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《課程與教學》心得體會

“聽君一席話，勝讀十年書”，這是我本次培訓最深刻的體會。對于剛剛走上講臺的我來說，這樣的培訓真如春風夏雨。給我的教學指明了方向，提供了方法，使我領悟到教學既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受快樂數(shù)學。下面我談一談本次培訓的收獲：

一、使我正確認識新課改的理念。

第一，《數(shù)學課程標準》的基本理念指出：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。”因此，面對新課程改革，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。在課堂上，我們應激發(fā)學生積極回答老師問題的欲望，給他們充分發(fā)表自己真實想法的機會，讓學生真正成為學習的主人。第二，《數(shù)學課程標準》明確指出：“數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境”。讓學生主動參與到學習活動中來，需要教師設計好情境的程序，讓學生在這一程序中開展觀察、操作、猜測、交流、反思等活動，并在活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展過程，同時掌握相應的基本知識和基本技轉(zhuǎn) 要讓情境有效的為教學服務。第三，新課程標準中明確指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。”新課程要求數(shù)學教學注重引導學生動手實踐，自主探索與合作交流，學生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動中，逐步形成自己對數(shù)學知識的理解和有效的學習策略。我們在課堂上可以采取“小組合作學習”的形式，讓學生在小組內(nèi)互相討論、評價、傾聽、激勵，在交流中互相啟發(fā)，在操作中明白算理，在活動中學會合作。第四，學生在學習中抽象出數(shù)學知識、理解數(shù)學思想，僅僅是學習目的的一個方面，而把這些數(shù)學知識運用到實際生活中去，會用數(shù)學觀點和方法來認識周圍的事物，并能解答一些簡單的實際問題，這是數(shù)學學習的另一個重要方面。因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，用新大綱的新理念，創(chuàng)造性地用好教材，練習的設計既要重視雙基的訓練，又要體現(xiàn)創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

二、使我懂得了如何備課。

首先，講師告訴我們課堂的精彩源于對教學本質(zhì)的深刻理解。最核心的教學目標是促進學生的發(fā)展；最基本的教學能力是恰當把握教材；最現(xiàn)實的教學起點是解決學生認知上的困惑；最重要的教學智慧是順應學生的學習狀態(tài)?？梢娫谖覀湔n的過程中，要以學生為主。變“備教材”為“備學生”，教師在備課過程中備教的方法很多，備學生的學習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力，注意到實驗操作應規(guī)范、熟練，注意到文字的表達，也注意對學生的組織管理，但對學生的學考慮不夠。老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。其次，在備課的過程中，我們首先要鉆研教材，不能只講書本上的東西。我們要挖掘教材、挖深教材，明確教學目標，把教學重點吃透、吃準。

三、由“目中無人”走向“以人為本”

中國人傳統(tǒng)教學的視野很狹窄，60年代有句口號甚為流行，即“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”就充分表明中國教育的“知識本位”，根本看不到以人的發(fā)展為宗旨的跡象，“目中無人”，顯然更談不上去理解、尊重、信任、關愛學生了。愛因斯坦認為：要通過激發(fā)學生學習“樂趣”，提高他們對學習的“社會價值”的認識，來促進他們自身的成長。他多次講過：“科學只能由那些全心全意追求真理和向往理解事物的人來創(chuàng)造。”所以我們的教育必須做到“以人為本”。

《數(shù)學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學知識；不同的人在數(shù)學領域得到不同的發(fā)展。”《數(shù)學課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。

總之，通過這次培訓，不僅使我明確了自己努力的方向，更讓我對小學數(shù)學新課改有了深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極的影響。通過培訓，我感覺到肩負的歷史使命，應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實以新觀念、新思路、新方法投入到教學中去。我相信，短暫的學習之后，每一個小學數(shù)學老師都會用自己的努力和付出、追求和信念，去營造靖邊小學教育美好的明天。