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第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
(一)活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個(gè)1。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
(三)活動(dòng)過(guò)程1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽(tīng)雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個(gè)1 ， 4 個(gè)1 合起來(lái)是4 。
4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數(shù)字是幾，再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中班教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干（每人一套）、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分：
請(qǐng)三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形，扮演圖形寶寶（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來(lái)做客，小朋友看一看是誰(shuí)？）
二、基本部分：
1、請(qǐng)出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀察正方形寶寶，提問(wèn)：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶？有什么特點(diǎn)？是穿的什么顏色的衣服？”
引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)，穿的是藍(lán)顏色衣服。
依次請(qǐng)出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說(shuō)出其特點(diǎn)（三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服）。
2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽(tīng)老師的指令操作。（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，圖形寶寶現(xiàn)在藏起來(lái)了，我們現(xiàn)在把他們找出來(lái)，好不好？）
依次請(qǐng)幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來(lái)，教師一邊引導(dǎo)，幼兒一邊找圖形，找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來(lái)。
教師小結(jié)：正方形寶寶穿藍(lán)色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來(lái)，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作：
（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，這些圖形寶寶沒(méi)有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。）
出示油畫棒，教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。
3、聽(tīng)音樂(lè)和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。
【教學(xué)反思】
1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。
2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒，應(yīng)注意每位幼兒。
3、平常應(yīng)多開展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對(duì)。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問(wèn)：花園里有什么顏色的花?
3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對(duì)。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里，他們說(shuō)找不到好朋友，
想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”
4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友，對(duì)的給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。
5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評(píng)價(jià)。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對(duì)，師巡視指導(dǎo)。
