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第一篇：班級(jí)創(chuàng)新管理案例分析

班級(jí)創(chuàng)新管理案例分析

蘇州學(xué)府中學(xué) 陸建祥

上學(xué)期，我借鑒他人的做法，在班級(jí)管理中加入了兩種新方法，取得了不錯(cuò)的效果。一種是要求學(xué)生寫(xiě)周記，一種是抽選“本周之星”。

寫(xiě)周記是豐富師生之間交流方式的一個(gè)重要的手段。對(duì)于學(xué)生的周記，我每篇必定要批改，加注評(píng)語(yǔ)。在我眼中，寫(xiě)周記除了有助學(xué)生寫(xiě)作練筆的作用外，更重要的是可以起到和學(xué)生交流溝通的橋梁作用。

通過(guò)每周批閱學(xué)生的周記，我了能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的了解到全班學(xué)生的生活和思想情況?，F(xiàn)在的學(xué)生鬼的很，他們有問(wèn)題是不愿意直接向老師反映的，有的是怕犯錯(cuò)誤的同學(xué)的報(bào)復(fù)，還有是怕冠以“間諜”的“罪名”。寫(xiě)周記，由于其安全感及空間距離，而使學(xué)生可以大膽地記下自己的見(jiàn)聞、感受和愿望。

另外學(xué)生通過(guò)寫(xiě)周記還起到了疏導(dǎo)心理壓力和自我教育的作用。很多同學(xué)在周記中寫(xiě)道：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期又快過(guò)去了。時(shí)間過(guò)得飛快就想小沈陽(yáng)在小品里說(shuō)的：“眼睛一閉一睜一天過(guò)去了，眼睛一閉不睜，一輩子過(guò)去了?！彼?，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

把評(píng)選“每周之星”改為抽選“本周之星”，是為了追求一種“變則通”的有效方法。其目的是為了更好地引導(dǎo)和約束“問(wèn)題學(xué)生”。評(píng)選“每周之星”是表?yè)P(yáng)過(guò)去的活動(dòng)，并沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的今天和明天，參與榮譽(yù)角逐的只是好學(xué)生，而和后進(jìn)生關(guān)系不大；而抽選“本周之星”是全體學(xué)生的集體活動(dòng)。我把全班學(xué)生的名字都寫(xiě)在事先準(zhǔn)備好的硬紙棒上，需要轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生的名字和習(xí)慣比較好的學(xué)生名字都寫(xiě)在有特殊記號(hào)的硬紙棒上。每周五的班會(huì)課上，我就會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面抽簽，誰(shuí)被抽中了，誰(shuí)就要做下周的“本周之星”。在抽選本周之星時(shí)，我是對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生輪流抽取，一方面想用好學(xué)生的優(yōu)秀給后進(jìn)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，另一方面想讓后進(jìn)生具有緊迫感和責(zé)任感，激勵(lì)他們?yōu)橹厮茏陨硗昝赖男蜗蠖优ΑＩ蠈W(xué)期我班一位被抽為“本周之星”的后進(jìn)生在周記中寫(xiě)道：我是本周之星，周末我要把作業(yè)全做全，好好表現(xiàn)，給全班同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。