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第一篇：學(xué)校手機(jī)管理自查報(bào)告

隨著手機(jī)的普及以及手機(jī)功能的不斷拓展，中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的弊端日益突出。為避免學(xué)生不當(dāng)使用手機(jī)，創(chuàng)造良好的教與學(xué)氛圍，向?qū)W生提供安全的、有保障的學(xué)習(xí)環(huán)境，借鑒區(qū)內(nèi)外中小學(xué)手機(jī)管理的經(jīng)驗(yàn)，制定本辦法。

一、管理目的

加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理主要是為了規(guī)避以下可能引發(fā)的問題：

1、引發(fā)攀比心理；

2、導(dǎo)致偷盜、搶奪和潛在的欺負(fù)行為；

3、影響學(xué)習(xí)，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；

4、垃圾短信、不良圖片、照片或視頻及上網(wǎng)不安全因素等對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生不利影響；

5、影響家庭教育，比如家長通過手機(jī)與孩子談話而忽略面對(duì)面的交流和關(guān)心；

6、從微波輻射安全角度來看，學(xué)生經(jīng)常使用手機(jī)可能有害身體健康。

二、具體規(guī)定

1、禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。

2、如果學(xué)生確需帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，學(xué)生及家長必須填寫承諾書，()家長務(wù)必陳述學(xué)生帶手機(jī)入校的理由。并獲得學(xué)校批準(zhǔn)。

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意帶手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生須同時(shí)遵守以下規(guī)定：

（1）不攜帶高檔手機(jī)到校；

（2）在課堂上必須關(guān)機(jī)；

（3）非緊急情況，在校期間不能以任何方式使用手機(jī)，如通話、發(fā)短信、玩游戲、拍照、攝像、上網(wǎng)等；

（4）同學(xué)之間不得相互借用手機(jī)；

（5）不得在教室、宿舍或教師辦公室充電；

（6）出于安全和禮貌，不允許使用耳機(jī)；

（7）必須確保手機(jī)中沒有暴力或低級(jí)的圖片；

（8）在任何情況下都不能帶手機(jī)入考場(chǎng)，考試期間可交由老師暫為保管。

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意帶手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生使用手機(jī)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：

（1）在上學(xué)或放學(xué)路上手機(jī)丟失或被盜，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任；

（2）在校期間，如果發(fā)生丟失、損壞、被盜以及因輻射引發(fā)健康問題，學(xué)生自己承擔(dān)責(zé)任；

（3）若因充電或其他行為造成任何安全事故，責(zé)任由手機(jī)所有人承擔(dān)；

（4）建議學(xué)生為手機(jī)設(shè)置密碼，學(xué)生要對(duì)手機(jī)涉及的隱私負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)手機(jī)中的信息資料的損壞或丟失不負(fù)責(zé)任。

3、家長如需聯(lián)系學(xué)生，可以通過班主任、老師或門衛(wèi)等途徑傳遞信息；在緊急或特殊情況下，學(xué)生可以使用學(xué)校設(shè)置的專用電話聯(lián)系父母。

三、對(duì)違規(guī)行為的處罰

1、如果學(xué)生帶手機(jī)，而沒有提交承諾書或沒有被學(xué)校批準(zhǔn)，手機(jī)須交由學(xué)校暫收代管，并通知家長一星期后取回。

2、學(xué)生違規(guī)攜帶手機(jī)到校或獲學(xué)校批準(zhǔn)帶手機(jī)到校而在校內(nèi)外違規(guī)使用手機(jī)，初犯予以全校通報(bào)批評(píng)，重犯予以校級(jí)處分，屢教不改者直至開出學(xué)籍勒令退學(xué)處理。并對(duì)造成嚴(yán)重后果的交由公安機(jī)關(guān)處理。

其它可以隨身攜帶的移動(dòng)通信工具，包括各種式樣的電子音視、游戲機(jī)等便攜式無線娛樂設(shè)備的使用管理參照本辦法執(zhí)行。

第二篇：學(xué)生帶手機(jī)檢討書

尊敬的班主任老師：

在此，我非常愧疚地向你遞交我這份檢討，由于一次檢討意味著我犯了一次重大過錯(cuò)。此次，我由于上課拿出來手機(jī)、不好好聽課，給班級(jí)上課秩序造成了比擬嚴(yán)峻的影響。您觀看到我的不良行為，按時(shí)加以制止，并且沒收我的手機(jī)作為懲罰。如今，經(jīng)過面壁思過與深入反省。我深深地覺悟到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性：

第一、我身為一名在校同學(xué)，學(xué)習(xí)無疑是自己的本職工作，也是必需履行的義務(wù)。

第二、在高中期間的教育對(duì)于每個(gè)人來說都是非常寶貴的，而我卻不思進(jìn)取，甚至嚴(yán)峻到在上課期間玩手機(jī)、不認(rèn)真聽課。這更是犯了非常嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，這是對(duì)于教育資源的鋪張。

第三、身為一名同學(xué)，我犯這樣的錯(cuò)誤，無疑是大大辜負(fù)了我父母對(duì)我的殷切希望。這對(duì)于我年老的父母來說，是一個(gè)很大的打擊。

第四點(diǎn)、學(xué)校是嚴(yán)令禁止同學(xué)帶手機(jī)的，即使是帶了手機(jī)也要上交給老師，我此舉也是嚴(yán)峻的違反了校紀(jì)校規(guī)。

我的父母辛苦賺錢，送我們進(jìn)入高中同學(xué)，為的就是我們能夠努力學(xué)習(xí)，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。而為的使我們能夠在各方面活動(dòng)好的'條件，父母為我們購得手機(jī)。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學(xué)習(xí)，反倒是上課玩手機(jī)。如今我做了錯(cuò)事，辜負(fù)了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛苦，不由地流淚。

再看我的錯(cuò)誤，我也是很對(duì)不起辛勤教育我的老師的。老師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負(fù)老師的辛苦，上課不好好聽講是對(duì)老師的不尊重。此次檢討過后，我也會(huì)跟老師做當(dāng)面正式賠禮的。

最終我寫一下對(duì)今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀(jì)行為了，上課期間手機(jī)肯定堅(jiān)定關(guān)機(jī)或調(diào)為振動(dòng)。今后認(rèn)真聽每一節(jié)課，在校當(dāng)一名好同學(xué)，在家做一個(gè)孝順的兒子，將來為社會(huì)做出自己的一份奉獻(xiàn)。

此致

敬禮！

　　檢討人：

　　日期：

第三篇：學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理自查報(bào)告

為落實(shí)教育部五項(xiàng)管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)，抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動(dòng)的工作思路。

具體工作如下：

一、及時(shí)召開會(huì)議解讀和部署五項(xiàng)管理工作

我校接到上級(jí)文件立即召開全體教師大會(huì)，集中學(xué)習(xí)《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作的通知》使全體教職工都充分準(zhǔn)確了解“五項(xiàng)管理”工作的重要性，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，認(rèn)識(shí)到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項(xiàng)管理”落實(shí)落地見實(shí)效。

二、舉行關(guān)于“五項(xiàng)管理工作的座談研討會(huì)

對(duì)于五項(xiàng)工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會(huì)，我們從學(xué)生和家長以及教師中進(jìn)行了深入的調(diào)研，說明了調(diào)研中存在的問題和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，五項(xiàng)工作中，許多工作都需要家長的認(rèn)同和協(xié)助，學(xué)校必須讓家長認(rèn)識(shí)到五項(xiàng)工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項(xiàng)工作長期落到實(shí)處。

三、開展“五項(xiàng)管理工作的自查自糾活動(dòng)

根據(jù)座談會(huì)中提出的問題，我校展開了五項(xiàng)管理工作的自查自糾

（一）作業(yè)方面

1、積極向教師和家長宣傳有關(guān)文件，共同研討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。

2、加強(qiáng)互助，減負(fù)提質(zhì)。師生互助抓好學(xué)困生輔導(dǎo)和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作，在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，即提問分層、作業(yè)分層，使不同層次的學(xué)生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，難易適度。一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算）。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下，能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒有手機(jī)布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報(bào)等電子作業(yè)

4、作業(yè)布置形式要多樣，要在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，分層布置作業(yè)，有書面作業(yè)，有口頭作業(yè)，有實(shí)踐性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。

5、布置作業(yè)必須堅(jiān)持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)兩個(gè)原則，精心設(shè)計(jì)，分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生。

6、注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

7、年級(jí)組長是作業(yè)量調(diào)控的責(zé)任人，對(duì)作業(yè)量不正常的學(xué)科及時(shí)調(diào)整。教務(wù)處不定期調(diào)查和優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展示，了解學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。

8、責(zé)任追究。對(duì)違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育。

（二）圖書、教材教輔排查

我校制定了《圖書排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任、學(xué)生，分別就學(xué)校各處圖書進(jìn)行了排查和清理，通過填報(bào)“圖書排查表”的形式進(jìn)行地毯式排查和清理。

各班教室：有個(gè)別班級(jí)圖書角存在不適宜學(xué)生讀的漫畫書，有個(gè)別同學(xué)購買一些文具有不適宜小學(xué)生閱讀的廣告詞。由各班主任進(jìn)行細(xì)致排查，已將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范書籍以及文具清理并勸導(dǎo)學(xué)生帶回家中，由家長管理。利用班會(huì)等時(shí)機(jī)教育學(xué)生不購買、不閱讀、不攜帶不規(guī)范書籍。

圖書室：有少部分不規(guī)范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

（三）手機(jī)管理手機(jī)管理制度》并在教職工大會(huì)上宣讀執(zhí)行。根據(jù)通知要求，本著保護(hù)視力，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的原則：

1、學(xué)生不得將手機(jī)攜帶至學(xué)校，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學(xué)生有事可以借用老師的手機(jī)與家長聯(lián)系。

2、確實(shí)需要帶手機(jī)入校輔助學(xué)習(xí)的，需家長提前向班主任提出書面申請(qǐng)，班主任報(bào)備學(xué)校政教處，學(xué)生用完后將手機(jī)交班主任保管，放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機(jī)期間，須嚴(yán)格控制使用時(shí)間和使用范圍，由任課教師予以指導(dǎo)和監(jiān)督。

3、學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等問題均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

4、對(duì)違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)，由班主任登記保管，然后由家長領(lǐng)回。

5、學(xué)生在家使用手機(jī)，家長要履行監(jiān)管義務(wù)，控制時(shí)間，監(jiān)督孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)。

（四）體育鍛煉

我校除了保障學(xué)生在校每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)（上午大課間半小時(shí)，下午大課間半小時(shí)），且一周內(nèi)，一二年級(jí)四節(jié)體育課，三至五年級(jí)三節(jié)體育課，部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯(lián)動(dòng)保障學(xué)生的體育鍛煉，通過召開家長會(huì)、家訪、微信公眾平臺(tái)、美篇等渠道鼓勵(lì)家長利用節(jié)假日積極進(jìn)行體育鍛煉。

（五）學(xué)生睡眠

1、從作息時(shí)間上保證學(xué)生的睡眠時(shí)間

在我校作息時(shí)間制定上，文件上規(guī)定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和中學(xué)錯(cuò)峰上學(xué)，我們制定第一節(jié)課的上課時(shí)間為8：10。嚴(yán)格按照國家規(guī)范辦學(xué)制定作息時(shí)間，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。

2、作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。

學(xué)校在作業(yè)方面嚴(yán)格檢查把關(guān)，3―5年級(jí)三科作業(yè)量時(shí)間必須控制在一小時(shí)內(nèi)。學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不重，睡眠質(zhì)量也自然能提高，通過家長會(huì)、美篇、微信公眾平臺(tái)等渠道形成家校合力，保障學(xué)生睡眠。

四、落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作情況

下一步，我們將五項(xiàng)管理工作形成常態(tài)化，家校聯(lián)動(dòng)。

1、首先，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

我們把五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺(tái)、美篇、家訪等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。

2、完善措施，落到實(shí)處。

將“五項(xiàng)管理制度”編制成冊(cè)，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實(shí)責(zé)任，完善監(jiān)督機(jī)制。

通過自查，我們充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，逐步完善和健全“五項(xiàng)管理”制度的相關(guān)規(guī)定，確保此項(xiàng)工作的可操作性和規(guī)范性，做到五育并舉，全面育人。

第四篇：學(xué)校手機(jī)管理自查報(bào)告

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，加強(qiáng)青少年近視防控工作，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》及市教委相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本校學(xué)生手機(jī)管理工作方案。確保正常的教育教學(xué)秩序，營造精心學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、提高思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要意義，將手機(jī)管理擺在學(xué)校管理工作的重要位置。

2、細(xì)化管理措施。制定手機(jī)管理工作方案，完善手機(jī)管理制度，告知師生和家長，形成學(xué)校手機(jī)管理機(jī)制。

3、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過多種形式加強(qiáng)正面教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

4、形成育人合力。充分利用多種途徑，廣泛開展教職員工、家長的宣傳和培訓(xùn)，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學(xué)生身心健康守護(hù)網(wǎng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）手機(jī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

四、主要任務(wù)與推進(jìn)策略

1、提高思想認(rèn)識(shí)。召開校務(wù)會(huì)、班主任例會(huì)、全校教職工會(huì)議，集中學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》及《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的.通知》的文件，做到人人知曉，高度重視。

2、細(xì)化管理措施。

（1）原則上禁止學(xué)生攜帶手機(jī)（包括功能較多的電話手表等）進(jìn)校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)方可帶入。進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，放學(xué)后領(lǐng)回，禁止帶入課堂。

保管場(chǎng)所：門衛(wèi)室手機(jī)保管箱

保管方式：進(jìn)校后自覺投放手機(jī)保管箱，并做好登記，放學(xué)后領(lǐng)回

責(zé)任人：專人負(fù)責(zé)

（2）學(xué)生因特殊原因確需隨時(shí)和家人保持聯(lián)系，可以免費(fèi)使用校內(nèi)公用電話或建立班主任溝通熱線，直接由班主任進(jìn)行聯(lián)系。

校內(nèi)公用電話：門衛(wèi)室54726458

班主任熱線：個(gè)人手機(jī)、班級(jí)微信群

（3）班主任和學(xué)科教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)，嚴(yán)禁將作業(yè)通過手機(jī)變相布置給家長。

3、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

（1）學(xué)校通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

（2）開展豐富多彩的主題活動(dòng)、校園節(jié)日和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。

（3）加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)教育，結(jié)合信息課程教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。

（4）對(duì)于未及時(shí)上交手機(jī)或隱藏手機(jī)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收手機(jī)交于家長立即帶回并對(duì)該生進(jìn)行批評(píng)和教育。

4、形成育人合力。

（1）組織開展教職工培訓(xùn)，結(jié)合全員導(dǎo)師制，明確各崗位教職工的育人責(zé)任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等工作，積極探索和分享手機(jī)管理的好做法，形成教育個(gè)案。

（2）通過家委會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪等途徑，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，開設(shè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)家長履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，對(duì)其下載的app進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)家長應(yīng)以身作則，科學(xué)使用手機(jī)，給孩子樹立良好榜樣。

五、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將手機(jī)管理工作納入學(xué)校五項(xiàng)管理，作為學(xué)校重點(diǎn)任務(wù)，成立以校長和書記牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，制定手機(jī)管理工作方案。

2、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。完善學(xué)校設(shè)施、場(chǎng)館等環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)學(xué)?？臻g改造和設(shè)施設(shè)備配置，為“手機(jī)管理”工作提供必要的硬件支持。

3、加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展“手機(jī)管理”教育教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)、專項(xiàng)教科研活動(dòng)和相關(guān)交流研討，將相關(guān)工作任務(wù)納入學(xué)校全員導(dǎo)師制工作。

4、加強(qiáng)氛圍營造。加強(qiáng)家校宣傳，營造良好環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)家長共同落實(shí)手機(jī)管理規(guī)定，深入挖掘提煉學(xué)校手機(jī)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

第五篇：學(xué)校手機(jī)管理自查報(bào)告

手機(jī)作為一種現(xiàn)代化的通訊工具，給生活帶來了很多方便，家長出于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和安全方面的考慮，給學(xué)生佩帶手機(jī)。但是，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校攜帶手機(jī)，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活，影響學(xué)校的教學(xué)秩序，引發(fā)一系列安全問題。

一、學(xué)生攜帶手機(jī)弊多利少，主要表現(xiàn)在：

（一）影響學(xué)生學(xué)習(xí)

教育部門對(duì)中學(xué)學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占5％，短信聊天占21％，通話聊天占48％，玩游戲占11％，下載圖片鈴聲占12％，拍數(shù)碼照片占3％。由此可見，學(xué)生手機(jī)主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，上課時(shí)間用手機(jī)上QQ、短信閑聊、看下載的小說或者玩游戲。這些不僅浪費(fèi)了量的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且手機(jī)娛樂的刺激，使學(xué)生日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致貽誤、荒廢學(xué)業(yè)。

（二）影響學(xué)生身體健康

學(xué)校深夜查寢，有時(shí)是在后半夜，個(gè)別學(xué)生還在興致勃勃地玩手機(jī)。學(xué)生夜間精神煥發(fā)，白天昏昏欲睡，過著“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還嚴(yán)重影響身體健康。手機(jī)輻射也不容忽視，專家指出，青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱，更容易受輻射影響。研究表明，孩子在使用手機(jī)時(shí)，腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會(huì)損害青少年腦部神經(jīng)，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。

（三）影響學(xué)生心理健康

繼網(wǎng)吧之后，近幾年中學(xué)生有了新寵手機(jī)短信和手機(jī)上網(wǎng)，這是一個(gè)缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等通過手機(jī)在孩子中間蔓延。青少年學(xué)生長期接觸不良信息，會(huì)在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現(xiàn)心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責(zé)任喪失，學(xué)習(xí)放棄等現(xiàn)象。

（四）影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成

1、手機(jī)助長了考試舞弊?，F(xiàn)在對(duì)考風(fēng)考紀(jì)傷害最的就是手機(jī)作弊，它使考試作弊呈現(xiàn)出范圍、跨考場(chǎng)、跨學(xué)校的特點(diǎn)。已成為各級(jí)各類學(xué)校管理中最頭疼的問題之一。

2、利用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)戀、網(wǎng)罵。學(xué)生在網(wǎng)上隱藏身份、喪失責(zé)任，網(wǎng)罵、網(wǎng)戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學(xué)生滑向了危險(xiǎn)的境地。

3、破壞和諧的師生關(guān)系。在課堂上、在寢室里，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)且收繳學(xué)生手機(jī)時(shí)，學(xué)生拒絕交出，由此發(fā)生。手機(jī)已成為當(dāng)今學(xué)生頂撞老師、師生關(guān)系緊張的主要誘因。

二、為了維護(hù)學(xué)校正常的`教育教學(xué)秩序，保證在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的和諧與安全，經(jīng)學(xué)校行政研究，特作如下規(guī)定：

（一）學(xué)校決定，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)等移動(dòng)通訊工具。學(xué)校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對(duì)學(xué)生和家長做好詳細(xì)說明，要求學(xué)生在上學(xué)時(shí)不攜帶手機(jī)入校園。自公布之日起若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)等移動(dòng)通訊工具時(shí)，一律收繳，交由政教處代管。（寄宿生如帶手機(jī)在入住當(dāng)晚必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳，交由政教處代管。）

（二）手機(jī)的收繳、封存和發(fā)還按照如下程序進(jìn)行。

1、學(xué)校的所有教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)，一律收繳，并交至政教處德育專干，手機(jī)電池、手機(jī)卡當(dāng)場(chǎng)歸還學(xué)生。

2、德育專干調(diào)查核實(shí)手機(jī)收繳情況，并填寫《手機(jī)收繳登記表》，登記表上需要學(xué)生自己寫清楚學(xué)生姓名、班級(jí)、手機(jī)款式、收繳時(shí)間并簽字確認(rèn)。

3、德育專干將收繳的手機(jī)貼上標(biāo)簽（注明學(xué)生姓名、班級(jí)），統(tǒng)一封存。

4、學(xué)期、中考結(jié)束后，班主任到政教處簽字領(lǐng)取手機(jī)并交還學(xué)生。

（三）學(xué)生違本規(guī)定，參照如下辦法進(jìn)行處理。

1、學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園，第一次發(fā)現(xiàn)，一律收繳并通報(bào)批評(píng)；第二次發(fā)現(xiàn)，收繳手機(jī)并給予警告處分；第三次發(fā)現(xiàn)，收繳手機(jī)并給予箭處分；第四次發(fā)現(xiàn)，該攜帶手機(jī)的學(xué)生屬于屢教不改者，給予留校察看處分，并責(zé)令家長到校簽訂相關(guān)協(xié)議；對(duì)于態(tài)度惡劣、屢教不改者，進(jìn)行嚴(yán)肅處理直至勸退。

2、班主任收繳手機(jī)并上交政教處的給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)，且不扣除班級(jí)考核分；經(jīng)學(xué)校行政和其他老師收繳并送交政教處的不扣罰班主任津貼但要扣除班級(jí)考核分3分/人臺(tái)。

3、在執(zhí)行本規(guī)定的過程中，不服從學(xué)校管理的按情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅的紀(jì)律處分。

（四）政教處每個(gè)月的月底全校通報(bào)攜帶和使用手機(jī)的學(xué)生的姓名和班級(jí)。