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第一篇：教代會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
各位代表、同志們：
工學(xué)院四屆一次教職工代表大會，通過與會全體代表的共同努力，圓滿完成了預(yù)定各項議程，達(dá)到了增進(jìn)共識、開拓思路、振奮精神、凝聚力量的目的。
會議期間，大會通過了同志所做的《夯實(shí)基礎(chǔ)、建設(shè)內(nèi)涵、把握機(jī)遇、科學(xué)發(fā)展、加快推進(jìn)計算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院建設(shè)步伐》行政工作報告;同志所做的《工會工作報告》，審議了同志所作的《計算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院行政經(jīng)費(fèi)使用報告》。針對趙杰同志所作的工作報告代表們進(jìn)行了認(rèn)真的討論，認(rèn)為報告思路清晰，準(zhǔn)備充分，切合實(shí)際。大會期間，代表們還對工學(xué)院近年來的工作提出了中肯的意見和建議，許多代表還認(rèn)真撰寫了提案，認(rèn)真履行了代表的職責(zé)，充分發(fā)揮了“民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”的參政議政作用，也充分體現(xiàn)了廣大教職工的主人翁責(zé)任感。在此我代表計算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對全體代表的辛勤工作表示衷心的感謝。
各位代表、同志們，當(dāng)前我國高等教育改革的新時期，我校也處在發(fā)展的關(guān)鍵時刻，我們要牢牢抓住發(fā)展這一主題，客觀分析我院發(fā)展所面臨的形勢，認(rèn)真梳理發(fā)展中存在的問題，把握好發(fā)展的機(jī)遇，深化教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體工作加快發(fā)展、和諧發(fā)展。
各位代表，學(xué)院的發(fā)展有賴于每一位教師、干部、職工的積極參與和努力，它的興衰是與每一名教職工息息相關(guān)的。希望廣大教職工要進(jìn)一步強(qiáng)化主人翁意識和責(zé)任意識，充分認(rèn)識到我們所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，踏實(shí)工作、愛崗敬業(yè)，恪盡職守，振奮精神，不懈努力，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心投身到工學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)之中，為計算機(jī)與信息學(xué)院建設(shè)成為學(xué)科優(yōu)勢明顯、教學(xué)水平較高、管理科學(xué)規(guī)范的工科院系而努力奮斗。
第二篇：教代會講話稿
各位代表：
經(jīng)過全體代表的努力，教代會三屆六次會議即將圓滿結(jié)束。此次會議把廣大教職工普遍關(guān)心的幾個重要問題以教代會文件的形式確定下來，這是學(xué)校推進(jìn)校務(wù)公開的一個重要舉措。校務(wù)公開有多種渠道，通過教代會這一渠道應(yīng)該逐步成為主要渠道之一。我們把教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)充分地交給了全體教職員工，真正踐行了我們所承諾的全心全意依靠全體教職員工辦學(xué)的指導(dǎo)思想。多來的實(shí)踐也證明：只有充分發(fā)揚(yáng)民主，真講民主，講真民主，調(diào)動好、發(fā)揮好、引導(dǎo)好教職工群眾的積極性，才能干成事，才能干成大事。今后，我們將一如既往地繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的民主政治建設(shè)進(jìn)程，使教代會這一制度充分發(fā)揮"民主治校"、"依法治校"的作用。
各位代表，目前，全國高等教育呈現(xiàn)出較快的發(fā)展態(tài)勢，到XX底，全國各級各類高等教育在校生人數(shù)已達(dá)到XX萬人，其中普通高校在校生人數(shù)已接近萬人，高等教育毛入學(xué)率提高至%，中國的高等教育初步邁入了國際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。高等教育毛入學(xué)率是衡量一個國家高等教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。（按照通行的國際慣例，毛入學(xué)率達(dá)到%，即進(jìn)入高等教育大眾化階段。達(dá)到%即進(jìn)入普及化階段。目前達(dá)到%以上的國家有多個，加拿大、美國、澳大利亞、芬蘭、新西蘭、挪威、韓國等國家已經(jīng)超過了%。我國的上海和北京分別達(dá)到%和%，也就是說，這兩個城市中，-歲適齡人口的半數(shù)以上可以享受到不同類型的高等教育。天津是%，江蘇和遼寧都在%以上。而河南省XX高校在校生人數(shù)達(dá)到.萬人,毛入學(xué)率達(dá)到.%）。
我校的發(fā)展態(tài)勢也和全國的高等教育發(fā)展的形勢一樣，呈現(xiàn)出健康、迅猛的發(fā)展勢頭。在這關(guān)鍵的時刻，我們必須保持冷靜的頭腦，適時調(diào)整我們的發(fā)展思路，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們今后的工作。下面我想就學(xué)校今后的工作談幾點(diǎn)想法：
一、正確認(rèn)識形勢，在增強(qiáng)信心的同時要樹立憂患意識。
目前我校面臨的形勢可以概括為：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與光明同在。高等教育實(shí)行跨越式發(fā)展是我們面臨的良好機(jī)遇。我校近幾的發(fā)展事實(shí)是有目睹的：辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量有了提高，教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，科研成果不斷增加，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著；此外，在黨建工作、宣傳思想工作、綜合治理、社會實(shí)踐等各方面也取得了較好成績?？v向比較，我們發(fā)展速度很快，形勢喜人；但橫向比較，將全國同類院校和省內(nèi)市內(nèi)兄弟院校的發(fā)展現(xiàn)狀作為參照系，不能不承認(rèn)，在某些方面，我們還存在較大的差距。面對近幾的辦學(xué)成就，既不能因為學(xué)校還存在諸多困難而妄自菲薄，也不能因取得一些成績而沾沾自喜，要樹立一種憂患意識?？吹匠煽兊哪康氖且鰪?qiáng)繼續(xù)前進(jìn)的信心；看到問題目的在于在這千帆競發(fā)的態(tài)勢下，要正視存在的問題，時刻都要有不進(jìn)則退的的危機(jī)意。我們的目標(biāo)是要創(chuàng)建洛陽工程學(xué)院，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。高校之間的競爭日趨激烈；隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，學(xué)校一些潛在的問題也正變成現(xiàn)實(shí)的困難，所有這些問題都是我們發(fā)展道路上的障礙，要引起我們足夠的重視。
二、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識。
學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)歷了近五十個春秋。近五十的建設(shè)和發(fā)展，使我們有了今天的基礎(chǔ)。但是，學(xué)校的發(fā)展還遠(yuǎn)不適應(yīng)的需要，遠(yuǎn)不適應(yīng)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會信息化的需要。歷史賦予我們的任務(wù)決不是"守成"，而是創(chuàng)造新的業(yè)績。特別是最近幾，是我們爭取新發(fā)展的最困難的時期，一方面要積極創(chuàng)建洛陽工程學(xué)院，一方面籌資興建洛南新校區(qū)，各種矛盾和壓力達(dá)到了前所未有的程度。我們?nèi)w教職員工要樹立有雄心壯志，敢于面對矛盾，善于解決矛盾，以創(chuàng)業(yè)者的姿態(tài)，譜寫出學(xué)校發(fā)展的新篇章。
第三篇：教代會講話稿三分鐘
今天，我們召開教代會，會議的主要目的是審議通過《--學(xué)校教職工管理制度》《--學(xué)校教職工獎勵性績效-實(shí)施方案過于“教學(xué)質(zhì)量”考核方案》《--學(xué)校教職工-技術(shù)評聘考核方案》這三個文件的討論稿。會前，辦公室已經(jīng)將討論稿的修改建議下發(fā)給各位，大家對要修改的條款逐條討論通過。
回顧這3個文件的修訂，有以下幾個特點(diǎn)：
一是凸顯陽光公正。從修訂的時間上看，每次提出修改草案，再交教職工醞釀討論3——5天，避免臨時抱佛腳，走過場、做形式。從修訂的內(nèi)容上看，關(guān)于全勤獎的修訂、關(guān)于提高幅度的修訂，關(guān)于統(tǒng)考學(xué)科和非統(tǒng)考學(xué)科考核差距的合理調(diào)控，關(guān)于教職工工作量和教學(xué)月檢結(jié)果運(yùn)用的修訂，都充分聽取和吸收了教職工的意見和建議。關(guān)于“教職工任教同年級兩個班的統(tǒng)考學(xué)科考核”的修訂，變“選擇其中一個班進(jìn)行考核”為“考核兩個班的統(tǒng)考學(xué)科的平均數(shù)”，尤其是將“行政不享受全勤獎的規(guī)定”明確寫入制度方案，從學(xué)校法規(guī)的角度對行政的權(quán)利邊界進(jìn)行規(guī)范約束，避免行政與教師爭利，使制度對教職工的合法利益更加保障有力，更加公正陽光。從修訂的程序上看，整個制度方案的修訂做到了“兩上兩下”，此次制度修訂先由教職工對涉及教職工切身利益、教職工反響強(qiáng)烈的相關(guān)制度和方案提出修訂意見，學(xué)校行政辦公會結(jié)合教職工提出的修訂意見擬定修改討論稿初稿，再將討論稿初稿交引發(fā)各辦公室，并公示，交教職工充分討論醞釀，再次提出修改意見和建議，學(xué)校最后組織行政辦公會和教代會逐條討論，最后形成正式稿，并公示三天。此次制度方案的修訂過程是我校-決策、-管理，依法治校的重要嘗試。
二是凸顯人文關(guān)懷。關(guān)于全勤獎的設(shè)置，尤其是將全勤獎中“允許教職工每期有一天病事假，不扣錢，并享受月全勤獎和全期全勤獎”的修訂;保留原方案中“當(dāng)年退休的教師在-技術(shù)評聘時教學(xué)質(zhì)量考核分?jǐn)?shù)參照最高分執(zhí)行”的規(guī)定，就充分吸納了教職工合理建議，充分考慮了教職工合理需求，更富人情味，更具人文關(guān)懷。
三是凸顯正面激勵。此次制度方案的修訂，改變了過去以錢為單位進(jìn)行考核，變成堅持縣教委相關(guān)文件規(guī)定，采用考核分的形式進(jìn)行，將教職工獎勵性績效-總額的40%進(jìn)行量化考核，合理調(diào)控了教職工獎勵性績效-發(fā)放的差距空間，避免差距過大誘發(fā)教職工心態(tài)不平，又堅持合理刺激，避免了吃大鍋飯。同時將考核的參照物以片區(qū)學(xué)校同年級為單位，以教師任教班級進(jìn)行對照考核，避免了考核單位過少，缺乏激勵性的困境。對于教職工任教兩個班，在獎勵性績效-分-案中給予”工作量的傾斜”，在《-技術(shù)評聘考核方案》中增設(shè)“考核分值為任教兩個班平均數(shù)，再按1.1倍計核”，都充分體現(xiàn)了“多勞多得”的分配原則。對于提高幅度的考核，調(diào)整為“本學(xué)年教師春期與秋期的對比考核”，更科學(xué)，更有激勵性。
當(dāng)然，此次制度方案的修訂，還存在考核標(biāo)準(zhǔn)過多過細(xì)，過于復(fù)雜，不簡便-作;分值的設(shè)置是否科學(xué)還有待實(shí)踐的檢驗。同時，少數(shù)教職工對學(xué)校的制度建設(shè)關(guān)注度不夠，認(rèn)為制度建設(shè)是學(xué)校行政的事，與己無關(guān)，甚至說了也是白說，不如不說。其實(shí)學(xué)校制度建與全體教師息息相關(guān)，休戚與共。世上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的制度，制度建設(shè)永遠(yuǎn)在修改中完善，在完善中豐富，在豐富中發(fā)展。制度建設(shè)沒有最好，只有更好。制度建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。
下面，我對教代會的全體成員提兩點(diǎn)希望和要求：
一是率先垂范。參加教代會的同志，尤其是教師代表，是經(jīng)全體教師無記名投票選舉產(chǎn)生的，代表著全體教師的希望，寄托著全體教師的期盼。作為教代會的一員，應(yīng)模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，模范干好本職工作，以無聲的言行潛移默化地引領(lǐng)著教師，給教師們作好示范，當(dāng)好榜樣。
二是架好橋梁。作為教代會的一員，要及時傳遞教師心聲，反映教職工合理需求，當(dāng)好教職工合法利益的代言人。同時，作為教代會的一員，不應(yīng)等同于普通教師，要有大局意識，多從學(xué)校整體利益出發(fā)，摒棄個人私心和雜念，將學(xué)校的要求、學(xué)校的意志、學(xué)校的重大決策及時傳遞給教職工，當(dāng)好學(xué)校政策的宣傳員、矛盾糾紛的化解員，多做凝心聚力的事，多說團(tuán)結(jié)-的話，傳遞正能量，營造好氛圍。
第四篇：教代會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大會的帷幕已經(jīng)落下“規(guī)范管理、和諧發(fā)展”的號角已經(jīng)吹響,新的目標(biāo)在召喚!會議在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的共同努下力，圓滿完成了各項議程。這是一個勝利的大會，一個同心的大會。大會給了我們經(jīng)典的回憶、鄭重的承諾和百倍的信心。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次大會非常重視，工會李主席所致的開幕詞中對此次大會提出了殷切的希望，對今后我校的發(fā)展提出了明確的要求。姚校長所做的《校長工作報告》實(shí)事求是地總結(jié)了我校XX年的工作，提出了我?！癤X”發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想，以及“XX”開局之年的工作部署，重點(diǎn)審議了教師辦公室規(guī)章制度等七個制度。區(qū)工會的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中參加會議，給了很高的評價，并提出建議，再此表示深深的感謝。
會議期間，教師們本著實(shí)事求是的精神，針對“規(guī)范管理、和諧發(fā)展”的主題進(jìn)行了討論，討論中，大家對制定的各種制度進(jìn)行了評議，也對構(gòu)建和諧校園的工作提出了中肯的意見和建議，許多代表還認(rèn)真撰寫了提案，認(rèn)真履行了代表的職責(zé)，充分體現(xiàn)了廣大教職工的主人翁責(zé)任感。在此，對全體教師的辛勤工作表示衷心的感謝。
各位老師，當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育正處于迅速發(fā)展的歷史時期，千帆競度，百舸爭流?！癤X”是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵階段，逆水行舟，不進(jìn)則退。這要求我們牢牢抓住和諧與發(fā)展這一主題，牢牢把握“教育觀念要有新轉(zhuǎn)變，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，促進(jìn)學(xué)校整體工作加快發(fā)展和諧發(fā)展。
同志們，四間小學(xué)的發(fā)展有賴于每一位教師的積極參與和努力，四間小學(xué)的成敗與我們每一個人息息相關(guān)。希望廣大教職工要進(jìn)一步強(qiáng)化主人翁意識和責(zé)任意識，繼承“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，振奮精神，恪盡職守，不辱使命，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，為全面落實(shí)我?！癤X”開局之年各項工作，為建設(shè)內(nèi)涵豐厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長滿意、和諧發(fā)展的四間小學(xué)而努力奮斗。
最后，祝大家身體健康，工作順利，心想事成。
第五篇：教代會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
各位代表：
大家好！
在大家共同努力下，南園學(xué)校一屆一次會議圓滿完成各項議題，即將圓滿閉幕?！赌蠄@學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》在學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑式的意義，在規(guī)劃實(shí)施過程中，要理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，在實(shí)踐中堅持，在堅持中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實(shí)效。
在座各位都是經(jīng)過全體教職工選出來的代表，我們原來是來自五湖四海、天涯海角，我們來自不同的校區(qū)、處在不同的學(xué)段，教著不同的學(xué)科，居于不同的崗位，之前有著不同的經(jīng)歷，取得過不同的成績，我們對學(xué)校未來有著不同的期盼。我們?yōu)橹粋€共同的目標(biāo)走到了一起，我的校園，我的家，我們共同生活工作的家，也是我們職業(yè)生涯中賴以寄托的溫馨的家，我們具有一樣熾熱的情感，心里流淌著相似的祝愿，像愛家一樣，愛學(xué)校，愛南園，像愛家人一樣，愛自己的同事，愛伙伴，愛自己的學(xué)生?？粗煺鏍€漫的孩子，望著真誠的同伴，帶著成功的喜悅，聽著和諧的'樂章，我們一定會生活在溫馨的南園之中。
我想我們大家要具有三個意識，第一，強(qiáng)烈的責(zé)任意識。我們是南園的主人，我們一定要有南園發(fā)展我有責(zé)任的主人翁意識，充分認(rèn)識到南園歷史靠我們沿承，南園的現(xiàn)在靠我們?nèi)?chuàng)造，南園的未來需要我們積淀，我們是老師，是孩子們的人生導(dǎo)師，我們的一言一行在影響著學(xué)生，我們的一舉一動在指示著學(xué)生，若干年之后，學(xué)生記住你的不一定是知識的傳授，而一定是人生的教誨，行為的熏陶，我們應(yīng)該做到“學(xué)為人師，行為世范”，既做經(jīng)師，更要做人師。第二，我們要有強(qiáng)烈的憂患意識，世界在進(jìn)步，社會在發(fā)展，教育在變化，所有這些都是不以你我的意志為轉(zhuǎn)移的，尤其是信息化和現(xiàn)代化，這是教育發(fā)展的必然趨勢，我們在區(qū)域范圍內(nèi)還有生源競爭，生存環(huán)境，辦學(xué)水平，教學(xué)模式等來自學(xué)校外部的和社會各界方方面面的壓力，我們要善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，見賢思齊，知不足而后改，即要做提出問題的能手，更要做解決問題的專家，實(shí)現(xiàn)鄭板橋所說的“畫到生時是熟時”的這樣一個道理。第三，我們要有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，道理放在那里聰明人總會找到，結(jié)果放在那里勤勞的人才會得到，我們不僅要有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，我們更要有前瞻扎實(shí)的教育實(shí)踐，還要有持久不懈的堅持，教育是需要創(chuàng)新的事業(yè)，但是教育又是最容易反保守主義錯誤傾向，如果我們因循守舊，墨守成規(guī)，不思進(jìn)取必然被學(xué)生嫌棄，也必然被時代拋棄，我們務(wù)必在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，我們必須中在堅持中不斷完善。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，目標(biāo)也已經(jīng)確定，我們所要做的就是職業(yè)道德的進(jìn)一步高尚，為師技能的進(jìn)一步精湛，教育理念的進(jìn)一步更新，教學(xué)手段的進(jìn)一步優(yōu)化，師生關(guān)系的進(jìn)一步融洽，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步。
元旦剛過，春節(jié)將至，祝各位新春愉快，萬事如意！謝謝大家！
第六篇：學(xué)校管理講話稿三分鐘范文
同志們：
百聞不如一見。我不知道今天上午的參觀和前面的交流，能給大家多少啟發(fā)、多少觸動、多少收獲?但今天這個現(xiàn)場觀摩及教育工作會議，是我們醞釀、籌備了較長時間做出的決定。目的就是要打破過去就會開會的模式，增強(qiáng)大家的現(xiàn)場感，并以現(xiàn)場觀看、介紹為平臺，為校長們治校辦學(xué)提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。這個會有務(wù)虛的成分，但更有實(shí)際的意義，期望以此推進(jìn)我們?nèi)珔^(qū)學(xué)校管理質(zhì)量的提升，和管理水平的提高。這里，我僅就這次和大家一道參觀學(xué)習(xí)，談三點(diǎn)體會，與大家交流。
大家都知道，教育本質(zhì)是增進(jìn)人們知識和技能、影響人們思想品德的活動，屬廣義的范疇。今天我們講的教育，主要指的是學(xué)校教育。但看什么、怎么看?有不同的觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是看教育，關(guān)鍵就是看典型，尤其是典型學(xué)校。之所以這樣認(rèn)為，因為典型學(xué)校是我們教育的代表，從我們參觀的這幾所學(xué)?？?，他們有幾個共同的特征：就是有一個年富力強(qiáng)、熱愛教育的優(yōu)秀校長;有一個符合義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良條件;有一個凝聚人心的辦學(xué)目標(biāo)和校園文化主題;有一個符合學(xué)校實(shí)際的管理規(guī)范;有一個校內(nèi)校外普遍贊揚(yáng)的質(zhì)量認(rèn)同。從這些典型學(xué)?？矗麄兩砩霞蟹从沉私鼛啄陙砦覀凕h委、政府抓教育的舉措和成效，是我們加大資金投入，實(shí)施學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建工作，改善學(xué)校辦學(xué)條件的縮影;是我們強(qiáng)化素質(zhì)教育，推行教改、課改，提升教學(xué)質(zhì)量的縮影;是我們引進(jìn)教師、交流教師，均衡教育資源布局、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的縮影;是我們推進(jìn)整合資源、集團(tuán)辦學(xué)、學(xué)區(qū)入學(xué)等教育改革的縮影。從這些典型學(xué)?？矗梢钥吹轿覀兂鞘胁煌瑢W(xué)校之間的不同特色與差異;可以看到我們城鄉(xiāng)學(xué)校之間的不同差距與不足;可以看到不同的校長、不同的辦學(xué)理念下，我們教育發(fā)展的萬紫千紅。這些典型，既是我們____教育成果的體現(xiàn)，也是我們教育發(fā)展歷程的標(biāo)本;這些典型，就在我們身邊，可學(xué)、可鑒，可以給我們啟發(fā)，也可以給我們深思?？梢哉f，他們代表了____教育的水平、特色、現(xiàn)實(shí)與未來。所以，我們看教育，這些典型必看。當(dāng)然，也希望每個學(xué)校，人人都是典型。這是我的第一個體會。
教育界有句名言：一個好校長就是一所好學(xué)校。如果____有一百個好校長，就會在全省乃至全國成為一個教育強(qiáng)區(qū)。從我們區(qū)的情況來看，的確如此。我大體梳理了一下，我們這些好學(xué)校、好校長的身上，都有心想教育，心在學(xué)校，心系教師、心愛學(xué)生的共同品質(zhì)，為了把學(xué)校辦好，他們不為社會功利所動，不為辦學(xué)條件所限，不為學(xué)生參差所怨，用心、細(xì)心工作，無私奉獻(xiàn)自己。做到心中有黨，知道黨的教育政策，把握得住教育的方向，不亂辦班、亂收費(fèi)、亂招生、亂擴(kuò)班;心中有民，知道教職工在想什么，知道學(xué)生在想什么，把握得住教育教學(xué)的規(guī)律，不讓教師心散、心氣、心怨;不讓學(xué)生失教、失導(dǎo)、失管;心中有責(zé)，知道校長該做什么，該管什么，把握得住學(xué)校管理的本職，對學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、功能配置、日常管理，心中有計劃，行動有措施;心中有戒，知道黨紀(jì)國法的底線，把握得住教育的行為規(guī)范，守得住清貧、守得住道德，心正身正，行正師范。因此我們抓教育、抓校長，就是要采取綜合措施，讓我們每位校長都成為好校長。所以，下一步，我們對校長們學(xué)習(xí)培訓(xùn)要加強(qiáng)，教育局每年對校長至少培訓(xùn)一次，對班子成員要分期培訓(xùn);對校長們的交流要加強(qiáng)，建立校長論壇，經(jīng)常交流工作經(jīng)驗體會;對校長輪崗要加強(qiáng)，下大力氣推動各層面學(xué)校間的交流力度;對校長的監(jiān)管要加強(qiáng)，逐步實(shí)施目標(biāo)、績效和日常行為三位一體考核機(jī)制。從較大層面、較深層次，來努力解決一些校長觀念不新、目標(biāo)不明、精神不振、敬業(yè)不強(qiáng)、業(yè)務(wù)不精、管理不善、能力不夠、進(jìn)取不足等問題，讓我們的校長隊伍真正素質(zhì)強(qiáng)起來、能力提上來、形象樹起來。
管理學(xué)一直強(qiáng)調(diào)，事業(yè)的成功，三分建七分管。對于我們教育工作而言，也有實(shí)踐指導(dǎo)意義。管理決定學(xué)校的形象，管理決定學(xué)校的品質(zhì)，管理決定學(xué)校的優(yōu)劣。從前面我們一些學(xué)校發(fā)言情況，以及我們了解的一些學(xué)校的管理情況來看，我想強(qiáng)調(diào)三個方面。
第一、管理是校長首要之責(zé)。首先，校長是一個學(xué)校的法人，代表黨委、政府和教育主管部門，履行管理學(xué)校的重要職責(zé);代表學(xué)校教職工的權(quán)利和義務(wù)，集權(quán)責(zé)于一身，管學(xué)校，是其法人地位決定的。其次，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的行政管理、人事、教學(xué)、科研、思想政治工作、安全穩(wěn)定工作，是現(xiàn)行管理體制賦予的崗位職責(zé)。第三，聯(lián)系實(shí)際掌握學(xué)校管理的基本規(guī)律和方法，以及與學(xué)校管理相關(guān)的基本知識、技術(shù)和手段，是選拔校長的必備崗位要求，校長抓管理，是其入職的先決條件，所以，管學(xué)校，是我們每個校長的份內(nèi)之事。
第二、校長抓管理要抓大不放小。抓大就是抓方向、重點(diǎn)，抓小就是抓細(xì)節(jié)、抓風(fēng)格。具體而言，抓
方向，就是要確定學(xué)校辦學(xué)的思路和目標(biāo)。說實(shí)話，校長治校會面臨不同的困難和問題。比如，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的大小、強(qiáng)弱;自身對學(xué)校文化環(huán)境的理解熟悉程度;師資配備和生源質(zhì)量質(zhì)量的高低，學(xué)校自身財力的好壞，家長、社會的認(rèn)可與非議，如此種.種。作為校長，只要充滿激情，做到了因勢利導(dǎo)，制定了合理的發(fā)展目標(biāo)，一步步堅持走下去，必定會成功。就像我們有的學(xué)校那樣，學(xué)校周邊環(huán)境差，自己整治，自己整治不了，協(xié)調(diào)政府給力;學(xué)校校名不夠大氣，申請更名;主題文化教師缺乏，申請選調(diào);學(xué)?？臻g不夠，改造擴(kuò)展，內(nèi)部挖潛;資金不夠，反復(fù)申請協(xié)調(diào)。一年年持續(xù)實(shí)施，學(xué)校就有特色了，學(xué)校就有形象了，學(xué)校就有聲譽(yù)了。抓重點(diǎn)，就是抓住一個中心、兩個關(guān)系、四件事情。一個中心，就是教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校一切工作圍繞這個中心轉(zhuǎn)。兩個關(guān)系，就是學(xué)校內(nèi)部教職工的和諧關(guān)系，師生的融洽關(guān)系;學(xué)校外部的黨政關(guān)系、主管部門關(guān)系。四件事情就是，貫徹教育方針的頭等大事，調(diào)動教師積極性的艱難之事，不斷完善和提高辦學(xué)條件的困難之事，和安全穩(wěn)定這件影響帽子的事。
抓細(xì)節(jié)，就是抓那些看似細(xì)小，卻對學(xué)校影響重大的小事。比如校門口的秩序、衛(wèi)生;教師的行為習(xí)慣;學(xué)生的利禮儀禮貌;職工的思想動態(tài);設(shè)備設(shè)施的配備等具體事務(wù)。
抓風(fēng)格，就是像電視劇《亮劍》里的李云龍那樣，部隊要有精神特質(zhì)，學(xué)校要有文化底蘊(yùn)，校長要有自己的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，說到底就是校長有自身的獨(dú)特風(fēng)格，表現(xiàn)為高尚的人格魅力，高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平的處世之道、民主的管理方式。
第三、管住自己是校長學(xué)校管理的底線。最近，袁貴仁部長在教育部學(xué)習(xí)會上講，高校教師要必須守住政治、法律、道德底線，是成為教師合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。前不久，區(qū)委要求，在新常態(tài)下，我們各級黨員干部要做“四心”干部。因此，我們的校長也要做“四心”校長，管住自己，守住底線。一是要管住自己的心，做到心無旁騖，專注教育，充滿激情;不思功利，安于平淡。二是要管住自己的行為，遵守黨紀(jì)國法，執(zhí)行教育規(guī)律，遵從道德規(guī)范，不盲目擴(kuò)招，不亂收費(fèi)，不亂搞合作辦學(xué)、校中校、園中園;不收禮金紅包、不辦違紀(jì)之事;不失言不亂行，不做喪德之事。三是管住自己的人，對家里的人、身邊的人，都要嚴(yán)格要求，不放縱、不偏袒、不徇私，做一名潔身自好，儒雅博學(xué)的教育人。
最后，借此機(jī)會，我十分慎重的請求大家做好假期學(xué)校師生的安全工作，確保讓全系統(tǒng)都過上平安祥和的假期和節(jié)日;再次感謝同志們____年里的支持、理解與包容;感謝同志們____年里無私的奉獻(xiàn)與辛勤的工作;衷心祝愿同志們____年新春佳節(jié)愉快，闔家幸福安康!
