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7.光盤行動(dòng) 從我做起

課程名稱

德孝文化校本課程 課程模塊名稱

文明禮儀/行為習(xí)慣 課

題

光盤行動(dòng) 從我做起

課題課時(shí)

第二模塊第二課時(shí) 授課年級(jí)

授課人

背景分析

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)資源

教學(xué)活動(dòng)

二年級(jí)

楊貞

由于我校是全日制寄宿學(xué)校，學(xué)生一日三餐都在學(xué)校吃，一部分學(xué)生在餐廳吃飯浪費(fèi)嚴(yán)重。本課時(shí)旨在讓學(xué)生通過“光盤行動(dòng)” 弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德

1.開展“光盤行動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生的文明節(jié)儉意識(shí)，讓孩子們形成自覺自我控制、互相監(jiān)督的好習(xí)慣 2.樹立了正確的生活觀、價(jià)值觀。3.踐行厲行節(jié)約，文明用餐。

課件

宣誓音樂

活動(dòng)一：宣傳“光盤”

1.5分鐘演講。課前讓一名學(xué)生準(zhǔn)備好以“光盤行動(dòng)”為主題的演講。

2．觀看自己平時(shí)吃完飯后，餐廳桌上的剩飯情況，教師給出數(shù)字讓學(xué)生算一下，然后乘以我們?nèi)５陌嗉?jí)數(shù)就

得到我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)的浪費(fèi)數(shù)，全國又有多少我們這樣的學(xué)校？又有多少這樣的班級(jí)？

3.學(xué)生以小組為單位談?wù)勛约簩?duì)“光盤行動(dòng)”的認(rèn)識(shí)，提高“文明就餐、節(jié)約糧食”的普及率。

活動(dòng)二：倡議“光盤”

倡議宣誓。教師帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：厲行節(jié)約，文明用餐；光盤行動(dòng)，從我做起。我光盤，我光榮！宣誓人：某某某

活動(dòng)三：踐行“光盤”

要求學(xué)生用餐時(shí)做到以下幾點(diǎn)：

有序：用餐有秩序。

靜音：用餐無聲音。一饃二菜三湯。

凈盤：就餐時(shí)，根據(jù)自己食量打好飯菜，盡量吃光盤中的食物。

凈桌：用餐后，桌面保持干凈，沒有飯菜。

凈地：用餐時(shí)和用餐后，地面都要保持整潔。

并且強(qiáng)調(diào)課后將由正副班主任監(jiān)督本班就餐情況，值周領(lǐng)導(dǎo)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進(jìn)行檢查登記，不定時(shí)拍攝各班“光盤”情況。評(píng)出“光盤行動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”和學(xué)生“光盤之星”，并予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。希望學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)“光盤之星”，讓我們的班級(jí)成為“光盤行動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。

活動(dòng)四：延伸“光盤”

號(hào)召學(xué)生做“光盤行動(dòng)”的宣傳者，孩子們不但要自己做

一個(gè)光榮的“光盤族”，還要將光盤行動(dòng)帶回家中去，采取“小手拉大手”的方式，動(dòng)員身邊的人一起行動(dòng)起來。提醒家人和親朋參與到“光盤行動(dòng)”中來，通過一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，通過一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的飲食環(huán)境。