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第一篇:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文
摘要:本文根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的認(rèn)識(shí)片面、精細(xì)化管理要求不夠具體的現(xiàn)狀,從大一新生剛一入學(xué)亟需解決的職業(yè)生涯規(guī)劃的問題和解決辦法入手,利用實(shí)證分析與理論分析相結(jié)合以及調(diào)查研究的方法,探討解決問題的辦法和途徑。
關(guān)鍵詞:精細(xì)化;大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;管理模式
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在大學(xué)階段客觀認(rèn)識(shí)自我、樹立正確世界觀的途徑,是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
(一)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)片面
許多大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),對(duì)自己的職業(yè)定位模糊,盲目跟風(fēng),聽?wèi){家長(zhǎng)支配的現(xiàn)象嚴(yán)重。輔導(dǎo)員在工作中以開展職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)講座為重點(diǎn),缺少與學(xué)生一對(duì)一的溝通和指導(dǎo)。[1]
(二)精細(xì)化管理模式對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要求不高
許多高校對(duì)作為思想政治教育重要一環(huán)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的要求甚少,沒有做到精細(xì)中的再精細(xì)。[2]
二、實(shí)施方法與過程
(一)因材施教,分類指導(dǎo),做精大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作體系
新生剛來的第一個(gè)學(xué)期,我們會(huì)按照專業(yè)的不同,請(qǐng)權(quán)威的專業(yè)課老師進(jìn)行專業(yè)思想教育。然后,再與每位學(xué)生做深入細(xì)致的交談,根據(jù)他們的職業(yè)興趣、性格、職業(yè)價(jià)值觀的不同進(jìn)行分類,對(duì)在交談過程中發(fā)現(xiàn)的不夠自信、家庭貧困、心理問題較大的學(xué)生,對(duì)其今后的職業(yè)生涯規(guī)劃給予特別的關(guān)注,然后再根據(jù)每個(gè)人的具體情況做好職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案,日后還將補(bǔ)充他們的日常表現(xiàn)和獎(jiǎng)懲情況,以便為將來的職業(yè)選擇提供依據(jù)。[3]
(二)實(shí)踐拓展,職業(yè)訓(xùn)練,做準(zhǔn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)定位
要想達(dá)到人職匹配度最高的有效途徑就是參加素質(zhì)比賽,通過實(shí)戰(zhàn),找到自己的興趣和能力所在,進(jìn)而確定自己未來的職業(yè)發(fā)展道路。具體做法是:在大一時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、演講賽、寫作比賽、規(guī)劃大賽等,發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣所在,開拓視野,培養(yǎng)各種能力;大二時(shí),參加專業(yè)性的社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)動(dòng)手能力,發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣,進(jìn)行生涯人物訪談;大三時(shí),著重強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的重要性以及與之相配套的職業(yè)能力的培養(yǎng),進(jìn)一步樹立擇業(yè)理念,鼓勵(lì)其到企業(yè)去實(shí)踐實(shí)習(xí),增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力;大四時(shí),舉辦一次制作簡(jiǎn)歷大賽、一場(chǎng)模擬招聘和就業(yè)心理調(diào)適講座,讓學(xué)生在身臨其境中真學(xué),真會(huì),真用。[4]
(三)細(xì)致入微,方式多樣,做細(xì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃操作過程
大學(xué)生的性格、職業(yè)興趣及價(jià)值觀是長(zhǎng)時(shí)間形成的,所以,要想真正發(fā)現(xiàn)并了解每個(gè)學(xué)生的具體情況更需要細(xì)致周到的工作。具體做法是,與往屆生源相比較,找出共性和相同點(diǎn);與學(xué)生進(jìn)行充分溝通。利用微信、微博、QQ、博客、主題班會(huì)、走訪宿舍等多種途徑與學(xué)生進(jìn)行充分的交流,對(duì)學(xué)生的興趣、性格、價(jià)值觀等充分地加以掌握,從而對(duì)其職業(yè)生涯進(jìn)行有效的指導(dǎo)。[5]
(四)有的放矢,目標(biāo)明確,做實(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際效果
定期深入課堂、比賽現(xiàn)場(chǎng)、宿舍等進(jìn)行走訪、調(diào)研,檢驗(yàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)際執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,盡早落實(shí),使其由感性的接觸上升到理性的判斷和分析。定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,檢查其職業(yè)生涯的執(zhí)行情況,讓大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃得以有效落實(shí);以問卷、電話訪談的方式對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度、職業(yè)生涯情況進(jìn)行調(diào)查,以檢驗(yàn)大學(xué)四年的職業(yè)生涯規(guī)劃效果。[6]
三、主要成效與經(jīng)驗(yàn)
精細(xì)化管理模式下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,為學(xué)生能夠成功就業(yè)提供了保障,為其今后職業(yè)生涯的發(fā)展提供了方向。以本校軟件學(xué)院2008屆畢業(yè)生為例,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),其初次就業(yè)率為90%以上,專升本的比例為15%,兩年后一人考上中科院碩士研究生,近80%的學(xué)生通過規(guī)劃成功轉(zhuǎn)到非軟件行業(yè)。
精細(xì)化管理模式下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃并不能實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的一步到位,但它確實(shí)為在校大學(xué)生的大學(xué)生活提供了規(guī)范和約束,為其今后的職業(yè)發(fā)展提供了借鑒和標(biāo)準(zhǔn),為其成功求職做了必要的心理準(zhǔn)備,是其職業(yè)能力、應(yīng)變和決策技能提升的關(guān)鍵因素。[7]
精細(xì)化管理模式下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,要將職業(yè)生涯規(guī)劃的諸多方面做精,做準(zhǔn),做細(xì),做實(shí);要將通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合,實(shí)施全方位指導(dǎo);要將面向全體與面向個(gè)別相結(jié)合,進(jìn)行因材施教的指導(dǎo)。
四、加強(qiáng)和改進(jìn)措施
(一)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查的指導(dǎo),特別是在調(diào)查報(bào)告的選題,撰寫方面要與專業(yè)相結(jié)合,請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。要注重質(zhì)量,講求實(shí)際效果。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。學(xué)生只有親自動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)與專業(yè)相關(guān)的素材,接觸與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)、行業(yè)背景,才能更好地了解職業(yè)背后的諸多秘密,由表及里地看待問題,為進(jìn)一步的規(guī)劃做出準(zhǔn)確判斷。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地的數(shù)量和質(zhì)量建設(shè),給學(xué)生提供更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。大二大三的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的愿望強(qiáng)烈,但由于經(jīng)驗(yàn)太少,對(duì)企業(yè)缺乏基本判斷力,存在安全隱患。各種實(shí)踐實(shí)習(xí)基地的增加可以為更多同學(xué)提供平臺(tái)和鍛煉的機(jī)會(huì),使其大大增強(qiáng)了職業(yè)判斷力,縮短了畢業(yè)后與新工作接觸的磨合期。[8]
(三)增強(qiáng)親和力,促進(jìn)與學(xué)生的良好關(guān)系的建立。指導(dǎo)工作需要投入大量的感情,用心傾聽他們的心聲,不急不躁,寬厚仁慈,讓學(xué)生充分地感受到自己的親和力和說服力。所以,教師在工作中要不斷提高自己的忍耐力。[9]
(四)創(chuàng)新工作方式,改進(jìn)工作思路,提高語言表達(dá)水平,增強(qiáng)文字感染力。有些教師的微博、博客雖已開通,但點(diǎn)擊率不高,這與發(fā)帖的內(nèi)容不夠新,工作方式比較陳舊有關(guān),缺少吸引人的亮點(diǎn),沒有使其成為學(xué)生們經(jīng)常光顧的主戰(zhàn)場(chǎng),因此,除了增加宣傳外,還要充實(shí)一些學(xué)生們比較關(guān)心的熱點(diǎn)問題,切實(shí)為學(xué)生們解決實(shí)際困難。[10]
(五)不斷提高自己職業(yè)生涯規(guī)劃課的講課水平,用更好的表達(dá)感染學(xué)生。職業(yè)生涯規(guī)劃理論是做好職業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ),因此,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),讓自己更具職業(yè)眼光,對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo),最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。
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第二篇:大學(xué)生如何規(guī)劃自己的未來范文
大學(xué)生如何規(guī)劃自己的未來
“寒窗數(shù)載燈搖曳,梅香定綻雪后晴”。金秋九月,當(dāng)我們漫步于大學(xué)校園的林蔭道上,我意識(shí)到高中時(shí)代結(jié)束了。生活又邁向了一個(gè)新的起點(diǎn)。的確,經(jīng)過高考后,我們都滿載著希望.激情來到大學(xué),打拼自己的未來。每個(gè)人都向往著自己的未來,都懷著崇高的理想來到大學(xué)舞臺(tái)演繹自己的精彩人生。然而,進(jìn)入大學(xué)面對(duì)新的生活,我們大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的未來,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
職場(chǎng)上有句名言:“你今天站在哪里并不重要,但是你下一不邁向卻很重要?!背晒Φ娜松枰_的規(guī)劃,合理規(guī)劃自己的未來,是我們大學(xué)生邁向成功人生的第一步。
首先,在規(guī)劃自己的未來時(shí),我們應(yīng)該了解自我,認(rèn)清自我。一棟摩天大樓的主人,每個(gè)月都為昂貴的電梯修理費(fèi)而苦惱,因?yàn)榇髽呛芨撸娞莶皇且话淳偷?,乘客往往等得不耐煩,于是連續(xù)按按扭,所以電梯按扭壞得很快。老板在電梯旁貼很多告示,都沒有效,最后,他想出了一個(gè)辦法。貼出懸賞,若有人能使乘客改變習(xí)慣,給予重賞。結(jié)果一名心理學(xué)家建議在電梯門上裝一面大鏡子,于是問題就解決了。因?yàn)殓R子使乘客看見自己的猴急樣,覺得很不雅觀,有失風(fēng)度。所以人們只要一站到鏡子前,就立刻變得有禮貌了,原先熙熙攘攘的人群,在鏡子前都成紳士.淑女。這就是鏡子的秒用。
想認(rèn)清自己,惟有通過心中的那面鏡子,正視自己的內(nèi)心。中國(guó)有一句諺語:“知人者智,自知者明?!比绻粋€(gè)人能對(duì)自我有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),就能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而控制自己,改變自己,完善自己,就能根據(jù)自己的實(shí)際情況。選擇相應(yīng)的目標(biāo)為之努力奮斗,學(xué)會(huì)合理、正確規(guī)劃自己的未來。那么,我們應(yīng)該怎樣才能看清自己的“原形”呢?以下步驟可以幫助我們認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己。第一步:深刻了解自己,可以從生理的自我、心理的自我、社會(huì)的自我三方面。第二步:客觀評(píng)價(jià)自我。從多個(gè)角度側(cè)面客觀評(píng)價(jià)自我。第三步:經(jīng)常反省自我。不斷反省認(rèn)識(shí)自我。從每件事認(rèn)識(shí)自我。
其次,規(guī)劃自己的未來。確立自己的目標(biāo)。大學(xué)期間,我們大學(xué)生中有許多學(xué)生放任自己,虛度光陰,甚至許多學(xué)生始終找不到自己的目標(biāo)。
第一:專也知識(shí)的學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)習(xí)環(huán)境有很大變化,教學(xué)方式和要求都不一樣了。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,才能得到事半功倍的效果。在大學(xué)充分利用身邊的資源,如去圖書館。聽講座等。
第二:進(jìn)行自己大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
首先了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義 :職業(yè)生涯規(guī)劃,是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。
1、自我分析。分析我是誰?主要分析自己的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀等,找出自己的特點(diǎn)。
2、分析內(nèi)外部環(huán)境:對(duì)自己所處的內(nèi)外環(huán)境如社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境等進(jìn)行分析,確立自己的位置。
3、確立職業(yè)方向:根據(jù)上面的分析結(jié)果,選定職業(yè)和職業(yè)生涯路線,確定朝哪個(gè)方向發(fā)展。
4、確定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃和落是措施。中學(xué)生活如同在小河中行進(jìn)的一葉扁舟,無需掌航亦可順流而下,大學(xué)如同浩瀚的海洋,缺少英明的舵手,小船便迷失方向,甚至觸礁沉沒。正確合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯對(duì)我們大學(xué)生來說起到掌航的重要作用。
最后,我們規(guī)劃自己的未來,有一個(gè)明確的目標(biāo)。重要的是我們應(yīng)把自己的規(guī)劃付諸行動(dòng)。生活中。我們會(huì)遇到很多挫折,強(qiáng)者會(huì)把挫折當(dāng)做成功路上的踮腳石。相信我們有勇氣、有毅力去面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝挫折。有志者,事竟成。破釜成舟,百二秦關(guān)終數(shù)楚??嘈娜?,天不負(fù)。臥心嘗膽,三千越甲可吞吳。相信自己,只有通過自己的努力,才能品嘗到成功的喜悅。我們是大學(xué)生不能陶醉于別人的羨慕中,我們應(yīng)發(fā)揮我們的激情青春,去拼搏自己的未來。人生能有幾回搏,此是不搏何時(shí)搏。風(fēng)華正茂、激情青春,都是我們所特有的。大學(xué)是我們?yōu)樽约何磥泶蚧A(chǔ)的地方,抓住機(jī)遇,付諸行動(dòng)。不管我們遇到怎樣的困難、挫折,我們都要努力去克服。為自己的精彩未來去拼搏。
白全珍說:“人生如棋,落子無悔。一著棋錯(cuò),滿盤皆輸。所不同的是,人生不能像棋一樣再來一盤?!闭湎ё约旱娜松?,把握自己來。學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的未來,是我們大學(xué)生成長(zhǎng)的重中之重。讓我們放飛夢(mèng)想,鑄就輝煌吧!良好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)具備的特性
1.可行性。規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù),并非是美好的幻想或不著邊的夢(mèng)想,否則將會(huì)延誤生涯良機(jī)。
2.適時(shí)性。規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來的行動(dòng),確定將來的目標(biāo),因此各項(xiàng)主要活動(dòng)何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成,都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排,以作為檢查行動(dòng)的依據(jù)。
3.適應(yīng)性。規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)牽涉到多種可變因素,因此規(guī)劃應(yīng)有彈性,以增加其適應(yīng)性。
4.持續(xù)性。人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫銜接。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
1.清晰性原則??紤]目標(biāo)、措施應(yīng)該是清晰而明確的。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟應(yīng)該是簡(jiǎn)潔有效的。
2.挑戰(zhàn)性原則。目標(biāo)或措施應(yīng)該具有挑戰(zhàn)性,而不是僅保持其原來狀況而已。
3.變動(dòng)性原則。目標(biāo)或措施應(yīng)該有彈性或緩沖性,應(yīng)該能隨著環(huán)境的變化而作調(diào)整。
第三篇:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中,時(shí)常問自己:“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無悔呢?”一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生”。是啊,人生就是一個(gè)不斷選擇的過程,每走一步自己都要做出選擇,同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋;人生之路說短也短,因?yàn)樽约荷钸^的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹,可是小樹也有它的理想,為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想,長(zhǎng)成參天大樹。于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃,以便于時(shí)常提醒自己不要忘記目標(biāo)。
其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感興趣,希望在大學(xué)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè),但由于父母認(rèn)為我的性格不適合,所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計(jì)與工程),但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自己對(duì)它并不感興趣,還是喜歡經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。
(一)自我分析階段
1,興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè),唯有將自己所長(zhǎng)以及所的興趣與工作相結(jié)合,做一個(gè)最好的搭配,才能稱作事業(yè)―一個(gè)你永遠(yuǎn)都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自己的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對(duì)我的興趣進(jìn)行了分析:具有比較多的興趣,對(duì)藝術(shù)不算太感興趣,比較實(shí)際,做自己喜歡的事。
2,性格分析
人與人之間是有很大的區(qū)別的,有的人樂意干事務(wù)性的工作,而有的人對(duì)信息加工與處理非常擅長(zhǎng),還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此,性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功,但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測(cè)題之后,發(fā)現(xiàn)自己是屬于ESFP型,即:外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。
我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事,比較重感情,喜歡與人溝通,團(tuán)隊(duì)合作,還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
3,能力分析
我的動(dòng)手能力比較強(qiáng),不怕苦,不怕累,做事堅(jiān)持到底。比較喜歡動(dòng)腦,經(jīng)過認(rèn)真的思考來解決問題,能夠接受別人對(duì)我的批評(píng)和建議。
4,優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn):做事認(rèn)真仔細(xì),關(guān)心他人,有恒心,人品端正,有上進(jìn)心
缺點(diǎn):驕傲自滿,信誓旦旦,過于關(guān)心他人
(二)職業(yè)分析階段
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后,才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生的規(guī)劃,這將伴隨著我們的一生,擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。因此,職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能,增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會(huì);職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
2.家庭環(huán)境分析
我是來自農(nóng)村的一個(gè)男孩,父母都在縣城里做成生意,由于我家有三姐弟,我是最小的一個(gè),姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,家里雖然不富裕,但是一家人過得很開心。家里人都很支持我,希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生,但是我想畢業(yè)后找工作,了解一下到底自己喜歡什么。
3.學(xué)校環(huán)境分析
讀初中的時(shí)候,自己就獨(dú)立生活,沒有人在身邊管我,還有當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境不好,就整天跟著朋友、同學(xué)混,打架,賭博等等。但是后來清楚這樣下去將會(huì)沒有出路,所以在初三好好學(xué)習(xí)才考上了高中,進(jìn)入高中后就變得低調(diào)了,不想和以前的那些混混接觸,三年的高中生活使得我想變了一個(gè)人似的。變得那么的自以為是,心高氣傲的,然后考上了大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)卻十分的迷茫,不知道到底以后做什么,自己喜歡什么?
4社會(huì)環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)在貴州,它是一個(gè)十分貧窮落后的地方,各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設(shè),需要大量的大學(xué)生,并且給我們提供了很好的自由發(fā)展的機(jī)會(huì),但是還是不想回家鄉(xiāng)工作,那里太落后了。
(三)目標(biāo)確定階段
1.短期的職業(yè)目標(biāo)
畢業(yè)之后,找份與自己專業(yè)相關(guān)的工作,獲我自己喜歡的職業(yè),跟同事,老板學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),虛心的向他們學(xué)習(xí)。對(duì)工作認(rèn)真,多學(xué)習(xí)點(diǎn)。通過五年的學(xué)習(xí),有點(diǎn)資本完成我的短期目標(biāo)。
2.中期的職業(yè)目標(biāo)(20XX-20XX)
在有了穩(wěn)定的工作,有了一些經(jīng)驗(yàn)之后,并且在這幾年有了一些積蓄,于是我想獨(dú)立出來創(chuàng)業(yè),開自己的公司,自己當(dāng)老板。通過十年的努力,把自己公司的業(yè)務(wù)做大,將公司做強(qiáng)。
3.長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)
自己成為老板之后,會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),使自己更加的充實(shí),用科學(xué)的管理方法來管理自己的公司,更別人多加交流,將公司做得更好。
(四)職業(yè)計(jì)劃實(shí)施
1.教育為先
“學(xué)無止境,”“活到老,學(xué)到老”等。在現(xiàn)在的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了,沒有知識(shí)是不行的,我們必須不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,讓自己做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語四級(jí)和六級(jí),加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2.虛心向別人取經(jīng)
在學(xué)校期間,經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論,從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí),更加的了解工作和社會(huì),并向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)之后,步入社會(huì),我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少,要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通,加深了解,搞一些活動(dòng),增加友誼。
3.實(shí)踐鍛煉
在學(xué)校的期間,多參加一些社會(huì)工作,通過這些活動(dòng),可以增加自己的膽量,和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友,為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn),讓自己對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí),為自己選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣,也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說:“身體是革命的本錢”。身體不好,什么也干不成。
還有在平時(shí)要注重自己的言行,不要讓自己的言行損害了自己的形象,好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職,提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)與人相處之道。
第四篇:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文
摘要:有用的職業(yè)生涯方案教導(dǎo),關(guān)于協(xié)助高校學(xué)生樹立精確的擇業(yè)觀,為作業(yè)做好常識(shí)的儲(chǔ)藏和心思的準(zhǔn)備,解決作業(yè)難疑問,具有首要的效果。這篇文章就此做一討論。
關(guān)鍵字:高校職業(yè)生涯方案
這些年,跟著中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的激增,大學(xué)生作業(yè)難疑問已逐漸變成全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)疑問。高校學(xué)生因?yàn)閷?duì)作業(yè)和自我的合理知道和定位,作業(yè)決議方案和挑選才能缺少,一些畢業(yè)生通常難以找到理想的作業(yè),迫切期望得到有用的職業(yè)生涯方案教導(dǎo)。
一、職業(yè)生涯方案及其含義
職業(yè)生涯方案是指對(duì)職業(yè)生涯甚至人生進(jìn)行繼續(xù)的系統(tǒng)的方案的進(jìn)程,是在對(duì)自個(gè)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、剖析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自個(gè)的喜好、喜好、才能、特色進(jìn)行歸納剖析與權(quán)衡,聯(lián)系時(shí)代特色,斷定其最佳的作業(yè)奮斗方針,并為實(shí)現(xiàn)這一方針做出行之有用的組織。生計(jì)方案的意圖更首要的是協(xié)助自個(gè)真正了解自個(gè),為自個(gè)定下作業(yè)大計(jì),謀劃將來,并依據(jù)主客觀條件方案出合理且可行的職業(yè)生涯展開方向。
職業(yè)生涯方案對(duì)其作業(yè)的挑選和往后作業(yè)的展開有十分首要的含義。
(1)方案能協(xié)助自個(gè)斷定作業(yè)展開方針。職業(yè)生涯方案首要的即是對(duì)自我的剖析。經(jīng)過剖析,知道自個(gè),了解自個(gè),估量自個(gè)的才能,評(píng)估自個(gè)的才智,承認(rèn)自個(gè)的性情,判斷自個(gè)的心情,找出自個(gè)的特色,發(fā)現(xiàn)自個(gè)的喜好,清晰自個(gè)的優(yōu)勢(shì),衡量自個(gè)的距離,經(jīng)過剖析,斷定契合自個(gè)喜好與專長(zhǎng)的生計(jì)路線,精確設(shè)定自個(gè)的作業(yè)展開方針。
(2)能鞭笞自個(gè)盡力學(xué)習(xí)和作業(yè)。職業(yè)生涯方案的一個(gè)首要功用即是供給了自我評(píng)估的首要手法,能夠依據(jù)方案的展開狀況評(píng)估現(xiàn)在獲得的成果。能夠說,職業(yè)生涯方案既是學(xué)生盡力的依據(jù),也是對(duì)學(xué)生的鞭笞。擬定職業(yè)生涯方案也有助于學(xué)生依據(jù)輕重緩急組織日常學(xué)習(xí)和日子。一起,方案能協(xié)助學(xué)生盡可能地表現(xiàn)潛能。
(3)方案關(guān)于學(xué)生求職的首要效果。從人力資源的視點(diǎn)動(dòng)身,用人單位也十分垂青新員工是不是有職業(yè)生涯方案,是不是與公司的展開相一致。公司在簡(jiǎn)歷挑選和面試中對(duì)畢業(yè)生是不是有職業(yè)生涯方案也十分注重,有的學(xué)生因?yàn)樵诤?jiǎn)歷或面試中論述了自個(gè)的生計(jì)方案,讓用人單位覺得求職者的求職意向是經(jīng)過深思熟慮的,這也標(biāo)明用人單位關(guān)于大學(xué)生在求職時(shí)清晰寫出職業(yè)生涯方案的做法是給予充分肯定的。
二、高校學(xué)生職業(yè)生涯方案中存在的疑問
1、對(duì)職業(yè)生涯方案知道不清晰。在校學(xué)生關(guān)于職業(yè)生涯方案沒有滿足的注重,遍及缺少職業(yè)生涯方案意識(shí),有的把職業(yè)生涯方案等同于作業(yè)方針和學(xué)習(xí)方案,有的把職業(yè)生涯方案等同于找作業(yè),以至于把作業(yè)方案當(dāng)成了短期作業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)生對(duì)自個(gè)的展開方案不清晰,不能運(yùn)用作業(yè)方案理論,嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)作業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)斷定位。
2、作業(yè)展開期望過高。一些學(xué)生過錯(cuò)地認(rèn)為“文憑等于才能”,故而在自我評(píng)估和作業(yè)展開方面期望值過高,不少學(xué)生作業(yè)展開期望過高,不考慮本身?xiàng)l件和社會(huì)實(shí)習(xí)需求。在擇業(yè)進(jìn)程中遍及向往高收入的作業(yè),傾向于閑適舒服的環(huán)境,傾向于大中城市,不愿意去條件艱苦的區(qū)域和底層。
3、作業(yè)方案不切實(shí)習(xí)。作業(yè)方案是一個(gè)連續(xù)性和期間性的進(jìn)程,起點(diǎn)是不是精確,方案是不是合理,直接影響著職業(yè)生涯方案的結(jié)果。因?yàn)閷?duì)職業(yè)生涯方案的知道不到位,一些學(xué)生在職業(yè)生涯方案方面存在應(yīng)急性、片面性和盲目性。有的對(duì)自個(gè)不了解,盲目從眾,有的過火注重自我方案,我行我素,不關(guān)心社會(huì)對(duì)作業(yè)的需求,終究自個(gè)的方案都難以實(shí)現(xiàn)。
三、完善高校學(xué)生職業(yè)生涯方案的主張
1、展開職業(yè)生涯方案教學(xué)課程
大一是習(xí)慣、探索期間,要讓學(xué)生開始了解自個(gè)、了解社會(huì)、了解作業(yè),特別是了解自個(gè)將來所期望從事的作業(yè)或許與自個(gè)所學(xué)專業(yè)對(duì)口的作業(yè),做出決議方案。因而,各高校應(yīng)該在大一獨(dú)立開設(shè)職業(yè)生涯方案課程,導(dǎo)致學(xué)生的注重。大二時(shí),要經(jīng)過一些作業(yè)心思測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生深化自我知道,評(píng)估自個(gè)的中期學(xué)習(xí)方針,進(jìn)一步加深對(duì)作業(yè)的考慮,使作業(yè)方案作業(yè)落到實(shí)處。大三或大四時(shí),學(xué)生的首要方針是成功作業(yè),要讓學(xué)生強(qiáng)化自個(gè)的求職技巧,了解用人信息,積極參加各項(xiàng)招聘活動(dòng)。詳細(xì)施行層面而言,各高校能夠依據(jù)自個(gè)的實(shí)習(xí)狀況,編寫并出版一些有關(guān)職業(yè)生涯方案的教材或許講義、事例供學(xué)生運(yùn)用,使學(xué)生知道、了解自個(gè),找出自個(gè)的作業(yè)傾向,了解作業(yè)、了解公司和雇主、了解市場(chǎng)環(huán)境等,斷定自個(gè)的作業(yè)方針。
2、健全有關(guān)組織,充分作業(yè)部隊(duì)
展開職業(yè)生涯方案是一項(xiàng)專門化的作業(yè),是一門學(xué)識(shí)和藝術(shù)。現(xiàn)在,有不少高校因?yàn)橹郎系牟坏轿?,在?shí)習(xí)作業(yè)中,存在著組織不健全、部隊(duì)不安穩(wěn)、從業(yè)人員本質(zhì)不高級(jí)疑問。健全的組織組織和專業(yè)的人員裝備,包含專門的施行設(shè)備、滿足的資金投入,是展開好職業(yè)生涯方案的條件和保障。為此,必須加強(qiáng)職業(yè)生涯教導(dǎo)組織和部隊(duì)建造。一方面,清晰高校學(xué)生職業(yè)生涯方案作業(yè)在高校作業(yè)中的地位,完善專門組織建造,構(gòu)成全體教職工一起參加的教導(dǎo)大部隊(duì);另一方面,打造一支以專職老師為骨干、相對(duì)安穩(wěn)、本質(zhì)較高的生計(jì)方案教導(dǎo)部隊(duì),一起加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)和辦理,不斷提高生計(jì)教導(dǎo)的專業(yè)化和作業(yè)化水平。
3、樹立鼓勵(lì)保障機(jī)制
第一,將作業(yè)方案教學(xué)規(guī)范化。校園可經(jīng)過擬定有關(guān)方針,使其歸入校園全體教學(xué)方案并給予經(jīng)費(fèi)支撐。第二,每年定期舉行學(xué)生職業(yè)生涯方案競(jìng)賽,關(guān)于在不一樣等級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和教導(dǎo)老師給予精力或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第三,將作業(yè)方案教學(xué)作為第二課堂的一項(xiàng)首要內(nèi)容。高校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生使用節(jié)假日從事社會(huì)兼職作業(yè),展開作業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng),并將作業(yè)方案內(nèi)容歸入社會(huì)實(shí)習(xí)閱歷和大學(xué)生本質(zhì)拓寬評(píng)估系統(tǒng)中。一起,應(yīng)展開職業(yè)生涯方案網(wǎng)上教導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)本身職業(yè)生涯方案的需求,有挑選地使用網(wǎng)絡(luò)資源。有條件的高校能夠樹立職業(yè)生涯方案網(wǎng)站,在網(wǎng)站上供給歷屆畢業(yè)生職業(yè)生涯方案的成功事例,供給職業(yè)生涯測(cè)驗(yàn)東西下載,并經(jīng)過MSN、QQ等方法樹立職業(yè)生涯方案溝通群,為在校學(xué)生與之溝通、溝通發(fā)明路徑與方法。
總歸,職業(yè)生涯方案是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,大學(xué)期間的方案只是一個(gè)起步,卻對(duì)學(xué)生將來的展開有著至關(guān)首要的影響。因而,高校應(yīng)把職業(yè)生涯方案教學(xué)作為高級(jí)教學(xué)的一項(xiàng)首要內(nèi)容貫穿于各個(gè)期間,樹立相應(yīng)的職業(yè)生涯方案咨詢組織,從多方面臨大學(xué)生將來的作業(yè)方案供給科學(xué)的教導(dǎo)。
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第五篇:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文
大學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體,豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量發(fā)展。近年來,高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展十分迅速,一系列切合社會(huì)熱點(diǎn)、迎合學(xué)生興趣的新社團(tuán)蓬勃發(fā)展,這其中就包括職業(yè)規(guī)劃類社團(tuán)。隨著大學(xué)生就業(yè)越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),以提高就業(yè)能力、合理規(guī)劃職業(yè)、服務(wù)學(xué)生就業(yè)的高校學(xué)生社團(tuán)迅速成長(zhǎng)。此類社團(tuán)采取自我提升,服務(wù)同學(xué)的方式在高校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育方面發(fā)揮著不可忽視的作用。同時(shí)由于此類社團(tuán)還處于起步階段,在發(fā)展目標(biāo)、活動(dòng)形式、制度建設(shè)等方面都需要進(jìn)一步探索、完善。本文圍繞職業(yè)規(guī)劃類社團(tuán)的特點(diǎn),針對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀及存在的不足進(jìn)行分析,提出相關(guān)解決思路,以期探討此類社團(tuán)的發(fā)展模式,為社團(tuán)的發(fā)展提供相關(guān)建議。
第一,依托本校、本院資源,尋求專業(yè)指導(dǎo)。
如今高校對(duì)學(xué)生就業(yè)工作都非常重視,并鼓勵(lì)員工考取職業(yè)咨詢師、心理咨詢師等資格證書,學(xué)校及學(xué)院也都擁有此類師資資源。職業(yè)規(guī)劃類社團(tuán)應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)會(huì),充分利用專業(yè)資源,聘請(qǐng)專業(yè)的老師做為社團(tuán)的指導(dǎo)老師,指導(dǎo)社團(tuán)機(jī)制的建設(shè)及日常活動(dòng)的開展,從而探索社團(tuán)健康有序發(fā)展模式。同時(shí)也要注重與指導(dǎo)老師的聯(lián)系,可以采用定期召開社團(tuán)大會(huì)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)等形式強(qiáng)化社團(tuán)的專業(yè)性。
第二,拓展外部資源,加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。
社會(huì)資源是社團(tuán)發(fā)展不可或缺的,充分利用社會(huì)資源可以給社團(tuán)解決經(jīng)費(fèi)來源問題、拓展活動(dòng)形式,增強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,從而更好的實(shí)現(xiàn)社團(tuán)服務(wù)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)提高的目標(biāo)此外,一些咨詢公司為了自身的發(fā)展往往設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)扶持學(xué)生職業(yè)類社團(tuán)如上海的浦萊科人力資源有限公司、鴻仁學(xué)堂等,都采用這種模式加強(qiáng)也高校的聯(lián)系。此類公司擁有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)講師,并與各大公司、成功人士有緊密聯(lián)系,因此職業(yè)規(guī)劃類社團(tuán)可以充分利用這種資源,與公司達(dá)成協(xié)議實(shí)現(xiàn)雙贏。此外,社團(tuán)還可以嘗試與企業(yè)的交流聯(lián)系,采取走訪、尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、邀請(qǐng)高端講座等方式強(qiáng)化與社會(huì)的聯(lián)系。但同時(shí)也要注意加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部機(jī)制的建設(shè),合理利用避免過度社會(huì)化。
第三,注重內(nèi)部社員培訓(xùn),提高社團(tuán)的專業(yè)水平。
學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)重要特點(diǎn)是自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù),這種自主性如果缺乏有效的引導(dǎo),容易導(dǎo)致發(fā)展的盲目性。社團(tuán)成員在自身職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不足的情況下難以為其他學(xué)生提供專業(yè)的服務(wù),因此要有意識(shí)地對(duì)其成員進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃、職場(chǎng)禮儀、求職面試技巧、就業(yè)政策等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo),使其朝著專業(yè)化方向發(fā)展;其次,要適當(dāng)組織社團(tuán)成員參與就業(yè)和職業(yè)方面的調(diào)研,提高社團(tuán)成員職業(yè)規(guī)劃方面的分析和思考能力。
第四,要加強(qiáng)與各高校同類社團(tuán)的聯(lián)合。
高校新興起的職業(yè)規(guī)劃類社團(tuán),在社團(tuán)的建設(shè)及發(fā)展方面都存在著共性,因此要加強(qiáng)與同類社團(tuán)的聯(lián)系,避免閉門造車的現(xiàn)象,要開拓思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過直接走訪、互發(fā)簡(jiǎn)報(bào)或建立qq群、公共郵箱、在線論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式加強(qiáng)交流,促進(jìn)社團(tuán)的共同發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃類社團(tuán)成長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),提升職業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)揮著重要作用,因此高校要重視此類社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展,作為新興社團(tuán),職業(yè)規(guī)劃類社團(tuán)有著強(qiáng)大生命力,但在成長(zhǎng)的同時(shí)也要加強(qiáng)自身機(jī)制建設(shè),整合資源,以真正實(shí)現(xiàn)為在校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)的目標(biāo)。