千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小熊分餅干》及教學反思》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小熊分餅干》及教學反思》。

第一篇：幼兒園小班數(shù)學教案含反思

活動目標：

1.建立平面位置對應(yīng)的概念。

2.依照圖上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。

3.培養(yǎng)探索和操作的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動物卡片各一張。

2.形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。

3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個。

4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。

5.幼兒用書。

活動過程：

一、手指游戲?qū)耄?/p>

1.各位小魔術(shù)師你們準備好了嗎?伸出你的小手和老師一起來變一個魔術(shù)吧。

2.兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。

二、集體練習，幫助幼兒建立平面位置對應(yīng)的概念。

1.操作游戲：“分枳木”。

(1)在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子里沒有枳木。

(2)小朋友們請你們仔細看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個枳木應(yīng)該放在下邊哪一個盤子里?(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導幼兒自由發(fā)言，并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應(yīng)的盤子里。)

2.拼圖游戲：“搭枳木”。

(1)看，老師擺出了企么造型?用了哪些形狀的圖形呢?

(2)想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。(引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。)

3.動作游戲：“跳圈”。

(1)在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍、綠，四個圓圈并排排列；老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同；幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。

(2)小動物們來玩跳圈游戲，(教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里)，看一看你們應(yīng)該跳入哪個顏色的圈中呢?試一試，跳一跳吧!(引導幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示，跳進相應(yīng)的圓圈內(nèi)。)

4.引導幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習。

活動反思：

準備這節(jié)課時，就有很多想法。音樂唱歌教學課究竟該怎么上？怎樣上好？教學設(shè)計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學四年級下冊的一首演唱歌曲。因為四年級涉及的音樂元素已很多，那么就決不應(yīng)該以游戲化的方式來組織教學了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學生從音樂的本體（基礎(chǔ)知識和基本技能）的學習開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學設(shè)計中，非常注重對音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的落實與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習中鞏固了前后十六分音符和附點四分音符及休止符的拍法；在歌曲學唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進的引導學生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應(yīng)是學生在學了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的XX終目標。

讓學生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學唱曲子時，要給學生創(chuàng)造一切“唱”的機會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點樂句時的反復吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達自己對歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點，以達到預期效果。首先，我讓學生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨并重復演唱幾個一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進行歌曲的藝術(shù)處理，讓學生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學生在完成了這三“唱”之后，對歌曲就有了更深層次的理解，在XX后一“唱”——“完整的唱”時也就有了水到渠成的效果。

音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎(chǔ)之上要把“唱”的教學空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，那就要動腦想一想，動手做一做。

《蕩秋千》這堂課從課堂教學情況來看，各項教學目標都已達成，學生學習也頗有興趣。但是我們的教育永遠是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學中還需繼續(xù)努力。

第二篇：小班數(shù)學教案

活動目標：

1、認識數(shù)字1、2、3、4。

2、手口一致地正確點數(shù)物品。

活動準備：

數(shù)字卡片、糖果

活動過程：

一、認一認

1、出示數(shù)字看片，與數(shù)字寶寶打招呼。

你認識這些數(shù)字寶寶嗎？

他們是誰？跟這些數(shù)字寶寶打招呼。

2、這些數(shù)字寶寶像什么？

二、拍手游戲

教師出示數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手。

師：寶寶的眼睛看清楚，看到幾，拍幾下。

三、數(shù)一數(shù)

1、寶寶們真聰明，都認識了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶獎勵你們，請你們吃糖果。這些糖果數(shù)字寶寶都給你們分好了，你聽好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶是幾，你就拿幾粒糖，別弄錯了。

2、幼兒根據(jù)數(shù)字卡拿糖果。（重點關(guān)注：幼兒點數(shù)拿糖果）

3、看看糖果拿對沒有，互相說說、數(shù)數(shù)你拿了什么好吃的糖。

跟數(shù)字寶寶再見。

第三篇：小班數(shù)學教案小熊分餅干反思

小班數(shù)學教案小熊分餅干反思

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數(shù)學教案小熊分餅干反思，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標：

1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。

3、樂意膽地把自己的想法告訴家。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

二、活動準備：

1、每位幼兒圓片4個，小圓片3個。

2、圖片：小熊4個，餅干3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

三、活動過程：

1、問題倒入：出示圖片小熊和餅干

師：我們給小熊分餅干吃，1只小熊只能分1個餅干，小朋友看看，是小熊多，還是餅干多?

師：“你是怎么知道的?”

教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動作從左至右)然后將餅干逐個放在小熊上面，每放個，說一聲：“給你一個餅干?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?，師：小熊和餅干哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿小圓片，看一看，小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐將圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在圓片上，(注意手的擺放方向)說出圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的.拿出來給家看。

注：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。

五、活動反思：

本次活動通過:感受、觀察、操作三個環(huán)節(jié)進行。老師準備很多形狀不同、顏色不同的餅干卡片供幼兒觀察,幼兒對同一種物品進行觀察比較,更能找出物品的特征,如:物品的形狀、顏色等。老師創(chuàng)設(shè)商店情境,引發(fā)幼兒玩游戲的興趣。幼兒都喜歡動手把餅干按形狀或顏色歸類放好。