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        形勢(shì)與政策分析(范文3篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-10-18 23:40:19

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        第一篇:形勢(shì)與政策論文

        【摘 要】

        西北民族地區(qū)是一個(gè)多民族聚居地方,也是中國最主要少數(shù)民族的聚居區(qū),保持我國少數(shù)民族地區(qū)的政治穩(wěn)定對(duì)于維護(hù)國家穩(wěn)定有著重大的意義。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,民族地區(qū)的政治穩(wěn)定出現(xiàn)不少問題,通過對(duì)影響民族地區(qū)政治穩(wěn)定的因素分析,初步探討出維護(hù)民族地區(qū)政治穩(wěn)定的措施,對(duì)于促進(jìn)民族地區(qū)的政治發(fā)展具有積極作用。

        【關(guān)鍵詞】

        民族地區(qū);政治穩(wěn)定

        建國以來,我國維護(hù)民族地區(qū)政治穩(wěn)定上取得了舉世矚目的成就,各民族在整體上保持了穩(wěn)定的局面。但是,由于民族地區(qū)自然地理文化宗教等自身因素,民族之間的沖突也時(shí)而發(fā)生。隨著全球化的發(fā)展,世界各個(gè)國家的交往變得頻繁,這樣使得一些國內(nèi)民族反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)國內(nèi)外分裂分子,實(shí)施破壞祖國統(tǒng)一、民族安全的行動(dòng),擾亂了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的有序進(jìn)行。如1997年伊寧“25”打搶騷亂事件、烏魯木齊市“225”公共汽車爆炸案、1998年“46”偷運(yùn)武器彈案、1999年和田的庫來西集團(tuán)案以及2001年春境外暴恐分子擬襲擊我邊境地區(qū)。尤為嚴(yán)重的是2009年7月5日,烏魯木齊發(fā)生嚴(yán)重的打搶燒暴力犯罪事件等。

        一、維護(hù)民族地區(qū)政治穩(wěn)定的重要性

        少數(shù)民族大多聚居在邊疆地區(qū)。邊疆地區(qū)處于國家的國防前沿,因此在軍事方面的戰(zhàn)略地位十分重要,當(dāng)國家面臨外部威脅或者武裝侵略時(shí)就顯得更為重要。少數(shù)民族地區(qū)的政治穩(wěn)定直接影響著國家政權(quán)的鞏畫和祖國的統(tǒng)一。沒有民族地區(qū)的政治穩(wěn)定,也就沒有國家的政治穩(wěn)定。 政治穩(wěn)定對(duì)民族地區(qū)來說更是非常的重要,政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。只有民族地區(qū)的政治穩(wěn)定了,這樣才有利于政府加快發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì),逐步縮小各民族之間的發(fā)展差距,保證民族地區(qū)居民的各種權(quán)利的享有,實(shí)現(xiàn)各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的根本國策。

        (一)區(qū)域經(jīng)濟(jì)非均衡發(fā)展

        東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的擴(kuò)大,對(duì)我國社會(huì)主義民族關(guān)系有著潛在的或直接的現(xiàn)實(shí)影響。一方面是落后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)對(duì)民族成員心理造成不平衡。這種不平衡的心理對(duì)各民族關(guān)系的影響是廣泛而深刻的。隨著民族發(fā)展意識(shí)的不斷增強(qiáng),各民族地區(qū)的人們更多地關(guān)注本民族的發(fā)展,如果沒有形成正確的國家認(rèn)同觀,那么它將會(huì)對(duì)民族關(guān)系的健康發(fā)展形成影響。另一方面各民族之間的經(jīng)濟(jì)糾紛對(duì)民族關(guān)系的影響在一定程度上有不斷加大的趨勢(shì)。由于地理位置、社會(huì)環(huán)境以及傳統(tǒng)觀念等的影響,各邊疆民族地區(qū)在和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)往來的過程中往往處于劣勢(shì),而“不同民族之間經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)常出現(xiàn)往往就有可能演變?yōu)槊褡迳系膯栴}”。

        (二)民族區(qū)域自治制度不夠完善

        新中國成立以來,民族區(qū)域自治制度在很大程度上滿足了民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)不斷發(fā)展的要求。但是,民族區(qū)域自治制度在運(yùn)行過程中也存在一些問題。與《民族區(qū)域自治法》配套的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)物理論文經(jīng)濟(jì)的法律體系尚未建立起來,影響了自治權(quán)的全面落實(shí);民族干部的素質(zhì)和數(shù)量不能適應(yīng)發(fā)展需要,黨和國家的民族政策得不到有效執(zhí)行,造成嚴(yán)重的社會(huì)問題;少數(shù)民主政治參與渠道和相關(guān)制度還跟不上發(fā)展要求;民族意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)民族區(qū)域自治制度提出更高的要求。

        (三)分裂主義勢(shì)力及其現(xiàn)實(shí)威脅

        民族分裂主義的思想根源在于分離性民族主義,分離性民族主義是以“一種要求在現(xiàn)行的民族國家或多民族國家政治體制中分離出來單獨(dú)建立本民族的國家政治體系的一種帶有消極性的民族主義?!泵褡宸蛛x主義總是自稱代表本民族的利益,打著宗教的旗號(hào),人為地制造民族間的疏離感,把本民族正常的族群感情引向極端的民族主義情緒,煽動(dòng)一些人參與反對(duì)政府的活動(dòng)。中國當(dāng)前反分裂斗爭(zhēng)的重點(diǎn)地區(qū)是西藏和新疆兩個(gè)自治區(qū)。而且有事實(shí)證明,“新疆問題的復(fù)雜性,新疆分裂主義勢(shì)力的暴力性更要超過西藏分裂集團(tuán)?!边@些民族分裂勢(shì)力,本質(zhì)上是對(duì)國家政權(quán)的公然挑戰(zhàn),是要否定國家政權(quán)的合法性、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。他們長期在中國境內(nèi)外的分裂活動(dòng)已經(jīng)嚴(yán)重危及了人們的生命安全與社會(huì)穩(wěn)定,是我國西北民族地區(qū)政治穩(wěn)定與國家安全的最大威脅。

        二、如何維護(hù)民族地區(qū)的政治穩(wěn)定

        (一)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

        馬克思曾經(jīng)說:“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過程?!苯f:“維護(hù)民族地區(qū)的穩(wěn)定,很重要的一條就是要不斷加快這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,社會(huì)進(jìn)步了,各民族富裕了,就會(huì)進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系,就會(huì)大大增強(qiáng)中華民族的凝聚力。保持民族地區(qū)的穩(wěn)定和鞏固祖國的國防,也就具有了更加強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)和思想政治基礎(chǔ)。”因此,經(jīng)擠因素是影響和諧民族關(guān)系的首要因素,加快少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展不僅是一個(gè)林業(yè)論文促進(jìn)公平正義的經(jīng)濟(jì)問題,也是關(guān)系各民族團(tuán)結(jié)繁榮的政治問題。

        (二)嚴(yán)厲打擊各種民族分裂勢(shì)

        民族分裂主義是民族主義的一種極端形式,是反動(dòng)勢(shì)力借“宗教”、“民族”等為幌子以破壞民族團(tuán)結(jié),分裂祖國為目的的政治主張、社會(huì)思潮和現(xiàn)實(shí)行為,其本質(zhì)是反對(duì)社會(huì)主義和反對(duì)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的。近年來,在國際敵對(duì)勢(shì)力的支持下,一些別有用心的境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力不斷挑起矛盾提水工程論文、制造事端,利用各種手段對(duì)我國進(jìn)行分裂滲透等破壞活動(dòng)。

        (三)加強(qiáng)制度建設(shè),拓寬民族政治參與的渠道

        我們要著力盡快出臺(tái)貫徹《民族區(qū)域自治法》的行政法規(guī),制定自治條例和單行條例;處理好民族自治地方與中央的關(guān)系,民族自治地方內(nèi)部黨政之間、各職能部門之間的關(guān)系,切實(shí)將自治權(quán)落到實(shí)處,全面落實(shí)自治權(quán);民族自治地方應(yīng)以轉(zhuǎn)變政府職能為中心,加強(qiáng)行政法制建設(shè),逐步建立起與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的新型行政管理體制。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 馮躍民.東突恐怖勢(shì)力的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào),2003

        [2] 孫晃.正確處理民族關(guān)系與構(gòu)建和諧社會(huì)[J].滿族研究,2006

        [3] 周平.民族政治學(xué)[M].高等教育出版社,2007

        第二篇:形勢(shì)與政策論文

        [摘要]

        高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教學(xué)模式和理念,是時(shí)代發(fā)展的要求,也是國家人才培養(yǎng)的需要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施有助于提升大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目在實(shí)施過程中還存在一些問題,如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺失、師資力量欠缺、項(xiàng)目宣傳力度不夠等,還需要不斷深化教育改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),形成課程體系,打造宣傳服務(wù)平臺(tái),探索具有校本特色、專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

        [關(guān)鍵詞]

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;訓(xùn)練計(jì)劃;獨(dú)立學(xué)院;人才培養(yǎng)

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起源于美國。早在20世紀(jì)70年代末,美國教育界在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面,就提出了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的跨世紀(jì)人才的目標(biāo),其顯著特點(diǎn)是注重使學(xué)生獲得新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和獨(dú)創(chuàng)精神。英國政府也將大學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育視作優(yōu)秀領(lǐng)域,在政策上給予大力支持、引導(dǎo)和規(guī)范,通過專利轉(zhuǎn)讓、創(chuàng)辦科技園、開展合作研究項(xiàng)目等多種形式為社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展服務(wù)。

        我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究起步較晚,與歐美等發(fā)達(dá)國家相比有很大差距,但隨著國際形勢(shì)的變化,國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步越來越依賴于科技的創(chuàng)新和人才的培養(yǎng),我國也逐漸開始重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與普及。2015年,在中明確提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的工作思路。在這種社會(huì)大背景下,高校作為人才輸出的重要源頭,應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,改革人才培養(yǎng)模式,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力,努力培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。

        高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種嶄新的教育理念?!皣壹?jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)”)是推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的一種有益的嘗試,多個(gè)省份的高校也相應(yīng)推出“省大創(chuàng)”“校大創(chuàng)”項(xiàng)目。筆者結(jié)合自身指導(dǎo)學(xué)生參加2015年天津市“大創(chuàng)”項(xiàng)目的經(jīng)歷,對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中的收獲與思考作一探討。

        一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的影響

        1.興趣驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)能力提升

        “大創(chuàng)”項(xiàng)目是在導(dǎo)師指導(dǎo)下,以學(xué)生為主體完成各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,因而學(xué)生有很高的自主權(quán)?!芭d趣是最好的老師”,“大創(chuàng)”項(xiàng)目很多都以學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選題。但對(duì)于專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生來講,項(xiàng)目實(shí)施過程中會(huì)遇到各種各樣的問題,除了教師的必要指導(dǎo)之外,學(xué)生都需要獨(dú)立探索和鉆研,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒介搜集信息,然后整合有用信息,分析和解決出現(xiàn)的問題。隨著項(xiàng)目的推進(jìn),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力會(huì)不斷提升。

        2.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

        目前在校大學(xué)生都是“90后”,與“80后”相比他們有著更加鮮明的個(gè)性,加之獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生家境普遍較好,因而自我意識(shí)更加強(qiáng)烈。在項(xiàng)目實(shí)施過程中,項(xiàng)目成員分工合作,相互交流,相互配合。有的同學(xué)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)線上宣傳、推送育兒知識(shí),有的同學(xué)負(fù)責(zé)線下活動(dòng),如親子活動(dòng)、幼兒武術(shù)教學(xué)等,還有的同學(xué)負(fù)責(zé)文案、經(jīng)費(fèi)使用等工作。工作中大家一起分擔(dān)遇到的困難,一起分享成功的喜悅,從中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

        3.社交能力得到鍛煉

        而今,越來越多的大學(xué)生變成了“宅男宅女”,平時(shí)“宅”在宿舍里,放假“宅”在家里,通過網(wǎng)絡(luò)不用出門也可以解決吃飯、購物、休閑娛樂等問題,這無形中就缺少了與他人交流的機(jī)會(huì),甚至有的學(xué)生出現(xiàn)了交際障礙。我們面對(duì)的是一個(gè)需要合作共贏的社會(huì),與人溝通已不再是一種職業(yè)技能,而是一種生存方式。在開展項(xiàng)目尋找市場(chǎng)客戶時(shí),學(xué)生體會(huì)得尤為深切。他們要根據(jù)不同的對(duì)象選擇不同的交流方式;在洽談中,要一邊聆聽一邊分析對(duì)方的需求,還要用對(duì)方容易接受的方式盡量展現(xiàn)自身團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取達(dá)到共贏。經(jīng)過幾次成與敗,學(xué)生們?cè)谂c人交談時(shí),少了幾分稚氣,多了幾分成熟;少了幾分沖動(dòng),多了幾分沉穩(wěn)。

        4.創(chuàng)新素養(yǎng)不斷提升

        從項(xiàng)目的選題、項(xiàng)目申請(qǐng)的撰寫到項(xiàng)目的實(shí)施,學(xué)生們經(jīng)歷了多次頭腦風(fēng)暴,每一環(huán)節(jié)都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單百度一下就可以解決的,需要大量理論與實(shí)踐的論證。只有勤動(dòng)腦、敢創(chuàng)新,才能在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破。經(jīng)過項(xiàng)目的錘煉,學(xué)生們已經(jīng)漸漸掌握了一些方法,創(chuàng)新素養(yǎng)也不斷提升。

        二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目存在的瓶頸問題

        1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺失

        首先,在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不等同于舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,也不是鼓勵(lì)學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),而是為了培養(yǎng)在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、精神和能力,為大學(xué)生的未來發(fā)展培養(yǎng)一種核心素質(zhì)。獨(dú)立學(xué)院以培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”為目標(biāo),在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上更多的價(jià)值取向還是偏向于解決大學(xué)生的就業(yè)困難,這就導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和價(jià)值缺失。其次,一些“大創(chuàng)”項(xiàng)目并非是以學(xué)生為主體,而是指導(dǎo)教師的研究課題,教師借此項(xiàng)目豐富自己的業(yè)績,這也違背了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念。第三,部分學(xué)生對(duì)“大創(chuàng)”項(xiàng)目認(rèn)識(shí)有偏差,盲目申請(qǐng),但后期或因無法兼顧專業(yè)和科研,或因缺乏毅力難以堅(jiān)持到底。

        2.師資力量欠缺

        在項(xiàng)目實(shí)施過程中,學(xué)生會(huì)受專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和分析處理問題能力的限制而遇到各種各樣的問題,如果這些問題不能很好地解決,久而久之,學(xué)生很容易放棄,最后導(dǎo)致項(xiàng)目失敗。所以,指導(dǎo)教師在項(xiàng)目實(shí)施中起著很重要的作用。然而,就實(shí)際情況來說,指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作還存在一些不足。例如:在日常教育教學(xué)中,指導(dǎo)教師的科研任務(wù)過于繁重,難以有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行全程指導(dǎo);指導(dǎo)教師大多是年輕教師或輔導(dǎo)員,自身創(chuàng)新能力不足,缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因而在學(xué)生遇到困難時(shí)往往給不了建設(shè)性意見,失去指導(dǎo)的作用。

        3.項(xiàng)目宣傳力度不夠

        目前,許多學(xué)校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的宣傳力度不夠,很多學(xué)生并不了解。多數(shù)情況下都是由指導(dǎo)教師找一些成績優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員共同完成項(xiàng)目,因而只有少部分學(xué)生受益,大部分學(xué)生只能當(dāng)看客,因此難以形成大的教育氛圍。

        三、對(duì)獨(dú)立學(xué)院實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議

        1.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依賴于專業(yè)教育,應(yīng)將其與人才培養(yǎng)體系有效對(duì)接,滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)內(nèi)容方面,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)形成體系,諸如“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“就業(yè)指導(dǎo)”“就業(yè)形勢(shì)與政策”之類的系列講座應(yīng)安排固定的時(shí)間、有系統(tǒng)的規(guī)劃,并且與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合。與此同時(shí),還應(yīng)探索以年級(jí)為維度的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。在教育形式方面,首先要打造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宣傳服務(wù)平臺(tái),積極宣傳相關(guān)政策信息,向?qū)W生提供信息咨詢服務(wù)等,達(dá)到普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的目的。其次要開展具有校本特色、專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)?,F(xiàn)階段類似大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大賽雖然很多,但缺乏針對(duì)性,且?guī)в忻黠@的功利色彩。在推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)程中,應(yīng)從學(xué)校類型、教育發(fā)展階段以及所處區(qū)域差異出發(fā),形成有特色、多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

        2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

        教育師資是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在,直接影響學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果,高校要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,通過實(shí)踐活動(dòng)獲得最直接的經(jīng)驗(yàn),為日后指導(dǎo)學(xué)生提供鮮活的實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)。還要為參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的教師提供相互借鑒和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),不斷豐富其理念,拓寬其思路,提高其專業(yè)能力。

        深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要,也是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)將書本上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)踐活動(dòng),有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新素養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就像一個(gè)新生命,她的孕育必然會(huì)經(jīng)歷一個(gè)較為漫長的過程,“大創(chuàng)”也只是其中的一小部分,如何進(jìn)一步推進(jìn)還需要更多探索和嘗試。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王革,曹勝利,劉喬斐.深化高等教育改革大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展DD全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高峰論壇綜述[J].中國高教研究,2009(6).

        [2]李潔瑤.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探索[D].長春工業(yè)大學(xué),2011(5).

        [3]許德濤.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[D].山東大學(xué),2013(7).

        [4]金京姬.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理的幾點(diǎn)建議[J].高教研究與實(shí)踐,2014(33).

        [5]劉偉.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的思考[J].教育科學(xué),2011(27).

        第三篇:形勢(shì)與政策論文

        摘要:

        我國自改革開放以來,取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就舉世矚目。而在當(dāng)今新的歷史環(huán)境下,要想推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步向前發(fā)展,則需要對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)大局有一個(gè)總體的把握,并且根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析結(jié)果來推行相關(guān)的政策。本文分析了我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì),并就這種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的相關(guān)政策展開了探討。

        關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)形勢(shì);財(cái)政政策;發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

        中圖分類號(hào):F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1001-828X(2015)003-00000-01

        一、對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析

        出于穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的考慮,今年我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在速度上有所回落。而從具體的發(fā)展成就來看,我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到調(diào)整,同時(shí)民生建設(shè)也取得了很大的進(jìn)展,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)良好。以下是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析特點(diǎn)。

        第一,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到持續(xù)的優(yōu)化。第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重高于第二產(chǎn)業(yè)5.6個(gè)百分點(diǎn),初步核算,2014年,國內(nèi)生產(chǎn)總值636463億元,按可比價(jià)格計(jì)算,比上年增長7.4%,三產(chǎn)結(jié)構(gòu)比例為9.2:42.6:48.2。高新技術(shù)革命潮流和經(jīng)濟(jì)全球化是實(shí)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的兩個(gè)重要前提。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,如信息技術(shù)和生物工程技術(shù)等的發(fā)展,我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸向高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,同時(shí)一些新的行業(yè)也不斷涌現(xiàn)出來,并在短時(shí)期內(nèi)獲得快速的發(fā)展[1]。需求結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善。全年最終消費(fèi)支出對(duì)國內(nèi)生產(chǎn)總值增長的貢獻(xiàn)率為51.2%,比上年提高3.0個(gè)百分點(diǎn)。城鄉(xiāng)居民收入差距進(jìn)一步縮小。全年農(nóng)村居民人均可支配收入實(shí)際增速快于城鎮(zhèn)居民人均可支配收入2.4個(gè)百分點(diǎn),城鄉(xiāng)居民人均可支配收入倍差2.75,比上年縮小0.06。

        第二,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了民生問題的解決。民生問題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所必須關(guān)注的問題。在我國,受人口數(shù)量大、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素的影響,就業(yè)難和居民人均收入低成為改善民生的兩大難點(diǎn),2014年末,全國就業(yè)人員77253萬人,比上年末增加276萬人,全年全國居民人均可支配收入20167元,比上年名義增長10.1%,扣除價(jià)格因素實(shí)際增長8.0%。。而2014年,我國加大經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果向民生建設(shè)傾斜的力度,使就業(yè)、教育、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生等事業(yè)的建設(shè)均得到有力的支持,同時(shí)也提高了國民收入,使人民的生活水平有很大的提高。

        第三,各項(xiàng)消費(fèi)熱點(diǎn)繼續(xù)保持熱度。我國的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,網(wǎng)絡(luò)零售下的通訊器材如手機(jī)、電腦等是其中的消費(fèi)熱點(diǎn),2014年全國網(wǎng)上零售額27898億元,比上年增長49.7%。得益于產(chǎn)品的高速更新,這個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)經(jīng)過短短幾年的發(fā)展,就使網(wǎng)絡(luò)零售成為占據(jù)全國零售總額較重比例的經(jīng)濟(jì)體[2]。除此之外,綠色食品、物資的回收利用、能源的有效使用、對(duì)生存環(huán)境的保護(hù)等綠色消費(fèi)也在現(xiàn)階段獲得顯著的增長。

        二、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的政策建議

        1.繼續(xù)推進(jìn)改革和創(chuàng)新

        我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層驅(qū)動(dòng)力乃是改革與創(chuàng)新。以往幾十年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明,改革與創(chuàng)新是國家獲得持續(xù)發(fā)展的有效手段,而在當(dāng)前政府以退為進(jìn)的決策下,改革與創(chuàng)新的步伐更不能松懈,持續(xù)的改革政策有很大的必要。第一,政府要繼續(xù)推動(dòng)市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支配作用,并逐漸弱化政府的支配權(quán),從而使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展擁有更多的民間力量[3]。第二,政府要繼續(xù)推動(dòng)收入分配制度的改革。收入分配不平衡的問題不是一朝一夕就能夠解決,在當(dāng)下,收入分配不平衡的解決要循序漸進(jìn),首要的是提高中等收入水平,為拉動(dòng)國內(nèi)消費(fèi)提供條件。第三,政府要繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)保障制度的改革,以創(chuàng)新為力量,全面推動(dòng)社會(huì)保障制度在全國范圍內(nèi)的開展,使每個(gè)人都享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

        2.加快城鎮(zhèn)化建設(shè)

        城鎮(zhèn)化建設(shè)涉及到勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境資源、土地利用等多方面的內(nèi)容,而這項(xiàng)動(dòng)態(tài)化的建設(shè)正給我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。第一,城鎮(zhèn)化帶來的人口流動(dòng)使紡織業(yè)、服裝生產(chǎn)業(yè)、皮革制造業(yè)等勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)獲得了充足的廉價(jià)勞動(dòng)力,從而推動(dòng)了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。第二,城鎮(zhèn)化使人口的消費(fèi)能力得到提升,在擴(kuò)大內(nèi)需方面發(fā)揮著重要的作用[4]。有關(guān)研究資料表明,城鎮(zhèn)化水平與消費(fèi)需求的增長呈正比,可見農(nóng)村人口的城市化是拉動(dòng)消費(fèi)需求的主要力量之一。因此,在現(xiàn)階段以及下個(gè)發(fā)展階段,我國都要將推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)作為一項(xiàng)長期發(fā)展規(guī)劃。

        3.加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控

        房地產(chǎn)業(yè)是我國的支柱型產(chǎn)業(yè)之一,在近十年經(jīng)歷了由過熱到過冷的過程,2014年房屋新開工面積179592萬平方米,比上年下降10.7%,全國商品房銷售面積120649萬平方米,比上年下降7.6%,全國商品房銷售額76292億元,比上年下降6.3%。就當(dāng)前的形勢(shì)來看,房地產(chǎn)業(yè)受中央政府宏觀調(diào)控政策的影響,已經(jīng)趨向平穩(wěn)發(fā)展。然而,地方政府對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控面臨著一個(gè)困境,即在房價(jià)必須得到控制的情況下,還要實(shí)現(xiàn)房產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的增長。而有些地方政府的宏觀調(diào)控政策實(shí)施后所獲得的實(shí)際效果并不理想,甚至使調(diào)控成為眾多社會(huì)問題的引爆點(diǎn)。在這種形勢(shì)下,筆者認(rèn)為,無論是中央政府還是地方政府,都要對(duì)房地產(chǎn)調(diào)控政策做一個(gè)調(diào)整,從改善房產(chǎn)需求入手,為房產(chǎn)需求提供政策支持,并推動(dòng)高端住宅的市場(chǎng)化,加快保障房的建設(shè)。

        三、結(jié)語

        當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體態(tài)勢(shì)良好,而下個(gè)發(fā)展階段一方面要繼續(xù)保持穩(wěn)妥的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向,另一方面也要對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題、人口問題、環(huán)境資源問題等作出相應(yīng)的改革。在推行穩(wěn)健的財(cái)政政策和貨幣政策的情況下,政府要有所為有所不為,動(dòng)態(tài)調(diào)整相關(guān)政策,使我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展再上新臺(tái)階。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]鄭超愚.中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策:2011年-2012年[J].新金融,2012(01).

        [3]閆坤,張鵬.2011年我國宏觀經(jīng)濟(jì)與財(cái)政政策分析報(bào)告DD世界經(jīng)濟(jì)“雙循環(huán)”結(jié)構(gòu)與中國“逆”調(diào)控[J].經(jīng)濟(jì)研究參考,2012(07).

        [4]李惠武,譚炳才.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與未來發(fā)展趨勢(shì)的幾點(diǎn)判斷[J].南方經(jīng)濟(jì),2013(02).

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