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第一篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

眾所周知，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校辦學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，是體現(xiàn)高校辦學(xué)質(zhì)量的重要所在，不僅體現(xiàn)著高校的學(xué)生管理工作水平，同時(shí)也是學(xué)校辦學(xué)能力的體現(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，一方面是高校穩(wěn)定并且長(zhǎng)期發(fā)展的根本保障，另一方面也可以為學(xué)校學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得高校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的根本前提

學(xué)風(fēng)是高校學(xué)生們?cè)谛@里學(xué)習(xí)所形成的風(fēng)氣，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校謀取穩(wěn)定發(fā)展和不斷改革教育的永恒主題，是學(xué)校各項(xiàng)工作的根本，更是校園文化建設(shè)的前提保證。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校體現(xiàn)治學(xué)之風(fēng)、教學(xué)之風(fēng)以及學(xué)習(xí)之風(fēng)的總和。

它體現(xiàn)著校園的辦學(xué)質(zhì)量以及治學(xué)理念，是學(xué)校優(yōu)良校園傳統(tǒng)文化的基本體現(xiàn)。

要想建設(shè)一流的高校，必須要有優(yōu)良的校園文化風(fēng)氣，這樣才會(huì)體現(xiàn)出校園歷史文化的悠久性與價(jià)值性，校園文化建設(shè)是高校辦學(xué)所必須堅(jiān)持的戰(zhàn)略目標(biāo)，良好的校園文化是學(xué)校最根本的質(zhì)量體現(xiàn)。而在校園文化建設(shè)的道路上，學(xué)風(fēng)建設(shè)是根本前提，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這種優(yōu)良的氣氛渲染下增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力以及熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生們發(fā)揮自我能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

只有在這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上才可以進(jìn)一步建設(shè)校園文化。良好學(xué)風(fēng)的形成是建設(shè)校園文化的基本保證，擁有了良好的學(xué)風(fēng)，校園文化便也會(huì)在這種氛圍的渲染下潛移默化的改變著、完善著。最終形成良好的風(fēng)氣。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的根本保證

學(xué)校的目的便是培養(yǎng)人才，為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。

而高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)便是為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，是高校人才培養(yǎng)的根本保障。高校的學(xué)風(fēng)不僅是衡量學(xué)校的治學(xué)根本，也是體現(xiàn)高校學(xué)子人格品質(zhì)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。

良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才有著重要的基本保障，首先高校要在培養(yǎng)人才的前提下做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，一旦學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)，便是擁有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，這就為學(xué)生優(yōu)良的人格塑造奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生們一旦長(zhǎng)期處于這種優(yōu)良的氛圍環(huán)境中，久而久之，人格與品質(zhì)會(huì)隨著這種優(yōu)良的風(fēng)氣而其潛移默化的改變著。這樣一來(lái)，便會(huì)有利于高校培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)。

良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)使學(xué)生們擁有健全的人格以及健康的心理素質(zhì)，相反不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)使校園文化摻雜邪氣，使得校園風(fēng)氣不正，非主流文化占據(jù)主要地位，不利于學(xué)生的品格修養(yǎng)，更不利于高校的人才培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)促進(jìn)高校的人才培養(yǎng)。

第二篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我院關(guān)于深入開(kāi)展“強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范、促進(jìn)管理創(chuàng)優(yōu)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我們07公管班根據(jù)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求，認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中關(guān)于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，更進(jìn)一步地加強(qiáng)了我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)取發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處，抓出了成效，并成功創(chuàng)立了學(xué)習(xí)型班級(jí)和學(xué)習(xí)型寢室?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)建設(shè)情景做出以下總結(jié):

一、多次召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題，清楚地認(rèn)識(shí)到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和進(jìn)取影響，培養(yǎng)了我們的團(tuán)體主義意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)、禮貌行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率到達(dá)100%。在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無(wú)一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫忙，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)取性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)能夠繼續(xù)堅(jiān)持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)堅(jiān)持這樣一個(gè)狀態(tài)。

三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書館、自習(xí)室資源，理解書籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自我。我們提倡以宿舍為單位團(tuán)體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步構(gòu)成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去!我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會(huì)更加優(yōu)秀!

四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項(xiàng)工作，進(jìn)取申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研本事，在班級(jí)里營(yíng)造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績(jī)對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫忙和影響。

五、進(jìn)取開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。例如，我班同學(xué)在班主任楊教師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí);在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑;在上完《物業(yè)管理》這門課以后，陳國(guó)聯(lián)教師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

六、建立了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個(gè)人的評(píng)選制度。我們公平公正地評(píng)選出了優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)、共同提高。同時(shí)，我們也給與了其物質(zhì)和精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)。在這次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我班同學(xué)進(jìn)取配合，從自身做起，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生修養(yǎng)，并努力搞好宿舍衛(wèi)生。宿舍值日實(shí)行輪流制，每一天分配一人，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現(xiàn)較好的宿舍還被院里評(píng)為“禮貌宿舍”。這是本次活動(dòng)所實(shí)現(xiàn)的成果。

七、建立了班級(jí)成績(jī)提高獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)學(xué)習(xí)提高的個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)了全班同學(xué)共同努力學(xué)習(xí)，營(yíng)造了“人人講勤奮學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好班級(jí)氛圍。此次活動(dòng)以來(lái)，我們班同學(xué)不僅僅端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更加把學(xué)習(xí)落實(shí)到了實(shí)處，很多同學(xué)都取得了很大的提高，獲得了大家的一致肯定。同時(shí)，我們也對(duì)其給予了必須的獎(jiǎng)勵(lì)，期望他們能夠更上一層樓，堅(jiān)信自我還能夠做得更好。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來(lái)不得一時(shí)一刻的松懈。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦構(gòu)成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中構(gòu)成的學(xué)習(xí)者，反過(guò)來(lái)亦可促使其更好的發(fā)展。

在我們的共同努力下，這次活動(dòng)圓滿地結(jié)束了，并且取得了很好的效果。在此次活動(dòng)中，我班同學(xué)進(jìn)取投入，嚴(yán)格要求自我，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，制定了班級(jí)規(guī)范、明確了學(xué)習(xí)小組任務(wù)，完善了宿舍規(guī)章、班委規(guī)章，成立了興趣小組等。同時(shí)，我班同學(xué)進(jìn)一步確立了自身目標(biāo)，明確了發(fā)展方向，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些成果都促使了我班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成和鞏固，我們07公管班終將成為學(xué)風(fēng)優(yōu)良的特色班團(tuán)體!