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第一篇：個人成長的工作總結(jié)

根據(jù)政府分工，20_年我主要負責林業(yè)生態(tài)、扶貧開發(fā)工作。一年來，在縣委、政府的正確領導和相關部門的大力支持下，我堅持立足崗位，結(jié)合工作實際，認真履職，扎實工作，開拓創(chuàng)新，分管工作走在了全區(qū)、全市前列?；仡櫼荒陙淼墓ぷ髑闆r，主要有以下幾個方面：

一、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)工作新局面

為全力推進分管工作，大力踐行一線工作法，林業(yè)生態(tài)及扶貧開發(fā)工作取得顯著成效。

(一)林業(yè)工作扎實推進。今年，圍繞各級通道、村屯、養(yǎng)殖園區(qū)、農(nóng)防林，大規(guī)模開展春季及秋冬季植樹造林，完成人工造林6萬畝，實施通道寬林帶132公里，重點實施了機場周邊、212省道等綠化工程，新增農(nóng)防林1.3萬畝，綠化村屯、園區(qū)48個，森林覆蓋率達到14.2%，被評為全區(qū)重點區(qū)域綠化先進單位，村屯綠化工作在全區(qū)造林綠化現(xiàn)場會上做了典型發(fā)言。多次接待來自_、_、_等_市及友鄰旗縣__x地林業(yè)觀摩團來我縣考察學習。以___為代表的村屯綠化被評為全市十大綠化優(yōu)質(zhì)工程。

(二)扶貧開發(fā)取得新突破。大力實施“155”扶貧工程，即，圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展抓扶貧“一條主線”，推行工程扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、精準扶貧、金融扶貧、轉(zhuǎn)移扶貧“五種模式”，抓好扶貧開發(fā)與特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)字號龍頭企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、十個全覆蓋、基層組織建設“五個結(jié)合”，構(gòu)建政府主導、群眾主體、全民主推的大扶貧格局。

一是全面推進金融扶貧富民工程。以扶貧專項資金為杠桿，大力推行“兩項合作、三個結(jié)合”，有效放大涉貧涉農(nóng)貸款規(guī)模和效應?！皟身椇献鳌?，即整合金融扶貧和小額貸款扶貧項目資金，與農(nóng)業(yè)銀行、_村_銀行兩家金融機構(gòu)合作，放大10倍資金，發(fā)放“金融扶貧貸款1.3億元，8000名貧困群眾穩(wěn)定脫貧?！叭齻€結(jié)合”，即將金融扶貧與肉羊養(yǎng)殖、村莊整治、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體相結(jié)合，讓項目資金釋放出更多、更大的脫貧效應。

二是全面推進“三到村三到戶”扶貧攻堅工程。圍繞39個自治區(qū)級貧困村，采取定點、定人、定責的辦法，實施“一村一策、一戶一法”分類扶持，每個村選派1名縣級領導、1個包聯(lián)單位、1支駐村工作隊，每戶明確1名幫扶人員、1套幫扶方案、1個幫扶項目，有效解決了“扶誰的貧、怎么扶貧”的問題。在扶貧措施上，按照“三到資金強基礎，金融資金扶產(chǎn)業(yè)”的思路，采取直接補貼和銀行合作的辦法，利用每年50萬元左右的扶貧引領資金，整合“十個全覆蓋”項目投入到貧困村，切實改善貧困村組生產(chǎn)生活條件。

三是全面推進項目整合工程。財政資金“補”，縣財政每年安排500萬元專項資金作為兜底，以獎代補、多干多補，保障扶貧開發(fā)項目順利進行。扶貧項目“捆”，按照“渠道不亂、用途不變、各記其功”的原則，把肉羊養(yǎng)殖、設施農(nóng)業(yè)、科技培訓、危房改造、農(nóng)田建設、通村道路、村屯綠化、衛(wèi)生文化等項目，整合打包，集中使用，形成“各炒一盤菜、共辦一桌席”的機制，帶動各類項目資金2.1億元投入扶貧開發(fā)。金融部門“貸”，拓展金融信貸模式，發(fā)揮金融資金的倍增效應，協(xié)調(diào)銀行貸款1.3億元。發(fā)動群眾“籌”，在不增加貧困群眾負擔的基礎上，引導群眾主動參與扶貧開發(fā)，能投工的投工，能出資的出資，人均籌集資金近2000元。社會各界“幫”，在縣級領導和縣直部門幫扶的基礎上，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組成立對接組，多方聯(lián)絡外出成功人士，捐資捐款，幫貧濟困，籌集幫扶資金近1300萬元。同時，積極爭取上級扶貧項目，共爭取到項目資金3070萬元。扶貧工作受到了區(qū)市領導的肯定，全區(qū)扶貧攻堅工程“三到村三到戶”項目推進現(xiàn)場會和全市扶貧攻堅現(xiàn)場觀摩會在我縣舉行。

二、嚴守黨紀，全面加強自身建設

以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，自覺加強理論學習，做到學思結(jié)合、學用結(jié)合，認真學習了黨的三中、四中、精神、各項會議講話精神和_二次、三次中央紀檢會議精神。嚴格按照中央八項規(guī)定，自覺執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，日常生活從簡，不鋪張浪費，不講排場擺闊氣，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺抵制不正之風。

盡管工作上取得了一定的成績，自身素質(zhì)有了新提高，但是與上級黨委的要求相比，與人民群眾的要求相比，還存在一定不足和差距，今后我將不斷改進提高，把各項工作做得更好，讓組織放心，讓人民滿意。

第二篇：個人成長總結(jié)

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！

今天坐在這里面對大家，說實話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇，原因之一，雖然面對學生們講課已不是第一次，但這次面對的是領導和同事，我這人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不會說話；原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長的學科教育教學的題目，而是要談自己的成長經(jīng)歷，準確地反思自我，這對我而言確是一個太難的題目。但既然領導讓談，我就隨便說兩句。

年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了xx個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。

喜愛，讓我走上了教師之路。我是一名小學教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè)。在實施新課改的期間，我學習了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實自己的同時，我感覺各自的課堂教學都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學中有了更大的發(fā)展。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學習著，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了教師之路。愛，是我投身于教育事業(yè)的原動力。

支持，讓我擁有了堅強的后盾。我在教師這個崗位上一干就是xx年，回顧這xx年來的教學之路，我深深地感受到個人成長離不開自信、鉆研、毅力，更離不開學校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾。首先我得到了領導的支持，再加上同事的幫助，給自己的教學奠定了很好的基礎。每當我遇到教學上的難題時，領導都會鼓勵我，同事都會幫助我等等。有了領導的支持，學校就是我成長的搖籃！

學習，讓我得到了不斷的超越。我積極參加各種學習，通過不斷的充實自我，使我的教學能力不斷提高，同時在教學上虛心求教，有疑必問，虛心請教其他老師，在各個單元的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，探討教學心得、體會與收獲；同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，博采眾長，提高教學水平。

實踐，讓理論不斷得到驗證和完善。經(jīng)過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執(zhí)著的愛。在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關注自己的實踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務水平。

反思，讓我體驗到了成功的快樂。通過多年來的實踐，我認為要做好一名教師就必須做到三點：

一是有一定的專業(yè)知識。

二是有一定組織教學的能力。

三是對新課改教學的領悟要比一般教師發(fā)展得快。

那么如何來做呢？一方面教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活；另一方面教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究，時時進取。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實的寫照。史煙飄過，回看今天，我無怨無悔。xx年的教學生涯，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美，追求著美，我們就是美麗的。

第三篇：個人成長年度總結(jié)

本學年，我又擔任了一年級語文教學工作。下面將本學年的教學工作做如下總結(jié)：

本學年我總結(jié)去年教學經(jīng)驗，著重強調(diào)一年級學生的紀律習慣的培養(yǎng)。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點

。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過晨會課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀比賽中我班取得優(yōu)異的成績。

本學期在語文團隊帶領下，進行了多次的聽評課活動，通過團隊內(nèi)的交流探討，增長了許多教學的經(jīng)驗和技巧。在信息團隊的帶領下，我對微課的學習和運用更加嫻熟，并將平板電腦帶進課堂，讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學任務，將信息技術與學科教學有效融合一起，不僅提高教學效率，還大大激發(fā)了孩子們學習的熱情。今后，我想會學習更多的多媒體技術，運用到自己平時的教學中來。

最后、回顧這一年，工作雖然忙碌而充實，努力而辛苦，但還是有很多的不足需要今后注意和改進，比如：

1、加強練字，努力寫一手好字。

2、今后應更加細心，作為語文老師不應該粗心大意，給孩子們形成良好的榜樣。

3、多抽時間讀書，不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng)，拓展知識面。