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        教師關(guān)愛學(xué)生事例

        發(fā)布時間:2022-11-28 02:42:57

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        第一篇:教師關(guān)愛學(xué)生典型事例

        教師關(guān)愛學(xué)生典型事例

        教師關(guān)愛學(xué)生典型事例

        教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師技巧的全部奧秘,應(yīng)在于如何愛學(xué)生!”親其師,信其道,沒有愛就沒有教育,教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等公正的對待學(xué)生,尤其是班上的后進生?,F(xiàn)在因為教師的評價體系和績效工資都與每年的教學(xué)成績掛鉤,使得很多教師眼里只注重優(yōu)等生、中等生,不能兼顧后進生的學(xué)習(xí)。這不但挫傷了后進生學(xué)習(xí)的積極性,而且嚴重影響了教師在學(xué)生、家長面前的形象。由于教師的偏見,使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,使家長認為自已的孩子的確不可造就,從而讓他們放棄了讀書的念頭。所以作為我們教師要真正做到關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長與進步。?

        那么,如何才能做到公平無私的去關(guān)愛每一名學(xué)生呢??

        1.絕不放棄后進生

        我們教師應(yīng)該在“不拋棄、不放棄”的前提下,抽出足夠的時間去關(guān)心、了解那些“后進學(xué)生”。我們應(yīng)該清醒的意識到,他們并非天生就差,只是在長期的失敗中失去了學(xué)習(xí)的信心才導(dǎo)致厭學(xué)的。因此,對于“后進學(xué)生”我們要利用課內(nèi)課外的時間給予耐心的輔導(dǎo)。對“后進生”我們的期望值不能過高,應(yīng)該讓他們從最基本、最簡單的知識開始,在這期間,一旦發(fā)現(xiàn)他們有進步,即使只取得一些微不足道的成績,也要及時給予表揚。我班曾有一名后進生,為了幫助他樹立對學(xué)習(xí)的信心,我是通過改變作業(yè)方法來實現(xiàn)。每一天的作業(yè)中,我將較難的題目分解成幾個比較簡單的題目,讓“優(yōu)秀學(xué)生”做原題,“后進生”做分解題。當(dāng)他們完成后,及時肯定,并適當(dāng)?shù)奶岣咭稽c成績來激勵他們。這樣的練習(xí)多了以后,“后進學(xué)生”就能做比較難的題目了,面對難題也不會再害怕了,無形中增強了他們攻克難題的信心與能力。?

        2.營造一個寬容的環(huán)境,讓學(xué)生感受到關(guān)愛

        在一個班上,總有一些學(xué)習(xí)成績好的,也有一些不太愛學(xué)習(xí)、愛犯錯誤、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。當(dāng)他們犯了錯誤后,我們教師首先應(yīng)該營造出一個寬容的環(huán)境。不給學(xué)生打上“差生”的烙印,不給學(xué)生分等級,要用愛去容納學(xué)生的一切。一次上課,我們班的一名“雙差生”竟無視老師的存在,自己在桌子下疊紙飛機,我當(dāng)時很生氣,真想馬上狠狠地批評他一頓。但又想到這名學(xué)生非常倔強,如果處理不當(dāng),不僅會影響到其他同學(xué),對于他改正缺點也沒用任何的幫助。想到這,我面帶微笑的看著他,示意他趕緊收起來。下課后,我把他叫到辦公室,耐心的指出了他的錯誤,他立即覺得很羞愧,馬上認識到自己的錯誤,并表示一定不再玩了。只有容納,才可以用一顆慈愛的心去發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化學(xué)生的問題,使學(xué)生心悅誠服的走上進步之路。?

        3.學(xué)會尊重,讓關(guān)愛體現(xiàn)在我們的一言一行中

        尊重學(xué)生是師德的根本。教師只有保持尊重姿態(tài),才會公正、真誠、平等地對待每一個學(xué)生,才能理解、賞識、接納每一個學(xué)生。首先,在我們和學(xué)生進行交流時,教師要能“彎下腰”來和學(xué)生說話,用一顆童心、誠心和學(xué)生進行交流,并且根據(jù)學(xué)生的要求和意見,及時調(diào)整自己的教育教學(xué)行為?!皬澫卵辈粌H僅體現(xiàn)在身體這一形式上,更重要的是我們的內(nèi)心要有一顆平等之心。而在學(xué)生的心目中,由于自己處于低位狀態(tài),往往有一種懼怕心理和仰視心理,所以我們每一位教師在與學(xué)生溝通時都能夠?qū)⑸眢w彎下來,首先在身體上與學(xué)生體現(xiàn)出平等,這樣的老師必定會受到學(xué)生的歡迎。尤其是“后進學(xué)生”,他們由于長期學(xué)習(xí)成績不佳,被老師、同學(xué)、父母公認為“后進學(xué)生”,自尊心受到了極大的傷害。平時,他們在表面上好像一副無所謂的樣子,其實他們的內(nèi)心是很痛苦的,很希望得到別人的尊重。所以,作為我們教師,應(yīng)該尊重他們、理解他們,幫助他們實現(xiàn)埋藏在心底的美好愿望。?

        一位教師,只有對學(xué)生充滿無私的愛心,才能產(chǎn)生做教育工作的強烈愿望,才能千方百計地教好學(xué)生。有了這種愛,教師才能興趣盎然地去了解學(xué)生、研究學(xué)生,才能潛心鉆研教育教學(xué),探索新方法、新形式、新途徑。有了這種愛,教師才有了解學(xué)生各方面情況的愿望,熱情主動引導(dǎo)與幫助學(xué)生,真心誠意地尊重學(xué)生,才有把自己的知識和智慧無私傳授學(xué)生的意愿,把知識的乳汁輸入學(xué)生的心田,把真理的陽光射入學(xué)生的心靈,影響并引導(dǎo)學(xué)生的精神世界趨向積極和崇尚的境界。

        教師關(guān)愛學(xué)生典型事例

        我班有一個調(diào)皮大王,就是曾銳同學(xué)。他雖然調(diào)皮,但是頭腦很靈活。俗話說多動多搞的小孩特聰明,此話果真如此。

        經(jīng)過一個學(xué)期的教導(dǎo),功夫不負有心人力氣總算沒白費成績上去了,不管任何時候都能考到六十容多分。從這可看出和家長的合作是多么重要的一種教育方法。

        教師關(guān)愛學(xué)生典型事例

        殷雪梅——失控汽車駛來時她撲上去推開學(xué)生

        “慈師真愛感動天地,圣母情懷流芳千古百。”

        殷雪梅1954年出生,1976年走上教師崗位,生前在金壇市城南小學(xué)任教。

        *月*日,殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前,奮不顧身地用身軀護住路過的學(xué)生,從“虎口”下度奪回了六七位小朋友的生命,而她卻被車輛撞飛25米遠,最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進教育工知作者。

        生,人人之所欲;死,人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中,人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后,是道義無反顧的愛。

        【用生命鑄就師魂——殷雪梅事跡介紹】殷雪梅是位普通的小學(xué)教師。她用愛心教書育人版,以真情關(guān)愛學(xué)生,更在危急關(guān)頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。追悼會那天,不到20口的金壇城區(qū),有10前來為她送行。相識的,不相識的,都為她感權(quán)天動地的愛心而熱淚滾滾……

        第二篇:教師關(guān)愛學(xué)生事例

        真誠付出

        ——幫扶貧困生材料

        閆卓欣看上去是一個冷漠、自傲的女孩。當(dāng)我第一次走進教室,看到她眼中與那年齡極不相符的形態(tài)時,我有種不寒而栗的感覺,在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài),但是想到自己身上的責(zé)任就是教書育人,我便耐心等待時機,尋找教育的契機。

        通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)卓欣是一個比較聰明的孩子,在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意,但就是很自卑,因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠他。作為班主任,我深知這樣的狀態(tài)對她的人生觀和價值觀會產(chǎn)生極大的影響,會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。從其他熟悉她家境的老師口中得知,她的這些個性與家庭教育有著很大的關(guān)系,媽媽在身患先天性心臟病,爸爸印腰間盤突出長期不能從事勞動,地里的活全由年邁的爺爺去做,早熟的她看在眼里,覺得自己的家庭與別人不一樣,平時穿的也很寒酸,別的同學(xué)星期天到校都帶純牛奶等營養(yǎng)品,只有她什么都沒有,就連平時的各種費用都很費力,心理很自卑,但父母是愛她的。

        “冰凍三尺,非一日之寒?!蔽疑钪ぷ鞯钠D辛,如何才能融化她心底的堅冰呢?沉思許久,頓然醒悟,雨果說:“愛是情感的升華,它像陽光一樣照耀大地,賦予萬物生長的力量,并且使之欣欣向榮?!睘榇?,我決定以“愛”為契機,開導(dǎo)她,滿足她,改變她。我和她進行了第一次談話,她表現(xiàn)得極為平靜,雖然只是拉家常式的談話,但她僅僅只用寥寥數(shù)語來應(yīng)付 我,第一次談話以失敗而告終。

        過了幾天,在批改作文時,我發(fā)現(xiàn)她的文章表達流暢,語言精美,為何不抓住這一時機呢 ?我用紙條寫下了:“孩子,你真得很棒!從你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辭優(yōu)美,看你的作文對老師來說就是一種享受,老師很是欣賞你?!睂懞煤?,我放到了即將發(fā)下去的本子里面。我預(yù)感到這一次她會有話和我說的,拿破侖說過,人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞,更何況是孩子呢?

        不出所料,第二天下課后,她在我的辦公桌上也留了一張便條,上面寫道:“老師,謝謝您的夸獎。您是我遇到的第一個贊揚我的老師,我很感動?!笨赐瓯銞l,我暗自樂了好一陣子,我知道,她心底的堅冰已經(jīng)在慢慢融化了,只是還需要時間。

        愛的力量

        ——幫扶貧困生材料

        經(jīng)過一段時間對卓欣的觀察和無數(shù)次的幫助教育我終于能夠真正走進她的內(nèi)心,緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次。那幾天,我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的,我知道,她一定是遇到了煩心事?!昂⒆?,老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好,遇到了什么困難?可以告訴老師嗎?讓老師也幫你出謀劃策?!蔽覍懥诉@張便條偷偷放到她的筆盒里。“老師,最近我和一個同學(xué)發(fā)生了矛盾,他們都不理我,我感到很孤獨。”她很快回信給我說。孩子需要愛,除了師愛,還有更加重要的同伴之間的愛,不然,學(xué)習(xí)生活就會失去色彩,變得黯淡無光。我迅速回給她:“孩子,老師能夠理解你此時的心情,孤獨的滋味的確不好受,難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的,發(fā)生以后,你的心情是可以調(diào)節(jié)的,關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對它,解決它。如果你擁有海納百川的胸懷,你不會感到煩惱,反之,你會感到煩惱纏身。孩子,老師說這話,是希望你待人寬容,同時,老師也相信在看完這張便條 后,你會像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心,同學(xué)們會敞開胸懷接納你的,那時,你將會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠支持你!”在給她的便條的同時,我迅速找到了班上幾個得力的同學(xué),讓他們囑咐其他同學(xué),要敞開自己博大的胸懷去接納她,不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛。為了能更快的幫助卓欣尋找到自信,我覺得對女孩來說內(nèi)心的快樂很重要,但外表更能激起他的自信心,于是,我利用課余時間或這下午的活動時間,教她和其他的一些女生梳頭的小竅門,使她在與同學(xué)交流的同時更看到自己美麗的一面,這樣既讓她感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛,又看到自己漂亮的一面。

        有一天,我感冒了,而且比較嚴重,課也不能夠講,就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后,卓欣找到我,給我一張便條,寫道:“老師,今天上課時,我發(fā)現(xiàn)您感冒了,好象還有點嚴重。您弄藥沒有?您要注意自己的身體。老師,您辛苦了!”看完之后,我不禁熱淚盈眶,為我自己,也為卓欣這孩子,我堅信,她心底的堅冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細流,滋潤著她自己、同學(xué)以及老師的心田。她真正明白了家庭的不幸是鍛煉她成長的基石。

        這以后,我終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩,活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇!

        第三篇:教師關(guān)愛學(xué)生事跡材料

        劉永國,男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。

        劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

        34年來,劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

        一、師德高尚、身正為范。

        1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

        二、細心關(guān)愛,耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。

        因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時,就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當(dāng)上了劉老師精挑細選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

        這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

        三、恪盡職守、任勞任怨

        任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

        歷年來,他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2013年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

        劉老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

        “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。

        在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀……

        第四篇:教師關(guān)愛學(xué)生事跡材料

        劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學(xué)生進行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進行思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實,認真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé),所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

        一、思想上注重加強理論學(xué)習(xí),努力提高個人修養(yǎng)

        輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實踐者,是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會精神,積極參加三嚴三實的學(xué)習(xí)研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌,發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。

        二、工作上恪盡職守,開拓創(chuàng)新勇于實踐。

        1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處,劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習(xí)外,充分利用好班會、團會,黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會與同學(xué)交流談心,把思想教育做細、做實。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。

        2、以外語過級、考研率為突破口,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會,推行《理學(xué)院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進步獎方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各種過級率得到進一步提升。

        3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年,理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng)新項目獲批。

        4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學(xué)生中重點加強養(yǎng)成教育,讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時,進一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度,實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。

        5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,宣傳國家就業(yè)政策,引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務(wù)意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。

        在14級入學(xué)教育期間,通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法,在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動,引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,明確學(xué)習(xí)目的,強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識,實現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

        6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費催繳力度,使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。

        7、開拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫專著3部。

        三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴于律己,營造積極向上健康的工作氛圍

        作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關(guān),堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。

        輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來,劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻的道路中收獲著幸福。

        第五篇:教師關(guān)愛學(xué)生事跡材料

        “沒有愛就沒有教育”,這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心,去熱愛工作、熱愛孩子、關(guān)心孩子,在教書育人、教學(xué)改革研究等方面,取得了一定的成績。她用愛心、耐心,更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

        一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)

        從教十幾年來,韓老師對待工作一貫認真踏實,她懷著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求,對工作的高度責(zé)任心,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時時鞭策自己要珍惜時間、發(fā)奮工作,并不斷鼓勵自己:在逆境中堅定信念、戰(zhàn)勝困難;在順境中虛心學(xué)習(xí)、開拓進取。

        韓老師待人以真,透過她那盡責(zé)的工作風(fēng)格,感受到的是愛心、熱心和真心;她處事以誠,風(fēng)風(fēng)火火的外表下蘊藏著耐心與韌勁,是個實心實意做實事的人;她辦事以信,無論是上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的事,還是普通教師求助的事,她從不推諉,竭盡全力、按時完成,從不失信于人?!罢?、實、誠、信”,這四個字伴隨著韓老師一路走來的足跡映現(xiàn)出她的人格特征。

        二、關(guān)注每個學(xué)生,以愛澆灌心田

        用自己無私的師愛去溫暖、滋潤每一位學(xué)生的心田,讓自己成為他們的朋友,真實地感受他們的喜怒哀樂,滿足他們對愛的需求。工作中她不僅關(guān)愛那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,充滿熱情地培養(yǎng)他們,更愛那些基礎(chǔ)較差的后進生,認真地尋找他們身上每一個閃光點。班里有一名學(xué)生,是有名的“打架大王”。他上課心神不寧,成績特差,張老師多次找他談話,他都死活不開口,后來干脆不來上課。為些,她多次到他家去家訪,了解了事情的原委,像母親一樣為她敞開溫暖的懷抱,經(jīng)常暗中鼓勵和幫助他,不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,予以表揚。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生逐漸認識到自己的缺點并在韓老師的關(guān)心下改變了許多。

        三、潛心鉆研,不斷提高教育教學(xué)能力

        她在十多年的教學(xué)工作中,一方面鉆研教材,不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗,提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué),她教一科、鉆一科、愛一科,不斷地認真學(xué)習(xí)新知,學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失,使自己的能力與水平在總結(jié)、實踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。

        她具有很強的教育教學(xué)能力,在教學(xué)過程中,她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié),都是精心設(shè)計,力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中,做到因材施教,堅持正面教育和面向全體教育,以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。

        四、心系領(lǐng)巾、無私奉獻

        韓老師還擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在她的心里,紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè),是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè),她喜歡這樣的挑戰(zhàn)。

        為了能出色的完成工作,她平時虛心向前任輔導(dǎo)員請教,向《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》等雜志請教。她認真學(xué)習(xí)少先隊理論,大膽實踐,把自己的整個身心都投入進去了。這正是她的特點:干一行,愛一行;腳踏實地,精益求精。

        輔導(dǎo)員的工作是平凡的,但輔導(dǎo)員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在忙碌:當(dāng)同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候,她經(jīng)常是在策劃、準備隊活動;當(dāng)大家下班回家時,她卻忙著批改因搞活動而拉下的作業(yè);雙休日,別的老師可以睡個懶覺,可以帶著孩子去逛公園,可她還要帶學(xué)生外出搞活動……平時她一有空閑便在思考:怎樣才能讓隊活動更貼近隊員生活?怎樣才能使中隊輔導(dǎo)員都樂意開展隊活動?怎樣才能充分調(diào)動、發(fā)揮隊員的主動性、能動性,培養(yǎng)隊員的自主精神?她思考了也做了,一個個節(jié)日活動、一次次升旗儀式、一段段紅領(lǐng)巾廣播,嘗試、改革、創(chuàng)新!同時,她向領(lǐng)導(dǎo)求教、向同行請教、與同事討論。她更喜歡聽孩子們的心聲,只有他們認同才會引起他們的共鳴。

        在少先隊事業(yè)中,韓始終風(fēng)風(fēng)火火地忙碌著:綠色創(chuàng)衛(wèi)行動、校園體育藝術(shù)節(jié)、青少年講壇……精彩的活動使孩子們得到了體驗,得到了鍛煉,也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導(dǎo)員,遠遠看到她便會擁上來和她打招呼。韓老師深知,選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè),就選擇了責(zé)任,選擇了探索。通過少先隊活動的實踐,使她深感輔導(dǎo)員需要奉獻,更需要把理論與實踐融合起來,才能獲得最佳教育效果。

        她用愛心與責(zé)任書寫著平凡崗位的動人篇章,以執(zhí)著、堅韌的意志描繪著與孩子們共成長的美麗畫卷。她在心與心的交流中,體驗著成長的快樂;在辛勤的耕耘中,感悟著崇高的責(zé)任;在不懈的探索中詮釋著無上的光榮。

        第六篇:教師關(guān)愛學(xué)生事跡材料

        xxx,7歲,是xx市西郊實驗學(xué)校一年級一班的一名學(xué)生。她生活在一個普通而又特別幸福的三口之家!老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

        在家里,她是個尊敬長輩、孝敬父母、獨立自強的好孩子。她知道“孝”是為人之本!從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣,每天協(xié)助父母做一些力所能及的家務(wù)活,幫媽媽一起打掃衛(wèi)生、收拾房間、拖地,樣樣都行;媽媽做飯時她總會在一旁幫忙,擇菜、洗菜、淘米,是一個合格的小幫手;給爸爸拿倒水、拿拖鞋。每當(dāng)看到天氣預(yù)報有雨的時候,總是會打電話通知爺爺奶奶出門記得帶雨具。晚上沒事的時候她總是會給媽媽捏捏肩、給爸爸捶捶背。在父母眼里她是一個懂得感恩的好孩子,是父母的乖乖女。她很小的時候就懂得“孔融讓梨”故事里面的意義,有好吃的都是讓爸爸媽媽先吃。她做事非常謹慎、認真,做每一件事情都會善始善終。每天的家庭作業(yè)都是自己獨立認真完成,今日事,今日畢,決不留到明天,這是她對自己的一慣要求。因為她,家庭里充滿了更多的快樂和歡笑。

        生活中她是勤儉節(jié)約、艱苦樸素的小標(biāo)兵。她知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。從爺爺奶奶的口中他得知了老一輩人是怎樣過苦日子的。她知道今天的生活來之不易。她勤儉節(jié)約,不挑吃穿、不亂花錢,能體諒父母工作的艱辛。不盲目攀比,從不與同學(xué)們比吃比穿比用,不浪費糧食,節(jié)約水電和紙張。到農(nóng)村姥姥家,看到農(nóng)民種糧食的辛苦場面,真正體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義。一日三餐,從不浪費糧食。有一次吃完飯,發(fā)現(xiàn)爸爸碗里還剩了些米粒,她趕忙走過去,勸爸爸都吃完。她督促全家人自覺養(yǎng)成垃圾分類存放的習(xí)慣。一段時間就去賣一次,雖然每次只賣一兩元錢,時間長了也攢足了不少零花錢,她不舍得花,存在自己的儲蓄罐里。她從不隨便向爸爸媽媽要錢,能節(jié)約的錢一定要節(jié)約,是一位合格的“勤儉節(jié)約小標(biāo)兵”。

        在學(xué)校,她是位勤奮好學(xué)、心系集體、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。她對老師是發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛,她懂得是老師給予了她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有她的健康成長和進步。是一個知道感恩的好孩子。從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造著豐滿的自我。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在一年的小學(xué)生活中得到多個獎狀和證書抱回家!

        一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是漫長的,她正用自己的正直、善良為歌,孝心和愛心為曲,彈奏暖人心扉的歌;皮xx同學(xué)的身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì),一種至真至善的思想態(tài)度,在學(xué)生心目中,她無疑是一面道德示范的旗幟。她深刻地體會到,孝老愛親是溫情、是動力、更是一種美德。做為新時期的小學(xué)生,要把這種傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大,成為一個眾生學(xué)習(xí)的榜樣,一名當(dāng)之無愧的孝老愛親美德少年。

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