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第一篇：工作述職報告
一、院班子述職述廉
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子積極開展政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見以及報告，認(rèn)真貫徹相關(guān)精神。領(lǐng)導(dǎo)班子倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、干事、廉潔、公正”的作風(fēng)，堅持“分工協(xié)作，各司其職，各盡其責(zé)，整體和諧”的工作原則，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，貫徹執(zhí)行民主集中制，本著“教授治學(xué)，集體決策”的原則處理和解決學(xué)院的重要和重大問題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的大力支持下，20xx年學(xué)院全體教職工努力工作，順利地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。總結(jié)如下：
(一)教學(xué)工作
1、堅持以教學(xué)為中心，努力完成教學(xué)工作目標(biāo)
學(xué)院堅持教學(xué)為中心工作，把專業(yè)認(rèn)證工作作為學(xué)院的重點(diǎn)工作，努力建立學(xué)生為中心,目標(biāo)為導(dǎo)向的整個教學(xué)過程質(zhì)量保證體系，在完成“港口航道與海岸工程”專業(yè)認(rèn)證后，組織申報“水利水電工程”專業(yè)認(rèn)證申請。
2、通過定期舉辦公開示范課、專家講座、青年教師講課比賽等活動，提高青年教師的課堂教學(xué)整體水平。 20xx年20xx年xx省普通高校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用競賽2人(張春才、王華)，xx省教育系統(tǒng)“芙蓉百崗明星” 1人(王華)，學(xué)校優(yōu)秀教師5人(曹周紅、游濤、聶小保、陳杰、喻黎明)，學(xué)校優(yōu)秀教育工作者1人(李沸敏)，教學(xué)優(yōu)秀獎1人(肖政)。
3、推動教學(xué)基本條件建設(shè)，20xx年完成《港口與海岸水工建筑物》、《監(jiān)理概論》、《質(zhì)量控制》3本教材，專著《內(nèi)河航電樞紐工程后評價方法與應(yīng)用》、《防洪體系運(yùn)營維護(hù)指南》2本。
4、積極推動教學(xué)研究和改革，20xx年新增省級教研教改課題1項(xiàng);校級教研教改課題5項(xiàng);
5、努力提高學(xué)生創(chuàng)新能力和水平，20xx年新增國家級大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計劃項(xiàng)目2項(xiàng);新增省級大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計劃項(xiàng)目2項(xiàng)，校級11項(xiàng)。20xx年第三屆全國大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎1項(xiàng)(指導(dǎo)老師喻黎明、周一平)、二等獎3項(xiàng)(指導(dǎo)老師李小超、張戈;孫士權(quán);陳鉑)。
(二)科技工作和學(xué)科工作
科技工作目標(biāo)完成情況：
1、20xx年新增國家級科研項(xiàng)目9項(xiàng)(含1項(xiàng)面上項(xiàng)目，8項(xiàng)青年項(xiàng)目)。至11月科研進(jìn)?？蒲薪?jīng)費(fèi)800萬元左右。
2、20xx年獲省級科技成果三等獎2項(xiàng)，廳級成果獲獎一等獎2項(xiàng)。獲專利18項(xiàng);其中發(fā)明專利9項(xiàng)，實(shí)用新型專利5項(xiàng)，軟件著作權(quán)專利4項(xiàng)。發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文90篇，其中CSCD和CSSCI核心庫來源期刊上發(fā)表論文25篇。舉辦校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動13次(含國內(nèi)外講學(xué))。
3、積極與行業(yè)科技領(lǐng)先院所和企業(yè)的合作，完成校級和交通部協(xié)同創(chuàng)新中心的認(rèn)證申報工作;
4、積極推動研究生教育改革，在保持原來優(yōu)勢做法的基礎(chǔ)上，制定了包括研究生改革的實(shí)施細(xì)則。
(三)師資隊伍建設(shè)
20xx年新增湖湘學(xué)者特聘教授1人(高懷珠、康奈爾大學(xué))，并已申報20xx年xx省“百人計劃”。新增博士教師數(shù)5人：雷超、彭偉;王江營(已報)、李毅(已報)、危潤初(已報)。作為訪問學(xué)者出國進(jìn)修2人(謝敏、李雪淋)。
學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視院務(wù)公開工作，并制定了學(xué)院《院務(wù)公開制度》。20xx年學(xué)院院務(wù)公開共36次，將學(xué)院改革與發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、重大決策、職稱評聘、教職工聘用、業(yè)務(wù)考核、收入分配方案、評優(yōu)評先、院財務(wù)收支情況、三好學(xué)生評選、優(yōu)秀學(xué)生保送、獎助學(xué)金評定、特困補(bǔ)助等重大和敏感問題的決定進(jìn)行公開，做到了自覺接受群眾監(jiān)督，使領(lǐng)導(dǎo)干部做到自律，有效地防止和遏制了****現(xiàn)象的發(fā)生。
二、個人述職述廉
(一)個人述職
1、在校黨委、校行政領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)學(xué)院的單位教學(xué)、科研、行政管理工作。與學(xué)院黨委書記共同帶領(lǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和全院教職工貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及學(xué)校的各項(xiàng)決定。重視制度建設(shè)，按制度管理。
2、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，組織制定學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、改革措施和年度計劃。
3、作為學(xué)科建設(shè)年，制定學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，做好學(xué)科調(diào)整，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。組織力量開展科學(xué)研究和科技合作。領(lǐng)導(dǎo)院學(xué)術(shù)委員會，做好教學(xué)、科研立項(xiàng)與成果評審工作，積極組織開展學(xué)術(shù)交流。
4、積極與學(xué)院黨委書記配合，共同負(fù)責(zé)落實(shí)思想政治工作，負(fù)責(zé)以院行政為主實(shí)施的德育工作。支持工會、共青團(tuán)、婦委會、學(xué)生會等群眾組織按照各自章程開展工作。
5、負(fù)責(zé)管理學(xué)院國有資產(chǎn)，依法合理使用本院經(jīng)費(fèi)和資金。負(fù)責(zé)建立和實(shí)施本院經(jīng)費(fèi)管理與使用情況的通報制度。本院資金使用辦法和重大經(jīng)費(fèi)開支，提交院黨政聯(lián)席會議研究決定。
6、作為教授教師，能積極參與開展專業(yè)學(xué)科建設(shè)，能認(rèn)真開展教學(xué)和科研工作，本學(xué)年完成了以下工作：主持“港口航道與海岸專業(yè)認(rèn)證”現(xiàn)場考查得到全院師生的支持特別是港口航道系老師的全力參與，圓滿完成專業(yè)認(rèn)證工作，編制完成了“港口航道與海岸專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目啟動任務(wù)書，省級精品課程“港口工程”繼續(xù)資助的任務(wù)書;完成了本科生和研究生課程各一門，指導(dǎo)畢業(yè)研究生5人，指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計4人。撰寫了3篇論文，參編規(guī)劃教材“港航與海岸工程結(jié)構(gòu)”教材之修造船水工建筑物的編寫并已公開出版;
(二)、廉政自律方面
作為院長能在分配、職稱評審等政策制定和推薦方面堅持發(fā)揮教職工代表大會、學(xué)術(shù)委員會和學(xué)位委員會的作用，保證了公平和公正，個人廉潔自律自查情況如下：
(1)作為院領(lǐng)導(dǎo)未發(fā)生利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，本人無違反公共財物管理和使用的規(guī)定，假公濟(jì)私、化公為私的有關(guān)行為：用公款報銷或者支付應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用;沒有用公款參與高消費(fèi)娛樂等方式非法占有公共財物;
(2)能執(zhí)行厲行節(jié)約相關(guān)規(guī)定，無講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費(fèi)的下列行為：在公務(wù)活動中提供或者接受超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的接待，或者超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)報銷招待費(fèi)、差旅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用;未利用公款出國。
作為院長要盡快適應(yīng)新的工作崗位;密切聯(lián)系廣大教職工，全面促進(jìn)學(xué)院的各項(xiàng)工作，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)有活力的水利學(xué)院，為建設(shè)能為學(xué)校在教學(xué)和科技工作各個方面做出更大的貢獻(xiàn)水利學(xué)院而努力工作。
述職人：
20xx年xx月xx日
第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長個人述職報告
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，發(fā)奮促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識、潛質(zhì)結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，用心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，用心投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛質(zhì)，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí)，對教材要有選取、加工的潛質(zhì)。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)潛質(zhì)，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，用心探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛質(zhì)培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、用心推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們十分重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中務(wù)必體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛質(zhì)培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的潛質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，用心探究，構(gòu)成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，構(gòu)成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行務(wù)必的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的用心性很高，有務(wù)必的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)潛質(zhì)是十分必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣能夠加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的資料上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認(rèn)真組織評卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，構(gòu)成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃同時提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，用心為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，用心實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應(yīng)對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、潛質(zhì)結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
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第三篇：幼兒教師工作總結(jié)
一種特色指的是小熒星五年來努力創(chuàng)設(shè)和業(yè)已形成的藝術(shù)教育特色，長期以來，我園開設(shè)了以藝術(shù)教育滲透一日活動為特色的課題研究，制定了以審美藝術(shù)活動為中心創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣的藝術(shù)課程目標(biāo)，幼兒教師的工作總結(jié)。我們要求每個教師用音樂來進(jìn)行幼兒一日活動各環(huán)節(jié)組織，利用喝牛奶、進(jìn)餐、起床、離園的時間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國古典音樂。并開設(shè)了電子琴、古箏、彩筆畫、剪紙、手工、鋼琴、形體、芭蕾舞、手風(fēng)琴等藝術(shù)課程。我們還擁有自己的合唱團(tuán)、小樂隊、剪紙組、舞蹈隊，每年兩次向家長進(jìn)行成果匯報。幾年來，我園近200多名幼兒參加省音協(xié)舉辦的電子琴、鋼琴考核，成績優(yōu)異，大大激發(fā)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，藝術(shù)表現(xiàn)能力明顯提高，并體驗(yàn)到了關(guān)于藝術(shù)活動的樂趣。
幾年來，獲市級以上比賽金獎11人，銀獎16人，優(yōu)秀園丁獎3人，舞蹈《同在藍(lán)天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎，并參加了西博會的演出。舞蹈《拜年》參加了XX年浙江衛(wèi)視春節(jié)聯(lián)歡晚會的演出，XX年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎，二等獎。并獲桐廬縣剪紙實(shí)驗(yàn)基地、浙江省特色辦學(xué)優(yōu)秀示范園等榮譽(yù)稱號。
小熒星的藝術(shù)教育特色成為小熒星教育的亮點(diǎn)，每一次縣里的大型晚會上都有小熒星小朋友的演出，每一次的演出和藝術(shù)匯報活動都給家長留下了深刻的印象，無形中提高了幼兒園在父老鄉(xiāng)親心目中的地位，我們也嘗到了特色辦園的甜頭。
當(dāng)然，一張面孔，一只隊伍，一種特色的建設(shè)全部離不開一位核心人物，那就是幼兒園的園長。我堅信，一位優(yōu)秀的園長必定帶出一批優(yōu)秀的教師，一批優(yōu)秀的教師才會帶出一批優(yōu)秀的孩子，一批優(yōu)秀的孩子將會給孩子帶來無窮的生命力。一位優(yōu)秀的園長首先考慮的是為幼兒園制定發(fā)展的方向，制定合理三年目標(biāo)、五年規(guī)劃和全年管理計劃，并在計劃中滲透園長的先進(jìn)性教育理念，督促和指導(dǎo)教師制定周
計劃、月計劃甚至課時計劃。其次，園長必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師。尊重每一位員工，感謝您的教師配合您的工作，感謝您的下屬和您同甘共苦，感謝他們的幫助讓你實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
園長還必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷親臨第一線聽課上課，用自己的專業(yè)水平指導(dǎo)教師成長。另外，園長必須具備現(xiàn)代化的管理能力，制定合理的管理制度并付諸實(shí)施，發(fā)現(xiàn)和幫助教師渡過職業(yè)倦怠期，不斷為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和發(fā)展的空間。
最后園長要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力，我園所有收入的67%都反饋給教職員工，職工均按《勞動法》規(guī)定簽定勞動合同，并辦理了養(yǎng)老、大病、公積金、失業(yè)和生育保險。生育和哺乳期間都給予特殊照顧，并保證員工每年一次的免費(fèi)旅游，員工的工資按一定比例遞增。后勤的積極保障，才能讓教師全身心的投入工作，安心于現(xiàn)有的工作環(huán)境。使我園的教師流動率低于3%.
當(dāng)一所幼兒園具備了一張美麗的面孔，一支專業(yè)化的駕駛隊伍，一種藝術(shù)教育特色，并具有一位優(yōu)秀的園長，那么幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了。但現(xiàn)在已不是酒好不怕巷子深的年代，現(xiàn)在是酒好也要會吆喝的年代，為了讓小熒星的品牌深入人心，溫暖與媒體成了組好的朋友，不斷地通過電臺、電視、廣播、報紙宣傳幼兒園的教育理念及教學(xué)成果，我們還多次開辦家長學(xué)校，組織家長學(xué)習(xí)，建立了園、班家委會，創(chuàng)辦了自己的園報、建立了自己的網(wǎng)站。最終，小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可。
XX年我園獲得了中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎，并在人民大會堂接受教育部領(lǐng)導(dǎo)的接見。通過浙江省省級示范性幼兒園的驗(yàn)收，先后被評為杭州市三八紅旗集體、浙江省創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)、桐廬縣優(yōu)秀家長學(xué)校、桐廬縣特級幼兒園、北大幼教教學(xué)指導(dǎo)示范園等榮譽(yù)稱號。
小熒星的五個一工程成功地打造了
幼兒園核心競爭力，幫助幼兒園在激烈的市場競爭中立足于不敗之地。面對成績，我們不會驕傲，我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進(jìn)步，我們將發(fā)揮省級示范性幼兒園的示范作用，歡迎各位同行隨時來我園參觀指導(dǎo)，我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果，共同探討幼兒園的發(fā)展之路，從而使桐廬的幼教事業(yè)走向更燦爛的明天。
第四篇：幼兒教師工作總結(jié)
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
在今年九月份，幼兒園在一片歡聲笑語中迎來了開園盛典，為了這天的到了，我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個月的準(zhǔn)備工作，我所要教的是三歲的小班幼兒，為了使孩子們來到幼兒園能夠感到喜愛、親切，我特意挑選了“天線寶寶”作為主題墻飾，并結(jié)合雙語教學(xué)插入了“How are you！”“Nice to meet you！”等短語，當(dāng)孩子們第一次來到幼兒園的時候，看到了他們熟悉的“天線寶寶”，頓時打破了對幼兒園的陌生感，有好幾名幼兒來到班里的時候，拉著我的手告訴我：“這是啦啦、這是丁丁……”看到孩子們天真無邪的笑臉，我心里在想：快來吧孩子們，我們會在這里渡過愉快的每一天！
在開園的前兩天，為了使幼兒能夠盡快熟悉我們班教師，我們到每家去家訪，并制作了精美的卡片，寫上了我們的問候，當(dāng)每名幼兒見到我們的時候都是笑得那么的燦爛。 終于等到了孩子們?nèi)雸@的這一天，可這一天并不像我想象的那樣輕松，來了22名幼兒，有多一半的幼兒都在哭著，這可是我工作以來從沒有見到的情景，拿來了小兔子的手偶，“看，小兔子要講故事了。”哭聲小了，“小兔子”開始講故事了，小朋友們被吸引了，認(rèn)真的聽著故事，并在我的提問下已有個別幼兒能夠跟著回答，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定，哭聲止了，正常的活動逐一進(jìn)行。 孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧也就要更多、更細(xì)。開學(xué)有兩周了，思思幾乎沒有在幼兒園吃過飯菜，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進(jìn)去，我們?nèi)唤處熞坏匠燥埖臅r間就想方設(shè)法耐心地勸導(dǎo)她，甚至一口一口地喂她吃飯。但是，盡管我們給予了特殊照顧，卻仍不見成效。通過分析，我們找到了問題地根源。是我們過分地關(guān)心，強(qiáng)化了她地厭食情緒，使吃飯成為了她沉重地心理負(fù)擔(dān)。在負(fù)擔(dān)的重壓下，孩子厭食加劇。
第五篇：幼兒園教研工作總結(jié)
本年度，結(jié)合幼兒園學(xué)年初制定的教研活動計劃和工作實(shí)際，扎實(shí)開展了形式多樣的教研活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了保教人員的教育理念，提高了教育技能，為促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平的提高起到了促進(jìn)作用，現(xiàn)就教研工作開展情況總結(jié)匯報如下：
一、結(jié)合日常教育活動開展教研，促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)工作的扎實(shí)開展。
本學(xué)年，我們將教研工作的落腳點(diǎn)放在日常工作中，結(jié)合保教人
員在工作中存在的實(shí)際問題，開展教研活動。四月份組織的教師公開課評比研討活動，通過相互的觀摩及現(xiàn)場評析，圍繞“如何提高幼兒的參與活動的積極性和主動性”進(jìn)行反思，老師們對集體教育活動各環(huán)節(jié)的認(rèn)識和把握有了明顯提高，老師們的觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，從原來的只注重老師的教過渡到了關(guān)注孩子的參與活動情況，認(rèn)識到活動目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒現(xiàn)發(fā)展水平，在教育過程中教師的提問語要具體明確并對幼兒有一定的啟發(fā)，不急于告訴幼兒知識，而是通過提供給幼兒大量的內(nèi)容，拓展幼兒的思路，引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)作，通過教師理念的轉(zhuǎn)變、教育措施方法的調(diào)整，幼兒輕松自如的參與活動，在參與、操作、體驗(yàn)中獲得了發(fā)展。
二、豐富教研形式和內(nèi)容，提高教師的教研能力。
教研活動是教師業(yè)務(wù)水平提高的重要陣地，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題，為此我們開展了形式多樣的教研活動：
(1)情景觸動式
在戶外游戲中，小班的李靜老師看見大二班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下在玩《老鷹捉小雞》，老師當(dāng)老鷹，一名幼兒當(dāng)母雞，一次次的游戲中孩子們玩的不亦樂乎，呼喊聲歡笑聲不絕于耳，李靜老師受到了觸動，于是帶著小班的孩子也玩了起來，可是效果卻千差萬別，由此我們進(jìn)行了教研活動《戶外游戲的選擇》，由于是老師的親身經(jīng)歷，所以老師們的教研興趣濃厚，暢所欲言，李靜老師也有感而發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選材是多么的重要，這樣的教研活動解決了老師的實(shí)際教學(xué)難題所以倍受歡迎，也具有實(shí)效性。
(2)多點(diǎn)聚焦式
開展了以“飲料瓶”為主題的同課異構(gòu)活動，教師們積極發(fā)散思維，圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計了藝術(shù)活動《瓶寶寶舞會》、健康活動《好玩的飲料瓶》、語言活動《有趣的瓶寶寶》并組織開展了說課培訓(xùn)及現(xiàn)場觀摩。
(3)專題研討式
針對老師們在教學(xué)活動中提問技巧的困惑，做了《語言活動中的提問技巧》教研專題，在進(jìn)行現(xiàn)場的研討過程中，教師們各抒己見，進(jìn)行激烈的研討，闡述了自己對語言教學(xué)活動中有效提問的見解。通過思想、語言地碰撞、交流，在提問的技巧方面總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：語言活動中有效提問應(yīng)該注意預(yù)設(shè)中的提問；生成性的提問；雙邊性的提問。
三、利用教研的形式，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。
本學(xué)期我們開展了集家長開放日、教學(xué)活動評比為一體的活動，活動前幼兒園召集家長提出觀摩活動的要求，讓家長明白在觀摩過程中應(yīng)該看什么，怎么看，家長在觀摩完教學(xué)活動之后，由教師在針對教學(xué)活動進(jìn)行剖析和教研，幫助家長更深入的了解教學(xué)活動的價值，并邀請家長參與到教研活動中，發(fā)表自己的看法，還通過讓家長模仿操作活動，感受教育活動的價值，通過這樣的活動的開展，家長的教育觀念在悄悄的發(fā)生著變化，由原來的關(guān)注幼兒知識技能的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槟荜P(guān)注幼兒情感體驗(yàn)，能更好的配合幼兒園開展各項(xiàng)活動。
我們還開展了親子制作進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的活動，各班教師將班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和思路設(shè)計出來，組織家長進(jìn)行教研，確定了用什么材料、制作什么、怎么制作，如何發(fā)揮幼兒的作用，讓幼兒在這個活動中獲得發(fā)展。親子活動開展過程中，家長們根據(jù)教研確定的方案進(jìn)行分工，與幼兒合作時，家長是處于引導(dǎo)、協(xié)助的角色，轉(zhuǎn)變了以往家長動手做、幼兒觀看的局面，在這個過程中，家長感受到了孩子的潛能，孩子感受到了成功的喜悅。
四、存在的不足
1、教研活動的質(zhì)量有待于提高，切實(shí)解決教師日常教學(xué)活動中的實(shí)際問題，使老師自主自愿的參與到教研活動中來。
2、理論指導(dǎo)實(shí)踐，教師的理論學(xué)習(xí)還有待于提高。
3、要注重每一次教研活動的總結(jié)、反思，在查找不足的基礎(chǔ)上才會有所完善。
五、下一步的打算
1、成立不同的教研小組，由小組成員共同制定教研活動內(nèi)容和組織形式，改變原來個人力量單薄的局面。
2、加強(qiáng)教師之間聽評課的管理，達(dá)到共同提高的目的。
3、加強(qiáng)教師理論知識的學(xué)習(xí)，用理論知識來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。
教研的過程是學(xué)習(xí)、思考的過程，是產(chǎn)生新認(rèn)識、新創(chuàng)造的過程，只要一步一個腳印，腳踏實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)研究，教研工作就能更好地為教學(xué)工作服務(wù)，教研水平也會日漸提高。
