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第一篇：《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解植物的'種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖畫紙、鉛筆、圖畫筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況;調(diào)整學(xué)生情緒,準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課:
1、提出問題：你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件：植物寫生）
2、再次提出問題：這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子都一樣嗎?今天我們就一同來學(xué)習(xí)“植物寫生”。（板書課題:植物寫生）
三、講授新課：
（一）、課件展示：
1、欣賞視頻，欣賞《美麗的大自然》視頻。
2、欣賞圖片、課本圖片。
提出要求：
A、觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成？
B、你觀察到它的葉子（花）有什么不同？
C、給你什么樣的感受？
3、欣賞學(xué)生作品中的植物，感受小作者如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
師生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？
（二）、教師示范：
引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線條的變化，穿插等表現(xiàn)方法。
A、形狀特征。
B、線條清晰流暢。
C、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
D、色彩鮮艷。
（三）、創(chuàng)作實(shí)踐：
1、創(chuàng)作要求：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法描繪一種植物。
2、指導(dǎo)要求：a、形體的確立；b、線條的表現(xiàn)；c、色彩的表現(xiàn)
3、教師巡視指導(dǎo)。
（四）、作品展示：
1、師生共同小結(jié)。
2、組織學(xué)生自評(píng)、集體評(píng)。
3、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生作品。
四、拓展延伸：（情感升華）
護(hù)綠化、保清潔、愛家園、愛 祖國
愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空!
第二篇：《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課屬于"造型?表現(xiàn)"領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其編寫目的是通過對(duì)植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力，植物的寫生教案。
生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫。由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，通過觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。
教材中編入了畫家賴少其的作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對(duì)大自然的熱愛之情，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法。另外，教材中(第2頁)還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第3頁的一幅圖片是箭蘭，目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察分析。教學(xué)中，可以通過這些圖片及對(duì)自然界中植物的觀察、分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.顯形目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
2.隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，教案《植物的寫生教案》。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。
2.難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、盆栽植物、勾線筆
教學(xué)過程：
一.談話導(dǎo)入
1，師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在到什么季節(jié)了嗎?
生：春天。
師：對(duì)了，春天到了。小動(dòng)物們慢慢蘇醒了，植物也不甘示弱，紛紛探出了自己的小腦袋，今天老師就帶著同學(xué)們走進(jìn)大自然，看一看這些繽紛的植物。
2.，觀看視頻《繽紛的植物》
二.講授新課
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些植物嗎?想把這美麗的植物畫在紙上嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)第一課植物的寫生
1，觀察植物，發(fā)現(xiàn)其生長的特點(diǎn)
師：同學(xué)們，今天我看到各小組都帶來一種植物，那你能說一說，它叫什么?有什么作用嗎?能說一說它的特點(diǎn)嗎?哪個(gè)小組先來說說看?
生：回答
師：恩，回答的非常好。(小組加星)
葉片或花兒的大小都是一樣的嗎?
他們的姿態(tài)都是一樣的嗎?
他們的生長方向都是一樣的嗎?
仔細(xì)觀察你帶來的植物，從不同的角度來看，他們的姿態(tài)發(fā)生了什么變化?
從這幾個(gè)角度想想看，哪個(gè)小組在來說一說?
生：回答。
師總結(jié)：植物的姿態(tài)是各異的，生長方向也是不一樣的，從不同角度去觀察他們，他們形態(tài)也各不相同。
同學(xué)們，仔細(xì)觀察過植物后啊，咱們?nèi)绾螌?duì)他們進(jìn)行細(xì)致的描繪呢?
咱們先來欣賞大師的作品。
2，欣賞大師作品，學(xué)會(huì)寫生植物的方法
師：這幅作品是賴少其先生的《君子蘭》，同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下，老師這還有一幅《君子蘭》，欣賞一下書中的君子蘭和幻燈片中的君子蘭有什么不同?哪幅畫的更好一些?好在哪?
生回答。
師總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好，賴少其先生畫的這幅《君子蘭》表現(xiàn)出了a.葉片和(花兒)的前后遮擋關(guān)系
b.注意葉片(花兒)的穿插
c.注意葉片(花兒)的朝向，姿態(tài)各異
d.注意葉片垂下來的翻轉(zhuǎn)如何表現(xiàn)
3.教師范畫
《菠蘿》的寫生(邊示范，邊講解)
a.素描紙線描形式
b.刮畫紙的形式
師：老師帶來的這幅作品是用什么材料畫的?
師：對(duì)，是用刮畫紙畫的，不同的繪畫材料會(huì)給你帶來不同的效果，同學(xué)們待會(huì)兒作畫的時(shí)候可以大膽的使用繪畫材料哦。
4.欣賞學(xué)生作品
三，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1，同學(xué)們，在黑板的左邊是老師帶來的植物園，可這個(gè)植物園只有幾只蝴蝶，那同學(xué)們，植物園還缺少什么?對(duì)，植物，那你們愿意和老師一起布置這個(gè)植物園嗎?
2，作業(yè)要求：
(1)認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。
(2)注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直穿插等變化。
(3)可用不同的材質(zhì)。
四.作業(yè)展評(píng)，學(xué)生互評(píng)
讓學(xué)生互相講評(píng)對(duì)方的作品，提高他們的審美水平。
五.總結(jié)
同學(xué)們，自然然界中繽紛的植物給我們增添了不少色彩，所以我們要愛護(hù)植物，做一位有愛心的好學(xué)生。
第三篇：《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)
本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對(duì)植物的寫生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何精細(xì)地觀察物象，找我正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將所學(xué)的線條造型知識(shí)融會(huì)貫通，以寫生的形式表現(xiàn)植物，從而進(jìn)一步提高線條造型表現(xiàn)的能力，并且讓學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中感受植物的姿態(tài)之美。
學(xué)情分析：
在四年級(jí)上冊的《自行車局部寫生》和《猜猜我是誰》這些課程中，學(xué)生已經(jīng)嘗試過寫生，通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于線描這種表現(xiàn)形式已經(jīng)不陌生了，本課在教學(xué)過程中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，抓住植物的姿態(tài)特征，大膽描畫，完成藝術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條（或色彩）寫生完成一幅線描或色彩的`植物寫生作品。
2、過程與方法：
通過對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫生植物添加和前后空間的處理能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)寫生的樂趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪，注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾盆植物、寫生作品
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課
課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。
板書課題：植物寫生，解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。
同時(shí)介紹畫的簡單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。
學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋
三、完成作業(yè)
學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生
四、繼續(xù)完成作業(yè)
結(jié)合作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？
1、說一說，所畫植物的生長特點(diǎn)？
2、不同角度的花和葉各有什么不同？
3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫
五、作品展示
1、小組自評(píng)。
2、全班互評(píng)。
3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。
板書設(shè)計(jì) 植物寫生仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、花紋。
六、拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
第四篇：植物寫生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
植物寫生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
植物寫生教學(xué)設(shè)計(jì)該如何擬寫呢？大家也很好奇吧，快一起來了解一下相關(guān)內(nèi)容吧！
植物寫生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 植物寫生
課 時(shí) 2課時(shí)
課 型 繪畫
教學(xué)目標(biāo)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
內(nèi)容分析
1.重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
2.難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法：講解
教學(xué)手段：演示講解
板書設(shè)計(jì) 植物寫生
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課
1、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?
2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的.觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
4
(1)、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。
(2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
(3)、植物的前后關(guān)系如何表示?
5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評(píng)。
第五篇：《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題
植物寫生
課 時(shí)
2課時(shí)
課 型
繪畫
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
內(nèi)容分析
1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
演示、講解
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課
1、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
4（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。
（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
（3）、植物的前后關(guān)系如何表示？
5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評(píng)。
