千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《我的爸爸》中班教案(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《《我的爸爸》中班教案(大全)》。

第一篇：《我爸爸》中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，能積極表達(dá)自己的想法。

2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt圖片、音樂(lè)、幼兒收集爸爸的照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己的爸爸

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。

（在第幾排第幾個(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）

二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸

peter要來(lái)介紹他的爸爸

1、爸爸的愛(ài)好

主要提問(wèn)：爸爸喜歡做什么？

（1）、出示跳舞和唱歌的圖片

（2）、出示踢足球的圖片

（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）

2、爸爸的本領(lǐng)

主要提問(wèn)：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)

爸爸變了

變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩

幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案：聰明、游得快、力氣大

用動(dòng)物來(lái)比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）

黑板上出示各種動(dòng)物的圖片（魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）

蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸，豬代表可愛(ài)、懶散、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸??????

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面，并介紹說(shuō)說(shuō)理由。

教師小結(jié)：每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同??????

3、有趣的爸爸

主要提問(wèn)：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）

4、會(huì)保護(hù)我的爸爸

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

主要提問(wèn)：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣？

爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

（大聲說(shuō)話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門外。報(bào)警、）

第二篇：幼兒園《我的爸爸》教案

教材分析：

本次活動(dòng)設(shè)置“看全家?！?、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開(kāi)心事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂(lè)事。

3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。

2、幼兒自帶全家福1張。

3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

提問(wèn)：課件中都有誰(shuí)？怎么能看出他們是幸福的一家人？

小結(jié)：小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起。

2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

（1）請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。

提問(wèn)：你的照片上有誰(shuí)？你們?cè)谧鍪裁矗磕愕男那樵鯓樱?/p>

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當(dāng)眾講述。

教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

（1）教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。

例如：我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_(kāi)心。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。

（2）鼓勵(lì)幼兒模仿講述，嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。

要求：說(shuō)出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開(kāi)心事。

（3）請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述，教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享講述中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛(ài)。

活動(dòng)延伸：

用幼兒帶的全家福自制圖書(shū)，投放到語(yǔ)言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。