千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料(合集)》。
第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡
她是一名數(shù)學(xué)教師，她的崗位是那樣的普通、平凡，在沒有鮮花，無人喝采的日子里，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。沒有轟轟烈烈、驚天動地的事跡，卻勤勤肯肯、踏踏實(shí)實(shí)地工作，用無限的愛心開啟學(xué)生的心扉，用人格的力量去感染學(xué)生的心靈，用廣博的學(xué)識去開發(fā)學(xué)生的智慧，認(rèn)真做每一件事，努力做好每一件事，力爭做出品味，做出智慧。在教育這塊廣闊的天地里，辛勤地耕耘了十四個春秋，默默地奉獻(xiàn)了十四個年頭。她忙碌著，幸福著。她就是潮南小學(xué)的教師――邢
一、努力做學(xué)生眼中的好老師
邢老師非常喜歡她的學(xué)生，為了也能讓學(xué)生們喜歡她，并喜歡她的課，她從自己開始改變，改變自己的態(tài)度，改變自己的教學(xué)方法及教學(xué)風(fēng)格，努力做一個被學(xué)生喜歡的老師。在課堂上，她認(rèn)真嚴(yán)肅，講課井井有條，用打比方，舉例子的方法，把課講的有聲有色，讓學(xué)生聽得津津有味。課下做孩子們的大朋友，利用一些時間和學(xué)生們在一起，談天說地，和他們交流。用邢老師自己的話說，一定要讓我融入到他們的生活中，這樣學(xué)生才能接受我，并喜歡我。他公平對待班里的每一位學(xué)生，無論是成績優(yōu)秀的，還是成績一般的。她都一視同仁。
她把班里的每一位孩子都當(dāng)做自己孩子呵護(hù)備至，夏天的時候，哪個孩子口渴了，或者忘記帶水都愛找她要水喝。冬天，每逢做操，放學(xué)，她都時時提醒學(xué)生穿上外衣，防止感冒。在她辦公室常常放著紅糖，哪個學(xué)生肚子不舒服，就沏一杯給學(xué)生喝。那是一種沉甸甸的愛，在眼睛里、在嘴角里、在手心里、在懷抱里、在笑容里??????、她常說：“老師要對學(xué)生付出，學(xué)生才會對你尊敬，才會與你心靈相通?！边@就是師生之情，是教師和學(xué)生之間的無私的愛。著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切?！弊鳛榻處?，有了愛，就有了幸福的一生。
二、愛校如家
自從來到潮南小學(xué)，她把學(xué)校當(dāng)做自己的第二個家。事無巨細(xì)，事無大小，只要讓她看到，她都會盡力去做。校園里的碎紙，樓道的碎紙，她都會撿起。開水房，因?yàn)榻铀畷煤芘K，她也會不辭辛苦的去打掃。教室的桌椅壞了，只要她能修理的，一般都不麻煩師傅來修。她就是這樣從小事做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，以校為家，默默地做履行一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。
三、努力鉆研教材，提高課堂效率。
小學(xué)階段，由于學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維反映狀況等原因，在數(shù)學(xué)上孩子們表現(xiàn)出來的現(xiàn)象千差萬別。有的計算準(zhǔn)確，但理解程度稍弱一些，有的理解力很好，但是粗心大意，有一部分孩子各方面都很棒，學(xué)習(xí)上非常輕松。還有一小部分學(xué)起來很費(fèi)力。她根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的備課，有針對性的上課，踏踏實(shí)實(shí)，精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，堅持把功夫下在平時，在吃透教材的前提下結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵。提高了課堂效率，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。哪些孩子應(yīng)該掌握基礎(chǔ)知識，哪些孩子應(yīng)該在應(yīng)用題上下點(diǎn)功夫，哪些孩子應(yīng)該拓展內(nèi)容。她都會一絲不茍的去分析，做到心中有數(shù)，一絲不茍地督促孩子完成。為了不讓部分孩子掉隊，她犧牲自己的休息時間，給這些學(xué)生補(bǔ)課。
為了讓自己跟上教育的步伐，為了讓自己有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教育理念，她不斷地學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向同事們請教。認(rèn)真做讀書筆記。認(rèn)真寫教學(xué)反思。取人之長，補(bǔ)己之短。使自己能跟得上教育的新思想，新觀念。
十四年來，邢老師在教育這塊園地上默默無聞地耕耘著。有人問她幸福是什么？她說，幸福是一種追求，一種意識，一種存在，一種渴望，更是一種只求付出，不求回報的奉獻(xiàn)。幸福應(yīng)該就在她的課堂里，在她的學(xué)生的笑容里。她是幸福的，因?yàn)橛幸蝗簮鬯暮⒆?，她是最幸福的，因?yàn)橛幸蝗核類鄣暮⒆?。她在平凡的崗位上播撒愛心，收獲著希望，享受平和而又充實(shí)的人生幸福。
第二篇：數(shù)學(xué)教師申報優(yōu)秀教師事跡材料
杜XX，男，現(xiàn)年36歲，中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，優(yōu)秀三好學(xué)生申請材料參加工作十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項(xiàng)工作成績突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。個人獎學(xué)金申請材料良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景――建立模型――解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，銀行先進(jìn)個人申報材料既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜XX老師熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜XX老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，2010學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，2011學(xué)年，企業(yè)先進(jìn)個人申報材料他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八年級、九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級的數(shù)學(xué)成績在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。大學(xué)網(wǎng)
2、以德服人，組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜XX老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，安全先進(jìn)個人申報材料二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎。2009學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均78.5分的好成績。2010學(xué)年，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。2009及2010學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高，杜XX老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來，通過自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡
她年輕的時候擔(dān)任了多年的班主任，送走了一屆又一屆的學(xué)生，在德育工作中，她堅持能以學(xué)生為本，尊重愛護(hù)學(xué)生，以自己坦誠的胸懷、真實(shí)的情感去面對學(xué)生，與他們交流、溝通，不急功近利。著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。講究德育方法，對不同的學(xué)生以不同的方式，以培養(yǎng)責(zé)任感為縱線，逐漸深化學(xué)生的思想意識。重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)班干部能力和學(xué)生的自我教育能力，提倡自主發(fā)展。
一直以來擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為數(shù)學(xué)老師對自己嚴(yán)格要求，工作一絲不茍、精益求精，每年都能圓滿地完成教學(xué)工作。一直一來她都是把搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在日常工作中，她堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中她不僅備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案，課后及時對該課做出總結(jié)。認(rèn)真布置和批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。
她經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，在課上練習(xí)時間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，爭取使所有學(xué)生都愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。
也許她是一滴水珠，也許她是一江春水，但只有歸入大海才不至干涸。作為一名普通教師想的是如何讓所有的學(xué)生個個成才，怎樣讓每一個學(xué)生施展才華。她在小學(xué)執(zhí)教幾十年，既無驚天動地之壯舉，更無可歌可泣之業(yè)績。如人們所描繪的千千萬萬的人民教師那樣，年復(fù)一年地在三尺講臺上用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤；日復(fù)一日地在個性與共性中運(yùn)籌，在表面與本質(zhì)中探索，在偶然與必然中引導(dǎo)教育對象前進(jìn)，品嘗著桃李芳香滿園春色的喜悅，體驗(yàn)著教師工作艱巨中含光榮，清貧中釀豪邁的苦中之樂。
教育格言：求真務(wù)實(shí)，做孩子生命中的貴人。
第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡
她，名叫顧xx，是一位小學(xué)高級教師，大專學(xué)歷，現(xiàn)任教數(shù)學(xué)。工作中，她是個一絲不茍，不要空閑的人。幾乎最早到校，最遲離校。早自習(xí)、午間、課間，教室里、講臺邊、走廊上，看到最多的就是顧老師的身影。她給學(xué)生輔導(dǎo)、訂錯、交談，循循善誘?？?，xxxx同學(xué)，已經(jīng)第三次訂正又錯了，顧老師又在耐心地講解。
顧老師還是個熱心人，她非常樂意助人。學(xué)期開學(xué)初，分書，打掃衛(wèi)生，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰有事，她會放下自己的事，來到你身邊。
她是一個責(zé)任很強(qiáng)的老師，深知教師育人，更愛學(xué)生。
她覺得沒有愛就沒有教育，用師愛與學(xué)生建立起的感情，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成長和成才，對學(xué)生身心的發(fā)展、品德的形成都會產(chǎn)生重要的影響。師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣性格的學(xué)生的心田，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生看到自身的價值，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵進(jìn)取。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求。學(xué)生得到教師的愛，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流。師愛是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。
她認(rèn)為師愛是一種最高尚的愛。因?yàn)閹煇鄄粌H是我們每個教師應(yīng)該具備的愛，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著更重的責(zé)任。師愛又是一種最理智的愛。理智在于，教師接觸的學(xué)生家長為數(shù)眾多，情況各異，必須區(qū)別對等；又在于學(xué)生的年齡有低、中、高之分，人格與智慧有好、中、差之別，而從事教育工作的教師有情緒好壞，逆順境之異。因此教師必須具有超人的理智，做到對好學(xué)生不溺愛，對差生不超之過急，而能循循善誘。師愛的理智，還表現(xiàn)在對學(xué)生嚴(yán)格要求上。愛而不嚴(yán)，不是真正的愛。
她還認(rèn)為師愛更是一種無私的愛。無私在于，師愛是不求回報的，無私在于，在日常工作中，無論是理智之前，還是被誤解之后，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
作為教師的她，一定會更加堅信關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度，了解學(xué)生。她會用她的愛，去感染一個個天真可愛的孩子，用她的愛，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升。
第五篇：優(yōu)秀教師典型事跡材料
姚燕華2006年7月從臺州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。2007年8月，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作，擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎。2012年上半年，她擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔(dān)任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計較個人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
二、投身教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生
在教學(xué)工作方面，該教師堅持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動力爭上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時做好補(bǔ)差工作。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級教學(xué)成績好，班級在各項(xiàng)比賽中取得較好成績。作為教研組長的她，一切從實(shí)際出發(fā)，組織好每次集體備課活動，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的`基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動，本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做了1次校級講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題，其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結(jié)題，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設(shè)計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績評為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實(shí)腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，姚老師認(rèn)為，這只是一個新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
