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第一篇：大班《六個(gè)矮兒子》語(yǔ)言教案

目標(biāo)：

1、能用判斷、推理的方法，知道六個(gè)矮兒子不同的生活方式。

2、懂得小朋友長(zhǎng)大了，應(yīng)該做力所能及的事情。

準(zhǔn)備：

自制教學(xué)掛圖，故事錄音磁帶，字卡。

過(guò)程：

一、先引出故事“白雪公主和七個(gè)小矮人”。

師：“小朋友們，你們知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？”

二、初步熟悉故事內(nèi)容。

1、師：“小矮人多么可愛(ài)呀！他們不僅可愛(ài)而且非常能干呢！今天呢，我們也要來(lái)講一個(gè)和小矮人有關(guān)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？這個(gè)故事的名字就叫做――――六個(gè)矮兒子”告訴幼兒故事的題目，并出示字卡。

2、幼兒完整聽(tīng)故事錄音一遍。

提問(wèn)：這個(gè)故事和我們以往聽(tīng)的故事有什么不同的地方？

“六個(gè)小矮人到底靠什么生活的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)了猜猜看。”

三、邊結(jié)合圖片邊分段講述，了解六個(gè)矮兒子不同的生活方式。（謎底）1、從“老奶奶”到“養(yǎng)活自己”。

提問(wèn)：矮兒子對(duì)媽媽是怎么說(shuō)的？（學(xué)學(xué)矮兒子說(shuō)的話）2、從“一年過(guò)去了”到“可以賺不少錢(qián)呢”。

出示圖1：a。第一個(gè)兒子靠什么養(yǎng)活自己？（幼兒自由猜謎，出示答案，識(shí)字：螃蟹）b。螃蟹長(zhǎng)的什么樣？它是怎么爬的？學(xué)一學(xué)。

3、師：“那第二的兒子又是靠幾只腳生活的呢？他又是怎么說(shuō)的呢？一起聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

出示圖2：第二個(gè)兒子養(yǎng)了什么？（識(shí)字：蜜蜂）他為什么要養(yǎng)蜜蜂？

4、第四個(gè)兒子。

出示圖3：a。第三個(gè)兒子養(yǎng)的是幾只腳的東西？猜猜是什么？（識(shí)字：豬）b。豬寶寶多可愛(ài)呀！那豬是怎么叫的？那個(gè)小朋友能告訴我呀？

c。還有什么動(dòng)物也是四只腳？

5、第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)矮兒子。

依次出示圖4、5、6：這幾個(gè)兒子又什么本領(lǐng)？（識(shí)字：雞鴨、蘑菇、魚(yú)）6、結(jié)尾，歸納主題。

a。老奶奶聽(tīng)了怎么樣？她說(shuō)了什么？

b。為什么老奶奶說(shuō)他們是聰明勤勞的孩子？

c。你喜歡六個(gè)矮兒子嗎？為什么？

四、完整聽(tīng)故事錄音，幼兒跟述。

五、延伸：如果你長(zhǎng)大了你會(huì)靠什么生活？講給爸爸媽媽和客人老師聽(tīng)。

附：六個(gè)矮兒子老奶奶有六個(gè)矮兒子，六個(gè)總是長(zhǎng)不高的兒子。

有一天，矮兒子對(duì)老奶奶說(shuō)：“雖然我們長(zhǎng)的矮小，可是我有聰明的頭腦，我們可以自己養(yǎng)活自己?！?/p>

一年過(guò)去了，六個(gè)矮兒回來(lái)了。老奶奶笑瞇瞇地問(wèn)：“你們是靠什么養(yǎng)活自己的呀？”

第一個(gè)矮兒子說(shuō)：“我一天到晚都八只腳個(gè)不停。每當(dāng)深夜的時(shí)候，我就能在池塘里捉到許多只的東西。早晨拿到集市上去賣，還能賣到不少錢(qián)呢?！?/p>

第二個(gè)矮兒子說(shuō)：“我靠六只腳養(yǎng)活自己，春暖花開(kāi)的時(shí)候，六只腳就開(kāi)始忙著采花釀蜜?！?/p>

第三個(gè)矮兒子說(shuō)：“我專門(mén)靠四只腳過(guò)日子，每只都被我養(yǎng)的肥肥壯壯的。”

第四個(gè)矮兒子說(shuō)：“我養(yǎng)了幾百只兩只腳的東西，它們有的.尖嘴巴，有的扁嘴巴，每天，還能生下許多蛋呢？”

第五個(gè)矮兒子說(shuō)：“我用稻草搭了一小房子，撒上菌種，鋪上馬糞，沒(méi)過(guò)一天，一只腳就長(zhǎng)出了，白白的，象一把把小傘?！?/p>

第六個(gè)矮兒子慢悠悠地說(shuō)：“我呀，專門(mén)養(yǎng)沒(méi)有腳的東西。”

“沒(méi)有腳的東西？”大家都就的很奇怪。

老奶奶聽(tīng)了六個(gè)矮兒子的話，高興地嘴都合不攏了：“好，好，你們都是些聰明勤勞的好孩子。”

小朋友，請(qǐng)你們猜猜看，六個(gè)矮兒子到底是靠什么養(yǎng)自己的？

第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助孩子理解故事內(nèi)容，通過(guò)分析、推理、判斷出故事中六個(gè)矮兒子分別所從事的職業(yè)。

2、懂得只有*勤勞動(dòng)就能讓自己過(guò)上幸福生活的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、貼圖、相應(yīng)字卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒聽(tīng)講故事的興趣。

出示圖一，這些是誰(shuí)？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。

二、聽(tīng)賞并幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。

（1）大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢(qián)的是什么呢？

（2）那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學(xué)學(xué)看，幼兒起立模擬螃蟹走路。

2、師接著講述故事的第五自然段。

（1）第二個(gè)兒子有一份不錯(cuò)的工作，他是什么工作呢？

（2）你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？

（3）二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會(huì)怎樣夸自己呢？

3、師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。

（1）第三個(gè)兒子會(huì)飼養(yǎng)幾條腿的動(dòng)物來(lái)過(guò)日子的呢？

（2）師完整講述第六自然段。

（3）那么，三兒子到底是做什么工作的呢？

（4）幼兒模仿一下小豬的動(dòng)態(tài)。

（5）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)第三個(gè)兒子夸自己的樣子呢？

4、師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。

（1）第四個(gè)兒子是干什么的？你從什么地方看出來(lái)的？

（2）誰(shuí)來(lái)夸夸老四呢？

5、師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。

（1）第五個(gè)兒子他會(huì)養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？

（2）為什么你覺(jué)得他是養(yǎng)的蘑菇呢？

（3）其他幾個(gè)哥哥也會(huì)怎樣夸他的呢？

6、師把以上幾個(gè)兒子的工作簡(jiǎn)單羅列一下后問(wèn)：

（1）第六個(gè)兒子他會(huì)飼養(yǎng)什么？又怎么說(shuō)的呢？

（2）師講述第九自然段故事，并出示圖三。

（3）最小的兒子是干什么的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老六來(lái)夸夸自己呢？

（4）師講述第十自然段故事結(jié)尾，并出示圖四。

三、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

1、我們小朋友長(zhǎng)大想做什么工作？為什么？

2、也可去告訴客人老師你長(zhǎng)大想做什么好么？（結(jié)束）