千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《守時主題班會教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《守時主題班會教案》。
一、主題的設(shè)想、目的及意義
1、設(shè)想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家說一說，完成任務(wù)。但，同學(xué)們認(rèn)為那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學(xué)進(jìn)行了班會主題征集。為了避免泛泛空談愛心、責(zé)任、團(tuán)結(jié)等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時”。
2、借著這個主題引發(fā)同學(xué)門對生命的深層思考，使同學(xué)們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛情等。
3、當(dāng)今快節(jié)奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關(guān)系惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的機(jī)會在兩代人之間架起溝通愛的橋梁。令父母更加了解自己的子女，也令學(xué)生真切體會到血濃于水的親情。
4、同時，本次班會也意欲培養(yǎng)學(xué)生的工作實踐能力，走出應(yīng)試教育光說不做的牢籠，為日后步入社會打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，值此良機(jī)，也正可充分展示我們班同學(xué)的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二（11）班。
二、班會設(shè)計
1、情景短?。骸对僮鲆惶旌萌恕?/p>
第一幕
[背景影片《功夫》片段]
（一個衣著鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風(fēng)衣、墨鏡。只見他上臺后傲慢的環(huán)視四周，大聲地喝問）：還有誰。
（3個小弟上，其中甲）：老大，沒有人了。乙：老大，來！煙。丙：（遞上紅包）大哥，這是今天的收獲。
老大：（掂了掂手中的紅包，冷冷一笑）走，到下一家。
（眾人下，汽車撞擊音效響起，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團(tuán)）
第二幕
（一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時往后看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀。）
上帝：抬起頭來
（老大不動）
上帝：（厲聲）抬起頭來（老大抬頭）小樣，別以為穿上馬甲我就不認(rèn)識你了。
老大：（竊喜）認(rèn)識我，認(rèn)識我。（掏出香煙）大哥認(rèn)識我就好辦了。（點燃）兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫忙。
上帝：（得意，吸煙）說――吧！
老大：您就讓我回去吧！
上帝：（瞪眼）那可不行，讓你回去，我怎么向我的兄弟們交待。
老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧！
上帝：唉！我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身后事處理一下吧！
老大：唉！唉！一定！一定?。ǖ靡庖幌拢?/p>
第三幕
（《命運交響曲》響起，老大精神煥發(fā)上臺）：哈哈，我又回來了。
（臺下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風(fēng)衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物）
老大：（興奮上前）兄弟們，我又回來了。
（眾人愣）甲：滾，哪兒來的叫化子？（乙、丙推搡）
老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認(rèn)識我了。
乙：大哥？（指甲）這才是我們大哥。（丙附和。甲得意）
老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現(xiàn)在……
丙：（對甲）老大，跟著個叫化子羅嗦什么，打他。（甲點頭）
（乙、丙與老大對打，對打音效）甲、乙、丙被打跑。
（老大上前扶起老頭）老頭兒，你沒事吧！
老頭：沒事兒，沒事兒（摸身上）我的錢呢？我的錢呢？（慌張）哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小伙子，我看你也不富裕，（抽出一張）我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧！
老大：我……（愣住，目送老人離開）唉，原想和兄弟們東山再起，現(xiàn)在只能淪落當(dāng)乞丐了。（看著老人離開的背影）不過，這錢倒是比收保護(hù)費收的心安、踏實。
（老大就在街上閑逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問）
老大：小孩兒，你哭什么？
小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。
老大：噢，這樣，那我送你回家吧！
小男孩：（懷疑地打量老大）叔叔，你是好人還是壞人？
老大：我……我……當(dāng)然是好人，不過現(xiàn)在我是個好人，相信我嗎？
小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉。”你明白的，噢！
老大：知錯能改，善莫……大什么？小朋友，我當(dāng)然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪里？
小男孩：警察局。
老大：（驚訝）啊?。?/p>
小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽說過“有事找警察?！?/p>
老大：這……（為難狀）
小男孩：叔叔，你怎么了。
老大：沒什么？沒什么。咱們走吧！
（老大硬著頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。
（就在老大不安時，一個年輕的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（見孩子，擁抱。）謝謝你，真是謝謝你。（掏錢包）這是一點意思，請收下，請收下（二人推搡）
（小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手里）：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧。
（說完與父下。老大看著收里的錢，激動萬分，坐在椅子上久久不語）
（忽然，他站起身來沖了出去，高喊著：“錢！錢！還給你”。汽車撞擊音效兩聲）
第四幕
（上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫）
上帝：抬起頭來，（老大抬起）別以為脫了馬甲我就不認(rèn)識你了，說吧，這一天都做了些什么事？
老大：（想一想）我好象什么都沒做
上帝：（笑了），不對吧？你做了很多事。
（老大不解地看著上帝列數(shù)老大這一天的行為）
老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。
上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來說不是大事，但對你幫助過的人來說，每件卻是大事。（以老人，小孩為例）
老大：（有所思）噢，原來這樣。你怎么知道的，你看見了。
上帝：（笑，抬頭）不是我看見了，是心（指心），每一個人的心。
（老大頓悟）
老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老總，老……
上帝：叫我上帝。
老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年（上帝搖頭），一年（搖頭），一個月（搖頭），一天總可以吧，求求你再給我一天（上帝笑笑，離開）
老大：為什么？為什么？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！
（跪下，音樂起）
（演員謝幕）全劇終
2、親子活動――炒菜表愛心
形式：選4~5對家長與子女（隨機(jī)）參加比賽，用相同的材料在有限的時間里，做出一道不同的菜肴，并為其取一個關(guān)于愛的名字。
在交于評委品嘗之前，有組員講述制菜的原因和目的。
由評委根據(jù)菜肴味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。
目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平臺，并讓其用親情將主題升華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嘗的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有機(jī)會贏。
3、心心相印
主持人選取一位同學(xué)讓其與家長玩一個小游戲，游戲名為“心心相印”
規(guī)則：家長與同學(xué)相背而做，每人手持一畫板，一只筆，然后主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最后評比答案的相似度。
目的：在人生的最后一天，應(yīng)讓濃濃的親情充滿最后的時光。證明親情的深淺大小，莫過于彼此間的相互了解與信任，為了測驗同學(xué)們與家長間的親情，于是舉辦了一個小游戲，名為“心心相印”
共抽取5組，每組3個問題。
⑴家長喜歡吃什么水果
⑵孩子最喜歡的科目
⑶家長的生日
⑷有么有與孩子鬧過矛盾
⑸孩子成績考差時，家長怎樣對待孩子
⑹孩子喜不小時微秒年唱歌
⑺孩子長大夢想的職業(yè)
⑻父母最常說的一句話
⑼父母最常做的一個動作
⑽父母看報紙時最喜歡哪一版
⑾周末回家與父母談?wù)撟疃嗟脑掝}
⑿孩子周末回家最常做的事
⒀孩子最喜歡什么體育運動
⒁孩子說過最讓父母感動的話
⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往
⒃孩子最希望去的國家
⒄你覺得子女最大的優(yōu)點
⒅你最崇拜家長哪一方面
⒆家長最喜歡的顏色
⒇家長愛的飲料
4、音樂劇
出場：姜米打電話：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品保質(zhì)保量，你放心，好，再見！”（開心地唱“嗚哦哦……耶……”）。
回辦公室，周咪進(jìn)，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事??？”
周：“兄弟，這里是一份EL公司的訂貨單，簽個字。”
姜：“怎么全是英文？”
周：“兄弟，我辦事你放心包賺！”姜簽字。
周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒著整個公司。”（親著合同）。
第二天，周坐在姜的辦公室里，姜進(jìn)，周唱：“千年等一回，等你回來哦！”。
姜：“小周，你有什么事？”
周：“沒事??！”
姜：“沒事？沒事你坐在我的位子上干嘛？”
周：“這個公司已經(jīng)是我的了，你――可以走了?！?/p>
姜：“什么？你說什么？”
周：“你不記得昨天的合同了？！”
姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你――你這個生畜……”
周：“打啊，你打?。 币粋€響指，兩個警衛(wèi)上，“我們是商業(yè)犯罪調(diào)查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟?！?/p>
姜：“放開我，你們（掙扎）……”
周：“再見！”
旁白：五年后，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。
周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老板，老板，醒醒……”。抬起送進(jìn)醫(yī)院。
醫(yī)生檢查。
周醒來。
醫(yī)生：“周老板，我想你最好有個心理準(zhǔn)備?！?/p>
周：“怎么，我……（慌恐）”。
醫(yī)生：“周老板，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術(shù)的成功率只有30%。”
小店里，姜做服務(wù)生，（店里群眾演員）。
周咪來飯店。
不經(jīng)意認(rèn)出姜。
周：“你是姜咪？”
姜：“不是?！?/p>
周：“怎么不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊?！?/p>
姜：“你這個生畜，找我干什么，你害得我還不夠慘?！?/p>
周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現(xiàn)在把公司還給你?！蹦贸龊贤唤o姜。
周踉蹌地離去。
姜掩面而泣（二胡聲）。
5、橫幅：情系四海，愛在人間
目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。
規(guī)則：主持人串詞后，兩人捧橫幅上，然后由主持人說先讓老師簽，后讓家長簽，最后再讓同學(xué)簽。筆事先準(zhǔn)備好一些，可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。（為了美觀，可以先跟同學(xué)說好用黑筆，同學(xué)告訴家長用黑筆，老師則盡量用準(zhǔn)備的筆）
后面放輕柔的背景音樂。
若時間充足，就等全部簽好后，由兩人舉起橫幅結(jié)束。
若時間不夠，就等家長簽好后，同學(xué)是行來簽后，主持人出來，在簽名中結(jié)束。
