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第一篇：綜合素質(zhì)教師評價

窗外陰雨連綿，又是一年中秋時。不知不覺在這座可愛的大學(xué)中已經(jīng)有一年了。

少時憧憬的神圣的大學(xué)，學(xué)術(shù)的殿堂，在千軍萬馬獨木橋之后，在拿到通知書的一刻，愿望成真。懷揣著興奮與點滴激動，從千里之外來到這所心中大學(xué)。準(zhǔn)備在這片熱土大展拳腳，但現(xiàn)實卻實實在在的潑了我一頭的涼水。現(xiàn)實與理想的差別一度讓我處于沮喪之態(tài)。

但是經(jīng)過短暫的迷茫之后，經(jīng)過大學(xué)知識的學(xué)習(xí)，與同學(xué)他人的交際，社會實踐的參加。我漸漸明白了些許道理，也漸漸走出了自己心中的“童話”，擺脫幼稚走向成熟。讓我明白了這些就是生活，就是人生。

在大一上學(xué)期，上了大學(xué)之后的目標(biāo)喪失讓我隨波逐流，失卻本色，追求我本沒有興趣的事情。隨著大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知識面的拓展，思想境界的提升。人生觀，價值觀，世界觀的逐漸豐富。同時前行的目標(biāo)也撥云見日的清晰了。

大學(xué)生活動中心技術(shù)部的參加，運動會時對校內(nèi)音響設(shè)備的搶救，讓我懂得了責(zé)任。在經(jīng)過兩小時公車之后，當(dāng)養(yǎng)老院老人的笑聲回蕩在我的耳邊時，讓我懂得了愛心。為話劇表演，班里同學(xué)永不厭煩的排練，讓我懂得了團結(jié)。大學(xué)中趣味運動會的開心快樂，歡聲笑語，讓我懂得了大學(xué)。

轉(zhuǎn)眼間，大二了，大學(xué)過去了四分之一。我也漸漸地摸索到了前進的方向，找到了前行的目標(biāo)。在這，慢慢秋夜中我知道我還有很多不足。但我有信心去向前，為了夢想前行，追夢而行。我享受過程，我享受大學(xué)，我享受生活。

第二篇：綜合素質(zhì)教師評價

自從參加工作以來，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個學(xué)生，努力去做一個受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長汪老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。

今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認(rèn)真學(xué)習(xí)，要扎扎實實完成好的此項教學(xué)活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。面對大班教學(xué)我不斷的思考，摸索，實踐：如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，消除課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。

為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具設(shè)計靈活多樣的游戲活動，使學(xué)生們在積極參與的同時獲得知識。在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進步。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，但我相信，通過學(xué)習(xí)、操作，再反思、評價，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實現(xiàn)一名小學(xué)英語教師一生不朽的價值。