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第一篇：小班數(shù)學(xué)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為每名幼兒準(zhǔn)備一份教具， 包括：4 只兔子紙偶、一個(gè)籃子， 籃子內(nèi)有3 個(gè)胡蘿卜。并把一些胡蘿卜藏在娃娃家內(nèi)。

活動(dòng)過程

形式：小組

1. 告訴幼兒，農(nóng)夫帶來了一籃胡蘿卜給兔子吃。請幼兒從籃子逐一取出胡蘿卜放到兔子紙偶面前。

2. 請幼兒用一一對應(yīng)的方法，比較兔子和胡蘿卜的數(shù)量。

3. 引導(dǎo)幼兒講述自己的操作過程。

有多少只兔子？

有多少個(gè)胡蘿卜？

兔子比胡蘿卜多還是少？你是怎么知道的？

胡蘿卜比兔子多還是少？你是怎么知道的？

胡蘿卜足夠分給兔子吃嗎？

4. 告訴幼兒原來農(nóng)夫不小心丟了一個(gè)胡蘿卜，現(xiàn)在不夠分給 4 只兔子吃，請幼兒到娃娃家找一個(gè)胡蘿卜出來，分給第四只兔子。

5. 請幼兒完成主題書第 17 頁的活動(dòng)。

第二篇：小班數(shù)學(xué)教案

一、活動(dòng)目的：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形特征的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，及助人為樂的情感。

3、感知圓形、正方形在生活中的應(yīng)用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、正方形媽媽“哭”和“笑”的圖片各一張；正方形圓形寶寶小卡片若干；圓形正方形小盆、餅干、盤子、椅子等；情境創(chuàng)設(shè)：圖形寶寶的家。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒入座

老師帶小朋友學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室。

忽然聽到哭聲，大家找一找。原來是圖形媽媽在哭（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭）原來是他們的圖形寶寶不見了。

2、游戲：幫圖形媽媽找寶寶

小朋友們認(rèn)識(shí)她們的寶寶嗎？

小結(jié)：圓形寶寶長得像媽媽，它的邊是光滑的，沒有角的。正方形寶寶長得像媽媽，它有四條相等的邊，四個(gè)相同的角。

請小朋友在活動(dòng)室里找一找，看看它們藏在哪里。找到以后，排好隊(duì)把它們送回到媽媽那里（相應(yīng)的貼有圖形大圖形的小盆里）。然后，回到座位上。

3、圖形媽媽請客

小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了。（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了）圖形媽媽要請小朋友去它們家里做客。老師帶小朋友去，大家一定要有禮貌。

帶有而進(jìn)入圓形家里，引導(dǎo)幼兒觀察圓形的家里什么是圓形的。

鐘表、桌子、小凳子、盤子、餅干等。

帶有而進(jìn)入正方形的家里，引導(dǎo)幼兒觀察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤子、餅干等。

請小朋友吃餅干，拿到餅干后舉起來讓老師看一看，你的餅干是正方形還是圓形。

4、延伸活動(dòng)分組制作小餅干。（幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形）

設(shè)計(jì)意圖：

在“認(rèn)識(shí)圖形”活動(dòng)中，幼兒已基本掌握正方形和圓形的特征。但小班幼兒年齡較小，思維能力相對較差，為了進(jìn)一步鞏固幼兒對這兩種圖形的認(rèn)，根據(jù)幼兒對新事物探究的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次復(fù)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，把圖形這一抽象事物化為具有實(shí)際意義的表征，幼兒可通過直觀的教具和生活中豐富的形狀和圖案以及動(dòng)手操作的輔助，把原本枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣，操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，從而加深幼兒的印象和記憶。

活動(dòng)反思

小班數(shù)學(xué)教育中的認(rèn)識(shí)平面幾何圖形是的難點(diǎn)。并且?guī)缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此，在活動(dòng)中我充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，并創(chuàng)設(shè)情境使幼兒有身臨其境的感覺，讓幼兒的情感得到了滿足。首先，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去認(rèn)真觀察圖形媽媽的特征；其次，通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，通過游戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對各種幾何圖形的食品品嘗的同時(shí)，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圖形，能辨別各種圖形的外形特征，正確說出其名稱，讓幼兒在品嘗中學(xué)到知識(shí)，而又不覺得枯燥乏味。把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。最后的延伸活動(dòng)又讓幼兒感受到了操作、創(chuàng)作的樂趣。

本次活動(dòng)是根據(jù)本班幼兒具體情況來設(shè)計(jì)的，所以教學(xué)效果達(dá)到。但是，通過反思我認(rèn)為在師幼協(xié)調(diào)互動(dòng)方面還有所欠缺。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的菠菜》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的菠菜》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動(dòng)室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

活動(dòng)過程：

1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、觀察菠菜的外形特征

先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子?！敖贪竵碜裕呵?老師教;案網(wǎng).”(菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的)

3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

6、雞蛋炒菠菜。

老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋，觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

7、品嘗與分享。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的菠菜》含反思這篇文章共1848字。