千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《足球踢準(zhǔn)教學(xué)反思(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《足球踢準(zhǔn)教學(xué)反思(優(yōu)秀范文六篇)》。
第一篇：腳內(nèi)側(cè)停球教學(xué)反思
停球是足球技巧中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。下面就是小編整理的腳內(nèi)側(cè)停球教學(xué)反思，一起來(lái)看一下吧。
從教11年以來(lái)，一直非常贊同吳向東老師的一句話：“過(guò)程比結(jié)果重要”。關(guān)于瑞安市2017年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我享受的不僅僅是上課的這個(gè)過(guò)程，還有課前的所有準(zhǔn)備。要想上一堂生動(dòng)而富有內(nèi)涵的體育課，對(duì)一位體育老師來(lái)說(shuō)不僅平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累至關(guān)重要，當(dāng)然他的態(tài)度更是決定這堂體育課的“品質(zhì)”。選擇足球——腳內(nèi)側(cè)踢停球教學(xué)內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)本身就是一種挑戰(zhàn)，而更多的是一種學(xué)習(xí)和歷練。
上課伊始，本人就與學(xué)生交流“你們認(rèn)識(shí)哪些足球明星？”，以提問(wèn)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生輕松進(jìn)入上課狀態(tài)。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)課的安全注意事項(xiàng)，對(duì)隊(duì)列隊(duì)形設(shè)計(jì)增加了反口令練習(xí)，目的是加強(qiáng)學(xué)生的課堂注意力，也是為了振奮學(xué)生的精神面貌。
熱身部分，本人利用小型足球場(chǎng)的良好條件，圍繞足球進(jìn)行了專項(xiàng)*的準(zhǔn)備活動(dòng)，遺憾的是忽略了隊(duì)伍前后間的活動(dòng)距離，導(dǎo)致大部分學(xué)生未能完全、充分做開(kāi)身體。在球*練習(xí)中，本人采用兩列橫隊(duì)相距6米對(duì)面站的隊(duì)形進(jìn)行四項(xiàng)活動(dòng)，其中一項(xiàng)球*練習(xí)是專門針對(duì)停球動(dòng)作而設(shè)計(jì)的“拉?！本毩?xí)。學(xué)生在球*練習(xí)中，表現(xiàn)出的積極、投入、興趣，也是跟練習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)息息相關(guān)的。之后，又一次以“足球是用腳的什么部分踢停球”的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試*的練習(xí)。練習(xí)結(jié)束之后，有學(xué)生總結(jié)，有本人歸納，再一次引入腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)動(dòng)作，也是本堂課的主要教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)練過(guò)程中，本人始終突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)玩、練、學(xué)中體會(huì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
在基本部分環(huán)節(jié)，本人仍然采用完整教學(xué)和分解教學(xué)相結(jié)合的方法，循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)與練，從無(wú)球模仿練習(xí)到踢固定球，提煉簡(jiǎn)練的要領(lǐng)口訣：一上步；二外旋；三踢球。在練習(xí)過(guò)程中，本人及時(shí)的進(jìn)行了巡回指導(dǎo)和錯(cuò)誤的糾正，不斷的讓學(xué)生感受支撐腳的位置和擊球的部位以及身體的協(xié)調(diào)配合。學(xué)生初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)，為了能激發(fā)學(xué)生的踢球興趣和熱情，我設(shè)計(jì)了*門的練習(xí)，分別以四個(gè)國(guó)家（巴西、荷蘭、德國(guó)、法國(guó)）命名各組，在*門過(guò)程中，本人再一次進(jìn)行了巡回指導(dǎo)、錯(cuò)誤糾正，還讓部分學(xué)生進(jìn)行了展示。
在技術(shù)拓展環(huán)節(jié)，本人增加了運(yùn)球加傳接球及*門的接力游戲，課后在幾位專家的指點(diǎn)下才發(fā)現(xiàn)這部分的增加導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的不明確，效果也不明顯，有種“喧賓奪主”之意。一堂新授課主要是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢停球，而不是把腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)延伸到*門的功能，設(shè)計(jì)出現(xiàn)了“跳躍式”進(jìn)程。經(jīng)過(guò)課后反思，本人應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，合理分析學(xué)生情況，結(jié)合主教材明確教學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)本堂課的教學(xué)和反思，本人還需加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)和*技能的拓展。
結(jié)束部分，本人用足球揉、搓、敲等方法進(jìn)行了身體各肌肉的放松，這也是用足球貫穿整個(gè)課的設(shè)計(jì)思路。
回顧此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的教學(xué)設(shè)計(jì)、隊(duì)列隊(duì)形、課堂教學(xué)等，我發(fā)現(xiàn)自身還有許多地方的不足：
一、??對(duì)常態(tài)體育課七個(gè)一的基本要求沒(méi)有深入的思考；
二、??由于自身對(duì)足球技術(shù)的掌握不夠熟練，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教法缺乏框架式的研究；
三、對(duì)學(xué)情了解不夠多，教學(xué)只是走流程。
最后，感謝吳向東老師、協(xié)辦方開(kāi)元高中的同仁以及所有體育界的專家們給予我的珍貴指導(dǎo)！我珍惜每一次這樣的相遇，享受這來(lái)之不易的過(guò)程。
《足球腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》的整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程及上課過(guò)程中，我深深體會(huì)到體育課堂教學(xué)目標(biāo)的制定，決定了課教的流程、步驟、甚至是學(xué)習(xí)的效果。
從課的準(zhǔn)備階段，我根據(jù)初一新生的特點(diǎn)，特別是女生，幾乎都沒(méi)有用腳去碰過(guò)足球，更不用說(shuō)怎么去踢，因此，我根據(jù)我們學(xué)校初一新生的學(xué)情，設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極行、降低練習(xí)的難度。這節(jié)課的目標(biāo)、目的是讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解并掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，感受足球的魅力。
在動(dòng)作技能教學(xué)中，我的目的就是讓學(xué)生多多體驗(yàn)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并有所掌握。如果從完整的動(dòng)作技能教學(xué)上來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還要注意到很多方面的問(wèn)題，如對(duì)傳球是停球方法，踢地滾球是重心的把握，踢球后動(dòng)作的固定或保持，踢球的教學(xué)運(yùn)用耍猴或者幾個(gè)人對(duì)傳，我覺(jué)得都不是我這節(jié)課要來(lái)解決的問(wèn)題。學(xué)生連怎么用腳去踢這個(gè)球都不知道，如何做到以上幾個(gè)方面，第一節(jié)課的教學(xué)中不可能完成，因此我安排了無(wú)球擺腿、踢固定球、兩人對(duì)傳、小組學(xué)練、傳放球接力等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)由易到難、由接觸、到學(xué)習(xí)、練習(xí)，到運(yùn)用。通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，初步掌握動(dòng)作技能動(dòng)作方法。我深深體會(huì)到體育課堂教學(xué)目標(biāo)的制定，決定了課教的流程、步驟、甚至是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的效果。
在教學(xué)中，我有幾點(diǎn)做的不夠好。1、教學(xué)中，學(xué)生練習(xí)時(shí)，我在安排小組練習(xí)中，分組過(guò)少，不利于學(xué)生多次進(jìn)行練習(xí)。2、在兩個(gè)人對(duì)練中，安排的練習(xí)比較單調(diào)，應(yīng)該從練習(xí)時(shí)停球的形式、兩人距離上進(jìn)行變化，將會(huì)給學(xué)生更多的發(fā)展空間，提高課堂的練習(xí)效果。
這節(jié)課我處理的比較好的幾個(gè)方面。1、教學(xué)場(chǎng)地的安排，能夠充分利用兩個(gè)同心圓，解決了講解、示范、練習(xí)時(shí)隊(duì)伍的安排及調(diào)動(dòng)。2、教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，有利學(xué)生很平穩(wěn)的掌握動(dòng)作方法。3、充分利用音樂(lè)，設(shè)置場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)練習(xí)的積極*。
這次教學(xué)，我在課堂教學(xué)安排上，考慮到教學(xué)中很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如，場(chǎng)地如何安排，器材放那里，圓究竟畫(huà)多大合適，我的講解示范如何做到精講易懂，每次排課都發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，并用心去解決。課無(wú)法是完美的，但是重要的是通過(guò)上課、反思、去發(fā)現(xiàn)課中我處理不好的地方，加以改進(jìn)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，從而提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)在上、聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程，也是我與科組老師在一起共同進(jìn)步。
第二篇：高中足球教學(xué)教案
(1)顛球與游戲
顛球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中用來(lái)熟悉球性的最實(shí)用的方法，可以很好的鍛煉雙腳對(duì)足球的本體感覺(jué)，加強(qiáng)對(duì)足球的控制能力，為以后的足球技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).，熟悉球性是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，須經(jīng)常練習(xí)才能熟而生巧。常用顛球的方法有腳背正面顛球、腳內(nèi)、外側(cè)顛球、頭部顛球、大腿顛球。
教學(xué)內(nèi)容：雙腳腳背顛球
教學(xué)目標(biāo)：初步掌握雙腳腳背顛球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)。
發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作互助的優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。
動(dòng)作方法：
1）身體放松，踝關(guān)節(jié)自然彎曲，利用小腿的擺動(dòng)力量擊球。
2）擊球應(yīng)在腳背的正面，擊球時(shí)應(yīng)保證腳背向上。
動(dòng)作重難點(diǎn)：重點(diǎn)：顛球部位準(zhǔn)確
難點(diǎn)：顛球時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然
教法：無(wú)球模仿――輔助練習(xí)，結(jié)合球練習(xí)，競(jìng)賽與游戲
1）、在教師示范下，做無(wú)球模仿練習(xí)，體會(huì)顛球動(dòng)作
2）、用腳顛帶繩的球或裝在網(wǎng)袋里的球，這樣可以增加顛球機(jī)會(huì)，減少拾球次數(shù)，提高練習(xí)趣味，增強(qiáng)自信心。
3）、一拋一顛到拋球一次，連續(xù)顛多次。反復(fù)體驗(yàn)，熟悉球性，提高控球能力。
4）、顛球比賽，增強(qiáng)練習(xí)的興趣。
5）、兩人或多人合作顛球，培養(yǎng)合作意識(shí)和與人交往的能力。
6）、在一定范圍內(nèi)（圓內(nèi)或方陣中）幾個(gè)人同時(shí)顛球，不許互撞。
易犯錯(cuò)誤：
1）顛球腳部位不準(zhǔn)確
2）顛球用力不均，顛球高度過(guò)高，超過(guò)髖關(guān)節(jié)，不易控制球
（2）運(yùn)球與游戲
在足球比賽中，為了擺脫對(duì)方或戰(zhàn)術(shù)配合的需要，常常運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。運(yùn)球的方法很多，腳背正面運(yùn)球是常用的一種方法，適用于直線的快速突破。
教學(xué)內(nèi)容：腳背正面運(yùn)球
教學(xué)目標(biāo)：初步掌握腳背正面運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作互助等優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。
動(dòng)作方法：
1)直線正面助跑，腳尖正對(duì)出球方向，觸球時(shí)腳背要繃直
2）膝關(guān)節(jié)微屈，兩臂自然張開(kāi)，用小腿的加速前擺帶動(dòng)球向前運(yùn)行。
3)運(yùn)球時(shí)身體需前傾，運(yùn)球的中下部，保持球的直線運(yùn)行。動(dòng)作重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)球的用力方法和運(yùn)直線球
難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)動(dòng)作自然、連貫、上下肢協(xié)調(diào)配合教法：徒手練習(xí)，輔助練習(xí)，結(jié)合球的練習(xí)，運(yùn)球與搶截對(duì)抗練習(xí)
1）、徒手模仿腳背正面運(yùn)球，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏。
2）、原地做運(yùn)球（固定球）動(dòng)作，體會(huì)腳與球的接觸部位。
3）、采用實(shí)心球（不超過(guò)2斤）做運(yùn)球輔助練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)腳與球的接觸部位和用力方法。
4）在走和慢跑中練習(xí)有節(jié)奏的勻速運(yùn)球，逐步過(guò)渡到快速跑運(yùn)球。要將球控制在身體前面約1米左右的距離。
5)、運(yùn)直線球比賽
6)、運(yùn)球繞過(guò)各種障礙物，增加練習(xí)難度，提高控球能力和練習(xí)興趣。
7）、在一定范圍內(nèi)（圓內(nèi)或方陣中）幾個(gè)人同時(shí)運(yùn)球，不許互撞。
8）、做運(yùn)球與搶截對(duì)抗練習(xí)或運(yùn)球接力賽，進(jìn)一步提高運(yùn)球能力。
9）、綜合練習(xí)：運(yùn)球與傳球結(jié)合，運(yùn)球過(guò)人射門等。易犯錯(cuò)誤：
1）觸球部位不準(zhǔn)，造成運(yùn)球方向不正
2）運(yùn)球力量過(guò)大，造成球遠(yuǎn)跑，不易控制
（3）踢球與游戲
踢球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，在比賽中運(yùn)用得最多，主要用于傳球和射門。腳內(nèi)側(cè)踢球（定位球和地滾球）、腳背正面踢球和腳背內(nèi)側(cè)踢球是一些比較實(shí)用的踢法。學(xué)習(xí)踢球要貫徹“循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則。
教學(xué)內(nèi)容：腳背內(nèi)側(cè)踢球
教學(xué)目標(biāo)：初步掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情和興趣。
發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作互助等優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。
動(dòng)作方法：
1）站在球的側(cè)后方，一般和球成45度角斜線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方，離球約20厘米左右，腳尖正對(duì)出球方向。
2）觸球瞬間腳背應(yīng)充分繃直
3）擺腿以小腿的加速前擺為主，方向要正
4）踢球后，隨球前進(jìn)
動(dòng)作重難點(diǎn)：重點(diǎn)：踢球時(shí)要踢準(zhǔn)、踢遠(yuǎn)
難點(diǎn)：踢球動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)
教法：無(wú)球模仿練習(xí)，有球練習(xí)（單人、雙人、多人）――競(jìng)賽、游戲練習(xí)
1）、老師示范，學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
2）、對(duì)墻踢球或用長(zhǎng)凳作擋板向長(zhǎng)凳踢球。
3）、原地踢球，兩人一組，一人踩球，（或?qū)嵭那颍?，一人原地或上一步踢球模仿練?xí)。
4）、兩人一組相距6――8米，互相踢球練習(xí)。
5）、距墻6――8米，在墻上1米高處畫(huà)一橫線，要求踢出的球擊在橫線以上。
6）、兩人面對(duì)面站立，相距8――10米，踢活動(dòng)球，一人拋球，另一人踢球或兩人對(duì)踢。
7）、踢球比準(zhǔn)游戲。
8）、踢球比遠(yuǎn)游戲。
9）、三人三角傳球。三人戰(zhàn)成三角形，彼此相距5――10米，做接球后再踢出和不經(jīng)接球，直接踢出。
10）、四人站成正方形，邊長(zhǎng)5――10米，使用各種腳法踢球。
易犯錯(cuò)誤：
1）支撐腳踏放的位置和方向不準(zhǔn)確
2）踢球腳與球接觸的位置不準(zhǔn)確，踢成斜線球
3）觸球時(shí)腳繃不直、無(wú)力
（4）傳球與游戲
傳球是足球的基本技術(shù)之一，目的是為了擺脫防守并傳球給他人，在小學(xué)最常用的傳球技術(shù)有腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背外側(cè)傳球。
教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)傳球
教學(xué)目標(biāo)：初步掌握傳球的基本動(dòng)作技能，會(huì)跑動(dòng)中傳球。
發(fā)展學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展基本的活動(dòng)能力。
培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
動(dòng)作方法：傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方約一腳遠(yuǎn)，腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向，傳球時(shí)，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍下降，擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球，以小腿膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，將球傳出。傳出后，隨球跟進(jìn)。動(dòng)作重難點(diǎn)：重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)，方西正
難點(diǎn)：傳球的動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)
教法：教法：無(wú)球模仿練習(xí)，有球練習(xí)（單人、雙人、多人）――競(jìng)賽、游戲練習(xí)
1）、老師示范，學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
2）、對(duì)墻傳球或用長(zhǎng)凳作擋板向長(zhǎng)凳傳球。
3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，（或?qū)嵭那颍?，一人原地或上一步傳球模仿練?xí)。
4）、兩人一組相距6――8米，互相傳球練習(xí)。
5）、距墻6――8米，在墻上0.5米高處畫(huà)一橫線，要求傳出的球擊在橫線以下。
6）、傳球比準(zhǔn)游戲。
7）、傳球比遠(yuǎn)游戲。
8）、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5――10米，做接球后再傳出和不經(jīng)接球，直接傳出。
9）、四人站成正方形，邊長(zhǎng)5――10米，使用各種腳法傳球。
易犯錯(cuò)誤：
1）支撐腳踏放的位置和方向不準(zhǔn)確
2）傳球腳與球接觸的位置不準(zhǔn)確
3）傳球時(shí)腳繃不直、無(wú)力
