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第一篇：學(xué)生自查報(bào)告

縣保密局：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣保密局《關(guān)于清查網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)竊密泄密防范工作，我局嚴(yán)格按照文件要求，對(duì)全局網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行了自查，現(xiàn)將報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織保障有力

為更好的'服務(wù)全縣數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，作為統(tǒng)計(jì)職能部門(mén)，我局領(lǐng)導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)保密工作列入日常議事議程，成立保密領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)算機(jī)保密法規(guī)，簽訂涉密人員保密責(zé)任書(shū)，機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與股（室）負(fù)責(zé)人為保密成員，做到了保密工作機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)、制度“四落實(shí)”。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理情況

為加強(qiáng)全局保密工作落實(shí)到實(shí)處，防止計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)泄密事件的發(fā)生，確保國(guó)家秘密信息安全，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員以及操作計(jì)算機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)干部、辦公室人員中強(qiáng)化計(jì)算機(jī)保密安全意識(shí)，通過(guò)宣傳教育，組織學(xué)習(xí)保密法規(guī)法則，警示教育等，要求局機(jī)關(guān)各處室汲取教訓(xùn)，進(jìn)一步重視和加強(qiáng)網(wǎng)上信息的保密管理，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。

三是以督促檢查為抓手，堵塞管理漏洞

為確保我局計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)保密管理工作各項(xiàng)制度的落實(shí)，我局專(zhuān)門(mén)與一家網(wǎng)絡(luò)公司簽訂網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議，專(zhuān)人負(fù)

第二篇：學(xué)生實(shí)習(xí)管理自查報(bào)告

一、實(shí)習(xí)質(zhì)量保障體系運(yùn)行狀況

實(shí)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)設(shè)定：闡述實(shí)習(xí)方案設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)要求，實(shí)習(xí)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的契合度。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)與考核評(píng)價(jià)：介紹實(shí)習(xí)期間的導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制、定期評(píng)估機(jī)制以及實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

二、自查中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題

實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)的`現(xiàn)象。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)力量配備不足或指導(dǎo)方式不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

實(shí)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化率偏低等情況。

三、提升實(shí)習(xí)質(zhì)量的舉措與成效

針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，列出具體的改進(jìn)策略和實(shí)施方案，并對(duì)改進(jìn)后的實(shí)習(xí)質(zhì)量提升情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。

由于篇幅限制，以下為您提供三篇不同角度的學(xué)生實(shí)習(xí)管理自查報(bào)告的框架范例：

第三篇：學(xué)生個(gè)人自檢自查報(bào)告

為了更好地貫徹落實(shí)《關(guān)于切實(shí)減輕中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)》的通知精神，積極營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力使學(xué)生生動(dòng)活潑，健康成長(zhǎng)，我校于近期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，保障“減負(fù)”工作有效落實(shí)

1.學(xué)期初，學(xué)校及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)教導(dǎo)主任為組員的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，為我校減負(fù)工作保駕護(hù)航。

2.根據(jù)有關(guān)精神，制訂了相關(guān)的教師考核制度；如：備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、考勤制度等。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師“減負(fù)”意識(shí)

1.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)減負(fù)的相關(guān)文件，明確“減負(fù)”工作的重要意義。

2.在校內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做到減負(fù)不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。

3.提高教師的減負(fù)意識(shí)，嚴(yán)格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴(yán)禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生開(kāi)展任何形式的教學(xué)活動(dòng)。

三、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

1.堅(jiān)持“一個(gè)”原則：以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一教師思想認(rèn)識(shí)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，在教師。為此，學(xué)校把規(guī)范教學(xué)秩序，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，提高教學(xué)質(zhì)量的工作放在首位。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際做出規(guī)定和具體措施。

2.把握“兩個(gè)”前提：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的.課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃設(shè)置課程和課時(shí)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求。依據(jù)兒童學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，合理安排每天作息時(shí)間并確保學(xué)生每天有1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。

3.做到“三不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料；不準(zhǔn)統(tǒng)一全班學(xué)生的作業(yè)本和本夾子；不準(zhǔn)實(shí)行“題海戰(zhàn)術(shù)”；

4.要求“四精”：精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

這些舉措，不僅規(guī)范了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，而且有效地遏制了加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，把學(xué)生從不堪負(fù)重的課業(yè)中解放出來(lái)，學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)興趣高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率提高了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了較好的培養(yǎng)。當(dāng)然，在幾年以來(lái)的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問(wèn)題，具體如下：

（1）學(xué)校雖然在減負(fù)，但校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，無(wú)疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）個(gè)別教師教學(xué)觀念落后、課堂教學(xué)方法陳舊，無(wú)形中加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生家長(zhǎng)也是個(gè)重要因素。部分家長(zhǎng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，自行給孩子買(mǎi)各種學(xué)習(xí)資料讓孩子完成，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量，認(rèn)為做得越多越好，越難越好，違背了教育規(guī)律和認(rèn)識(shí)規(guī)律，形成了一種學(xué)校教師減負(fù)，家長(zhǎng)加壓的怪現(xiàn)象。

總之，中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾著我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥，也是社會(huì)各界人士十分關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，壓抑著學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，損害學(xué)生身心健康，必須加以改革。需要通過(guò)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育來(lái)做到，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生既獲得全面發(fā)展，又能發(fā)展各自的個(gè)性特長(zhǎng)。在今后工作實(shí)踐中我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，創(chuàng)新教法，探索具有我校特色的“提效減負(fù)”工作之路，期望通過(guò)我們的努力向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生交上滿意的答卷。