千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒教師反腐倡廉心得體會_幼兒教師反腐倡廉感悟與反思(推薦5篇)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒教師反腐倡廉心得體會_幼兒教師反腐倡廉感悟與反思(推薦5篇)》。
第一篇:幼兒教師廉潔從教心得體會
儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為“人類靈魂的工程師”,教師之所以受人尊敬,不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的,更重要的是擔(dān)負(fù)著塑造人的精神的重要使命。然而,當(dāng)今社會各種利益誘惑不斷沖擊教育這方凈土,致使少數(shù)教師迷失了方向,失去了自我。為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。
孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的勞動是一種示范性的勞動,它對學(xué)生的為人處世、學(xué)習(xí)生活等諸多方面都具有熏陶作用,會潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。這就要求教師不僅要能用廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法,授業(yè)解惑,引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游,而且還要能用高尚的人格魅力傳道,影響學(xué)生愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),成為學(xué)生求知做人的楷模。
羅曼?羅蘭說:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!苯處熥鳂I(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外諄諄的教誨,生活中的清正廉潔,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春風(fēng)化雨,使學(xué)生耳濡目染。久而久之,教師“清廉無私”這本“書”才能被學(xué)生讀到心里去,才能使廉潔之花的芬芳,伴隨他們的一生。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生,一身執(zhí)教,持儉守節(jié),他“捧著一顆心來,不帶半根草去?!彼倪@種高尚的人格魅力,為學(xué)子們所敬重,為學(xué)子們所效仿,成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種陽光清風(fēng)進(jìn)校園的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造?!案F且益堅(jiān),不墜青云之志?!毕裉招兄?、譚千秋、殷雪梅這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
相反,如果教師人格不健全,言行不檢點(diǎn),做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對學(xué)生沒有愛心,為人不廉不潔,則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感,甚至對未來失去信心。
蘇霍姆林斯基說:“智慧要靠智慧來培植,良心要用良心來熏陶。”陽光清風(fēng)進(jìn)校園是一面鏡子,時(shí)刻提醒著我們:面對誘惑,要守得住清貧、耐得住寂寞;甘為人梯,愿做蠟燭。要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,批好每一本作業(yè),上好每一堂課;要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。教師要用真愛去關(guān)心學(xué)生,要公平、公正地對待每一位學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,家長也確實(shí)有“難纏”和“知理”的區(qū)別,教師應(yīng)因材施教,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護(hù),不能有“親”、“疏”之分。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你敞開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。
總之,“修身慎行,敦方正直,清廉潔白,恬淡無為”,這是為師立教之根本。陽光清風(fēng)進(jìn)校園,需要我們每一位老師堅(jiān)持不懈的共同努力。讓我們以一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季詩意為人生準(zhǔn)則,牢記“儉以養(yǎng)德、廉以立身”的古訓(xùn),廉潔的清風(fēng)一定會吹遍每一個(gè)校園,吹進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田!
第二篇:反腐倡廉心得體會
最近,廉潔文化進(jìn)入校園,我校針對學(xué)生開展了許多有益的活動。作為“人類靈魂的工程師”,經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí),我深切地體會到:廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
作為教師,擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行,不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳,而且還以身示范,一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識腐敗之丑惡和危害性,另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士,為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員,使腐敗不廉分子可恥,反腐倡廉有榜樣,這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。
“儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師,“心底無私天地寬?!?,我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人,努力修養(yǎng)身心,提高自己的學(xué)識水平,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛生如子,獻(xiàn)身教育,做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
第三篇:幼兒教師廉潔從教心得體會
本人,袁xx,1994年參加教育工作,化學(xué)教育本科畢業(yè),中學(xué)一級教師。從教18年來,面向全體學(xué)生,言傳身教,為人師表,忠實(shí)履行教師職責(zé),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),始終保持良好的師德形象,勤勤懇懇教書,滿腔熱情育人,在教育教學(xué)等工作中取得了令領(lǐng)導(dǎo)、同事公認(rèn)的好成績,贏得了廣大家長和歷屆學(xué)生的普遍贊譽(yù)。廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教?!皩W(xué)高為師,身正為范?!崩蠋煹纳碚?,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
作為一名教師,教學(xué)過程中,天天和學(xué)生在一起,學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)快樂嗎?課上學(xué)得好嗎?我關(guān)心他們嗎?當(dāng)他們遇到什么事情時(shí),我能幫助他們嗎?等等,這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師,甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生都喜歡我們,親近我們,讓家長能更放心把孩子交給我們,讓家長覺得老師是那么地關(guān)心自己的孩子,工作是那么的負(fù)責(zé)任,教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子,我想這時(shí)候,家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師,如何跟老師搞好關(guān)系,送些什么禮物給老師了。
“愛”是人類社會永恒的主題,作為一名合格的人們教師,更要具備慈母般的愛心,做一個(gè)富有愛心的教師。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)成知心朋友,去感受他們的喜怒哀樂,去體諒他們的冷暖饑寒;愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生感興趣的人和事中尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生以春風(fēng)化雨般的教育。
其次能夠和家長共同探討教育方法,使家長的教育行為更具理性,全方位增強(qiáng)教育效果,同時(shí)協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行思想教育。去年,我負(fù)責(zé)的三(4)班,其中的倪偉是全校公認(rèn)的“調(diào)皮生”,學(xué)習(xí)懶,成績差,經(jīng)常打架鬧事。有一次放學(xué)后,學(xué)校老師已經(jīng)下班,我聽說他在學(xué)校附近又要發(fā)生不好行為,當(dāng)時(shí)我不顧風(fēng)雨交加,連忙騎車找他談心,由于過細(xì)的思想工作,他十分感動,后來我多次找他談心,協(xié)同家長,共同教育,處處關(guān)心鼓勵,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步,總結(jié)“閃光點(diǎn)”,并在班上及時(shí)表揚(yáng),提升他的自信心,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)很快就改變了不良習(xí)性逐步走上了正軌。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,20xx年我班的另一位同學(xué)戴書鵬是一個(gè)連家長都無法管教的學(xué)生,為了引導(dǎo)和鼓勵他,我讓他做我的化學(xué)科代表,經(jīng)過一學(xué)期的磨合和課代表工作的委任,該同學(xué)有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)的工作中,我經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育更趨于同步。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的自制能力,多管齊下,分層推進(jìn),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。
崇高的師愛還表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁上,決不能厚此薄彼,更不能單純以成績好差分?jǐn)?shù)高低來評價(jià)學(xué)生。20xx年學(xué)校安排我做三(3)班的班主任,當(dāng)時(shí)這個(gè)班是一個(gè)整體素質(zhì)相對滯后的班級,班上的學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)失去信心,而且紀(jì)律渙散、班風(fēng)不正,我及時(shí)分析班情制訂了相應(yīng)的對策,找到了“領(lǐng)頭羊”倪海,鼓勵和督促他們發(fā)奮學(xué)習(xí),結(jié)果20xx年中考,倪海等同學(xué)考上周莊中學(xué)公費(fèi),其他同學(xué)成績也比預(yù)料的要高出很多。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌簡單粗暴,言行過激,教育學(xué)生要有耐心,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,哪怕是細(xì)微的平凡的區(qū)區(qū)小事,都要善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,幫助學(xué)生樹立自信心,注重培養(yǎng)他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會思考。
作為教師,擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行,不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳,而且還以身示范,一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識腐敗之丑惡和危害性,另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士,為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員,使腐敗不廉分子可恥,反腐倡廉有榜樣,這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。
“儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師,“心底無私天地寬?!?,我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人,努力修養(yǎng)身心,提高自己的學(xué)識水平,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛生如子,獻(xiàn)身教育,做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
從教18年來,我一直都是全身心地投入到教育教學(xué)工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論有什么特殊情況,都始終把工作放在第一位。我深深地感覺到,做一個(gè)人們滿意的合格教師是我永恒的追求,人民教育家陶行知先生所說的“捧著一顆心來,不帶半根草去”將永遠(yuǎn)是我的座右銘。我當(dāng)不負(fù)眾望,繼續(xù)用我的愛心去善待每一位同學(xué),將我的全部精力奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)。
第四篇:幼兒教師廉潔從教心得體會
作為一名人民教師,我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神,更注重提升教師的義務(wù)感和責(zé)任意識。近段時(shí)間,通過學(xué)習(xí)廉潔自律,使我充分熟悉開展“教師廉政從教”活動的重大意義。進(jìn)一步堅(jiān)定了忠于職守、廉潔從教,愛崗敬業(yè)的自覺性。只有認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行中共中央反腐倡廉和干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,時(shí)刻牢筑思想防線,克己奉公,廉潔自律,永葆黨員干部的純潔公仆本色,認(rèn)認(rèn)真真做事,清清白白做人,才能保證我黨的事業(yè)從勝利不斷走向勝利,保證國家經(jīng)濟(jì)社會快速健康和諧發(fā)展。
一、潛心學(xué)習(xí),為人師表
學(xué)習(xí)是黨員的必修課,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,我將認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí),努力提高自身的理論水平。作為黨員教師,還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。要以一顆平常心來對待自己的職業(yè),要清醒地認(rèn)識到作為人民教師的責(zé)任和重要性。什么該做,什么不該做要牢牢記住,并付諸于實(shí)際。在日常工作中,要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強(qiáng)烈誘惑,不要把個(gè)人利益看得太重,要為學(xué)生的一生著想,甘于清貧,一心為公,為人師表,只有這樣,才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
二、自覺自律,廉潔從教
如今,黨和政府高度重視教育工作,千方百計(jì)提高教師待遇,教師工作已成為被人羨慕,受人尊重的職業(yè)。我們沒有理由不珍惜自己的工作,不維護(hù)自己的形象。首先,我要努力培養(yǎng)自律的自覺性。其次,從最細(xì)小的事做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非法之財(cái)。再次,要公正從教,要一視同仁地對待每一個(gè)學(xué)生,不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感方式。除了自覺遵守國家的各項(xiàng)法律制度,還要嚴(yán)守教師職業(yè)道德,用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng)。
三各種日常寫作指導(dǎo)、無私奉獻(xiàn),提高教學(xué)水平
通過多次學(xué)習(xí),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先,教師要像春蠶一樣無私奉獻(xiàn),無私地將知識傳授給學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)生,不能體罰,而是應(yīng)該用加倍的愛幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸進(jìn)步教學(xué)水平。
在以后的教學(xué)中,我會不斷提高個(gè)人修養(yǎng),廉潔從教。以關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo),不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和改進(jìn),成為一名當(dāng)之無愧的“人民教師”。
第五篇:反腐倡廉心得體會
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤,適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會取得成功的。
通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,我決定在工作中,要筑牢反腐防線,吸取他人的教訓(xùn),防患于未然,堅(jiān)持防微杜漸,時(shí)刻為自己敲醒警鐘,堅(jiān)定自己的人生信念:安貧樂教,愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育,使自身的廉潔自律意識提高。
通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),身為學(xué)校教育者的我們,可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識,同時(shí),也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正。