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        幼兒教師反腐倡廉心得體會_幼兒教師反腐倡廉感悟與反思

        發(fā)布時間:2022-11-07 12:26:29

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        • 文檔分類:1號文庫
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        第一篇:幼兒園廉潔從教心得體會

        古人曰:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的氣力是無窮的,其身教必定重于言教,因此我們在平時的教學(xué)中,要在自己的職業(yè)道德方面尋求出色,尋求高標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)生中起榜樣作用,這樣才能培養(yǎng)出品德高尚的未來建設(shè)者。教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是進(jìn)步民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。隨著廉潔文化走進(jìn)校園,一股正氣之風(fēng)刮遍神州大地。教師,這個古老而又神圣的職業(yè)越來越遭到全社會的重視和尊重?!熬戳鐫?,老實取信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師,不但要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑,引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里翱翔而且還要用高尚的品德和強(qiáng)大的人格魅力來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生,使他們逐漸養(yǎng)成愛國遵法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品德。因此,在當(dāng)前情勢下,“廉潔從教”應(yīng)成為我們每位老師都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。我以為教師在學(xué)習(xí)、工作和生活中應(yīng)當(dāng)作到:

        第一、愛崗敬業(yè),開辟創(chuàng)新

        以一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切為宗旨,教師在平時在教學(xué)進(jìn)程中要建立“以人為本”的教育理念。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生建立畢生學(xué)習(xí)的思想。做到與時俱進(jìn),不斷更新知識,更新觀念,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,努力把握現(xiàn)代教育方法和教育手段,進(jìn)步本身教書育人的能力和水平。教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀態(tài)、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。特別體現(xiàn)在對待落后生轉(zhuǎn)化題目,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的每點錯誤,適時表揚(yáng)、鼓勵,教給學(xué)生做人的道理,相信每個學(xué)生都是會取得成功的。我在平時的教學(xué)進(jìn)程中很重視落后生的教育。例如我發(fā)現(xiàn)班級里有些同學(xué)自信心不足,因而我就展開主題班會揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,同進(jìn)在教室后墻上貼了班風(fēng)牌:“我自信、我出色、我努力、我成功”來修建氣氛。在安排節(jié)目時,我故意讓平時不夠自信的同學(xué)參與到活動中來,借此培養(yǎng)他們的自信心。沈麗同學(xué)膽子很小,上課回答題目都害臊,怕回答錯了被同學(xué)嘲笑,所以很不自信。我了解到她小時候?qū)W過拉丁舞,而且跳得很好,覺得這是一次鍛煉她的好機(jī)會。但依照她的性情來看,讓她主動在同學(xué)眼前表現(xiàn)自己是不可能的!因而我在主題班會前屢次找她談心,叫她表演一段舞蹈。她看我很有誠意,才委曲同意。在主題班會課上,她的舞蹈得到全班同學(xué)的肯定,還取得了“才藝之星”的稱號,長時間的掌聲使她找回了自信和勇氣。

        第二、自我束縛、廉潔從教

        教師廉潔從教,除法規(guī)束縛和社會的監(jiān)視引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我束縛,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我們要尊重家長,主動與家長溝通聯(lián)系,定期家訪,認(rèn)真聽取家長能夠的意見和建議,不利用職務(wù)之便向家長索取財務(wù)、傾銷物品或要求家長解決個人題目。在千名教師訪萬家活動中,我堅持每周家訪一到兩學(xué)生的家長。經(jīng)過一個學(xué)期的家訪活動,對我班所有學(xué)生的家庭情況、學(xué)生在家表現(xiàn)等有了解,能更好地教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;另外,通過家訪能及時了解有些民生題目,然而我通過各種渠道向上一級領(lǐng)導(dǎo)部份反映。

        第二篇:幼兒教師廉潔從教心得體會

        孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

        “老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

        教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,重在實踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當(dāng)好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,值得我們深思。

        但是,在一些學(xué)校中,我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:如果學(xué)生家長給教師送禮,那么自己孩子可坐好一點的座位、教師上課時會關(guān)注他多一點、作業(yè)批改得特別仔細(xì)、可提名擔(dān)任班干部、容易評上三好生;與人發(fā)生糾紛時還可受到老師的袒護(hù)等等。這些行為給教師抹了黑,造成了不良的影響。

        “天地君親師”之說,體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng),教師之所以受人尊重,因為他是人類文化、文明的傳播者,因為他的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),因為他是人師,是人之楷模。然而,教師并不是孤獨的,他置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。

        他們利用教師職業(yè)之便,在學(xué)生身上獲取利益,如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料;他們不熱心本職工作,對本職工作不盡責(zé),利用假期補(bǔ)課謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象,削弱了學(xué)校育人效果,加劇了行業(yè)不正之風(fēng)。

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