千文網小編為你整理了多篇相關的《我的教育教學故事主持詞(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《我的教育教學故事主持詞(范文五篇)》。

第一篇：我的教育故事主持詞

親愛的老師、同學們：

當我第一次踏上講臺這方略顯狹小實則廣闊的“方寸之地”時，當我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時，我是那樣欣喜又堅定地告訴自己：我見到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我要――不，我一定會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。

可是，我的夢剛起了個頭就遇到了讓我束手無策的障礙――朱成瑋。李xx是班級中一個十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉動靈活得像個波浪鼓，只是每次轉動的時候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛總是在你準備批評他時眨巴出單純無辜的神情；嘴巴的兩大功能――“吃”、“說”，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動盡在我的眼底。一提起李xx，我就能如數家珍般倒出一籮筐的缺點。直到那天……

那天，我和往常一樣準備開始新一堂的英語課教學。李xx是在班長一聲“Stand up！”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來的。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因為我清楚此時我的任務是把這節(jié)課的教學任務完成好。本節(jié)課我教學的主題是Myclassroom，要求教會學生幾樣教室里特有的事物的名稱。當教到“picture”一詞時，我用學生已經學過的顏色、動物等單詞對“picture”進行描述，請學生們在我的描述中猜測“picture”這個單詞的中文意思。我不斷地重復著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案?？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是李xx。在我無計可施的時候，忽然間我想到李xx一直是班級中一個被大家打上了標簽的孩子，如果這次他能夠解答問題，或許能讓大家（也包括我）對他改觀，他也能重新燃起學習的熱情。對，這也許就是一個很好的教育契機?！昂茫屛覀儊砺犅犂顇x的想法吧！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?！啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了！”說完了他還一臉期待地看著我，等待著我的表揚。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智――桃子被老師吃掉了，這簡直就是對我的挑釁，我再也沒有辦法容忍了。“你說什么？你知不知道現在是在上課？上課不注意聽講，還胡說八道，下課以后跟我到辦公室去，現在你給我閉嘴，不許再說一句話！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。

下課鈴一響，李xx像個小尾巴似的跟著我走進了辦公室。我不想再多說什么了，而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會兒，我的情緒開始平靜下來。說真的，我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對我心靈撞擊的力度直到現在也還是沉重的?！疤易邮莗each，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture?！蔽蚁胛颐靼桌顇x的意思了：老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點是我所沒有想到的，也正是我的“沒想到”而誤會了李xx。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細聽課上有待商榷，但他不是挑釁這一點是肯定的。那時的我真是無地自容，我為我的無知而慚愧，為我的沖動而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向李xx道歉，并且在全班學生面前承認了自己的錯誤，肯定了他的聯想記單詞法，并鼓勵他上課要專心聽講，積極動腦。李xx依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的覺得“純”了。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒。

這件事對我的觸動很大，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習慣一廂情愿地把學生進行分門別類，總希望我教的學生都是優(yōu)等生，而不是細細地去發(fā)現每個學生身上的閃光點與不足并加以引導?！罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了”。我開始意識到自己對學生的要求太高了，總希望學生一個個本來就是鉆石，自己只需要做一個剝去包在鉆石外面的膜的人。愛孩子就愛孩子的一切，我覺得我應該讓自己比較全面地去看待我的學生了：其實學生本來就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質，我的責任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。

讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧！

第二篇：教育故事主持詞

梅山學?！拔业慕逃适隆毖葜v主持詞

主持人 胡建平

一、卷首語

各位老師，大家下午好！

“小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，當我們成為一名人民教師，在長期的教學生涯中，總有一些故事，令我們感動、令我們深思；總有一些記憶，讓我們珍藏、讓我們銘刻。今天我們相聚在這里，舉辦梅山學校第二次教師論壇——— “我的教育教學故事”演講會。讓我們敞開心扉，聆聽教師們生動有趣的教育故事，感受教師喜怒哀樂的斑斕人生。

二、卷中曲

1、沈海紅。

（演講前）她是一位有著20幾年教學經驗的老教師。她是一個平凡的人，做著平凡的事，但她卻在平淡的教學生涯中體會到了，教師的真諦需要愛來詮釋，學生美好心靈的形成，需要教師的愛來示范。下面我們一起來聆聽沈海紅老師的敘述《美好的心靈》大家歡迎！(演講后)小結：是呀，“桃李不言，下自成蹊”。如果沒有海老師在課堂上的親力親為；如果沒有她的循循善誘，耐心教育。又怎能培養(yǎng)出具有美好心靈的學生呢？我相信海老師用她人格的魅力，已經在她的學生心中形成了一個瑰麗的光環(huán)。掌聲感謝海老師的精彩故事。

2、盛勇翔

他雖是一位上崗不久的年輕老師，卻用自己的人格魅力和豐富的專業(yè)知識。讓一群美術知識匱乏的學生，逐步走近了美術，喜歡上了美術，領略到了美術的風采。下面請分享盛勇翔老師的故事《畫出來的故事》。大家歡迎！

小結：從基礎知識到繪畫技法，從美術欣賞到討論交流。盛老師都能腳踏實地走好教學的每一步。我們相信在他的辛勤培育下，梅山學校的孩子，一定會更加熱愛美術，在他的不懈努力下，梅山學校的美術課堂，將會更加精彩紛呈。掌聲感謝盛老師的精彩演講。

3、顧春萍

一次難忘的生日派對，一盒精致漂亮的大蛋糕，一張張純真的笑臉，一聲聲動聽的生日祝福。這一幅動人的畫面永遠定格在她的腦海中，成為她永久的珍貴的回憶。下面請聽顧春萍老師的故事《感恩學生》。大家歡迎。

小結：一群懂得“感恩老師”的學生，他的老師一定是最幸福的;而一個懂得“感恩學生”的老師，他的學生無疑是最幸運的。顧老師正是懷著一顆“感恩學生”的心，去從事這個平凡而又偉大的職業(yè)，用心去愛她的學生。因此，她的心中始終流淌著做教師的幸福。掌聲感謝顧老師的精彩演講。

4、王成燕

“沙子不像金子那樣熠熠生輝，但這并不代表沙子沒有自己的夢想”她始終堅信，即使是一粒沙子，只要用心陶冶，也會有閃光的一天。下面請欣賞王成燕老師的故事《用心陶冶 沙子亦可發(fā)光》大家歡迎。

小結：在“細微之處投真情”，王老師用她寬容的微笑，贊許的目光，誠懇的話語，一次次地融化了“沙子”們心中的堅冰。又仔細地捕捉著每一粒沙子的每一個閃光點，讓微弱的光芒變得明亮，讓瞬間的光芒變成永恒。掌聲感謝王老師的精彩演講。

5、徐富良

從一個懷揣教師夢想的懵懂男孩，到夢想成真的人民教師。從一個面對學生只會簡單說教的青年，到充滿父愛、懂得欣賞，受學生愛戴的好老師。他經歷了怎樣的心路歷程，又是什么改變了他對學生的教育方法？下面請聽徐富良老師的演講《境由心生，做一名“水”一樣的教師》聽聽他會給我們帶來怎樣的震撼和感動。大家歡迎。

小結：徐老師的故事給了我們這樣的一個啟示：只有把學生當作自己的孩子來看待，我們才能悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福。我們的教育才真正地具有生命力！掌聲感謝徐老師的精彩演講。

6、任靜君

她始終把感恩教育放在學生發(fā)展的戰(zhàn)略高度，把感恩看成是善良的最高境界。讓學生們擁有一顆感恩的心，成了她不懈追求的目標。下面請聽任靜君老師的故事《巧借“節(jié)日”話感恩》大家歡迎！

小結：任老師巧借一次次的節(jié)日，撥動學生心中的一根根感情之弦，讓他們懂得感恩，學會感恩，用一顆感恩的心去關心同學，感謝老師，孝敬父母。當任老師的學生懷著感恩之心，參加工作的時侯，這將是我們教師之福，社會之福。掌聲感謝任老師的精彩演講。

7、賀旭科

時隔8年，他再次走上了班主任的工作崗位。他春風化雨般的柔情，深入每一位孩子的內心，他潤物細無聲的話語，化解了學生心中一個又一個的心結。下面我們一起來聆聽賀旭科老師的故事《走進每一個學生的家庭，走入每一個孩子的內心》大家歡迎。

小結：賀老師正是抱著一個也不能少的教師責任感，讓他能走進每一個學生的家庭，全面細致地去了解每一位學生，從而走入每一個孩子的內心。去幫助他們，改變他們。掌聲感謝賀老師的精彩演講。

8、陳桂玲

師生沖突，在學生們越來越有主見的今天，幾乎是不可避免的。當師生雙方都無法冷靜處理矛盾之時，作為第三方的她又是如何用智慧，去撫平師生關系這汪“春水”的呢？下面請分享陳桂玲老師的故事《巧借“東風”，撫平一池春水》大家歡迎！

小結：借來東風一縷，贏得春色滿園。當我們與學生的沖突僵持不下時，何不借借像陳老師一樣的東風，到那時，你一定會有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村?！钡母锌腕@喜。一定也會讓和諧的師生關系這汪“春水”，風平浪靜，景色宜人的！掌聲感謝陳老師的精彩演講。

三、尾聲

每一位老師都有一個精彩的故事，每一個故事背后都有一段動人的旋律。聽著一個個真實的故事，感受著演講者一份份真摯的情懷，我們?yōu)樗齻儩鉂獾膼凵槎袆?，為她們閃光的教育智慧所折服，為她們恒久的不懈努力而喝彩??我相信如果我們能給孩子創(chuàng)造一個寬容、理解、信任的充滿愛心的環(huán)境，孩子們定會還給我們一個萬紫千紅的春天。

四、校長總結。

下面我們把話筒交給我們的校長，請朱校長為我們作總結，大家歡迎。（校長總結）

最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝八位老師的精彩故事。謝謝各位老師的積極參與！謝謝！本次論壇到此結束。

第三篇：我的教育故事主持詞

我自豪，我是一名班主任！

人生無夢顯得蒼白，我曾經的夢想是做一名英姿颯爽的女警察，但在高考錄取時卻被調劑到了師范院校，大學生涯教會了我許多，也使我逐漸愛上了教育事業(yè)，畢業(yè)時我在心里默默的發(fā)誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我深愛的教育事業(yè)。

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：當一名老師不容易，當一名班主任更不容易。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品嘗過失敗的苦澀，也享受過成功的甘甜。從教四年多來，我有兩年時間當任班主任工作，在這短短的兩年班主任生涯中，孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。

楊云嘯是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉黑黑的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說楊云嘯太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。

直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭心平氣和地對他說；“楊云嘯，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

記得有一次孩子們去上信息課，我在教室里批改完作業(yè)后覺得很困，就趴在桌子上休息，上完信息課后有幾個孩子先回來了，他們走到教室門口看到我睡著了就小心翼翼地走進來，這時一個孩子小聲地說：“老師太累了睡著了”，另一個孩子說：“我去教室門口，叫他們小點聲”，同學們還離著教室老遠我就聽到一個聲音在說：“你們輕點，老師在教室睡著了”，孩子們一下就安靜了下來，輕輕地走進教室，其實我并沒有睡著，在那一刻我好感動，我努力地使自己的眼淚不流出來，我在心里說：“孩子們，謝謝你們?！碑斘医處煿?jié)收到他們的一張張賀卡時，我心里有一種說不出的高興?？悼蛋盐业膭懗闪肆鴺涞摹傲保獾厣浪土艘粋€漂亮的發(fā)夾給我，她這樣寫到：“我的老師有一頭烏黑的長發(fā)，大大的眼睛，把發(fā)夾送給您，希望您更加美麗”，班長玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作了一首小詩給我：“你看，或者不看，我就在那里，喜歡著你；你在或者不在，我們都在那里，不鬧不跳；你快或不快樂，牽掛就在那里，不增不減?！睂W生的許多卡片都是用樹葉、小草、沙子、小石頭拼成的，一張張都那么獨一無二，都那么彌足珍貴。

在愛學生的同時我也對安全教育緊抓不放。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，先回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出，還要按時回家。我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個學生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活；幫調皮小子克服學習困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷。

孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴厲的眼神；孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢（你行！你真棒?。缓⒆觽凃湴恋臅r候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，沒有愛便沒有教育，我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們。老師的一次撫摸，一句夸獎，一次關心都會成為溫暖學生心靈的良藥。

老師們，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧！播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！這樣許多年后當你回首過往的歲月時你才能無怨無悔地說一句：“我自豪，我是一名班主任！”

第四篇：我的教育教學故事主持詞

我的教育教學故事主持詞

尊敬的各位老師：

下午好！

《我的教育教學故事》活動啟動儀式現在開始。

活動第一項：請鄭老師為我們宣讀《我的教育教學故事計劃及實施方案》

活動第二項：掌聲有請賽書記講話。

現在《我的教育教學故事講述活動》正式開始。

首先我們掌聲有請請祁慧琴老師《簡說班主任工作體會》感謝祈老師精彩的演講。下面有請羅秀瓊老師給我們帶來

《對學生進行賞識教育》

請楊茂老師上臺給我們帶來他的故事。

孫巧云老師給我們帶來《我得到了一個春天》

現在掌聲請穆擎梅老師帶來《我班的后進生們》

現在掌聲請張愈強老師帶來《一個擁抱》

現在掌聲請崔建疆老師帶來《我的教育教學小故事》

讓我們再次把熱烈的掌聲送給這幾位老師們，感謝他們帶來的精彩的講述故事。

老師們，《我的教育教學故事》講述活動到此結束。

第五篇：我的教育故事主持詞

尊敬的領導，親愛的老師：

大家好！

今天很高興能站在這里演講，各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現：那決不可能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真！

也許你有些無奈，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位?/p>

不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越美好！祝大家都一切順利！

謝謝大家！