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第一篇：團支書述職報告

大二第一學期已經(jīng)結(jié)束，回望這學期，從20xx年的九月份到20xx年的一月份一共五個月，而本支部在團總支部的帶領下也相應地開展了五個月的團組織工作。

本學期開展的團組織活動主要有：

1、九月份：學習曹瑾獻身基礎教育事業(yè)精神。

2、十月份：

（1）紀念辛亥革命xxxx年，本次團組織生活是以知識競答的形式開展，充分調(diào)動同學積極參與團組織活動，從競答中緬懷辛亥革命的先烈，同時也是對相關知識的一種回顧。

（2）收集本支部這一學期的團費。

（3）重新統(tǒng)計本支部團員的信息。

3、十一月份：紀念11.27，本次活動是與xx級教育學一起舉辦的，同時這也是xx級教育學與xx級教育學的第一次聯(lián)誼。

4、十二月份：

（1）說課交流會，十二月份的團組織活動主要是針對本專業(yè)的專業(yè)技能來開展。雖然本支部還未開展相應的說課技能的培訓，但是我們本著自學與走在他人前面的觀念開展了本次說課交流活動。

（2）開展“箴言引航、微動校園”活動的宣傳工作，鼓勵同學積極參與微博傳箴言的活動中。

（3）統(tǒng)計本支部上一年五四評優(yōu)中獲獎者的名單。

5、一月份：

（1）征集本支部成員的箴言，并作總結(jié)。

本學期開展的工作總的來說完成了團總支部布置下來的所有工作。但是也存在一定的問題：

1、從工作開展來看，活動的形式還依然停留在老方式上，富有創(chuàng)新的形式很欠缺。究其原因主要出在我自身不能放開思維的問題上以及缺乏與同學與其他班委的交流上。

2、從同學的參與度來看，雖然同學們在某些活動上的積極性是有所增強，但是還不夠，因此下學期團支書的工作還得把相當?shù)木Ψ旁谡{(diào)動本支部成員的積極性上。同學的積極性不高原因有二，一是活動形式老套，調(diào)不起同學們的興趣。二是活動開展宣傳力度不夠，沒能讓同學們真正的意識到活動對他們自身的利益。

3、從我自身的工作來看，總得來說面對每次的工作我都會積極主動的去完成，并盡自己最大的能力去把它完成好，但是我不得不承認自己的能力確實存在一定的缺陷，面對很多事總有少許的力不從心的感覺。再者有時候工作會受到自己情緒的影響。

以上問題的存在及其問題原因的分析也許總結(jié)的不是很全面，但是對下學期的工作有一定的借鑒，如果我還繼續(xù)擔任團支書一職我將盡自己最大的努力從問題存在的原因出發(fā)一步一步的解決以上的問題。如果我不再擔任，希望以上的總結(jié)會對下一任的團支書有所幫助。

擔任團支書一職已經(jīng)一年了，從中學到了很多東西。從開始的不知所措，到慢慢的上手，這一過程無不體現(xiàn)著自身能力的提升。雖然偶然會因自己的粗心而給自己造成一定的困惑和麻煩，但是解決這些的過程中卻無疑也是對自己的一種鍛煉。說實話團支書一職很忙也很累，曾經(jīng)也抱怨過。想想一個個為工作而熬夜的日子，雖然很累，但是事后回想起來卻覺得蠻溫馨的，在一定程度上也讓人懷念。

事情似乎總是有兩面，雖然擔任班委學到很多東西，處理問題解決問題的能力也得到很大的提升，但是因為忙碌，有時也會讓自己覺得很迷茫，有時候總會覺得自己忙得沒有什么方向。因為工作使自己充實了，但是卻少了很多時間來思考自己下一步的道路，偶爾的暫?；叵胱约旱那懊娴纳顣蟹N瞎忙的感覺。也許是自己還沒真正的明白自己究竟要做什么的緣故，以至于會產(chǎn)生這種感覺。但是客觀的來說，班委確實很能鍛煉一名大學生，至少我是這樣覺得。

第二篇：船長

蘇教版小學語文六年級上冊

7.船長

一、教學目標

1.能獨立認識本課中的生字，正確書寫生字，力求整齊、美觀。學會文中詞語，做到準確認讀，能借助詞典或聯(lián)系上下文、結(jié)合自己的積累推想課文中詞句的意思，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學習閱讀敘事性作品的閱讀方法，揣摩文章的表達順序，能整體把握文章的主要內(nèi)容，了解整個事件梗概。背誦課文片段“哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上??他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利”。

3.能聯(lián)系上下文理解課后練習中兩個重點句子的含義，體會作者對哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品格的謳歌和贊頌之情，激發(fā)學生對船長的敬佩之情。

4.初步領悟文章敘議結(jié)合的表達方法和通過災難場面描寫及人物的語言、行動描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。

二、教學重難點

重點：

1.學習閱讀敘事性作品的閱讀方法，能整體把握文章的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文理解重點句子的含義，體會作者對哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品格的謳歌和贊頌之情。

2.初步領悟文章敘議結(jié)合的表達方法和通過災難場面描寫及人物的語言、行動描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。

難點：

能聯(lián)系上下文理解重點句子的含義，體會作者對哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品格的謳歌和贊頌之情。

三、教學準備

教師準備：教學課件；根據(jù)學生的預習單查看預習情況，使教學更有針對性、實效性。

四、教學過程

環(huán)節(jié)

一、部分理解——精讀感悟，重點突破

1.品讀第二次命令。依然是引導學生抓住船長的語言，個性解讀船長當時命令，感受船長忠于職守、保住弱者的品質(zhì)，同時初步體會通過人物的語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。

（1）船長的忠于職守還體現(xiàn)在哪些地方？（第二次命令）

（出示：）“洛克機械師在哪？??哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他?！?人們從這個威嚴的聲音當中了解到了哪些情況？（當時時間緊迫，到了生死邊緣。）

①理解：20分鐘對于急著逃命的人來說感覺很短，不夠用，但是為什么船長說“夠了”？（ 實際上他是想告訴人們，盡管情況十分危急，但只要聽從命令和安排，足夠時間逃命，無需過于驚慌）

②指導朗讀“夠了”：乘客們聽了船長的這句話心里會怎樣？（象吃了定心丸一樣，內(nèi)心會平靜許多）那船長這句話怎么讀才能達到這樣的效果？

（2）這次命令中，哪句話給你的印象最深刻？（哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他。） ①你從船長的這條命令中讀出了什么？（船長的命令斬釘截鐵、不容質(zhì)疑） 指導讀：怎么來讀這條命令？（語氣中帶有幾分威嚴。）

②男人就沒有逃生的權(quán)利嗎？為什么下達這樣的命令？（在災難面前，女人和孩子往往是弱者。在危險時刻，作為身強力壯、處于強勢地位的男人必須讓位于身材弱小、處于劣勢地位的女人。男人讓位于女人，是哈爾威船長在處理讓誰先脫離危險的首選想法，是他履行做人之道的最真切的表現(xiàn)。而且船長的第一條命令，船上的人并沒有遵守。）

A.（出示：）大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克洛大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。

B.你感受到什么？（慌亂更嚴重了，失去控制的慌亂。）

③現(xiàn)在再來看看第一條命令，這道命令把救援的方法、次序、目標交代得很清楚，是不是都這樣做的呢？為什么沒有人聽，甚至是場面越來越亂呢？（面對突如其來的災難，大家都慌了手腳，想到自己有可能葬身大海，就此丟掉性命，更是慌不擇路。大家一心想到的是如何讓自己盡快坐上小艇，如何讓自己盡快逃離災難。）

讀出人們此時的內(nèi)心感受。

④這樣下去，就會出現(xiàn)怎樣的后果？（指名說，一個都逃不出去，船毀人亡慘烈的后果）

小結(jié)：這段描寫船長的話與乘客行為的對比，讓我們感受到船長的忠于職守和履行做人之道。這樣的對比表現(xiàn)手法，我們今后可以在習作時學習運用。

⑤因為有了這樣慘烈的場面，所以就有了——這樣看似無情的命令。（所以，在那樣一種危急時刻，在最迫不得已的時候，保全大多數(shù)人的生命是——船長的權(quán)利，也是——他的職責。在非常情況下，哈爾威船長只能采取非常措施。這樣做的目的是盡快結(jié)束混亂的場面，節(jié)省救援時間，使大家都能安全撤離。）

所以這是一道“看似無情卻有情”的命令。齊讀。 （3）此時，你就是諾曼底號上的男乘客，你會想些什么？

此時，你就是諾曼底號上的婦女，你會想些什么？

（4）小結(jié)：這段文字很鮮明的特點就是通過精練的對話，突出了船長的品質(zhì)。正是這些簡潔快速的短句式言語，一方面渲染了當時情況的緊急與不容拖沓；另一方面也表現(xiàn)了作為本文主人公哈威爾船長在危急關頭的臨危不亂與沉著應戰(zhàn)，表現(xiàn)出了作為一個群體首領良好的心理素質(zhì)與應對能力。

（5）讀好對話。（你看到了船長的表情、動作了嗎？）帶著你的想象練讀這段對話。

先自己練讀，然后教師和學生分角色讀。（注意要簡短、有力、節(jié)奏快?！昂喍獭?，時間緊急來不得半點啰嗦?！坝辛Α保ㄓ写舐?、有力，才能保證每個人都能聽到，才能有威嚴震懾在場的每個人。）

5.品讀議論。引導學生抓住幾處深刻議論的句子，感知敘述中融入議論的寫作特色，結(jié)合文章內(nèi)容理解這幾處句子，進而更進一步感受人物形象。

（1）船長的第二次命令下達后，情況有了什么變化？

（出示：）大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。 ①指名讀，說說你對這句話的理解。（這偉大的靈魂是什么？）

②救援工作進行的井然有序，（板書：井然有序）幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)和斗毆。

到這里，船長的命令真正起效，是什么力量讓之前那么混亂的場面變成現(xiàn)在的“井然有序”？（船長的“做人之道”的人格魅力與他的權(quán)力，讓處在性命攸關的人們完全信任這位船長，把生命交給他，相信他一定會解救出所有人。）

③小結(jié)：這是作者的看法、觀點，是作者的心里話，像這樣的句子就是作者的“議論”。邊敘述故事邊融入議論是這篇文章的寫作特色，使文章有了深意。

④練習讀出作者的心里話

（2）一次對話，兩次命令，船長將一場可能船毀人亡的大災難控制住了。

（出示：） “哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領導著。他把每件事和每個人都考慮到了。他仿佛不是在給人而是在給災難下達命令。一切似乎都在聽從他的調(diào)遣?！?/p>

①指名讀。引讀，他仿佛不是——而是——

②是啊，他把每件事和每一個人都考慮到了。甚至見習水手——克萊芒。

在生命倒計時如此緊張的時刻，船長還想到這個孩子，而卻把自己給忘了，那種心細如塵卻又把自己忘了的“粗心”，實在讓人敬佩又心疼！他真正做到要把60個人全都救出去。

③小結(jié)：哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定地處理災難的能力與人格魅力，全在這里。因為他考慮周密，指揮鎮(zhèn)定，因為他的調(diào)遣一切可能出現(xiàn)的災難即將避免。這樣的議論更升華了船長的人物形象。

④指一生再讀這句話。

6.品讀船長沉亡。著重抓住船長的行動，通過創(chuàng)設情境練習說話，讓學生更深刻感受船長的人物形象。 （1）二十分鐘很快過去了，所有的人都得救了，人們卻看到了這樣的一幕——

（出示課件：） “船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海?！?/p>

①（背景音樂起）師范讀“船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說”。他心里在想什么呢？（指名說）

他視死如歸（板書）他沒有遺憾，沒有感傷，他的表情是那么平靜，平靜得讓人心碎。（繼續(xù)范讀） ②學生練習讀，讀出哈爾威船長的內(nèi)心，讀出他鋼鐵般高大的形象。指名配樂讀

（2）此情此景，獲救的人們內(nèi)心怎么平靜得下來！他們內(nèi)心就像波濤洶涌的大海，他們有多少話要對船長訴說?。。ǔ鍪荆海?/p>

一個懷抱孩子的婦女（ ）說：“船長啊，船長 ” 一位老人（ ）說： ：“船長啊，船長， ”

剛剛脫離危險的克萊芒（ ）說： “船長啊，船長， ” 此情此景，你有什么話想對船長說？（指名說）

（3）小結(jié)：表現(xiàn)人物的手法有很多，不止是語言描寫，這里，已沒有了人物語言描寫，只是用人物行動來表現(xiàn)人物品質(zhì)。

（4）再讀這段話，注意頭腦中要浮現(xiàn)當時的情景，試著背誦下來，將船長高大的形象永記心中。（學生練習背誦）

7.品讀最后一段話。拓展延伸以司馬遷的話引導學生結(jié)合全文，理解最后一段話，感受人物形象。 （1）（出示最后一段）哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。

司馬遷曾經(jīng)說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”結(jié)合全文，你覺得船長的死是一種什么樣的死？談談看法

指導朗讀：生的偉大，死的光榮！帶著敬佩之情讀好這段話。

（2）課文明明寫的是船長最后的二十分鐘，為什么雨果的評價卻是一生的？（指名說。因為船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道，所以他才有最后的表現(xiàn)。最后的二十分鐘把他一生的品質(zhì)都寫出來了。）

小結(jié)：這二十分鐘正是船長一生的寫照，生命，在這20分鐘里綻放光彩。一件事寫盡一生，這就是大師文筆的魅力?。ò鍟阂患聦懸簧?/p>

（3）拓展延伸：

這樣的結(jié)局，你有什么疑惑？（船長為什么屹立在艦橋上一動不動，而不想辦法逃生呢？）你怎么解答這個問題？（指名說）

船長為什么不想辦法逃生？也許當時的時間真的來不及了，也許在古老的航海規(guī)則中，船長的職責就是與船一起共存亡?！爸Z曼底號”承載著哈爾威的生命與追求，光榮與夢想，現(xiàn)在船沉了，作為船長，他要與船共存亡。高度的船長責任感，使他義無反顧地用自己的生命為自己崇高的信念劃上了一個圓滿的句號。

（4）小結(jié)：文章結(jié)局的安排為作品抹上了濃重而悲壯的色彩。這樣的安排不僅符合雨果一貫的創(chuàng)作風格，而且在這樣的悲劇結(jié)局中，塑造哈爾威船長這樣一個光輝的形象，他將永遠活在人們心中。哈爾威就是一尊雕像，揮之不去，銘記終生！這就是悲劇的力量。

我們一起誦讀課文的最后一段話。（生齊誦讀）

（5）在生與死的嚴峻考驗面前最能顯示出一個人的靈魂。人，最寶貴的是生命，生命屬于我們的只有一次。當這僅有的一次生命面臨死亡威脅的時候，是鎮(zhèn)定沉著還是驚慌失措？是舍己救人還是自顧逃生？這是擺在每個人面前的考題。

英雄用責任、道義譜寫了一曲曲贊歌，書寫了一個大寫的“人”字。最后讓我們一起再叫一聲——（齊）船長！

環(huán)節(jié)

二、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練

拓展小練筆。通過對課文的學習，我們知道了用環(huán)境描寫、側(cè)面描寫及抓住人物的語言和行動來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。運用這種方法，寫一個片段，來表現(xiàn)自己身邊最熟悉的人的精神品質(zhì)。

六、板書設計：

7.船長

驚慌失措 井然有序

船毀人亡 全部獲救

哈爾威船長 忠于職守 舍己救人

第三篇：團支書述職報告

20xx年的大學第一個學期，我很榮幸的當選產(chǎn)品11-1班的團支書，帶著忐忑和勤勉的心我走過了第一個學年，一個學年的團支書工作和學習，使我的大學生活充滿了活力與激情，也伴我走向了一個新的人生高度。通過這一個學年地學習工作，讓我更加了解大學生活，也使我獲得了很多珍貴的東西，這些無論是工作經(jīng)驗教訓的思考總結(jié)，還是思想上的提高都使我受益匪淺。

不知不覺，三個寒暑交接中一個半學年的時光就要過去了。這一個半學年一定程度上來說我們都在適應著大學生活。都在做著從高中生到大學生的轉(zhuǎn)變。，回首過去的學期歲月，回首整個班級在這一個學期的成長，回首著這一個學年當團支書的每一個活動的點點滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經(jīng)驗與教訓要去思考和總結(jié)。

首先，從本學期院團委下發(fā)工作來看，我都對每項工作進行認真的準備，并力求做到最好，并且事實也說明了這一點。因為我做事的宗旨是要做就做到最好，要不就對不起那些對我信任的同學，給我機會展示才華的老師。

在這一年多的時間里，我積極認真地致力于本班團支部的建設工作，對上級精神積極下達，對下級建議及時上傳，在各個班委的協(xié)調(diào)配合下，組織大家參加各種活動，協(xié)調(diào)班長搞好各項活動，同時，主動承擔一些工作，使班級工作能夠順利圓滿地完成。一年多以來，在歷次的活動與比賽中，我們產(chǎn)品11-1班的同學逐漸加深了彼此間的了解，交到了許多好朋友，大家彼此之間的關系越來越融洽，變得成熟了許多。同時，班級凝聚力和向心力也得以增強，同學們更加關心在乎班級榮譽。一年多的學習生活，同學們逐漸適應了大學生活，學會了自立，懂得了感恩，并逐漸樹立目標，開始為自己的未來而奮斗。作為團支書我深知自己的責任與工作，所以我積極認真的做好本職工作，再日常的班級事務中，我每次按時出席團支書例會，開展班會傳達團組織的決議，按時收繳團費，為同學們的團員注冊事項服好務， 我深知這些都是自己的本職工作所以我會更加努力的完善自己今后的工作，在經(jīng)過一個學期的實踐后，我從中汲取了許多的經(jīng)驗教訓，以此作為自己今后的借鑒。

在去年的黨團知識競賽中，我班由于在附加賽上沒有取得好的分數(shù)，從而與決賽無緣，不過也很不錯，因為我已經(jīng)做的很好了，因為我已經(jīng)對得起我的那顆心了，只要努力了就好，結(jié)果已經(jīng)不再重要，在比賽中取得的那些經(jīng)驗已經(jīng)是很寶貴的財富了，何必渴求那個名次呢？

開學伊始，我就鼓勵那些追求上進的優(yōu)秀團員積極的向黨組織靠攏，他們都滿懷誠摯之心遞交了《入黨申請書》，并且積極的參加初級黨校培訓。在學習中增加的自己對黨的認識，更加的了解黨，也更加的熱愛中國共產(chǎn)黨。目前我班已經(jīng)有幾名黨員，他們不管在思想上還是行動上都有了很大的改變，素質(zhì)有了提高，思想有了新的提升，學習態(tài)度更認真了。相信他們會更努力的在未來的路途中。在入黨培訓的課程中，有幾節(jié)是課下討論課，這是要求我們團支部來組織的。我們團支部針對這些班會討論課，也運用了不同的形式來進行。同學們都很積極的參與，積極的發(fā)揮自己的辯論才能。在辯論中真理越辯越明。

當然任何事都不是那么容易的，在工作中我們也遇到一些或大或小的問題。大家都知道，只要擔任一些職務，那開會是少不了的。經(jīng)常是一個短信發(fā)過來，你就得趕過去開會。大大小小的會占據(jù)了我們的課余時間，其他事也只能靠后。而且大一時我還加入了學校學生會，有時候真的感覺怪累的，挺忙的，不過取得成績后的那份喜悅是不可以用言語來形榮的，有時候也是很快樂，因為我知道我既然選擇了這份責任，就應該把這份擔子擔起來。逃避和任性都不是解決問題的辦法。唯一的辦法就是扛起來！更好的努力工作，更好的做好任何事，讓經(jīng)驗與成功充斥我的生命，為以后的工作打下基礎。

在工作中我也深深的意識到，凡事謙和，虛心，自信，有積極的工作態(tài)度，在工作或生活中必能贏得別人的尊敬和擁戴。這些經(jīng)驗之談，通過一學期時間與其它同學的傾心交往合作，我有很深的體會。也受益匪淺啊！我想只有做過才能感受到這種成就于心的成功的、所帶來的喜悅。一切工作的關鍵是要有良好的溝通，與同學們溝通好，才能保證班級工作能夠傾聽大家意見，滿足大家要求，保證工作的順利進行；與班委同學溝通好，才能保證班級工作有一個良好的工作團隊，提高辦事效率，所以，鑒于以前的經(jīng)驗，我會繼續(xù)保持并將工作做到更好， ，作為班干部就要以身作則，發(fā)揮班干部的帶動作用。無論是在工作、學習、生活的各個方面都要遵守學校的規(guī)章制度，并嚴格要求自己。所以，我會努力搞好自己的學習，并帶動周圍同學，努力提高自己的專業(yè)水平，提高自己的綜合素質(zhì)，同時，在工作中繼續(xù)保持足夠的熱情。

無論是在班級內(nèi)還是宿舍內(nèi)都要與同學們搞好關系，營造一個和諧融洽的氣氛，才能夠有一個愉悅的心情和較高的工作學習效率，在一個和諧融洽的氛圍里，也才能更好的調(diào)動大家積極性。所以，在今后的工作中，我會更加努力的向著這個目標前進，與大家建設一個和諧美好的班級。 不過，很欣慰，我們的工作還是得到了肯定。成績是得到了肯定的，但不足也應該受到重視，比如雖然班級中大多數(shù)的同學都得到了一定的發(fā)動，但仍然有一些同學還是選擇保持沉默，或者他們本就沒有融入班級體中。團支書工作本身就是在做同學們的思想上面的工作。如何讓大家更好的生活和學習在班級的整體的氛圍中，也是我以后的工作中需要特別注意的。其次，我和其他班級的團支書的交流與合作還是很少的，這就和各班班委間打的火熱形成了鮮明的反差。合作是必要的，在合作中，我們才能夠取長補短，才能在團學工作中做的更好。但是在班活動中依舊還是存在著一些問題，比如活動搞的有些太倉促和急于求成，主觀愿望很好，但沒有估計到活動中存在的太多的困難，如此等等的問題。這些問題我在下學期的工作中將盡自己的最大能力去彌補這些不足，請大家相信我，并給我以鼓勵。

總結(jié)這一年多,各項活動的開展得到了大部分同學的支持,同學們通過活動也變的更加活躍,更加增進了彼此間的了解，增加了班級的凝聚力。一年多的團支書工作和學習讓我學到很多東西，鍛煉了我各個方面的能力，同時又能夠為班級，學院做一點力所能及的事情，讓我感到高興和自豪，我會在今后的學習和工作中繼續(xù)努力奮發(fā)向上，班委是個整體，各項活動中團委與班委相互協(xié)調(diào)，積極合作。各項工作與活動的順利開展，與每位班委的配合和同學的支持是分不開的。同學之間的團結(jié)，增強了集體意識。通過一年多的團支書工作學習，伴我走近了我的大學生活，也伴我走向了一個新的高度。我希望，也有信心會在下一學年的學習工作中取得更大的進步！

　　匯報人：xxxx

　　20xx年10月15日

第四篇：團支書述職報告

現(xiàn)在我以班委的身份，本著對班級負責的態(tài)度開始嚴肅認真的做關于新學期以來的第一份述職報告。

這一學年很榮幸的成為我們班的副班，在第一次班委會的時候，在班長的領導下我也非常清晰地明確了我自己的職責。在上面的阿敏的述職中，大家已經(jīng)了解到了我和阿敏工作的交叉部分，契合點。同時在上次的班會共享中也明確我職責的另一個部分?，F(xiàn)在我開始向大家報告我在第一個月所做的相關工作，同時在下一個月應該有的班級工作的計劃。

本月工作：

第一，我和阿敏同時作為第一負責人，總體負責優(yōu)班評比的工作。在這次工作中我扮演的角色和阿敏的一樣是評優(yōu)工作的第一負責人。在這次工作中，我主要負責班級同學個人相關信息的收集，負責初步完成班級的加分統(tǒng)計，草擬評優(yōu)結(jié)構(gòu)書，和金榜一起設計班級在優(yōu)班評比的相關現(xiàn)場的展示，同時做好結(jié)構(gòu)書的最終匯總的工作，形成相應的電子版和紙質(zhì)版。

第二，協(xié)助班長開展的班級綜合測評。我的工作在綜合測評方面有一點點的涉及，主要起協(xié)助班級綜合測評小組開展相關的工作。

工作計劃：

第一，在即將來臨的優(yōu)班評比中，帶領班級同學發(fā)揮我們班級強大的團結(jié)凝聚力和行2公認的`實力，爭取在優(yōu)班評比中爭取到屬于我們的榮譽。

第二，在接下來的時間里，主要和班委團隊搞好我們接下來的班級建設。協(xié)作班委團隊做好后續(xù)的相關工作，爭取讓我們09行2越來越強大，越來越和諧，越來越溫馨。

呵呵，這就是我最近的工作和將要做的工作。呵呵，謝謝你們對于我工作的支持，在接下來的日子里我么一起加油咯。

第五篇：團支書述職報告

本人當電子3101班團支部書記已經(jīng)一學期，在這段時間內(nèi)，我堅持學習黨的先進思想和文化知識，服從大局，服從組織安排，團結(jié)同學，服務同學。以“先學生，后學干”的工作態(tài)度，努力為班級工作做出自己的貢獻。伏案回眸，十分感慨。

回顧過去，從陌生到親情，我們在快樂中逐漸成長起來，我們走過的路是坎坷而成功的。電子3101班團支部委員會自2010年9月25日成立以來，在老師與同學們的愛護與支持下，一學期以來，班級團支部的各項工作都取得了驕人的成績。我們始終堅持以思想道德建設為中心，以同學們的個人良好發(fā)展為目標，全面加強團支部的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，各方面的工作都取得了驕人的成績。作為本團支部書記，我很欣慰。

在此，請大家與我共同回顧我電子3101班班團支部在過去的時間里里留下的印跡。

首先要講的是思想建設：第一個就是入黨推優(yōu)大會，為了加強本團支部的思想建設，積極協(xié)助組織做好入黨積極分子的培養(yǎng)工作，推薦優(yōu)秀團員做黨員發(fā)展對象，不斷向黨輸送新鮮的血液，是團組織義不容辭的責任。為此，我電子3101班團支部于2010年11月15晚舉行第一屆民主推優(yōu)大會。至今為止，我團支部第一屆推優(yōu)大會的候選人都已成為了入黨積極分子。

另外就是文明規(guī)范生選舉大會，為了加強本團支部的文明禮儀建設，積極促進本班的班級民主。為此，我電子3101班團支部2010年10月25日晚舉行第一屆文明規(guī)范生民主選舉大會，并順利選出7名文明規(guī)范生。

其次要講的就是組織建設：自支部成立以來，在旋律“和諧?家”的引導下，我們班在“德、智、體、美、勞”各個方面都取得了驕人的成績。據(jù)不完全統(tǒng)計，班級同學共獲各類獎項25項，文明宿舍單位獲獎多達5個。

上學期，我支部共舉行各類班級集體活動六次，其中有以“團結(jié)、和諧、放飛夢想”為主題的赭山公園游主題團日系列活動，以“和諧?家”為主題的班級文藝匯演，以“理想、責任、奉獻”為主題的辯論賽等等。

運動會是我們進入大學迎來的第一個重大活動，在團支部各委員與班委的積極努力，以及各位同學的支持和配合下，我們班各位參賽獲得眾多獎項。為了預祝運動會各位參賽同學取得佳績，在運動會期間本支部主持策劃我們?nèi)雽W以來的第一次班級集體活動，以“和諧之家--電子1班”為主題的班級文藝匯演活動，深入了解團支部每位成員的學習、生活現(xiàn)狀，同時讓剛剛步入大學的同學融入到班級這個大家庭，為我們?nèi)甑纳钪貭I造一個和諧美好的學習、生活環(huán)境。

同時在2010年12月1日開展了主題為“班徽、班訓意見征集”的主題班會，各學干、文明規(guī)范生，積極入黨份子帶頭積極參加，確立了本班級班徽，使得班會圓滿完成。

另外在組織建設中，我以“敢于放權(quán)，思想領導”為主旨思想，合理分配工作任務，班級團支部委員會以較高效率工作，圓滿完成上級組織布置的各項任務。并在助學金評議以及伙食補貼評議中，做到“公平、公正、公開”。

以上為本團支部2010年9月至今的具體工作，這段時間以來班級團支部工作的開展即豐富又圓滿，大家參與其中，樂在其中，也學在其中。我支部無論是學風還是凝聚力，整體上都有所提高。雖然我們只是大一，但是我們擁有真摯的友誼，擁有青春的激情，懷抱青春的理想，組織了各式各樣豐富我們大學生活的活動，在參加的過程中我們真正融入了大學生活，成為和諧?家―電子3101班的一名成員。團支部工作得以順利開展，及所取得的成績與同學們的合作和配合是

分不開的，活動的幕前幕后都得到了同學們的幫助與積極配合。從班干間具體分工到后期總結(jié)，再到理論聯(lián)系實際，班干隊伍也付出了許多的努力。

回顧這學期，我們從陌生人慢慢成為朋友，雖然生活的節(jié)奏很快，但更多的歡笑和感動讓我們不禁回味。我們分享著這份團隊的和諧所帶來的親切，每次活動中大家激烈的探討，在每次聊天時的共鳴，在每次聚餐時的碰杯，在每次看球的喝彩，構(gòu)成了班級的向心力，更加為能生活在這個團結(jié)進取的團隊而感到驕傲與自豪。短短一學期，我們擁有更加成熟的生活體驗，也更加離不開這個集體。我們已走過2010年，新的挑戰(zhàn)接踵而來，在挑戰(zhàn)面前我們支部委員會全體成員，會以昂揚的斗志、不懈的努力，全面提高自身素質(zhì)，為同學們的生活，排難解憂。

回首過去，展望未來。學期伊始，我制定了以下班級團支部委員會工作計劃：

一、策劃成立班級生活小組，比如：班級活動保障小組、班級事務通訊小組、宿舍安全防護小組，宿舍衛(wèi)生督察小組以及日常疾病預防小組等。

二、策劃成立班級學習小組，努力建設好“以學為重”的班風、學風，多次開展學習小組互助會等豐富多彩的學風建設活動，養(yǎng)成“比、學、趕、幫、超”的優(yōu)良學習風氣。由學習委員姚云亮任負責小組各項事宜。

三、三月策劃開展以“今天‘她’過節(jié)”為主題的女生節(jié)系列班級集體活動，比如：“節(jié)日寶物”、“甜情蜜意”、“我也是佳麗”等。

四、四月策劃開展以“今天‘他’過節(jié)”為主題的男生節(jié)系列班級集體活動，比如：“王子駕到”、“我來請你吃‘螃蟹’、”“快樂男生之童話大冒險”“打領帶比賽”等。

五、五月策劃開展以“五?四青年節(jié)”為主題的愛心節(jié)系列班級集體活動，比如：“緬懷烈士--烈士林園一日游”、“我沒忘記您--愛心幫扶”等。

六、六月策劃開展以“我們的兒童節(jié)--手牽手愛心活動”為主題的愛心活動等。

七、成立班級團支部民主生活大會委員會，定期開展班級民主生活會議，積極解決班級同學遇到的生活、學習等問題。

八、定期開展班級團支部大會，討論思想建設以及組織建設事宜。

學期伊始，我們將會更加緊密地團結(jié)在一起，群策群力，互相扶持，共同進步，在青春這個華麗的舞臺上，綻放奪目的光芒，在國家建設中國特色社會主義的歷史進程中，譜寫出我們新世紀青年的風采。

　　團支書：申亞龍

　　20xx年3月3日