很大的提高。

（2） 進(jìn)行比對(duì)檢測(cè)

認(rèn)真參與內(nèi)外部比對(duì)試驗(yàn)，今年在***組織的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)體檢測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)混凝土抗壓強(qiáng)度檢測(cè)比對(duì)試驗(yàn)中(共計(jì)***家檢測(cè)單位)，我中心均取得了滿意的結(jié)果，并為我單位信用等級(jí)考核贏得了寶貴的3分。對(duì)于中心內(nèi)部比對(duì)都能做到積極的組織并對(duì)每次的比對(duì)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)的分析，力求找出發(fā)生偏差的原因，和兄弟單位及本單位檢測(cè)人員進(jìn)行溝通，及時(shí)糾正在檢測(cè)過程中可能因素引起的偏差，從沒出現(xiàn)任何一項(xiàng)不合格記錄。

（3）制訂一套完整的檢測(cè)管理制度、檢測(cè)流程、樣品接收保管及保密制度。

（4）為了驗(yàn)證中心體系文件運(yùn)作的合理性，使檢測(cè)環(huán)節(jié)和管理制度更加完善，作為質(zhì)量負(fù)責(zé)人我每年年初都及時(shí)制定內(nèi)審和管理評(píng)審計(jì)劃，并組織實(shí)施，確保了體系文件的有效運(yùn)行和管理的不斷完善。

三．加強(qiáng)儀器設(shè)備的科學(xué)管理

加強(qiáng)儀器設(shè)備的科學(xué)管理，使其處于良好的技術(shù)狀態(tài)，是

檢測(cè)工作順利進(jìn)行的重要前提，是檢測(cè)數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確的有力保障，所以在檢測(cè)工作中努力做到：

a.按量值溯源的要求對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行檢定/校準(zhǔn)，對(duì)國(guó)家明 確規(guī)定的強(qiáng)制性計(jì)量檢定的試驗(yàn)儀器設(shè)備，都按要求及時(shí)送檢，每次檢定結(jié)束收到檢定報(bào)告后，都對(duì)檢定儀器重新復(fù)核，詳細(xì)記錄歸檔，由于監(jiān)管力度大，多年來沒有出現(xiàn)一次儀器脫檢現(xiàn)象。 b.對(duì)部分不屬?gòu)?qiáng)檢范圍的試驗(yàn)儀器設(shè)備，雖是數(shù)量繁多，都按有關(guān)要求進(jìn)行自校驗(yàn)。確保使用儀器的有效性和檢測(cè)結(jié)果的科學(xué)性。 c.眾所周知，檢測(cè)部門對(duì)儀器設(shè)備的要求相當(dāng)高，為了確保使用儀器始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，每年初都制定儀器保養(yǎng)、期間核查計(jì)劃，并按時(shí)實(shí)施。對(duì)于使用頻率高或使用環(huán)境惡劣的儀器，還縮小保養(yǎng)周期。定期或不定期檢查儀器運(yùn)行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立即責(zé)令停用，待重新修復(fù)，計(jì)量部門檢定合格后，才按規(guī)定重新辦理使用手續(xù)。我還制定規(guī)章制定，要求檢測(cè)人員對(duì)每天儀器使用情況作詳細(xì)記錄，并跟蹤實(shí)施效果。

二.檢測(cè)工作方面

工程質(zhì)量檢測(cè)所提供的數(shù)據(jù)和信息，為設(shè)計(jì)單位、施工企業(yè)、建設(shè)單位、監(jiān)理單位提供了質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)定的依據(jù)。多年來我一直負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)工作，我知道自己肩上責(zé)任重大，我經(jīng)常的深入到檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，檢查操作人員在檢測(cè)過程中操作是否規(guī)范，解決在檢測(cè)過程中出現(xiàn)的復(fù)雜、疑難問題，定期或不定期的檢查原始記錄、標(biāo)養(yǎng)室等。另外對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作無論有多少困難，都盡全力克服困難去完成。

記得有一次，領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)一個(gè)工程現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)工作，建設(shè)單位和施工單位對(duì)檢測(cè)程序、檢測(cè)周期不了解，要我們到那看看當(dāng)時(shí)就給合格的結(jié)果，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)的生命，詳細(xì)的解釋完規(guī)范的要領(lǐng)后，我斷然拒絕他們的要求。雖然，從始至終我都熱情

的接待他們，耐心的給他們解釋相關(guān)的技術(shù)問題，還是遭到他們的誤解，說故意刁難他們。但我始終覺得我身上承載的更多是責(zé)任，我有義務(wù)捍衛(wèi)質(zhì)量方針，所以絕不妥協(xié)，我沒有做出半點(diǎn)的讓步，檢測(cè)質(zhì)量在我手上從沒有打過折扣，盡管感到很委屈，我還是帶領(lǐng)檢測(cè)人員按規(guī)范要求，對(duì)該工程進(jìn)行檢測(cè)，白天在現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，夜晚進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，加班不計(jì)任何報(bào)酬，經(jīng)常工作到深夜十一點(diǎn)多。

隨著社會(huì)的發(fā)展，近幾年工程量劇增，工程質(zhì)量檢測(cè)任務(wù)越來越繁重，今年我?guī)ьI(lǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)達(dá)***批次，審核報(bào)告***批次，簽發(fā)報(bào)告**批次，差不多是上一年工作量的三倍。加班加點(diǎn)的工作對(duì)我來說是很正常的，從沒有一句抱怨的話。

人無信不立，企業(yè)無信不長(zhǎng)。除了解釋我沒有太多的言語，堅(jiān)持原則、科學(xué)檢測(cè)是我對(duì)我所從事的工作最好的詮釋。作為服務(wù)部門，熱情待客、禮貌待人是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，可是這件事做起來卻并沒有那么容易，尤其是遇到個(gè)別委托方違反檢測(cè)規(guī)定時(shí)就更難了，但作為管理者顧全大局，以身作則也是義不容辭的責(zé)任。為了掌握第一手資料，讓我的工作開展的更具體，我經(jīng)常親自到接樣室工作，零距離的接觸，讓我第一時(shí)間掌握了委托方的詳細(xì)信息，發(fā)現(xiàn)了收樣環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的許多問題，并有針對(duì)性的制定了一系列優(yōu)質(zhì)服務(wù)細(xì)則，完善了中心的管理制度。榜樣的力量是無窮的，為了讓員工們把本質(zhì)工作做的更好，我在接樣過程中還言傳身教，對(duì)客戶的問題總是耐心而又細(xì)致準(zhǔn)確的給予解答，扎實(shí)

的業(yè)務(wù)水平和誠(chéng)摯的待客方式，讓我每次處理這類事件都得心應(yīng)手，也讓他們心服口服，多年來我自覺接受廣大群眾的監(jiān)督，從沒有投訴現(xiàn)象的發(fā)生。目前，我負(fù)責(zé)的收樣室成了檢測(cè)中心一條靚麗的風(fēng)景線，這個(gè)對(duì)外窗口也為檢測(cè)中心打造的金牌形象贏得了寶貴的一票。 回顧過去的一年，讓我看到了自己在工作中處理復(fù)雜、疑

難問題的能力，我的管理水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和顯著的提高。但有許多不足和遺憾之處，缺乏新的理念。我也想了一些思路和辦法，由于忙沒有付諸實(shí)施。在今后工作中一定要做到，不但要有新思路、新舉措，還要努力付諸實(shí)施，使分管工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：超越自己

我很喜歡的一段話：“對(duì)自然規(guī)律的尊重，是人類智慧的開始，也許每個(gè)人在獲得智慧之前都必須自己親身經(jīng)歷一些事，所有經(jīng)歷的目的都是為了有一刻能敲開封閉多年的心靈，讓智慧流進(jìn)去?！痹诂F(xiàn)實(shí)中，我做好真實(shí)的自己，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己！9月份，建立了自己的博客，其實(shí)自己對(duì)電腦并不懂行，出于好奇，想學(xué)學(xué)其他名師的風(fēng)采，沒想到，短短3各月，書寫轉(zhuǎn)載博文近300篇，其中《讓思想充實(shí)課堂》，《未來的課堂》，《利用主題班會(huì)載體，深化養(yǎng)成教育內(nèi)涵》被推薦到草根博客―青蔥校園首頁(yè)。關(guān)注人氣400多人，日平均點(diǎn)擊量達(dá)100余次，并被多個(gè)教育博客圈聘為管理員，與其它各省老師們交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。這對(duì)我來講是莫大的鼓勵(lì)支持，勇氣和信心。

我思故我在，想，海闊天空，做，腳踏實(shí)地。用博文隨筆記下自己的問題，記下自己的行動(dòng)，記下自己的反思，只要堅(jiān)持，就會(huì)超越自己，過上一種幸福完整的教育生活。

第三篇：教研員個(gè)人工作總結(jié)

身為一個(gè)教研員，聽課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有需要我們反思的地方。

一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思

傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的個(gè)性――靈性、情感、風(fēng)韻！

課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。

我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：

1、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。

2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。

3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。

4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。

這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。

我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四類，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：

傳統(tǒng)類（均為1999年以前制表）中重視與忽視比為51：1。

現(xiàn)代類（均為20xx年以來制表）中重視與忽視比為8：5。

如以重視語文教學(xué)個(gè)性衡量，僅一所學(xué)校20xx年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個(gè)性”。

我們又對(duì)語文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。

基于上述狀況，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí)，應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思

因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。

優(yōu)勝課都是相對(duì)的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：

a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向。

b、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待。

c、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味。

d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì)。

e、教師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。

對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：

1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%。

2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%。

3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析，長(zhǎng)則取，短則棄”者占11%。

4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。

這告訴我們，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎(jiǎng)證書而來?；顒?dòng)結(jié)束，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣傳。

對(duì)于落選課，我曾進(jìn)行抽樣分析，主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點(diǎn)是很值得注意的。

第一，具有超前意識(shí)的課，因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好！

第二，具有個(gè)性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好！

這告訴我們，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專家組對(duì)所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析，做出客觀評(píng)價(jià)，以供人們借鑒。

三、對(duì)說課、評(píng)課的反思

說課與評(píng)課，是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲，是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。

對(duì)于說課，說課者多從微觀角度展開述說，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排，而宏觀層面的述說卻不多，建議說課者，除談自己的教學(xué)實(shí)踐外，也談一下自己課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念，追求什么教學(xué)個(gè)性，展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。

對(duì)于評(píng)課，有評(píng)委評(píng)說與公開評(píng)說之分。一般來講，評(píng)委的評(píng)析較為客觀，均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析，先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，后指出不足，提出希望。這里側(cè)重說一下公開評(píng)課，公開評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式，如果有時(shí)間，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚(yáng)太多，這樣會(huì)使參賽者翹尾巴。一是批評(píng)過多，這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此，我希望評(píng)課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評(píng)說，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問題。

但我個(gè)人的習(xí)慣是，不太重視所評(píng)課自身的得與失，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考，對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。

第四篇：學(xué)校教研室工作總結(jié)

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語拓展活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)

為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個(gè)環(huán)

節(jié)進(jìn)行分類總結(jié)。

1、教案

本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時(shí)20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，老師們的教案準(zhǔn)備及時(shí)，書寫工整規(guī)范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下，個(gè)別教師量不足，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁(yè)），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現(xiàn)不出備課的精神。

通過年終考評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對(duì)比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。

2、授課

授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。

通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動(dòng)的安排上有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設(shè)計(jì)思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，突破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。

3、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對(duì)各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對(duì)批改的作業(yè)給予等級(jí)劃分，以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評(píng)語，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對(duì)部分學(xué)生給與評(píng)語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對(duì)作業(yè)進(jìn)行了等級(jí)劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評(píng)語，態(tài)度認(rèn)真。

4、聽課

經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。

其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會(huì)交流認(rèn)真，其中李明老師對(duì)每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課教師認(rèn)真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問題提出了可行的建設(shè)性建議。

二、學(xué)習(xí)交流

在平時(shí)教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常重視團(tuán)隊(duì)的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對(duì)我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。

1、自我提高

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。

這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來職稱評(píng)審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》，劉喜明老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院?？罚瑮钚吕蠋煹摹秾W(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《?？罚蠲骼蠋煹摹洞髮W(xué)英語教學(xué)改革中評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

另外，各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。

此外，李明老師以優(yōu)異的成績(jī)通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯，又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。

2、交流合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中，我教研室老師能夠團(tuán)

結(jié)一心、協(xié)作努力，從而提高團(tuán)體的工作能力。

本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語教學(xué)改革，我們?cè)诮萄惺覂?nèi)部分成小組，一組專門研究中職教學(xué)改革，另一組負(fù)責(zé)高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設(shè)計(jì)理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，

通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。

此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國(guó)英語創(chuàng)新說課比賽，我們?nèi)w教師在校內(nèi)開展了自己的比賽，通過課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，每位教師都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，使我們?cè)诮虒W(xué)改革的探索中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國(guó)比賽的一等獎(jiǎng)，為我?；A(chǔ)部在全國(guó)比賽中再取優(yōu)績(jī)。

同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報(bào)告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋，為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

另外，我教研室除了承擔(dān)校內(nèi)所有班級(jí)的英語課程外，還擔(dān)任著全國(guó)高等院校英語應(yīng)用能力考試的工作。這一考試屬于全國(guó)性考試，試卷保密達(dá)到國(guó)家級(jí)絕密文件級(jí)別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì)議，從取題到考試再到送題，每一個(gè)環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會(huì)議的時(shí)候，我認(rèn)真聽取省主考的匯報(bào)，虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽，并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享，并對(duì)我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴，我?？键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號(hào)以示鼓勵(lì)，這一榮譽(yù)，對(duì)我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。

3、課題研究

本學(xué)期以來，我教研室共承接校級(jí)課題研究項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)，其中以李明老師負(fù)責(zé)，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題，其探索成果也已在其他各級(jí)班級(jí)中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》由徐紅梅老師負(fù)責(zé)，楊新、周敏老師參與，現(xiàn)也已正式結(jié)題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。

三、第二課堂活動(dòng)

為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，鞏固英語課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語課外活動(dòng)。

1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽

針對(duì)中職學(xué)生英語水平較低的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)開展書法比賽，有了第一屆的經(jīng)驗(yàn)，第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計(jì)130多位同學(xué)參加了比賽，通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其余同學(xué)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽

高職學(xué)生相應(yīng)水平較高，而且結(jié)合全省英語演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學(xué)報(bào)名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè)技巧，每位同學(xué)的舞臺(tái)展示都蘊(yùn)含了老師的辛苦與奉獻(xiàn)。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

通過大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，學(xué)生們也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的快樂，這都促進(jìn)了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。

3、英語實(shí)驗(yàn)班探索活動(dòng)

為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界的視野，我教研室還開展了英語實(shí)驗(yàn)班，由骨干教師徐紅梅老師負(fù)責(zé)，招收各班級(jí)中對(duì)英語學(xué)感興趣的學(xué)生，通過各種閱讀材料了解世界、認(rèn)知世界。徐老師為這個(gè)班級(jí)的授課精心準(zhǔn)備了形式多樣的主題活動(dòng)，目前已開講7次，效果良好。

4、英語早讀實(shí)踐活動(dòng)

英語早讀是我教研室一直堅(jiān)持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負(fù)責(zé)每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責(zé)任教師7：45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層開始輔導(dǎo)至8：10。我教研室老師人手不足，每人負(fù)責(zé)一層，班級(jí)多的時(shí)候多達(dá)9個(gè)，但是輔導(dǎo)老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，所到班級(jí)書聲瑯瑯，雖然不乏有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗亂，但整體表現(xiàn)良好。

四、存在問題

雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結(jié)、對(duì)比，還是發(fā)現(xiàn)不少問題。

1、早讀的實(shí)效性問題

每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo)，認(rèn)真的查看，但是成效不高。大多數(shù)班級(jí)，尤其是機(jī)電、數(shù)控類男生較多的班級(jí)，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習(xí)。由于一個(gè)老師管理的班級(jí)較多，無法一一兼顧，只能是顧了這個(gè)、丟了那個(gè)。

因此，我教研室積極探索，認(rèn)真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負(fù)責(zé)的樓層班級(jí)制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，按照計(jì)劃逐一實(shí)踐，既有針對(duì)性，又有成效。我教研室已計(jì)劃下學(xué)期按此方案執(zhí)行。

2、第二課堂活動(dòng)的實(shí)效性問題

在本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的籌劃與開展中，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動(dòng)的頻率較低，學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展。

鑒于此，下學(xué)期我們計(jì)劃變化這一模式，集體制定統(tǒng)一的實(shí)施計(jì)劃，每位老師都參與，具體實(shí)施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動(dòng)，做出計(jì)劃，可以隔周舉行，但是必須保質(zhì)保量的完成。

3、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問題

本學(xué)期我教研室繼續(xù)進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作，并于本學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項(xiàng)工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等無私的奉獻(xiàn)出來，共同分享。但是在成果推廣過程中，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒有，屬于從零開始的那種，有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習(xí)的那種，總之，老師的一節(jié)課如果要活動(dòng)能夠進(jìn)行下去，那么維持紀(jì)律所耗費(fèi)的時(shí)間遠(yuǎn)大于上課的時(shí)間。因此，對(duì)于人數(shù)較多的班級(jí)，即便是分層教學(xué)，也的確難以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

鑒于以上分析和總結(jié)，我教研室下學(xué)期的主要工作目標(biāo)在于下大力氣，努力提高早讀輔導(dǎo)的成效，擴(kuò)大第二課堂活動(dòng)的范圍和內(nèi)容，積極推行英語教學(xué)改革，為改善我校的英語教學(xué)工作而繼續(xù)努力。

第五篇：教研員述職報(bào)告

【教 研 員 述 職 報(bào) 告】

真心教研，把握學(xué)科引領(lǐng)和導(dǎo)向

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：

我叫劉文，現(xiàn)任我市教育局教研室中學(xué)數(shù)學(xué)教研員，我匯報(bào)的題目是真心教研，把握學(xué)科引領(lǐng)和導(dǎo)向 。下面就幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第一、教研員對(duì)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的引領(lǐng)

教研員是學(xué)科區(qū)域的領(lǐng)軍人，的基礎(chǔ)上帶出一批優(yōu)師。教研員所帶的教師隊(duì)伍是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀各異、專業(yè)水平參差不齊，個(gè)體差異較大的復(fù)雜群體。教研員必須下到學(xué)校，走近教師，了解教師，做到心中有數(shù)，分層次、有針對(duì)性地培訓(xùn)指導(dǎo)教師，促使不同類型的教師獲得不同的發(fā)展目標(biāo)和成長(zhǎng)途徑。

觀察課堂上、生活中和交往著的教師，可以發(fā)現(xiàn)，我們的教師類型主要有新手型、表演型、點(diǎn)子型和工匠型。我們認(rèn)為：新手型教師有激情，可塑性大，有發(fā)展?jié)摿?；表演型教師具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，會(huì)利用教具等進(jìn)行表演，但缺少自己的見解，難于形成自己的教學(xué)風(fēng)格，點(diǎn)子型教師常有好的創(chuàng)意，并能落實(shí)于教學(xué)設(shè)計(jì)之中，但不善于自己在課堂上表達(dá)，展示，工匠型教師有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻疏于反思慣性運(yùn)作。那么，如何讓新手型教

師自身挖潛由稚嫩走向成熟，表演型教師具備自主教學(xué)能力，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格；點(diǎn)子型教師向研究型教師發(fā)展；工匠型教師具有研究意識(shí)和水平，向反思型教師發(fā)展呢?這要求教研員根據(jù)教師的個(gè)性特征和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類型，與教師一起規(guī)劃、制定教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。

二、教研員對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的策劃與引領(lǐng)

1 學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法的引領(lǐng)

教師專業(yè)發(fā)展的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的，閱讀教育教學(xué)理論，博覽其它學(xué)科知識(shí)等，教研員提供教師學(xué)習(xí)的最便捷的方法，是通過集體備課、相互聽課向同伴學(xué)習(xí)，通過個(gè)案，案例分析向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。多舉辦將專業(yè)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐融合的教研活動(dòng)，形成教研員與教師相互切磋、研討、碰撞和對(duì)話的氛圍，學(xué)習(xí)不拘形式但目的一致，教研員與教師相互學(xué)習(xí)、相互提高、共同發(fā)展。

2 學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)

教研員是本學(xué)科的引路人，教研員的教研工作思路對(duì)所轄區(qū)域的學(xué)科課改實(shí)踐具有重要的導(dǎo)向作用，要將新課改的理念結(jié)合本地條件融合到教師日常教學(xué)行為層面，僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗(yàn)，依靠教師從教參上尋找答案或同伴之間相互切磋，解決起來

是有局限性的，需要教研員通過學(xué)科教研活動(dòng)將理論指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，教研員僅憑固有的教研經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師妄加指點(diǎn)、評(píng)價(jià)是不可能將一個(gè)教師群體引領(lǐng)到課改實(shí)踐中去的，關(guān)鍵在于教研員對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的駕馭，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外本學(xué)科研究最新動(dòng)態(tài)的領(lǐng)會(huì)把握。教研員的工作性質(zhì)在“研”，教研員在教育理論學(xué)習(xí)、專業(yè)領(lǐng)悟方面相對(duì)于一線教師有優(yōu)勢(shì)，因此如何將所學(xué)、所獲及時(shí)轉(zhuǎn)化給教師?我的體會(huì)是：在調(diào)研的基礎(chǔ)上依托當(dāng)?shù)貙?shí)情有針對(duì)性地開展學(xué)科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們的做法是：抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；抓常態(tài)教學(xué)，提高日常教學(xué)實(shí)效性；抓觀摩教學(xué)，發(fā)揮引領(lǐng)及導(dǎo)向作用。

3 教學(xué)研究的引領(lǐng)

真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景是發(fā)現(xiàn)問題的重要場(chǎng)所，沒有與教師日常生活緊密結(jié)合在一起的問題，就不會(huì)有教師研究的沖動(dòng)和成果，教研員必須引導(dǎo)教師把解決教育中的實(shí)際問題作為學(xué)科研究的出發(fā)點(diǎn)，比如我縣對(duì)“小學(xué)體育教學(xué)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”、對(duì)“高中選項(xiàng)教學(xué)與體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的研究”等，就是教研員與教師一起梳理問題，然后通過教學(xué)研究解決問題的具體方法。當(dāng)教師長(zhǎng)久、持續(xù)地關(guān)注某個(gè)教學(xué)問題時(shí)，教研員就應(yīng)該意識(shí)到問題即是課題，與教師合作著手課題研究，制定研究計(jì)劃。教研員可以是課題的主持人、研究人員、指導(dǎo)者等。在一起研究的過程中，教研員擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)研究的職責(zé)，讓教師持久地具備教學(xué)

研究的意識(shí)和能力。

三 教研員為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)

1 為教師的專業(yè)發(fā)展提供幫助

教師要使自己的專業(yè)素質(zhì)得以不斷提升，前提是要學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，同時(shí)還有積累、總結(jié)。教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在總結(jié)、提升、應(yīng)用的過程中，教研員應(yīng)該為教師的專業(yè)發(fā)展提供幫助。新課程實(shí)施后，有些教師感到工作重、壓力大，認(rèn)為只要完成教學(xué)任務(wù)就可以了，而反思、研究、行動(dòng)以改進(jìn)教學(xué)行為的意識(shí)則比較淡薄，這時(shí)教研員除了要指導(dǎo)教師上好課以外，還應(yīng)與教師一道分析、反思教學(xué)，以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴鮮活的經(jīng)驗(yàn)，讓教師原發(fā)性的沖動(dòng)、創(chuàng)生的智慧在教研員的引領(lǐng)、幫助下提升為規(guī)律性的東西，并讓同行共享。在這樣不斷反思、總結(jié)的過程中不僅強(qiáng)化了教師的研究意識(shí)與成果意識(shí)，也為教師的專業(yè)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2 為教師專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)

教研員的研究離不開教師，研究工作的績(jī)效可以從教師專業(yè)發(fā)展的速度與程度來衡量。教研員為了使自己的研究得以順利轉(zhuǎn)化，需要重心下移，從以下幾個(gè)方面做好服務(wù)工作：一是要營(yíng)造民主、平等的研究氛圍。教研員與教師是互惠互利的責(zé)任合作伙

伴，只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識(shí)才能被激發(fā)，才能用心參與研究，才能激活創(chuàng)新的思維，生成鮮活的經(jīng)驗(yàn)，二是要為教師排憂解壓。課程改革中，教師承受著來自社會(huì)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等方方面面的壓力，教研員要深入到教學(xué)第一線，和教師做朋友，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，讓教師心情愉快地面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。三是要為不同層次的教師提供展示平臺(tái)。如讓老教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓中年教師上示范課，青年教師上展示課；組織賽課，專業(yè)技能比武、沙龍論壇等等，此外，教研員還應(yīng)盡可能地幫助教師開發(fā)教學(xué)資源，提供教師教學(xué)所需的資料。

教師的專業(yè)發(fā)展凸顯了教研室研究、指導(dǎo)、服務(wù)的三大職能，教研員也應(yīng)圍繞研究、服務(wù)、指導(dǎo)來定位自己，以研促教，以教促學(xué)，以學(xué)促改，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，同時(shí)使自己的專業(yè)得以發(fā)展。

質(zhì)量人員述職報(bào)告

質(zhì)量述職報(bào)告

質(zhì)量管理員述職報(bào)告

質(zhì)量部述職報(bào)告

質(zhì)量個(gè)人述職報(bào)告