千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《我的爸爸》中班教案(范文5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《《我的爸爸》中班教案(范文5篇)》。

第一篇：幼兒園《我的爸爸》教案

【設(shè)計(jì)意圖】

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3.欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動(dòng)過程】

1.通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識(shí)。

3.比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸?

(3)教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

第二篇：《我爸爸》中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。

活動(dòng)過程：

一、出示繪本，激發(fā)興趣

教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。

(一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。

1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(播放課件前半部分，講故事)

2、教師：爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用一個(gè)好聽的詞說說。(教師總結(jié)：是個(gè)xx的爸爸)注：幼兒之間的互動(dòng)

(二)觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。

1、教師：(出示馬的圖片)看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動(dòng)作多

2、教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。(做動(dòng)作)

3、教師：那還會(huì)畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會(huì)像什么?到底會(huì)畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。一樣?！闭f一說。

5、幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)

7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?

三、烘托主題，抒發(fā)情感

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，并且他也一定很愛我?，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個(gè)繪本。

四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”

教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會(huì)畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。

活動(dòng)反思：

由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。

第三篇：《我爸爸》中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書、課件

活動(dòng)過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領(lǐng)？

幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂。

2、翻書：

看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺呢？

你覺得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢！

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！

四、完整的欣賞故事

1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

翻書：爸爸和寶貝在干什么？

讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣?/p>

擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！

第四篇：《我爸爸》中班教案

活動(dòng)名稱：

繪本《我爸爸》宋曉梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點(diǎn)）

3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過稱：

一、師：我聽說每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼―布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看

三、

1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）

第五篇：幼兒園《我的爸爸》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。

2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。

2. 記號(hào)筆、油畫棒若干，范例一副

3. 美術(shù)畫冊。

活動(dòng)過程：

一、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？

教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。

二、欣賞范例，進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。

教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長什么樣子。（引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。）

教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼?？（因?yàn)楫嫷么螅?/p>

教師小結(jié)：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著一副眼鏡。

三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的方法。

教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。

教師示范講解畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)：抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒有畫出來。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。

幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。

鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。

五、欣賞作品。

請幼兒說說爸爸的圖像，教師對能抓住人物特征，畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。