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第一篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

劉xx，女，2001年畢業(yè)于安康第二師范學校，2012年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她： “真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。

幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時；當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時；當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時；當走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師，好想你!”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒教師的幸福。

記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時，她勤學好問；活動中，她認真，肯動腦；課余，她肯下功夫 ，不斷反思學習。劉老師認為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平.在教育教學活動方面，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計每一次教學活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學習生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學習和生活習慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學習及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學習，汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和南園長帶領(lǐng)的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學習，在快樂中生活!”

所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運用于幼兒教育教學，短短的五年來，她成長進步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。2012年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。

從20歲到36歲，她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年，由青澀到成熟，她的每一步成長與進步無不包含著領(lǐng)導的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她的年復一年，日復一日，終會開滿鮮花……

第二篇：優(yōu)秀德育主任先進事跡材料

從1990年以來，我一直擔任九年級班主任工作。在這期間，我始終堅持德育首位的原則，注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內(nèi)學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的。

一、愛心奉獻，學生求學路上不孤獨

學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：“甲流”期間，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關(guān)心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。

二、科學管理，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

九年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、班級文化，感染熏陶學生。

班級文化是班風建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，我制定了班級口號、班訓、學生誓言，青春約定制定了班級管理細則、精心設(shè)計班級文化站點，明星花園欄目，同時展示學生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組，組建了班級籃球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。

教室后邊的墻壁上是學生的名片，名片內(nèi)容是學生自己寫的近期目標，中考目標，座右銘各具特色，匠心獨運，設(shè)計巧妙，張貼布局富有個性。教室兩邊張貼的是學生自己寫的名言，學科專家名單，一個優(yōu)秀生的標準，優(yōu)秀生多對一題，多拿一份的技巧等。

四“黃金搭檔”，發(fā)揮各科教師紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領(lǐng)導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的'關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

第三篇：德育主任優(yōu)秀事跡材料

“人非草木，孰能無情”。教育實踐證明，激發(fā)學生良好的心理動機，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵?，F(xiàn)在的學生思想活躍，情感豐富，知識面廣，班主任在開展教育工作時，應(yīng)體現(xiàn)以“關(guān)心、理解、尊重、信任”為主要表現(xiàn)形式的情感因素，并以此激發(fā)學生的責任意識，努力學習，為實現(xiàn)共同目標而奮斗。

一、全面關(guān)心學生，體現(xiàn)“主觀能動、結(jié)合實施”的原則。

關(guān)心，是情感激勵的首要因素。班主任應(yīng)當時時處處，為學生著想，對待學生的困難，盡力幫助，對待學生的憂思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們，這樣必然使學生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強烈的親情感。同時，在關(guān)心的過程中，應(yīng)體現(xiàn)“主觀能動，結(jié)合實施”原則，既關(guān)心學生學習、生活過程中的實際問題，盡可能地幫助他們排憂解難，又要啟發(fā)引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大理想，在關(guān)心、幫助學生的同時，引導他們看到自身在班級體中的地位和責任，在學習、活動中，自覺擺在主人翁的地位，積極、主動的參與思考，獨立的、有主觀的克服困難、解決問題。例如我班在參加一次實習應(yīng)聘后只錄用了3名，公布結(jié)果后第二天早讀課，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘落選的其中一位同學業(yè)――黃文卿顯得有些無精打采，悶悶不樂，仔細一分析，我大概猜到是怎么回事。于是我把她找來，問她是否因未應(yīng)聘上而不開心，她點頭默認，神色沮喪，我開導她說：“一次失敗并不算什么，你可以從這次的應(yīng)聘中學到一些求聘中學到一些求職的經(jīng)驗，并且，我也希望你通過這件事體會到知識的重要性，若你有豐富的知識、卓越的才能，將來必然會有更好的就業(yè)機會等著你?！苯?jīng)過我的一番開導后，她決定，不再對這件事耿耿于懷，并奮發(fā)向上，努力學習，取得了計算機一級證書，并改變想法決定參加高輔班復習，準備進一步升學。

二、充分理解學生，體現(xiàn)“拓寬渠道、雙向溝通”的原則

教育心理學表明，理解可以給人以友善，經(jīng)人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。青秒年學生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解，做到：

（1）相互信任，在坦誠相見中求理解，玉主任要想真正理解學生，必須信任學生，以誠相待，虛心聽取學生意見，收集學生反映，注意學生的一言一行，用坦誠架設(shè)理解的橋梁；

（2）主動接觸，在細心觀察中求理解，班主任處于主導地位，主動的、努力的創(chuàng)造與學生心理溝通的條件擴大與學生的接觸面，既能增強相互間的聯(lián)系，又能在細心觀察中了解學生所想、從而由此及彼，由表及里，把握學生的心理活動，增進雙方理解；

（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學生相互尊重，互相平等，學生才能話好講，有言敢發(fā)。因此，班主任必須放下架子，平易近人，循循善誘，縮小雙方間的心理差距，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，才能求得真誠的理解。

三、充分尊重學生，體現(xiàn)“因人制宜，有疏有教”的原則

充分尊重學生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進取心理。但是，現(xiàn)在的學生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業(yè)、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什么是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設(shè)計，不管理正確與否，都全盤接受；對他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，逢迎遷就，扣之任之樣必然會導致學生錯誤思想的蔓。真正的尊重，應(yīng)當體現(xiàn)“因人制宜，有疏有教”的原則。首先，既不求全責備，也不一味認同，對學生進去過程中表現(xiàn)出來的錯誤、問題和不足，不能，頂真責斤斤計較，但也不能因為要“尊重”學生，對缺點就放棄批評，無原則遷就，而應(yīng)實事求是，予以恰當合理的評價，并提出收正意見，督其改正，其次，引導學生實事求是，正確地看待自我，不苛求他人對自己盲目尊重，始終保持謙虛態(tài)度，以此來博得人們的尊重，再次，既不壓抑思考，又不放任自流，學生敢想敢為，勇于探索，是件好事，班主任不應(yīng)濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思考，應(yīng)當因人而宜，予以正確的誘導、教誨，使學生及時修正自己的“藍圖”，紀正自己的行為，努力適應(yīng)社會的現(xiàn)實要求。

四、充分信任學生，體現(xiàn)“情理相濟，造就提高”原則

對學生的志趣、權(quán)利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負責的責任心理。但要注意對學生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應(yīng)關(guān)注學生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學生的同時，還要做到：一要引導學生不失自信心理，正確評價自我。自信，是努力學習、奮發(fā)進取的前提。二要幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強自身思想品德，能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。例如我班學生顧凌君在初任班長，管理班級事務(wù)時屢犯錯誤，且對我的教育有抵觸情緒，我找她進行了一次促膝長談后才了解到，原來她認為我對她不信任，不想念她的工作能力。知道了癥結(jié)所在，首先向她解釋選她作班長便是對她能力的充分信任，這一點應(yīng)有自信，然后我又指出作為班長必須對班級有高度的責任感，并且，作為一班之長，應(yīng)首先提高對自身要求，以作全班同學的表率。經(jīng)過我的教育開導后，她在日常的班級管理中，始終堅持有事站在最前列，主動關(guān)心班級事務(wù)，主持班級活動，管理能力、活動能力有了很大的提高。

“關(guān)心、理解、尊重、信任“是增強師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證。愿班主任與學生之間能永攜”關(guān)心、理解、尊重、信任“之手，營造和諧的教育環(huán)境。

第四篇：鄉(xiāng)村振興個人先進事跡材料

2016年4月10日，由市委指派，小軍來到省定貧困村龍門縣東村任村黨支部第一書記。駐村4年來，他不忘初心，記住使命，扎根瑤鄉(xiāng)，甘于獻身，唱響了新時代消除貧困和振興鄉(xiāng)村的雄渾樂章，給村民們帶來了消除貧困的成果。目前，上東村勞動力貧困家庭年人均收入突破1萬元的村集體收入從扶貧前每年約2.7萬元增加到39萬元，從貧困村到小康村，從后進村到后進村，從產(chǎn)業(yè)空心村到網(wǎng)紅打卡地的變化。

用真相贏得民心，激發(fā)消除貧困的內(nèi)在力量。

上東村，八山一水一分田，山清水秀，風景宜人，是龍門縣青田瑤族鄉(xiāng)最大的少數(shù)民族村，這里的貧困在省里掛號:全村生病、殘疾、智力貧困現(xiàn)象突出，集體經(jīng)濟弱、交通堵塞、公共基礎(chǔ)設(shè)施不足、大眾生產(chǎn)生活困難……

得知被派往東村時，小軍興奮焦急。市委要求將上東村建成省級扶貧示范村，向全市乃至全省表率。這意味著上東村扶貧工作不僅要做好，還要做好新的、優(yōu)秀的工作。作為軍轉(zhuǎn)干部，他深感重任肩膀，心里暗暗地給自己立了軍令狀:不拔貧窮的帽子決不接受士兵！

要想脫貧，先改變自己。從機構(gòu)到鄉(xiāng)村，只有扎根，才能把兩心變成一心。白天訪問貧困家庭了解情況，晚上熬夜整理扶貧資料，到了上東村，小軍忙于工作。

第一次來的時候，有些村民給這個從機關(guān)下來的扶貧干部打了個問號，推測小軍是否來鍍金。但小軍決心以真心戰(zhàn)勝民心，凝聚消除貧困的攻勢。從星期一到星期五，吃、住、工作都是村里的工作模式，很快就融入了上東村。他積極深入村民家，噓寒問暖家，了解村民家庭成員和收入狀況、貧困原因等，正確識別建卡貧困家庭47戶172人(其中有勞動力貧困家庭35戶153人，無勞動力5戶12人，五保戶7戶7人)經(jīng)常深入田地，與村民尋找財富的良策，與貧困家庭一起工作。四年來，小軍通過自己的社會關(guān)系為上東村貧困大眾籌措扶貧慈善金和物資共計一百多萬元，幫助大眾解決各種實際問題。最令村民感動的是，在2020年抵抗新冠肺炎流行期間，小軍一直與村黨員干部奮斗在防疫現(xiàn)場，為人民群眾的安全和健康擔當守護者。

小軍的辛勤工作和真相深深感動了上東村村民?，F(xiàn)在村民們的等、靠、要思想消失了，富奔康的內(nèi)生力進一步激發(fā)了。

尋求良策實際招募，鋪設(shè)產(chǎn)業(yè)興村新路徑。

治貧困要治根。產(chǎn)業(yè)扶貧是消除貧困根源最直接、最有效的方法，也是提高貧困地區(qū)造血功能，幫助大眾就地就業(yè)的長期計劃。

上東村是龍門縣的水源保護地，被列為禁養(yǎng)區(qū)和禁采區(qū)，注定很難走工業(yè)化發(fā)展道路。如何打好產(chǎn)業(yè)扶貧卡，最大限度地將現(xiàn)有資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實財富？小軍認為，產(chǎn)業(yè)扶貧只有根據(jù)土地條件、對癥療法，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和長期穩(wěn)定的扶貧。

在實際調(diào)查和論證的基礎(chǔ)上，小軍和村兩委班尋求構(gòu)想，提出構(gòu)想，尋找產(chǎn)業(yè)興村的突破口。他立足于該村溫泉、百竹園、古樹林等自然生態(tài)資源和瑤族特色文化優(yōu)勢，加快推進以溫泉為重點的少數(shù)民族特色生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)和多種產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展新路徑。經(jīng)過不斷探索和實踐，目前該村發(fā)展的主要產(chǎn)業(yè)有鄉(xiāng)村生態(tài)旅游、光伏發(fā)電、生態(tài)種養(yǎng)、廣告租賃、竹制品加工等。此外，小軍為上東村贏得韶新高速出入口，為今后大型溫泉項目落地奠定了交通優(yōu)勢。村民們說他為上東人民做了現(xiàn)代、工作千秋的好事。

小軍通過建立財富領(lǐng)導人才庫，請相關(guān)技術(shù)和業(yè)務(wù)專家培訓財富領(lǐng)導人，培養(yǎng)技術(shù)、通電商、會管理財富領(lǐng)導人，建立專業(yè)合作社3人。四年來，在上級黨委政府的領(lǐng)導和支持下，他和村兩委班子、村民們通過開辟切實可行、合理有效的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新途徑，幫助上東村和貧困家庭形成造血功能，走上長期穩(wěn)定的脫貧致富之路。

抓住黨建促進和諧，描繪美麗鄉(xiāng)村的新畫卷。

送錢送貨，不如建個好支部。四年來，小軍指導省、市、縣加強黨基層組織建設(shè)三年行動計劃(2018-2020)實施方案，強調(diào)基層組織建設(shè)，以標準化、規(guī)范化的美麗黨建設(shè)體系引領(lǐng)上東村黨建設(shè)，建設(shè)不去的扶貧團隊。

針對上東村黨支部在外務(wù)工流動的黨員多、經(jīng)常教育困難組織的特點，村黨支部建立了上東村黨員之家的微信群，在小組中及時發(fā)表了村黨支部的工作動態(tài)、時政教育內(nèi)容、黨的理論知識等，為在外黨員建立了學習教育的便利平臺。與此同時，該村黨支部重視發(fā)展培養(yǎng)黨員，近3年發(fā)展3名30多歲的大學生預(yù)備黨員和2名30多歲的入黨積極分子，嚴格執(zhí)行三會一課、民主評議、民主管理黨員等相關(guān)制度，重視制度管理黨務(wù)村務(wù)，致力于解決班級執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力不強、組織生活不規(guī)范等問題。

四年來，通過抓住基層黨組織建設(shè)，進一步發(fā)揮了上東村黨支部的戰(zhàn)斗要塞作用和黨員隊伍的先驅(qū)模范作用。黨建促進和諧，現(xiàn)在上東村各社會事務(wù)呈現(xiàn)出繁榮景象。該村也相繼榮獲省文明村惠州市法制建設(shè)示范點惠州市先進基層組織等稱號。小軍堅信，在黨建的帶領(lǐng)下，上東村的黨員干部一定能成為未來描繪美麗鄉(xiāng)村新畫卷的主力軍。

現(xiàn)在的上東村，產(chǎn)業(yè)繁榮，生態(tài)宜居，鄉(xiāng)風文明，管理有效，生活富裕，村民有更多的幸福感，獲得感和安全感，富裕奔走的力量更充分。

上東村的蝶變有目共睹，而小軍所付出的努力更是讓當?shù)卮迕駛兏袆印?021年4月，因在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作方面表現(xiàn)突出，小軍獲評為廣東省鄉(xiāng)村振興先進個人，被省委實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導小組通報表揚。

第五篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、班級管理， 持之以恒

我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。

三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力

在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功

教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。

第六篇：好干部個人先進事跡材料

王鑫同志，中共黨員，大學本科學歷，20__年11月在安澤縣國土資源局參加工作，主要從事辦公室方面工作。幾年來，他在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷、幫助下，以“服從領(lǐng)導、團結(jié)同志、認真學習、扎實工作”為準則，不斷提高思想水平，積極改進工作作風，努力豐富政治理論和學習業(yè)務(wù)知識，充分發(fā)揮了崗位職能，具有較高的思想道德水平和一定的文字綜合能力。該同志自參加以來在工作崗位上始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成領(lǐng)導交辦的各項工作，20__年3月被臨汾市國土資源局評為2010年度全市國土資源工作先進個人，連續(xù)多次年度考核為優(yōu)秀。作為一名共產(chǎn)黨，他處處以黨員的標準嚴格要求自己，在理論學習，聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。

一、思想進步，政治合格

該同志立場堅定，思想進步，能夠積極擁護黨的領(lǐng)導，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能夠以_為指導，認真學習、宣傳、貫徹_，積極領(lǐng)會_、建設(shè)社會主義和諧社會等重大理論的科學內(nèi)涵。在黨員先進性教育活動和學習實踐_活動中，該同志能夠積極學習，自覺查找不足，整改提高。作為一名普通黨員，能夠始終保持著清醒的頭腦，把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，艱苦奮斗，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的共產(chǎn)主義信念和較強的黨性。在堅持學習黨的各項基本理論、方針、政策，領(lǐng)悟黨的各項會議精神的基礎(chǔ)上，尤其是新時期共產(chǎn)黨員保持先進性要做到的“六個堅持”，牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，弘揚社會主義道德風尚，模范遵守社會主義道德規(guī)范，具有較強的為人民、為黨、為社會服務(wù)的意識和較高的政治素養(yǎng)，是一名政治合格的共產(chǎn)黨員。

二、刻苦專研，素質(zhì)過硬

該同志始終把學習放在重要位置，認真學習政治理論，刻苦專研業(yè)務(wù)知識，在努力提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。在學習中，該同志能夠做到認真刻苦、積極主動，在深刻領(lǐng)會黨的各項方針政策的基礎(chǔ)上，認真學習省、市有關(guān)會議文件精神，并能夠虛心向有經(jīng)驗的同志學習，多動腦、勤動筆，在工作中學習，在學習中提高。工作中，主動積極自學，不偷工減料，增加自己知識面；生活中，擠出時間抽空學，多方面提高自己，參加工作短短幾年就成為了一名素質(zhì)過硬的復合型人才。一方面，注重政治理論學習，努力提高政治素養(yǎng)。幾年來，該同志通過采取集中學習與自學相結(jié)合的方式，結(jié)合辦公室的工作性質(zhì)，認真學_，深刻領(lǐng)會_的精神實質(zhì)，注重對時政的掌握，使自己的思想能夠與時俱進，并具備了一定的政治理論水平和政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面，加強業(yè)務(wù)知識的學習，努力提高業(yè)務(wù)能力。

三、工作勤懇，致力奉獻,

辦公室工作綜合性強、服務(wù)面廣、辦理的事務(wù)多，又往往是矛盾的統(tǒng)一體，一個電話，一篇材料，一件日常小事，都有可能成為焦點，導致“牽一發(fā)而動全身”。只有加強協(xié)調(diào)，妥善處理好方方面面的關(guān)系，才能增強團結(jié)，促進工作。多年來，王鑫同志充分發(fā)揮自己的組織、協(xié)調(diào)才能，牢記服務(wù)之本，恪守服務(wù)之責，辦好服務(wù)之事，把握好有所為有所不為的度，正確面對得與失、成與敗、表揚和批評，做到虛懷若谷，寬懷大度，為了事業(yè)和整體，勇于忍辱負重，委曲求全。在工作中，他帶頭維護領(lǐng)導權(quán)威，帶頭維護機關(guān)形象，帶頭維護班子團結(jié)，帶頭維護整體效能。對領(lǐng)導的服務(wù)協(xié)調(diào)，他主動超前，敢參敢謀；對平級之間的協(xié)調(diào)，他以誠相待，不計較小事；對同事的關(guān)懷愛護，他一視同仁，平等對待，既嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理，促使大家忠于職守、爭先創(chuàng)優(yōu)，又在政治上重視，工作上支持，生活上關(guān)心，尤其是他時時處處以身作則，率先垂范，要求別人做到的首先自己做到，得到了同志們的擁護。在橫向協(xié)調(diào)方面，他既發(fā)揚民主，集思廣益，又堅持原則，公正合理，力求達到問題要解決，關(guān)系不受影響的效果。王鑫同志更具有果斷、節(jié)奏快、效率高的工作作風和躬身先苦的情懷。對辦公室的全面工作，他既從宏觀上加強管理，又從微觀上著力落實，從不忽視每一項細小的具體工作，思想上認真對待，毫不含糊，事前有布置，事后有檢查，對容易發(fā)生問題的工作和環(huán)節(jié)，都要親自過問。同時，他細致慎重，既注意大的方面，更注意小的，特別是不引人注意的方面。辦文，他要重點審核行文價值和內(nèi)容格式；辦會，他特別注意通知到位和會場服務(wù)；為領(lǐng)導活動服務(wù)，他認真搞好工作的銜接。在他的帶領(lǐng)下，辦公室工作開展得有聲有色。

他作為一名普通黨員，沒有什么驚天動地的事跡，但他持之以恒、堅持不懈，所做的每一件事雖平凡又普通，卻處處折射出黨員的先進性。