千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《磁鐵的兩極(教學(xué)設(shè)計)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《磁鐵的兩極(教學(xué)設(shè)計)》。

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠設(shè)計實驗，探究出磁鐵的性質(zhì)；

2、能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大小；

3、能夠?qū)Υ盆F在生活中的用途做相關(guān)的解釋；

4、能夠做磁鐵及磁鐵玩具。

科學(xué)知識：

1、知道磁鐵的一些基本性質(zhì)；

2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律；

3、知道指南針的作用。

情感、態(tài)度和價值觀：

1、對探究日常生活中磁現(xiàn)象有濃厚的興趣；

2、意識到磁現(xiàn)象給人們生活帶來的好處；

3、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重難點：

本課重點放在讓學(xué)生獨立探究，發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)，如：磁鐵能吸鐵，磁鐵有兩極 N 極和 S 極；同極相斥，異極相吸；隔著東西也能吸鐵；隔一段距離也能吸鐵；磁力可以傳遞等等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、司南、磁鐵性質(zhì)實驗盒。

教學(xué)時間： 2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、認(rèn)識各種形狀的磁鐵：

展示各種形狀的磁鐵，認(rèn)識這些磁鐵的'形狀。

用比較科學(xué)的語言來描述，它們分別是：條形、馬蹄形、環(huán)形、菱形。

二、初探磁鐵的吸引力：

1、吸引：

師：它們可不是一般的鐵塊，它們都有一種本領(lǐng)，猜猜看它們有怎樣的本領(lǐng)呢？

探究活動：

分發(fā)：磁鐵一塊、 回形針六枚、小試管一只

要求：用磁鐵去吸引回形針，看看你能在幾種情況下把回形針吸起來？

總結(jié)：磁鐵能在哪些情況下發(fā)揮它的本領(lǐng)？

2、磁極：

師：磁鐵各部分的吸力相同嗎？

（磁力最大的部分稱為磁極）

師：磁極有方向嗎？玩一玩，說說現(xiàn)象。

（學(xué)習(xí)用懸浮法和懸掛法研究、觀察。）

三、初步體會磁鐵的磁極：

師：了解了磁鐵吸引鐵的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們加入另一塊磁鐵，看看你是否有新的發(fā)現(xiàn)，或者有別的玩法？

學(xué)生體驗活動。

師：加入了一塊磁鐵后，你有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

總結(jié)過渡： 大家都發(fā)現(xiàn)磁鐵除了有吸引鐵和磁鐵的本領(lǐng)，它還有排斥的現(xiàn)象，它到底在排斥誰呢？為什么會排斥呢？

四、了解磁極：

視頻資料展示“司南”，說明這是我國古代的四大發(fā)明之一。 分析：勺柄指向哪里呢？

為什么要了解司南？它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢？打開書自己讀一讀第 39 頁的閱讀。

到這兒，同學(xué)們對于磁鐵還有一些怎樣的問題和感興趣的話題呢？

第二課時

五、磁鐵的應(yīng)用：

師：對磁鐵了解了這么多，你能回憶出磁鐵常常出現(xiàn)在生活的哪些地方呢？（先自由說，再看書 41 頁）

師：想做一個磁鐵么？看一看怎樣做一個自己的磁鐵，請閱讀書本 4 0頁最上面。

師：自己做的磁鐵和剛才使用的磁鐵誰的吸鐵本領(lǐng)比較強？你能設(shè)計一個實驗來比較一下么？ 分組討論實驗方法，然后匯報，并依據(jù)情況安排實驗。

師：我們還可以用磁鐵做一些玩具，看看你能想到那些？

六、總結(jié)：

今天我們在玩磁鐵的過程中又增長的了知識，了解了磁鐵的各種特點，希望同學(xué)們利用磁鐵的特性去進(jìn)行更多的發(fā)明和創(chuàng)造！