第三篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

摘要：目的 了解當(dāng)前小學(xué)生齲齒狀況,探討導(dǎo)致小學(xué)生齲齒的影響因素及防治對(duì)策,為指導(dǎo)小學(xué)生健康教育和疾病預(yù)防,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為方式,提高小學(xué)生健康水平和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

方法 對(duì)幼幼小學(xué)的學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

結(jié)果 共調(diào)查410名小學(xué)生，其中患有齲齒人數(shù)81人，患齲率為19.76%。14.63%的小學(xué)生經(jīng)常會(huì)在睡前吃零食。堅(jiān)持早晚刷牙的學(xué)生有56.34%，堅(jiān)持每天都刷牙的學(xué)生有86.83%。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；齲齒；患齲率；調(diào)查 前言

有資料表明，乳牙齲齒患病率在幼兒園年齡最高，其次是小學(xué)、再次是中學(xué)；恒牙齲齒患病率則正好相反；混合齲齒患病率高峰都是在小學(xué)，這是因?yàn)樵谛W(xué)生年齡階段乳齲、恒齲同時(shí)并存，并且齲齒患病率都不低。因此，特別要在小學(xué)生中預(yù)防齲齒的發(fā)生。所以我們組最終決定調(diào)查小學(xué)生的齲齒狀況。

1、對(duì)象和方法

1.1調(diào)查對(duì)象：天心區(qū)幼幼小學(xué)的410名6~13歲小學(xué)生，其中男生201名，女生209名。

1.2調(diào)查方法和內(nèi)容：組內(nèi)成員在見(jiàn)習(xí)的三天(20xx年11月9號(hào)至11號(hào))中將

準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放給各自遇到的小學(xué)生。問(wèn)卷的內(nèi)容包括兒童的一般情況(包括性別、年齡)、口腔衛(wèi)生習(xí)慣(刷牙次數(shù))、牙齒狀況（齲齒數(shù)）等。

2、結(jié)果

結(jié)果1：

2.1幼幼小學(xué)齲齒狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：

2.2齲患率與性別、年齡的關(guān)系:小學(xué)生總患齲率為19.76%，患病率較高。

男女生總患齲率沒(méi)有顯著差別,男生患齲率略低于女生。從年齡上來(lái)看，患齲率的高峰在6~7歲。而且，把男女生分開(kāi)來(lái)看，患齲率是隨年齡的增長(zhǎng)而降低。

2.3飲食行為: 60人（14.63%）的小學(xué)生經(jīng)常會(huì)在睡前吃零食。252人（61.46%）的小學(xué)生偶爾會(huì)在睡前吃零食。98人（23.90%）的小學(xué)生不會(huì)在睡前吃零食。

2.4口腔健康行為:堅(jiān)持早晚刷牙的學(xué)生有231人（56.34%），只在早上或晚上刷牙的學(xué)生有160人(39.02%)，堅(jiān)持每天都刷牙的學(xué)生有356人（86.83%）。334名（81.46%）兒童在4歲前（包括4歲）開(kāi)始刷牙，76名（18.54%）兒童在5~6歲時(shí)開(kāi)始刷牙。169名（41.22%）小學(xué)生表示他（她）們的父母會(huì)經(jīng)常提醒他（她）們記得每天刷牙，178名（43.41%）小學(xué)生表示他（她）們的父母會(huì)偶爾提醒他（她）們記得每天刷牙，53名（12.93%）小學(xué)生表示他（她）們的父母不會(huì)提醒。

2.5口腔健康知識(shí):296名（72.20%）小學(xué)生接受過(guò)有關(guān)口腔健康的教育。

結(jié)果2:

2.6刷牙與齲病的關(guān)系：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，刷牙與患齲率有著重要關(guān)系。

齲齒(齲病,俗稱蟲(chóng)牙、蛀牙)是指牙齒組織逐漸毀壞崩解形成缺損的一種疾病。當(dāng)食物殘留在牙面或牙縫隙中,經(jīng)過(guò)細(xì)菌的發(fā)酵作用,產(chǎn)生酸,牙齒的表層因受酸的腐蝕而變軟、變色，以致缺損而形成齲洞，或因牙表層中含氟量。低而發(fā)生齲齒。它的發(fā)病率較高,尤其是兒童發(fā)病率更高,是口腔主要的常見(jiàn)病,也是人類(lèi)最普遍的'疾病之一,已被世界衛(wèi)生組織列為繼冠心病、癌癥之后的第三大重點(diǎn)防治的疾病?；剂她x齒，在吃食物時(shí)受冷、熱、酸、甜等刺激會(huì)感到疼痛，同時(shí)會(huì)影響食欲和食物消化，還會(huì)引發(fā)牙髓炎等疾病。因此，預(yù)防齲齒非常重要。目前認(rèn)為,它是一種多因素疾病,主要是細(xì)菌、宿主和飲食三大因素相互作用致病。

(1)細(xì)菌因素:主要是變形鏈球菌,另有嗜乳酸桿菌、產(chǎn)酸鏈球菌、葡萄球菌等。

(2)食物因素:食物的化學(xué)性作用,精制的碳水化合物在口腔內(nèi)經(jīng)細(xì)菌發(fā)酵作用產(chǎn)生酸,往往引起齲齒發(fā)生。食過(guò)多的糖,而缺少鈣、磷、維生素A、D、B等皆可引起齲病發(fā)病率增高。

(3)宿主牙齒和唾液因素:牙齒本身的窩溝、牙釉質(zhì)發(fā)育不良;含氟量低易患齲齒;牙齒排列擁擠、錯(cuò)位、阻生等容易滯留食物,引起細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖也是齲齒發(fā)生的條件;唾液缺少,口干癥等?？砂l(fā)生猛性齲。

本次調(diào)查結(jié)果表明,幼幼小學(xué)的學(xué)生齲齒患病率為19.76%，患病率較高，其原因可能是長(zhǎng)沙屬經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū),小學(xué)生所處的環(huán)境較優(yōu)越,食物結(jié)構(gòu)精細(xì)化、高糖化,降低了食物咀嚼時(shí)對(duì)牙齒的清潔作用,為口腔致病菌提供了條件,齲病發(fā)病率較高。結(jié)果顯示,小學(xué)生齲齒患病率隨年齡升高而齲齒患病率明顯降低的趨勢(shì),其原因：一方面低年段小學(xué)生處于乳恒牙交替期、乳齲仍然很多;其次低年段小學(xué)生缺乏口腔衛(wèi)生知識(shí),難于掌握正確的刷牙方法;第三,低年段小學(xué)生更喜歡吃零食、且偏食也更為嚴(yán)重。

齲病最好發(fā)于磨牙,特別是下領(lǐng)第一、二磨牙,其次為上頜第一、二磨牙,再次為上下頜雙尖牙和上傾側(cè)切牙。臨床上根據(jù)齲病所在牙部位的深淺,分為淺齲、中齲、深齲。淺齲的齲壞部位只位于牙齒的表層,牙齒表面有白色斑點(diǎn)或呈棕色、灰黑色斑點(diǎn)。中齲:臨床上可見(jiàn)牙齒已形成較深的齲洞,病人有時(shí)對(duì)冷、熱、甜、酸等刺激較為敏感。深齲:當(dāng)牙齒破壞,齲洞較大。病人對(duì)冷、焦、甜、酸等刺激感到明顯的疼痛。此外,臨床上又根據(jù)齲病的發(fā)展速度,又有將齲病分為三種類(lèi)型即慢性齲、急性齲(猛性齲)和靜止性齲。

因此我們應(yīng)根據(jù)齲齒形成的特點(diǎn)和好發(fā)部位,大力對(duì)小學(xué)生中積極開(kāi)展健康教育,讓他們掌握相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí),自覺(jué)主動(dòng)的參與防齲工作,同時(shí)敦促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,掌握正確的刷牙方法,使用保健牙刷,堅(jiān)持每天刷牙,并注意平衡營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉,定期進(jìn)行口腔檢查,盡量做到早期發(fā)現(xiàn)齲齒,及時(shí)治療。具體方法建議如下：學(xué)校應(yīng)利用黑板報(bào)、宣傳欄等方式向?qū)W生介紹有關(guān)衛(wèi)生防病、愛(ài)眼護(hù)牙等方面知識(shí)，同時(shí)安排必要的衛(wèi)生、健康教育課使孩子了解這方面的衛(wèi)生知識(shí)，從而達(dá)到自身主動(dòng)性預(yù)防。在這期間，家長(zhǎng)應(yīng)多注意督促孩子刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第四篇：環(huán)境保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

前言

千燈湖是屬于城市中軸線大型綜合公園，位于佛山市南海區(qū)。該公園由一境外公司完成規(guī)劃方案，建成之初就其形式、營(yíng)造方法、設(shè)計(jì)理念等都有不少給人耳目一新之處。對(duì)這些異同之處，也產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議，既得到部分人好評(píng)，又受到部分人批評(píng)。目前，公園投入使用3年多了，其實(shí)際使用效果如何?實(shí)際使用中存在哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?本文著重對(duì)千燈湖公園使用者進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并在調(diào)查結(jié)果基礎(chǔ)上加以分析研究得出一些結(jié)論，希望這些結(jié)論對(duì)大型綠地空間的設(shè)計(jì)、建設(shè)有一定參考意義。

一、概況

千燈湖公園(圖1)位于南海中心城區(qū)總體規(guī)劃的中心位置，處在由南七路、南八路、海三路、海八路圍合成的中軸線開(kāi)放空間中。屬于城市中軸線大型綜合公園。長(zhǎng)3N多，寬260m左右，占地約70hO，其中湖面面積約19hO。千燈湖的整體空間骨架是“挖湖堆山”而來(lái)，中部形成長(zhǎng)3N的寬闊湖面，周邊是高4-5m的山體圍合。

綠化空間：大部分植物集中在山體上的自然、多層次式的樹(shù)群式栽植中。結(jié)合瀑布配置有別于其它地段的水邊植物，密集而生長(zhǎng)爛漫，充滿潺潺流水的野趣;位于千燈湖南入口附近的幾個(gè)可進(jìn)入的小島，采用自然式栽植，濃密的灌木配以或散或聚的塑石，憑添許多趣味。

公共活動(dòng)空間：主要是由環(huán)湖的游步道把與周邊山體結(jié)合的掩體商業(yè)建筑、管理房等，以及各個(gè)節(jié)點(diǎn)如迷宮小廣場(chǎng)、塑石山谷、市民廣場(chǎng)、步道相應(yīng)局部擴(kuò)大的休息空間、廊架等相連組織成有序又變化多樣的公共活動(dòng)空間;其次是沿山體頂部安排了園路連接組織一些觀景平臺(tái)及節(jié)點(diǎn)，平臺(tái)和節(jié)點(diǎn)上安排了廊架、燈塔等構(gòu)筑物，既充實(shí)、限定了節(jié)點(diǎn)空間，又能形成標(biāo)志物起到控制和組織全園景觀空間的作用。

交通空間：全園共設(shè)有8個(gè)出入口通向城市干道，完全是開(kāi)放性的，僅市民廣場(chǎng)入口設(shè)有獨(dú)立停車(chē)場(chǎng)空間。入口的開(kāi)放不僅是空間的開(kāi)放，而且是心理感受上的真正開(kāi)放。公園與城市干道相交的幾個(gè)交叉口都與公園形成一體化設(shè)計(jì)。

視覺(jué)文化空間：包括視景、天際線、歷史文化因素等。由山體圍合了整個(gè)公園，阻隔了城市交通的噪音、廢氣，營(yíng)造出一個(gè)基本上沒(méi)有視線干擾的自然開(kāi)放空間;山體的高差加上山體上的樹(shù)群式植被和燈塔及廊架等構(gòu)筑物，產(chǎn)生了起伏有致的天際線;各個(gè)景觀空間相互交叉疊合，有序分布，產(chǎn)生對(duì)景，相映成趣。游步道沿著彎曲流暢的水岸線，因著山體的坡度和山體的彎曲的邊緣線，引領(lǐng)著人們步移景異、景觀亮點(diǎn)在山體的剪影背后層出不窮;對(duì)建筑小品、坡道、欄桿等運(yùn)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，如粗毛石與紅色砂巖的組合，統(tǒng)一的色彩體系和細(xì)部特征，增加視覺(jué)的駐留，突出了景觀空間的特征與印象，形成景觀空間特定的基本情調(diào)。

關(guān)于歷史文化因素的體現(xiàn)，千燈湖公園主要是為人們提供一個(gè)舒適、健康的外部休閑、游憩的場(chǎng)所，注重良好的生態(tài)環(huán)境和使用的舒適及協(xié)調(diào)美觀的景觀效果。

二、千燈湖公園植物空間類(lèi)型及植物材料選擇

千燈湖植物空間豐富，主要有以下植物景觀類(lèi)型：

(1)樹(shù)群植物景觀植物材料選擇：大葉榕、小葉榕、水石榕、羊蹄甲、印度紫檀、陰香、木棉、麻楝、刺桐、塞楝、黃槐、蒲葵、海棗、大葉紫薇、散尾葵、南洋楹、非洲欖仁-紅繼木、四葉紅花、黃榕、{杜鵑、杜鵑、大紅花、小葉紫薇。使用效果：形成植物景觀整體風(fēng)格，起均質(zhì)連續(xù)作用，片植灌木的景觀效果好，樹(shù)群草坡的配置使可進(jìn)入性良好。

(2)溪谷巖石景觀植物材料選擇：大王椰子-散尾葵、花葉良姜、蒲葵+辟荔、腎蕨。使用效果：運(yùn)用葉形、葉色的對(duì)比使多樣性的植物組合成層次豐富的瀑布溪流景觀，成為視覺(jué)趣味點(diǎn)。

(3)樹(shù)陣景觀植物材料選擇：小葉榕。使用效果：形成舒適的覆蓋空間供觀看廣場(chǎng)的活動(dòng);但節(jié)假日使用高峰期位置不夠用。

三、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及初步分析

問(wèn)卷內(nèi)容包括：性別、年齡、文化程度、來(lái)此公園頻率;到此公園路程耗時(shí);到此公園的目的;對(duì)此公園的整體印象;對(duì)此公園哪里印象最深;在公園活動(dòng)地點(diǎn)選擇;進(jìn)行的主要活動(dòng);還應(yīng)該增加項(xiàng)目情況;公園的長(zhǎng)度感知;對(duì)戶外空間性質(zhì)的取向;綠化感知及取向;出入口的設(shè)置;的小品、設(shè)施使用情況等。

本次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷350份，收回341份，回收率97.4%;有效問(wèn)卷326份，有效率93.1%。有效問(wèn)卷被調(diào)查者中男性占54%，女性占46%。少年兒童(15歲以下)占11%;青年人占(16歲～35歲)32%;中年人(36歲～55歲)占24%;老年人(56歲以上)占33%。

調(diào)查結(jié)果及初步分析如下：

(1)總體滿意度

從調(diào)查結(jié)果看，使用者對(duì)于千燈湖公園總體非常滿意，說(shuō)明人們確實(shí)是需要這一類(lèi)的戶外空間。

(2)使用者特性

使用者包括老人、家庭主婦、學(xué)生、小孩等各種年齡層次，大部分經(jīng)常性到這個(gè)公園游玩。千燈湖公園較遠(yuǎn)離城市中心區(qū)，而且尺度大，使用者包括能步行到達(dá)的附近居民，及乘坐交通工具到達(dá)的本市居民，經(jīng)常還有旅游觀光的團(tuán)體和個(gè)人到來(lái)。

(3)關(guān)于空間層次

從調(diào)查中可知，絕大多數(shù)人們對(duì)戶外游憩空間的取向都傾向于開(kāi)闊。使用者對(duì)千燈湖的空間感覺(jué)是開(kāi)闊并視線良好(占100%)，但有許多使用者反映千燈湖公園不夠舒適。由此可見(jiàn)，在帶狀公園中營(yíng)造休息、滯留等多種空間層次的重要性。

(4)關(guān)于整體印象

使用者對(duì)公園的總體印象都是整體性強(qiáng)、印象完整。對(duì)千燈湖印象最深的是燈塔構(gòu)筑物(占48.8%)。關(guān)于千燈湖的整體協(xié)調(diào)性，無(wú)論從使用者或是專(zhuān)業(yè)人員的角度，都處理得較為成功。使用者對(duì)水中不可到達(dá)的大型亭的建設(shè)表示不滿(占75%)?？梢?jiàn)對(duì)于使用者來(lái)說(shuō)，出發(fā)點(diǎn)是健康、安全、舒適，更注重設(shè)施的使用功能。

(5)關(guān)于中心

許多使用者在使用帶狀公園時(shí)，經(jīng)常是直接到達(dá)某個(gè)節(jié)點(diǎn)空間，或散步過(guò)程中受吸引而停留在某個(gè)節(jié)點(diǎn)(占61.7%)。而且許多使用者喜愛(ài)就近活動(dòng)(占82.9%)。因此，在各個(gè)區(qū)段需要有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、完善的，類(lèi)似中心的節(jié)點(diǎn)空間，以供人們聚集。

(6)關(guān)于綠化形式

多數(shù)使用者認(rèn)為千燈湖公園的綠化應(yīng)該以大樹(shù)為主(占81.7%)用來(lái)遮陰，草坪、灌木不要太多(分別占53.8%和49.1%)，說(shuō)明人們?cè)诖蟪叨瓤臻g中對(duì)遮蔭等的需求。

(7)關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容

使用者在公園的主要活動(dòng)內(nèi)容是散步，其次是體育鍛煉、陪伴小孩、騎自行車(chē)、聊天、放風(fēng)箏、拍照等較為多樣性的活動(dòng)。促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、利于交往、有利于人們身心健康。

(8)關(guān)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

較多使用者建議增加活動(dòng)場(chǎng)地，特別是羽毛球、籃球等場(chǎng)地及游樂(lè)設(shè)施場(chǎng)地。另外，較多使用者認(rèn)為垃圾桶及公廁等設(shè)施不足。同時(shí)還認(rèn)為雕塑、小品等藝術(shù)景觀較缺乏。

(9)關(guān)于出入口

多數(shù)使用者認(rèn)為公園的出入口標(biāo)志性較強(qiáng)、各出入口相距較合適而使用方便。

(10)關(guān)于長(zhǎng)度

48.9%的使用者認(rèn)為千燈湖公園有點(diǎn)長(zhǎng)。主要原因是千燈湖公園沿園路系統(tǒng)的駐留性小空間不足，缺乏休息設(shè)施，造成容易產(chǎn)生疲乏感。

四、結(jié)論

通過(guò)以上調(diào)查分析，總結(jié)出以下若干結(jié)論以供同類(lèi)或相近類(lèi)型公園設(shè)計(jì)、建設(shè)時(shí)參考。

(1)該類(lèi)型公園應(yīng)充分考慮市民到達(dá)方式，合理設(shè)置出入口。

(2)該類(lèi)型公園保持空間視線開(kāi)闊的同時(shí)應(yīng)該營(yíng)造豐富的空間層次，例如休息滯留空間等。

(3)該類(lèi)型公園應(yīng)該有具有標(biāo)志性的構(gòu)成元素，有利于人們認(rèn)知。

(4)該類(lèi)型公園不適合建筑過(guò)多功能單一(例如純觀賞功能)的大型設(shè)施。使用者注重健康、安全、舒適以及設(shè)施的使用功能。

(5)該類(lèi)型公園應(yīng)該考慮中心分主次，分區(qū)段設(shè)置中心，多中心的并存。

(6)該類(lèi)型公園應(yīng)該十分注重遮陰、休息及其它人性化設(shè)施。

(7)該類(lèi)型公園活動(dòng)內(nèi)容及空間盡可能豐富，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、利于交往、有利于人們身心健康。

(8)該類(lèi)型公園應(yīng)當(dāng)充分考慮人步行疲勞距離因素，適當(dāng)設(shè)置休息設(shè)施與空間。

第五篇：環(huán)境保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

在這次社會(huì)調(diào)查中，我們小組發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的同學(xué)們還是有一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，掌握有一些有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)保現(xiàn)狀有自己的看法，但是在很大部分同學(xué)中還存在著以下很多的環(huán)保問(wèn)題：

不關(guān)注環(huán)保新聞要比關(guān)注環(huán)保新聞的人數(shù)比例多出50%，從這一點(diǎn)我們可以看出天津市以及我們學(xué)校在環(huán)保的宣傳方面仍然存在很大的問(wèn)題。這一宣傳不足的現(xiàn)象，從第二題中也可以看出，絕大部分人是不怎么了解或者不知道相關(guān)環(huán)保知識(shí)，在個(gè)環(huán)境問(wèn)題日顯嚴(yán)峻的今天，仍然然有絕大部分人不關(guān)注環(huán)保新聞，也缺少相當(dāng)?shù)沫h(huán)保知識(shí)。但是，反觀我們自己，要是沒(méi)有這次社會(huì)實(shí)踐，我們也不會(huì)去搜索相關(guān)環(huán)保資料和環(huán)保知識(shí)，在這之前，我們的環(huán)保意識(shí)也不高。

當(dāng)被問(wèn)及人們對(duì)于自己附近生活環(huán)境的滿意情況，68%的人認(rèn)為還不夠好，有待改善，甚至還有18%的人認(rèn)為自己所居住的環(huán)境很差，因此這樣環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)深入我們的生活的每一個(gè)角落，我們必須學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，為建造良好的生活環(huán)境而努力。

問(wèn)卷的第四題提到了人們對(duì)于“限塑令”的看法，61%的認(rèn)為還可以，影響不大，同時(shí)還有10%的甚至覺(jué)得限塑令根本沒(méi)必要，一點(diǎn)都不方便。當(dāng)初“限塑令”的發(fā)布，是希望我國(guó)的“白色污染”得到有效控制。免費(fèi)購(gòu)物塑料袋，是大部分商家的一種營(yíng)銷(xiāo)策略和服務(wù)形式，是商家們優(yōu)化服務(wù)、吸引客戶的手段之一。其實(shí)，免費(fèi)購(gòu)物塑料袋的使用，商家處于源頭，消費(fèi)者處于末端。我們環(huán)保小組特地就這個(gè)問(wèn)題問(wèn)了一些同學(xué)，他們也認(rèn)為讓消費(fèi)者為超市塑料袋造成的環(huán)境污染“買(mǎi)單”，顯然是有失偏頗的，塑料袋的使用需要從源頭遏制，白色污染問(wèn)題的解決任重而道遠(yuǎn)。

對(duì)于問(wèn)卷上面的的其中兩個(gè)問(wèn)題主要是為了了解人們環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從第五題近50%的人認(rèn)為這個(gè)社會(huì)破壞環(huán)境的人居多和第八題中有56%的人在如果在身邊沒(méi)有垃圾桶的話，您手上有一個(gè)空塑料瓶的情況下會(huì)選擇找到個(gè)沒(méi)人注意的地方或趁人不備的時(shí)候扔掉或者隨手一扔，轉(zhuǎn)頭就走人的做法可以看出，人們環(huán)保意識(shí)的缺失表現(xiàn)在生活的方方面面，對(duì)環(huán)境的惡化有著不可推卸的責(zé)任。

但是，令人欣慰的是，從問(wèn)卷剩下的問(wèn)題人數(shù)比例可以看出，同學(xué)們還是意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是具有重要意義的。例如第六題中66%覺(jué)得經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)需要兼顧，這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能持久。第七題中60%的受調(diào)查者認(rèn)為環(huán)保意義非常重大，與我們生活息息相關(guān)，應(yīng)該重視。同時(shí)在第九題，絕大部分人是從不或者只是偶爾在不方便的時(shí)候使用一次性餐具或其它一次性用品。因此，至少在某些方面我們還是為環(huán)境保護(hù)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

針對(duì)目前對(duì)天津理工大學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀和已經(jīng)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們應(yīng)如何加以處理和改善呢?下面是我們小組根據(jù)調(diào)查提出的相關(guān)建議，僅供參考：

1.天津市政府應(yīng)落實(shí)環(huán)保工作，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保宣傳，加大環(huán)保知識(shí)普及力度

廣泛深入的開(kāi)展宣傳教育，進(jìn)一步提高各級(jí)決策者和廣大同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。要提高同學(xué)們對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，建立新的環(huán)境觀和價(jià)值觀，使同學(xué)們自覺(jué)的按照環(huán)保要求約束自己，規(guī)范自己的行為，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)成為一種心理，并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責(zé)任，盡力使其實(shí)際行動(dòng)與環(huán)保意識(shí)配套。

堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行各項(xiàng)環(huán)保法律和法規(guī)，繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作，加大監(jiān)管力度，對(duì)對(duì)不保護(hù)環(huán)境的個(gè)人或企業(yè)要依法處理，從嚴(yán)處理。嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保責(zé)任制并制定切實(shí)可行的考核制度，使排污單位有章可循，執(zhí)法人員有法可依。

2.同學(xué)自身需要加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，有意識(shí)的同好自己的環(huán)保意識(shí)

提高同學(xué)們的環(huán)保素質(zhì)，樹(shù)立“人人為我，我為人人” 的新風(fēng)氣，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè)，是人們對(duì)國(guó)家集體關(guān)注的表現(xiàn)。只有素質(zhì)上去了，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)才會(huì)相應(yīng)地加強(qiáng)。在加強(qiáng)知識(shí)教育的同時(shí)也要注重公共道德的教育。同時(shí)，同學(xué)們還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作，留意關(guān)于環(huán)保的各種宣傳，通過(guò)報(bào)紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進(jìn)一步了解和豐富自身環(huán)保知識(shí)，牢固自己的環(huán)保觀念。

應(yīng)從行動(dòng)上切實(shí)支持政府的環(huán)保工作，響應(yīng)政府號(hào)召，使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動(dòng)，起到良好的環(huán)保效果，為天津市的環(huán)保工作盡一份力。另外，同學(xué)們還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動(dòng)周邊的人，對(duì)于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批評(píng)并即使制止，用積極的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)更多人加入環(huán)保隊(duì)伍。

3.利用課堂教育，滲透環(huán)保意識(shí)

學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因，我國(guó)的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識(shí)中。所以我們應(yīng)該結(jié)合具體情況酌情開(kāi)設(shè)與環(huán)保有關(guān)的相關(guān)課程，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)以及道德教育。而且環(huán)保教育是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任，提高整個(gè)民族的環(huán)保意識(shí)，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識(shí)注入每個(gè)孩子的心靈。讓孩子從小就加入到環(huán)保行列中。

4. 政府應(yīng)該加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理

環(huán)保問(wèn)題是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題，我們不光要提高在校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更要把保護(hù)環(huán)境的道德意識(shí)擴(kuò)散到全社會(huì)，讓所有人都參與到保護(hù)環(huán)境的大軍中。希望天津市政府甚至國(guó)家決策者能夠更加關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，把保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題付諸實(shí)際。加強(qiáng)國(guó)民的環(huán)保意識(shí)，提高國(guó)民的道德規(guī)范。

比如天津市能定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作，使環(huán)保意識(shí)深入人心。讓宣傳進(jìn)入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從而自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí)，才會(huì)控制自己的行為，是顯而易見(jiàn)的。大街上不發(fā)有丟垃圾的人，但不見(jiàn)他們都知道這行為對(duì)環(huán)境的危害。由此可見(jiàn)，環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。

以上是我們環(huán)保小組的一些建議和看法，還有許多不足之處有待完善。通過(guò)這次的社會(huì)調(diào)查可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了一定程度的提高，當(dāng)然，在我們憧憬美好的環(huán)境的同時(shí)，我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé)。