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第一篇：幼兒園小班師德師風(fēng)自查報(bào)告

幼兒是祖國的希望和未來，幼兒園做的好壞，直接關(guān)系到廣大兒童能否安全、健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。因此，加強(qiáng)幼兒園的安全教育和防范措施，是使幼兒獲得全面、健康發(fā)展的重要保證，是班級工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

為了防止惡性事故的發(fā)生，班重視安全工作，做到部署及時，措施落實(shí)，制度嚴(yán)格，責(zé)任明確，及時排除班級中存在的一些安全隱患?，F(xiàn)將班級安全隱患自查內(nèi)容小結(jié)如下：

一、班級中存在的安全隱患：

1、小班幼兒年齡都在3周半左右，個別幼兒年齡只有3周歲。給班級的安全工作造成一定的困難。

2、個別幼兒在下課期間有攀爬教室窗戶的情況。

3、幼兒園廁所離班級較遠(yuǎn)，且?guī)虞^深，小班幼兒上廁所容易發(fā)生危險。

4、放學(xué)路上車輛較多，小班幼兒的交通安全意識比較弱。

5、個別幼兒在游戲中不能很好地遵守游戲規(guī)則，容易發(fā)生損傷或事故。

二、具體措施

針對小班班級存在的安全隱患隱患，我們會改善工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)影響幼兒安全的因素，加強(qiáng)對幼兒的安全教育，及時消除安全隱患：

1、活動是幼兒教育的主渠道，通過活動，讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，才能增加體驗(yàn)，增加安全意識，提高自我保護(hù)能力。我們小班做到每個星期都有一個安全教育主題：

第一周：1、上廁所時不能互相推、擠；2、知道不能私自離園，不跟陌生人走；3、上下樓梯時注意安全，不推、擠前面的同伴；4、不攀爬窗戶，不在教室里追、跑；5、放學(xué)回家過馬路時要注意交通安全。

第二周：1、在園不做危險性動作，如：爬樓梯欄桿、窗戶等；2、不帶尖銳的危險物品到園；3、雨天不在大樹下、墻邊躲雨，不到河邊玩；4、讓幼兒認(rèn)識火、電的危險性。

第三周：1、對班級進(jìn)行安全檢查及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并消除；2、教給幼兒自救的方法，告訴幼兒遇到危險應(yīng)大聲呼救；3、告訴幼兒放學(xué)回家路上要靠馬路走；4、教育幼兒不能玩火、玩電、刀、玻璃等危險的物品。

第四周：1、在成人的提醒下，知道活動的安全（如上下樓梯時注意安全）；2、學(xué)習(xí)如何安全地使用運(yùn)動器械；3、初步了解保護(hù)五官的粗淺常識，不將異物塞進(jìn)口、耳、鼻中，并且知道為什么。

第五周：教給幼兒常見的交通常識。

第六周：對幼兒進(jìn)行防火的安全教育。

第七周：對幼兒教育進(jìn)行防止觸電安全教育。

２、我們要開展豐富多彩的主題活動，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育。如：“認(rèn)標(biāo)志、講安全”、“遇到意外事故怎么辦”、“保護(hù)自己辦法多”等。

３、近期召開一次家長會，對家長進(jìn)行一次幼兒自我保護(hù)意識的教育。與家長簽定《幼兒園安全責(zé)任書》，明確責(zé)任，使家長成為園外安全教育的教師，負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育。

４、輔導(dǎo)幼兒安全地進(jìn)行游戲活動，如正確使用游戲設(shè)備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守游戲規(guī)則；有需要時懂得向教師求助。

５、加強(qiáng)交通安全教育。教育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意上學(xué)放學(xué)途中安全，把它列入教育工作計(jì)劃，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行交通安全常識教育，讓學(xué)生學(xué)會安全走路、安全乘車。放學(xué)堅(jiān)持家長接送制度，確保學(xué)生安全回家。

６、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育工作。積極開展食品衛(wèi)生知識宣傳教育活動。嚴(yán)禁學(xué)生帶零食進(jìn)入校門。做好傳染病預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，立即與其家庭聯(lián)系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。

７、幼兒上廁所時由教師親自帶隊(duì)，避免發(fā)生危險事故。

三、今后打算

1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設(shè)施并采取保護(hù)措施，消除安全隱患。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全用電、交通常識、防火、外出游玩、食品衛(wèi)生的安全教育。

3、教育幼兒要遵守紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒增強(qiáng)自我防護(hù)意識；幼兒離開班級時，必須得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進(jìn)行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。

5、教育幼兒不做危險的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

第二篇：教師個人師德師風(fēng)的自查報(bào)告

教師是教育過程的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識。

一、存在的主要問題

(1)在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。

(2)自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進(jìn)行各方面的充電。

二、下一步整改措施

(1)以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

(2)自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護(hù)學(xué)校形象。

(3)始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

(4)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長，隨時掌握學(xué)生思想動態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成績上有大的突破。

第三篇：幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《愛心――幼教事業(yè)的奠基石》，師德師風(fēng)的演講稿。

當(dāng)我還是個天真、爛漫的小女孩的時候，就曾對自己的未來充滿了憧憬與期盼。從小我就有個美麗的夢――長大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。歲月匆匆，如今我真的成為了一名幼兒教師，終于在人生的舞臺上實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一個個喧鬧不停、淘氣調(diào)皮、不諳世事的孩子在我面前扮鬼臉、?；^時，我才真正體會到做教師的平凡，體驗(yàn)到這其中的艱辛和壓力。別人都以為幼兒教師是很輕松的工作，其實(shí)不然！幼兒教師的工作強(qiáng)度大，心理壓力也很大。永遠(yuǎn)有干不完的活，什么環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)等等，每一樣都要做到時時更新。常常每天從早干到晚，中午也沒的休息。除此之外，還有寫不完的案頭工作，什么教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專題論文、活動記錄等等。更為關(guān)注的是：每天頭腦中那根弦都是緊繃著的，就怕出什么意外，有個什么閃失。真可謂是"眼觀六路、耳聽八方。"雖然，幼教工作的強(qiáng)度大、壓力大，工作性質(zhì)也比較特殊，但我對自己當(dāng)初的選擇卻絲毫沒有后悔過。俗話說："三百六十行，行行出狀元。"只要自己努力去做，就一定會有所收獲，更何況這是多么富有創(chuàng)意的一個工作。孩子們就像一張張白紙，我們的一言一行，一舉一動，無形中都會深刻地影響到他們。孩子的心靈就像一把琴，只要你撥動了他，必然會發(fā)出動聽的聲音，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦！"

曾經(jīng)有人問我："你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？"其實(shí)，在幼教工作過的老師們就會有一種同感――太累！工作上的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺得身心疲憊，甚至是情緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是意志堅(jiān)定的哭喊著："我要媽媽！我要媽媽！"；當(dāng)你忍饑挨餓的給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里，半天也不咽下時；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加上示范，他仍然握著筆，對著那張白紙一動也不動時；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是那般調(diào)皮搗蛋時。請問，你能不煩嗎？每當(dāng)這時，我總是在心里告誡自己："別急，耐心點(diǎn)！記住，你是一名幼兒教師！"在幼兒園工作十多年來，讓我體會最深就是：愛是我們教育工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。對一個幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那并不是件容易的事！這種"愛"需要付出多少的艱辛和汗水才能達(dá)到的禁戒！直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽時；直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一雙新鞋都會成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)時；直到有那么一天，當(dāng)你收到一張張代表著孩子對老師敬愛的賀卡時，我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！當(dāng)幼兒教師的幸福！

有人問我：當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么？我會不加思索地回答道："愛心"。那么，當(dāng)一名合格的幼兒教師最基本的條件是什么？除了"愛心"，我們還必須具備四心：耐心、關(guān)心、信心和細(xì)心。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師的愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽了，作為一位母親，我更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業(yè)，就是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。

高爾基曾說過，"誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。"也有人說："愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神"。愛自己的孩子，從某種程度上體現(xiàn)的是一種本能；而愛別人的孩子，卻是一種超脫和飛躍，是愛的一種升華。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈；愛是教育工作的靈魂，是做好教育事業(yè)的重要保證，更是成功教育的原動力。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相櫻有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性。師德的核心就是愛―愛就是奉獻(xiàn)。一個具有良好師德的教師就應(yīng)該盡一切可能平等地對待每一位幼兒，無條件地愛每一個幼兒，只有師愛才能凝聚幼兒的心，使其"親其師，信其道"。每一位幼兒教師都必須關(guān)心和熱愛我們身邊的幼兒，并且熱愛每一位幼兒，因?yàn)閻凼敲恳粋€孩子健康成長的最基本的前提和需要，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切"，這是我作為一名幼兒教育者時時刻刻銘記于心的宗旨。我愛每一位幼兒，并把他們當(dāng)做自己的孩子，愿做他們的良師更愿成為孩子們的益友。

經(jīng)過不斷的摸索與實(shí)踐，慢慢地我從中找到了一些靈丹妙藥――用愛心去和孩子交朋友。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。我使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你，誰是魔力寶貝，誰是進(jìn)步之星等等，盡量尋找每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個幼兒樹立起信心。我的教育原則是：要用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情。因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭畹脑挘饺盏男邢x會努力爭當(dāng)"值日生"，早早的便起床了。難怪父母們反應(yīng)"老師說的話就像圣旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句"。

每天，我們都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。怎樣去愛孩子，又怎樣去做好我們的幼教工作呢？

首先，幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。對于小班剛?cè)雸@的幼兒來說，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕入園。這是因?yàn)?，孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。對于幼兒的這種焦慮情緒，在我看來，語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他："劉老師最喜歡你了！"讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。孩子們的滿足，就是我的滿足。作為一位教師在日常生活中要用真心與孩子們交朋友，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護(hù)他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

其次，愛心有利于增強(qiáng)幼兒從事各種學(xué)習(xí)的動力。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng)，可以建立起良好的師生關(guān)系。教師關(guān)愛幼兒，幼兒感受到教師對自己的關(guān)愛，會更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。實(shí)踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過："沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)。"可見，教師對幼兒的愛心在教育上多么重要。對天資聰穎的孩子，我們應(yīng)有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我們應(yīng)用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我們更不能少不了關(guān)懷、探望。

最后，愛心是教師高尚的精神境界。"捧著一顆心來，不帶半根草去。"這是我國著名教育家陶行知先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界，就首先要熱愛學(xué)生。作為一個當(dāng)代的幼兒教師，不僅要尊重信任學(xué)生，更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，展現(xiàn)高尚的精神境界。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中，我更能感到的是：教師對幼兒的愛，有時甚至要超越對自己孩子的愛，對待他們比對待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，"假如我是孩子"，"假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我認(rèn)為教師的心、教師的情，應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，心靈才能是純潔的、美好的，長大后才能是一個有仁愛之心的人，對社會有用的人。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步對我們來說就是一種欣慰，對家長也是一種滿足。然而，這些對于我來說并不是成績，也不是榮譽(yù)，而是一種激勵和鼓舞。它會時刻鞭策著我，告訴我，愛是一種不經(jīng)意的行為，愛在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。"沒有愛，就沒有教育。"幼兒是祖國的未來，他們發(fā)展如何關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個不關(guān)心幼兒、不愛護(hù)幼兒的教師不是一個好教師。其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取，只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。

驀然回首，我和孩子們在一起已經(jīng)走過了酸甜苦辣的十余年的時光。多年的幼教生涯，我都是一步一個腳英扎扎實(shí)實(shí)走過來的，沒有半點(diǎn)懈怠和退縮，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，我愿永遠(yuǎn)和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。也許我還不能做到完美，但我要力求做到優(yōu)秀，因?yàn)槲沂且幻伯a(chǎn)黨員、一名骨干教師。我要在自己這平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的全部力量，盡心盡職、無怨無悔、永不退縮。我要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動，去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持勤奮工作、樸實(shí)為人、踏實(shí)謀事、銳意進(jìn)娶學(xué)無止境的工作作風(fēng)，時刻保持一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心，把每一件簡單的事做好，把每一件平凡的事做好。我要在這平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己畢生的力量，為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心，做一名無愧于社會、無愧于自己、無愧于人民、讓人民滿意的好教師！

愛不是用嘴說出來的，也不是在紙上寫出來的，愛是我們用心、用行動澆灌出來的，愛是一切的源泉，我們的愛是不求回報(bào)的。在這里我想對所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓愛心成為我們幼教事業(yè)的奠基石，讓我們每一位幼兒教師的愛心象涓涓細(xì)流匯成愛的海洋，讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！讓我們的幼兒園成為一個愛的樂園！