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第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響調(diào)查分析報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響調(diào)查分析報(bào)告 隨著現(xiàn)代通信交流工具和手段的不斷發(fā)展更新，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可或缺的工具。網(wǎng)絡(luò)之所以能夠迅速地滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，是因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)的世界里，可以滿足人們以虛擬和真實(shí)兩種身份交往交流的愿望，并逐漸改變著人類的生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式及價(jià)值觀。作為這一新媒介的接收體，大學(xué)生的生活被這個(gè)由鼠標(biāo)、鍵盤和導(dǎo)線連成的網(wǎng)絡(luò)世界日益深入，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系成為大學(xué)生人際交往的一個(gè)重要方面。

網(wǎng)絡(luò)這一新興產(chǎn)業(yè)帶給了大學(xué)生一種有利有弊的生活模式。單就生活領(lǐng)域而言，互聯(lián)網(wǎng)能使個(gè)體生命的存在價(jià)值獲得無限的提升和張揚(yáng)。它是社會(huì)生活中的潤滑劑，能緩解大學(xué)生的緊張心理，釋放他們因?qū)W習(xí)和生活帶來的壓力。當(dāng)大學(xué)生受到方方面面的刺激產(chǎn)生不良情緒時(shí)，心理學(xué)家所倡導(dǎo)的做法是適度適時(shí)地轉(zhuǎn)移、傾訴與宣泄，而網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、開放性、便捷性恰恰提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，為大學(xué)生人際關(guān)系的形成打好基礎(chǔ)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了一種全新的人際交往和交流模式，為人際交往帶來便利。但是，科技是一把雙刃劍，我們在充分肯定網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生人際交往帶來積極作用的同時(shí)，也必須認(rèn)識(shí)到它的弊端。在沖擊了大學(xué)生之本應(yīng)健康正常的情感發(fā)展與人際交流的同時(shí)，導(dǎo)致了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往障礙。

眾所周知，良好的人際交往對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展有舉足輕重的作用。奧爾特曼和泰勒（I.Altman & D.A.Taylor，1973）經(jīng)過對(duì)人際關(guān)系的系統(tǒng)研究后認(rèn)為，良好人際關(guān)系的形成和發(fā)展，一般需要

經(jīng)過定向、情感探索、情感交流和穩(wěn)定交往這四個(gè)階段，人際關(guān)系的核心成分是情感因素。網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來新的交往方式、學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，由于它自身的特點(diǎn)，必然給現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生良好人際關(guān)系的確立帶來了不少負(fù)面影響：許多年輕人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天，嚴(yán)重影響了他們的身心健康和與家人、朋友之間的溝通。

人際交往是一門基礎(chǔ)課程。人際交往是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是社會(huì)發(fā)展的基本前提。沒有人際交往過程中所形成的各種關(guān)系及社會(huì)角色，社會(huì)就不成其為社會(huì)，發(fā)展也無從談起。

人際交往與我們密不可離，是我們生活的一部分，貫穿生命的始終。良好的人際交往能力是青少年社會(huì)化的起點(diǎn)，是將來在社會(huì)立足的生存需要，也是為社會(huì)發(fā)展的基石。

在現(xiàn)實(shí)中，我們是與實(shí)實(shí)在在的人交往，我們可以通過各種渠道來了解他，他對(duì)于我們來說是真實(shí)的，而在網(wǎng)上，對(duì)于一個(gè)人我們只能通過自己的判斷，往往我們的結(jié)論會(huì)受很多條件的左右，是極不可靠的。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，人們最熟悉的應(yīng)該是上網(wǎng)聊天。無論是電腦還是手機(jī)，上網(wǎng)聊天已經(jīng)成為人們的一種習(xí)慣動(dòng)作，它已經(jīng)成為最時(shí)尚的交友方式。通過網(wǎng)上投票調(diào)查得知，85%的人在打開電腦后的第一件事就是登錄QQ。而另一個(gè)驚人的數(shù)據(jù)是，據(jù)騰訊網(wǎng)統(tǒng)計(jì)QQ在線人數(shù)最高紀(jì)錄為6000000！更令人震撼的是中國竟然有2億網(wǎng)民！

我通過問卷調(diào)查及網(wǎng)上調(diào)查得到，有80%的人經(jīng)常上網(wǎng)。絕大多數(shù)認(rèn)為上網(wǎng)聊天比面對(duì)面的交談更好，因?yàn)檫@樣他們可以說出當(dāng)面無

法說出口的話。而當(dāng)問及他們這是否影響與家人的交流時(shí)，他們90%的承認(rèn)影響，說他們已經(jīng)不習(xí)慣和父母訴說心事，而選擇和網(wǎng)友說出自己的一切，因?yàn)樗麄冇X得和陌生人說不會(huì)感覺到不好意思。談及網(wǎng)友，這些人的表現(xiàn)就不相同了，有的高興，有的氣憤，還有的顯得很平淡??最后談到網(wǎng)絡(luò)給他們的人際交往帶來了什么時(shí)，70%的認(rèn)為可以讓他們結(jié)識(shí)新朋友，同時(shí)鍛煉自己的口才，25%的認(rèn)為有時(shí)有幫助有時(shí)卻讓人沉迷其中，只有5%的認(rèn)為沒什么好處。

這樣的調(diào)查結(jié)果讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深入的理解，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，隨著信息時(shí)代的來臨，數(shù)字化信息革命的浪潮正在大刀闊斧地改變著人類的生活方式，數(shù)字化革命所呼喚出的以網(wǎng)絡(luò)為代表的新技術(shù)，已深入到千家萬戶。

網(wǎng)絡(luò)拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間，它的出現(xiàn)改變了我們傳統(tǒng)的生活與思維方式，使我們可以坐在家里瀏覽網(wǎng)上圖書，幾分鐘內(nèi)收到相隔萬里的來信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得所需信息，通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等。網(wǎng)絡(luò)打開了人際交流的新的天地，有利于發(fā)展和擴(kuò)大人際關(guān)系。因特網(wǎng)的發(fā)展帶給人們嶄新的“網(wǎng)絡(luò)生活方式”。

一些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會(huì)引導(dǎo)愈加完善與成熟的社會(huì)關(guān)系，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使人們跨越了地域的局限，掩埋了從前的恥辱或疾病所帶來的自卑，甚至可以逾越嚴(yán)格意義上的時(shí)間概念。于是，它不僅為人們提供了各種便利條件，而且提供了讓人們討論共有興趣的平臺(tái)，可以在其中暢所欲言，緩解壓力。它打破了傳統(tǒng)的時(shí)空觀，擴(kuò)大了交際空間、縮短

了交際時(shí)間，有利于人們主體意識(shí)、參與意識(shí)、競爭意識(shí)的提高。通過網(wǎng)絡(luò)張揚(yáng)個(gè)性，成為真正獨(dú)立的社會(huì)人，釋放人們由于學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力，為適度、適時(shí)地轉(zhuǎn)移、傾訴和宣泄不良情緒提供了一個(gè)較為便利的場所。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,基于網(wǎng)絡(luò)的溝通方式層出不窮，人們可以通過互發(fā)電子郵件代替?zhèn)鹘y(tǒng)信件;可以通過采用一些即時(shí)通訊工具代替手機(jī),如QQ，MSN等，使網(wǎng)上交流趨向于面對(duì)面的高層次對(duì)話。

網(wǎng)絡(luò)還使溝通不受地域的限制?；诰W(wǎng)絡(luò)的溝通行為比傳統(tǒng)的打電話或?qū)懶?，發(fā)電報(bào)具有更加廣闊的實(shí)用范圍。鼠標(biāo)一點(diǎn)擊,就可以連接到世界任何一個(gè)擁用互聯(lián)網(wǎng)的角落,不必跋山涉水就可以瀟灑走一回。

而網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，在給我們帶來便利的同時(shí)，也給我們大學(xué)生帶來了眾多的隱患。網(wǎng)絡(luò)使人們變得越來越孤寂，割斷了人們真正意義上的社會(huì)交往，因?yàn)槟切┥暇W(wǎng)者總是孤身一人坐在終端機(jī)前耐心守候，或者通過一種程序媒介與形形色色的匿名者進(jìn)行交流，而這種媒介從促進(jìn)社會(huì)交往的角度來講，是極具破壞性。概括起來，有四個(gè)方面的負(fù)面影響：

1.在人際交往的時(shí)空知覺方面，網(wǎng)絡(luò)的無限延伸容易使人們產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)生活的距離感，甚至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥。有的人在網(wǎng)上扮演“虛擬角色”，把自己分成若干角色，帶來角色沖突的迷惑，與現(xiàn)實(shí)角色之間產(chǎn)生二重或多重人格的沖突，甚至有可能導(dǎo)致“人格分裂”，還有的人由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴產(chǎn)生猜疑、孤僻等交際心理障礙。

2.在人際交往的動(dòng)機(jī)方面，網(wǎng)絡(luò)使一部分人交往動(dòng)機(jī)變形。許多人一上網(wǎng)就鉆進(jìn)自己的興趣區(qū)域，這種“人以群分”的極端風(fēng)格是狹隘的，不利于個(gè)性的全面發(fā)展的。

3.在人際交往的態(tài)度方面，網(wǎng)絡(luò)使人們相互之間的信任感降低了。現(xiàn)在,我們都講究求誠信社會(huì)。但網(wǎng)絡(luò)先天的虛擬性就決定了他不可避免的虛幻。面對(duì)的是電腦,你講你是什么人你就是,甚至連性別也可以選擇?記得有一個(gè)很有名的笑話是:一個(gè)人對(duì)著電腦,對(duì)網(wǎng)絡(luò)那端的那位一“網(wǎng)”情深,卻不知對(duì)面上網(wǎng)的卻是一只狗。所以,“我不知道你是一只狗”成為了對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛幻性的生動(dòng)寫照。很難想象,當(dāng)溝通缺乏了信任這個(gè)基石,交流的內(nèi)容還有多少可以相信。這不知是溝通之幸還是不幸。而且,網(wǎng)絡(luò)的虛幻性會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題,是處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們不得不面對(duì)的。

4.在人際交往的情感方面，網(wǎng)絡(luò)的無序性和誘惑性容易使人產(chǎn)生交際情感障礙。網(wǎng)絡(luò)還會(huì)引發(fā)人們交際安全焦慮，誘發(fā)“情感冷漠癥”。

另外，由于網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，我們很少會(huì)和父母有心與心的交流，我們與家人的距離漸遠(yuǎn)。任何心事我們都喜歡在網(wǎng)上來表露，無論是與網(wǎng)友交談還是發(fā)表日志，心情等，這些本該與朋友分享的東西我們習(xí)慣帶到這個(gè)虛擬的世界。憑借媒介進(jìn)行的溝通行為因?yàn)槊浇槲锏奶攸c(diǎn)而使得信息有所損失,盡管網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá),它畢竟還是與人與人面對(duì)面的交流有所不同,話語信息講完了,而情感的互動(dòng)卻如隔山打牛。溝通方式的單一化損失的不僅僅是情感,還有正義感，良知和公德心。

總之，網(wǎng)絡(luò)的一些功能具有一點(diǎn)個(gè)人中心主義色彩，使人們?nèi)菀坠铝o助，降低心理健康水平；另一方面，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)社會(huì)交往，造成了社會(huì)解脫現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的補(bǔ)充劑，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的交往也是現(xiàn)實(shí)中的補(bǔ)充和擴(kuò)大。通過網(wǎng)絡(luò)可以得到現(xiàn)實(shí)交往中得不到的另一種信任感它緩解情緒的同時(shí)可以讓你更從容面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的交往。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代科技帶給人類的福祉，它對(duì)大學(xué)生人際交往的正面作用有：直面內(nèi)心的精神交往消除垂直交往產(chǎn)生的隔閡；符號(hào)化的多媒體傳播削減文化沖突導(dǎo)致的交往不適；超時(shí)空傳播拓展人際交往范圍；虛擬空間使自由充分交流成為可能。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響有：網(wǎng)絡(luò)交往的自由隨意性導(dǎo)致大學(xué)生人際溝通能力的弱化；網(wǎng)絡(luò)交往的弱監(jiān)控性導(dǎo)致大學(xué)生人際交往的失范。因此，應(yīng)從政府、學(xué)校、大學(xué)生三方面齊抓共管，發(fā)揮其正面影響，規(guī)避其負(fù)面作用，使網(wǎng)絡(luò)為我所用。

世界之所以選擇我們。因?yàn)樗枰?，我們之所以選擇世界，因?yàn)槲覀円獙?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在漫漫的人生旅途中，流水在選擇中下落，太陽在選擇中上升，朋友們，請(qǐng)把握好自己選擇的那一刻，讓我們用自信，堅(jiān)決地選擇網(wǎng)絡(luò)有利的一面，選擇我們美好的未來。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動(dòng)力，展示出一方美好的樂園。人們對(duì)其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對(duì)青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響

1．有利于青少年非線性思維方式的形成

線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后順序，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用同時(shí)又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識(shí)，而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì)與以往完全不同。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)在為人類進(jìn)步提供了歷史機(jī)遇的同時(shí)，也為社會(huì)造成了一些負(fù)面影響。特別是對(duì)正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。

1．在認(rèn)知方面

大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對(duì)培養(yǎng)青少年良好的思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時(shí)空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險(xiǎn)精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯(cuò)位或行動(dòng)失調(diào)。

3．對(duì)身體健康的影響

有報(bào)道指出，由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對(duì)青少年的身體健康構(gòu)成了危害。同時(shí)，長時(shí)間面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕，導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時(shí)間坐在計(jì)算機(jī)前的'青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

4．民族意識(shí)的弱化

互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限，增強(qiáng)了青少年地球村村民的意識(shí)，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識(shí)相伴的卻是種族意識(shí)的弱化、民族認(rèn)同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網(wǎng)上國外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點(diǎn)和世界觀會(huì)對(duì)青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質(zhì)疑，這是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)各個(gè)層面的不懈努力和共同協(xié)作。為此，要堅(jiān)持宏觀導(dǎo)向和微觀監(jiān)管并舉、宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐并舉，標(biāo)本兼治，綜合治理。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的不良影響應(yīng)該引起全社會(huì)關(guān)注和重視，為此在正面充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時(shí)要把互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響控制在最低水平，普及互聯(lián)網(wǎng)教育，尤其是在學(xué)校普及是當(dāng)務(wù)之急。

一、是建立校園網(wǎng)，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)、答疑解析，并且配合網(wǎng)下的定期面授。

二、是建立青少年自己的網(wǎng)站。通過建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學(xué)習(xí)、交流和娛樂的空間，而且還對(duì)他們實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)提供機(jī)會(huì)。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)正在深刻地改變著當(dāng)代中國大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本次調(diào)查通過采訪調(diào)查的方式，通過對(duì)本學(xué)校的大學(xué)生采訪更深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來的影響。

一、調(diào)查背景及目的：

背景：我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試安排，要求學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告選題有老師提供；要求報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在XX字左右，文字必須用手寫；報(bào)告所用材料必須是通過調(diào)查所得，真實(shí)可靠；凡整篇或大段抄襲他人或下載網(wǎng)上材料，一律按不及格處理。

目的：為了貫徹落實(shí)學(xué)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試安排要求，我做了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響的調(diào)查報(bào)告，我希望通過這次調(diào)查能加強(qiáng)學(xué)校對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督，增強(qiáng)我們大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，正確，安全地使用網(wǎng)絡(luò)，提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓我們大學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)良網(wǎng)德，還我虛擬網(wǎng)絡(luò)一片潔凈的天空。

二、調(diào)查對(duì)象及范圍。

對(duì)象：從性別來看：女生占50占%，男生占50%從年級(jí)來看：大一占60%，大二占20%，大三占20%范圍：我校學(xué)生

三、調(diào)查方法及內(nèi)容

應(yīng)為是以問答的采訪方式，以下為采訪的主要內(nèi)容

1.請(qǐng)問您是大幾的？

2.您經(jīng)常上網(wǎng)嗎？

3.您上網(wǎng)主要是干什么？

4.你一天平均上多久？

5.您通宵過沒有？

6.您覺得上網(wǎng)對(duì)你的好處大還是壞處大？

7.如果一周不上網(wǎng)您有什么感覺？

四、數(shù)據(jù)結(jié)果及分析

1.調(diào)查結(jié)果:女生每天上網(wǎng)人數(shù)僅占10%，男生占60%。女生上網(wǎng)8%是為了聊天或看電視，1%是玩網(wǎng)游，1%為了學(xué)習(xí)。男生55%是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，只有4是為了聊天或其他，僅1%是為了學(xué)習(xí)。從中可以看出大學(xué)生上網(wǎng)玩網(wǎng)游已成為大多數(shù)大學(xué)生的選擇。

2．大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因可以說是多種多樣。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為是由于沒事做帶來的時(shí)間空虛，來到大學(xué)后使自己喪失了奮斗目標(biāo)，失去了進(jìn)取心的人占79%。

認(rèn)為大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲與大學(xué)相對(duì)松散的管理模式有關(guān)的人占1%。他們認(rèn)為由于大學(xué)管理制度相對(duì)松散，更側(cè)重于大學(xué)生的自我約束和管理，對(duì)于那些自我控制能力較差的同學(xué)而言，無疑是多了許多的自由空間。由于不知道如何科學(xué)地安排這些時(shí)間，于是這些學(xué)生就被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。

有10%的人認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷完全是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)壓力的逃避。這些人認(rèn)為，高中期間，受老師的影響，把考大學(xué)看成是改變自己命運(yùn)的方法，把大學(xué)生活想象的非常美好。但來到大學(xué)后才知道顯示與理想的差距，這就和大學(xué)的現(xiàn)實(shí)形成巨大的反差，造成失落感的增強(qiáng)。而且，有的同學(xué)由于高考成績的影響，沒能進(jìn)入自己所理想的專業(yè)，為此也對(duì)現(xiàn)實(shí)非常的不滿。還有的同學(xué)，家庭生活不美滿、同舍友關(guān)系緊張以及同自己女朋友（男朋友）感情出現(xiàn)危機(jī)都不同程度地給他們帶來了壓力。還有就是學(xué)校的環(huán)境的影響，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不好，久而久之，喪失進(jìn)取心。出于種種原因，他們就將時(shí)間和精力投注于網(wǎng)游之中。

另外，還有6%的同學(xué)認(rèn)為他們可以在網(wǎng)游結(jié)交世界各地的人，感受不同人的影響感覺置身其中感到很快樂這個(gè)特點(diǎn)也是他們長期迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一。

還有，還有4%的同學(xué)認(rèn)為，玩網(wǎng)絡(luò)游戲所能夠給他們帶來的現(xiàn)實(shí)利益也是一個(gè)原因。有的人玩網(wǎng)游可以獲取收益，在游戲中。

3．網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生帶來的影響

調(diào)查中，每個(gè)調(diào)查對(duì)象都承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲在不同程度上影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康、心理健康以及經(jīng)濟(jì)狀況。

在學(xué)習(xí)方面，有30%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲使他們無心學(xué)習(xí)，一到期末就想到如何才能及格，最后幾周就在這種壓力之下度過。

在身體健康方面，有40%的同學(xué)提到，由于玩家一旦沉溺于游戲，往往會(huì)接連幾個(gè)小時(shí)甚至更長的時(shí)間坐在電腦跟前，更多的是干脆通宵。也有的是晚上上網(wǎng)，白天睡覺，嚴(yán)重破會(huì)了人的生理規(guī)律，最終影響到身體健康。最終也無心學(xué)習(xí)。

有10%的同學(xué)提出，由于網(wǎng)絡(luò)游戲中有暴力游戲，玩家在游戲中可以依據(jù)自己的喜好隨意殺人和踢人，他們在這種暴力中感到心里上的快感，心里健康受到嚴(yán)重侵蝕。甚至可能引發(fā)犯罪。有20%的同學(xué)談到，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的`癡迷使得玩家喪失了進(jìn)取的目標(biāo)和奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志，更失去了做別的事情的興趣。他們完全迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。

最后，還有10%的同學(xué)提出，由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入一定的金錢，尤其是對(duì)于那些新手而言，技術(shù)不熟練會(huì)導(dǎo)致他們要花費(fèi)較多的錢來提高自己的裝備。而大學(xué)生的錢主要來源于家里，這勢必給那些經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕的家庭增加了一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生寧愿拿吃飯的錢網(wǎng)游戲，沖點(diǎn)卡。一日三餐都成了問題。

4．大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議

在我看來，網(wǎng)游既有好處又有壞處，但總的來說是弊大于利的雖然有的同學(xué)認(rèn)為它也可以帶來很多積極的作用，例如記憶力的加強(qiáng)，反應(yīng)力的鍛煉，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)壓力的緩解，等等。而且，網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展在增加我國的經(jīng)濟(jì)收入和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也有著積極的作用。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲不能完全反對(duì)

在消除網(wǎng)絡(luò)游戲的消極作用方面，我覺得應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)制。，有應(yīng)當(dāng)進(jìn)行立法來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，如對(duì)暴力和色情游戲進(jìn)行禁止等等。還有更應(yīng)當(dāng)從社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。在大學(xué)，關(guān)鍵在與學(xué)校的管理，應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心理需求，多做疏導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻，增強(qiáng)他們的自控力，樹立健康的人生觀，價(jià)值觀，激發(fā)他們的求真務(wù)實(shí)精神，培養(yǎng)一個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)

通過這次調(diào)查，我深刻了解了“weare the lost generation“的含義了。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)時(shí)代賦予我們的使命，承擔(dān)復(fù)興國家的使命。我們應(yīng)有勇氣說“weare not the lost generation”。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響

【內(nèi)容摘要】：20世紀(jì)末，伴隨著信息技術(shù)革命的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以磅礴的氣勢加入了大眾傳播的行列，以其巨大的影響力改變著現(xiàn)代人的生活方式。作為一種新的技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)很快得到大學(xué)生的普遍關(guān)注和積極參與，它已成為大學(xué)生人際溝通的重要方式，對(duì)大學(xué)生人際交往產(chǎn)生了深刻的影響。本文結(jié)合大學(xué)生群體及網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，探討網(wǎng)絡(luò)吸引青少年的動(dòng)因，并分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的正負(fù)面雙重影響。

【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；人際交往；雙刃劍；影響

【導(dǎo)言】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在迅速進(jìn)入現(xiàn)代生活的每個(gè)角落，當(dāng)前高校大學(xué)生更是能充分利用大學(xué)的便利條件，以良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和外語基礎(chǔ)，暢游網(wǎng)絡(luò)的海洋。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶中80%左右是35歲以下的青少年，這其中90%以上又都是大學(xué)生。為什么網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生人際交往的重要渠道？筆者認(rèn)為，要探討這個(gè)問題，既要從主體（當(dāng)代大學(xué)生群體）出發(fā)，也要兼顧客體（網(wǎng)絡(luò)）。正是大學(xué)生群體相對(duì)于其他群體的特殊性，以及網(wǎng)絡(luò)交往方式相對(duì)于傳統(tǒng)交往方式的特殊性，這兩者疊合而共同造成了上述新現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)人際交往是對(duì)傳統(tǒng)人際交往方式的重要補(bǔ)充，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有多方面的影響，正像很多新科技、新技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用一樣，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，給人際交往帶來便捷的同時(shí)，也使人際交往活動(dòng)產(chǎn)生了異化。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響，發(fā)揮其正面影響，規(guī)避其負(fù)面作用，使網(wǎng)絡(luò)為我所用，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代樹立科學(xué)的人際交往觀，對(duì)于大學(xué)生的成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)倫理道德問題等方面。其中網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響，雖然引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，取得了一定的研究成果，但依然存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是相關(guān)研究散見于少量報(bào)刊、雜志，缺乏對(duì)此話題整體性、系統(tǒng)性的理論研究；二是原因的分析上不夠全面，主要只從網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)考慮；三是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響分析較為大略，研究的內(nèi)容欠深入；四是研究成果應(yīng)用性不強(qiáng)，提供的對(duì)策皆是泛泛而論，缺乏可操作的應(yīng)對(duì)方法。本文在綜合閱讀多篇文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生主體的特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)客體的特點(diǎn)，分析網(wǎng)絡(luò)交往成為大學(xué)生主要交往方式的原因；并根據(jù)以往文獻(xiàn)分析，總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往產(chǎn)生的正負(fù)面雙重影響。

一、網(wǎng)絡(luò)交往成為大學(xué)生主要人際交往方式的原因

大學(xué)生自身的特征是他們選擇網(wǎng)絡(luò)交往的內(nèi)部動(dòng)因，網(wǎng)絡(luò)交往本身的特點(diǎn)，是大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)交往的外部誘因。

（一）主體（大學(xué)生群體）的特殊性

大學(xué)生正處于個(gè)體由不成熟到成熟，思想理念、價(jià)值觀念逐漸定型的轉(zhuǎn)折時(shí)期；思維活躍，頭腦敏銳，接受新事物快。且暫時(shí)不面臨現(xiàn)實(shí)的生活壓力，屬相對(duì)“有閑”的社會(huì)群體。再加上以下一些特點(diǎn)使得大學(xué)生容易選擇網(wǎng)絡(luò)作為人際交往的方式：

1、好奇與從眾心理。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為大學(xué)生提供了無限廣闊的新天地，基于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)并容易獲取的各種新知識(shí)、新產(chǎn)品、新技術(shù)、新方式都對(duì)大學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)們越來越多地使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往時(shí)，他們自愿或被“裹挾”地融入網(wǎng)絡(luò)交往中；

2、大學(xué)生人際交往意愿強(qiáng)烈，渴望鞏固和擴(kuò)大人際交往圈；

3、克服心理閉鎖性的需要。隨著年齡增長，大學(xué)生思想情感越成熟，自尊心越強(qiáng)，內(nèi)心里

有一些“秘密”，有很多情感交流、情緒宣泄的需要；

4、彌合理想與現(xiàn)實(shí)生活的差距。大學(xué)生想象力比較豐富，容易超越現(xiàn)實(shí)條件而構(gòu)想自己未來的美好前景，當(dāng)他們感到達(dá)不到理想時(shí)，容易產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而迫切希望能有一種可以完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的自我實(shí)現(xiàn)方式。

（二）客體（網(wǎng)絡(luò)）的特殊性

網(wǎng)絡(luò)交往不同于傳統(tǒng)交往方式（面對(duì)面交流、書信、電話等），它本身具有的特點(diǎn)契合了當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，因而對(duì)大學(xué)生構(gòu)成了難以抗拒的吸引力。具體來說，網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、網(wǎng)絡(luò)交往范圍的擴(kuò)大化。它超出了物理時(shí)空的局限, 也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)社會(huì)的人際交往圈子, 突破了地緣的限制, 極大地?cái)U(kuò)展了交往的空間范圍。網(wǎng)絡(luò)將各種不同的地域文化轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)上的共享資源，并且可以同時(shí)支持多用戶訪問，增強(qiáng)不同地域之間的文化交流。同時(shí)增加了不同文化背景下人們之間的交往，使人際交往擴(kuò)大化，大學(xué)生可以盡可能的發(fā)揮自己的主體意識(shí)和活動(dòng)能力，與世界各地的人們進(jìn)行各式各樣的人際交往；

2、網(wǎng)絡(luò)交往的開放性與隱匿性。在網(wǎng)絡(luò)交往里不僅沒有國界和地域之分，而且也沒有現(xiàn)實(shí)世界那樣嚴(yán)密復(fù)雜的管理機(jī)構(gòu)和尊卑高低分明的階層等級(jí)，只有一些作用有限的管理員。人們可以在各種各樣的社區(qū)和聊天室里自由出入，可以隨意和任何人交往。同時(shí)最重要的是人們處在隱匿狀態(tài)，其年齡、性別、地位、身份、外貌等特征都被隱藏起來。在網(wǎng)絡(luò)交往中，主體基本上處在無標(biāo)志的狀態(tài)，任何與之相關(guān)的特征全都缺失，唯一存在的是一個(gè)網(wǎng)名或一組數(shù)字。任何人只要更換了網(wǎng)名，便可以輕而易舉地在人們的視野中消失，沒有人知道他是誰，從何處來，去了何地，這樣的情形可以讓人們體驗(yàn)到從未有過的自由和輕松；

3、網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性。網(wǎng)絡(luò)借助電腦終端, 以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái), 在一個(gè)由電子空間構(gòu)成的虛擬世界進(jìn)行，它抽去了交往主體的社會(huì)性特征，使人際交往帶有了虛擬性。網(wǎng)絡(luò)上存在的虛擬性和身份的想象性必然帶來主體的多樣性，每個(gè)人都可以同時(shí)以多種身份出現(xiàn)，這與現(xiàn)實(shí)生活中人的存在不同?，F(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人扮演的角色相對(duì)于特定的環(huán)境和對(duì)象而言，是較固定的。在虛擬現(xiàn)實(shí)里，一個(gè)人可以同時(shí)存在于不同的空間，實(shí)現(xiàn)了多重自我的存在。因此，網(wǎng)絡(luò)文化非常適合當(dāng)代大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、崇尚自由的本性，非常符合大學(xué)生對(duì)人際交往的需求；

4、網(wǎng)絡(luò)交往方式的綜合性。網(wǎng)絡(luò)交往可以充分利用聲音、圖像、文字等方式來傳輸豐富的信息，這種多媒體特性不但集中了傳統(tǒng)溝通方式的優(yōu)點(diǎn)，而且在很大程度上克服了它們的缺陷；不但可以突破時(shí)空限制，而且還使得溝通更加生動(dòng)、鮮活、富有樂趣；

5、網(wǎng)絡(luò)交往的便捷性與實(shí)惠性。大學(xué)生只要有一臺(tái)電腦,有網(wǎng)上沖浪的知識(shí),有電,就能經(jīng)常經(jīng)營網(wǎng)上人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)能使人們以極少的經(jīng)濟(jì)代價(jià)自由維持超時(shí)空的人際交往，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱的大學(xué)生有著相當(dāng)?shù)奈Α?/p>

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響

（一）正面影響

1、有利于拓寬大學(xué)生的交往范圍。在傳統(tǒng)的交往方式下, 個(gè)體的人際交往常常局限于實(shí)際生活中狹小的生活圈子,而網(wǎng)絡(luò)的有效連接，能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”的交流，達(dá)到一種“人——機(jī)——人”的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)交往打破了身份、地位、財(cái)產(chǎn)等社會(huì)等級(jí)的限制, 突破了國界和地域的局限, 為大學(xué)生的人際交往提供了更廣闊、更便利的交往方式，這種超時(shí)空的傳播拓展了現(xiàn)實(shí)人際交往范圍；

2、有助于大學(xué)生消除交往中的隔閡。這里所說的“隔閡”，是有很多因素造成的，比如文化的差異、自小生活環(huán)境的影響、風(fēng)俗習(xí)慣的不同造成的交往不適以及價(jià)值觀念相左等等。現(xiàn)實(shí)生活中的人際傳播較大程度依靠表情、動(dòng)作等身體語言和衣著裝扮來表情達(dá)意。由于面對(duì)面的人際傳播能使人們對(duì)事物的反應(yīng)盡收眼底, 傳播者之間如果存在文化上的隔閡, 其最

初的反應(yīng)必然影響交流的結(jié)果。而在網(wǎng)絡(luò)交往中,人們不能看到對(duì)方的表情,只能依靠文字、表情符號(hào)、聲音等來傳播自己, 依靠想象來還原對(duì)方的思想感情。這種交往方式有一定的滯后性, 非直接的表達(dá)和理解允許人們有思考的空間, 而且一旦出現(xiàn)文化沖突可以利用文字、表情符號(hào)等多媒體形式來適時(shí)解釋化解, 從而避免文化沖突導(dǎo)致的交流障礙；

3、可以滿足大學(xué)生發(fā)泄情感的需要, 促進(jìn)其心理健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的匿名性和虛擬性使得大膽傾吐內(nèi)心隱秘、敞開心扉與人交流成為可能, 它能有效消解現(xiàn)實(shí)生活中的各種利害關(guān)系和顧慮, 實(shí)現(xiàn)傾訴、宣泄、被人理解的欲望。大學(xué)生處于心理成長的重要時(shí)期, 這有助于他們緩解精神上的緊張、壓抑和煩悶等消極心理狀態(tài), 獲得一定程度的心靈安慰, 同時(shí)也增長了見識(shí)、結(jié)交了朋友, 增長了從不同角度去分析問題的能力。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和隱蔽性為他們發(fā)泄情感提供了良好的條件, 網(wǎng)上聊天、發(fā)送 E-mail 等活動(dòng)成為他們結(jié)交朋友的普遍方式, 通過互聯(lián)網(wǎng)他們可以用自己喜愛的方式進(jìn)行交流, 尋求內(nèi)心的平衡, 減輕和消除人際交往中的焦慮和不安, 從而有利于心理健康；

4、有助于大學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，建立良好的人際關(guān)系。大量研究結(jié)果顯示, 扮演多重角色比那些僅有少量限定角色的個(gè)體會(huì)獲得較多的益處, 角色的豐富性能增進(jìn)交往人的生理健康和對(duì)生活的滿意度。而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的虛擬環(huán)境可以為大學(xué)生提供角色實(shí)踐的場所, 從而理解角色的行為規(guī)范, 體會(huì)角色的需求和情感, 了解角色的沖突, 進(jìn)而把握自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所扮演的各種角色的尺度；

5、提高了個(gè)體主體意識(shí)和參與意識(shí)。作為開放的系統(tǒng), 網(wǎng)絡(luò)主體之間是平等關(guān)系, 人們根據(jù)自己的意愿聚散離合, 使交往極具個(gè)性化。在交往行為的調(diào)控和評(píng)價(jià)方面, 大學(xué)生逐漸形成并不斷強(qiáng)化平等意識(shí)和自主意識(shí)；

6、有助于激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里, 個(gè)體已不僅僅是文化和信息的接受者, 而是選擇者,有時(shí)甚至是創(chuàng)造者。網(wǎng)絡(luò)信息開放式的教育空間, 個(gè)人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性, 為大學(xué)生們提供了盡情展示自我的機(jī)會(huì)和空間。

（二）負(fù)面影響

1、網(wǎng)絡(luò)交往擠占部分大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)交往時(shí)間，大學(xué)生正常的人際交往得不到保障。熱衷于網(wǎng)絡(luò)交往使得部分大學(xué)生疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)的人際交往，甚至出現(xiàn)同一宿舍的舍友，有事不面對(duì)面直接交流，而是用QQ、BBS、人人網(wǎng)來交流的情況，長期如此，這必定會(huì)對(duì)這些同學(xué)的心理健康、人際關(guān)系產(chǎn)生不良影響；

2、通過網(wǎng)絡(luò)交往建立起來的人際關(guān)系比較脆弱。正如威爾曼所言，互聯(lián)網(wǎng)提供的是弱紐帶的人際聯(lián)系。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，交談的雙方無法了解對(duì)方的真實(shí)情況，這樣建立起來的人際關(guān)系就顯得十分脆弱，所謂網(wǎng)友見光死就是這一道理。也就會(huì)導(dǎo)致涉世不深的大學(xué)生產(chǎn)生產(chǎn)生信任危機(jī)，從而影響自己與他人良好人際關(guān)系的建立；

2、導(dǎo)致大學(xué)生在人際交往中喪失應(yīng)有的交往規(guī)范?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)人們之間的交往有一系列的禮儀要求，但當(dāng)網(wǎng)上交往的自由隨意成為習(xí)慣后，網(wǎng)下的交往也會(huì)不可避免地打上自由隨意的烙印，會(huì)產(chǎn)生一系列的不符合禮儀要求的交往行為，導(dǎo)致交往的失范與失??；

3、網(wǎng)絡(luò)交往容易使一些大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)性心理障礙問題。具體表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)間失控，沉湎虛擬世界，離開了網(wǎng)絡(luò)以后，在心理上出現(xiàn)焦慮、憂郁等特征?，F(xiàn)實(shí)生活中可能患上社交恐懼癥，出現(xiàn)角色混亂，反社會(huì)人格（攻擊性人格，雙重人格）等偏差，以及行為上的違規(guī)、破壞、犯罪等不良現(xiàn)象；

作為現(xiàn)實(shí)人際交往的一種延伸，網(wǎng)絡(luò)交往一方面為大學(xué)生提供了一個(gè)巨大的平臺(tái)，在一定程度上改善了其人際交往狀況；但是另一方面也使大學(xué)生人際交往暴露了越來越多的新問題。技術(shù)本身是中性的, 它既不會(huì)把人類帶入一個(gè)高度自由、平等和民主的理想國, 也無法顛覆和毀滅人類社會(huì), 它的善或惡是使用技術(shù)的主體選擇、控制和導(dǎo)向的結(jié)果。因此我們應(yīng)

該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，趨利避害、揚(yáng)長避短，讓網(wǎng)絡(luò)為我們造福。

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第五篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告

一、高考之后的困擾

也許是長期受中國傳統(tǒng)思想的影響，在廣大中國家長的心里仍然存在著這樣一種想法：“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生就有能力，學(xué)習(xí)好就意味著將來會(huì)有一個(gè)好的前途……在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說在知識(shí)，經(jīng)濟(jì)普遍不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，只有把學(xué)上好了才有出路，這種想法更是深入人心。對(duì)于家庭不富裕的學(xué)生來說，這一點(diǎn)更成了他們擺脫困境的出路，甚至被認(rèn)為是唯一的出路。

在我的印象之中，從小到大班里學(xué)習(xí)成績好的好像總是那幾個(gè)，而且那幾個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是貧困生。他們的家庭一年的收入只有白領(lǐng)家庭一個(gè)月的工資，甚至還要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書上。這些貧困生從小就被灌輸只有通過學(xué)習(xí)才能過上好的生活，才能擺脫貧困，擺脫做農(nóng)民的命運(yùn)。因此這些貧困生在學(xué)校里面的成績一般都很優(yōu)秀，他們將讀書不僅僅是看成獲取知識(shí)的途徑，更多的是他們走出貧困的一種手段。但這也只是總體情況，并不是每一個(gè)貧困生的學(xué)習(xí)成績都是比較優(yōu)秀的，這一部分的貧困生由于家庭的貧窮只好帶著他們的讀書夢，并希望它能在自己的下一代身上實(shí)現(xiàn)，從而這種思想不斷地繼承下去。

由于貧困，這些學(xué)生們在擇校時(shí)，盡管自己的分?jǐn)?shù)很高，他們考慮的首先因素往往就轉(zhuǎn)移到學(xué)校的學(xué)費(fèi)多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。暑期，我深入農(nóng)村接觸了不少貧困生，他們之中有成績非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留給了我深刻的印象。

到他家去的時(shí)候，是個(gè)早晨，我走了大概三個(gè)小時(shí)的山路。路上很少有人家，不過只有一個(gè)感覺，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看見了一座用黃泥制成的土磚建筑的房屋。進(jìn)去以后，林青（化名）和他母親熱情地接待了我，林青是一個(gè)挺活潑的人，很健談。他今年已上大二，在西北工業(yè)大學(xué)讀書。

“我填志愿時(shí)，只考慮了兩個(gè)方面，一方面就是我不能上一個(gè)太差的大學(xué)，另一方面，學(xué)費(fèi)是一個(gè)我不能不考慮的問題，所以我只能選擇西北方向的學(xué)校，我不希望給家庭帶來更多的負(fù)擔(dān)?！?/p>

林青在大學(xué)的成績不錯(cuò)，接連四個(gè)學(xué)期都拿了獎(jiǎng)學(xué)金，林青還有一個(gè)妹妹在讀高中。據(jù)林青的母親說，林青的父親在外務(wù)工，她在家務(wù)農(nóng)，一年的收入加起來也不過五六千塊錢。除掉家里的日常開銷，根本就無力供兩個(gè)孩子讀書。林青在無奈之下只好申請(qǐng)了助學(xué)貸款。在農(nóng)村似乎家家戶戶都除了務(wù)農(nóng)之外，還有一種賺錢的方式，沒事的時(shí)候就摸錫紙，據(jù)說一打錫紙大概有一千多張，可以賣10元，平均一下，一張錫紙還不到一分錢，一天下來摸的熟練的也就一百來張。不光是這樣，夏天的時(shí)候錫紙由于高溫，常常會(huì)發(fā)出一種刺鼻的氣味。林青的母親沒事的時(shí)候也就靠這個(gè)賺點(diǎn)錢，另外還制作一點(diǎn)香找人代銷。就是這樣也還不能滿足林青的大學(xué)學(xué)費(fèi)，更不用說生活費(fèi)了。林青在大學(xué)里，不光要學(xué)習(xí)，還要做。

“我這個(gè)學(xué)期帶了兩份家教，勉強(qiáng)能夠安排好時(shí)間，使學(xué)習(xí)與工作能夠同時(shí)進(jìn)行?！?/p>

對(duì)于林青這樣的學(xué)生來說，學(xué)費(fèi)問題是家里的主演負(fù)擔(dān)。但他總算是金榜題名，跨進(jìn)了大學(xué)的大門。同時(shí)對(duì)于那些家庭狀況不好，學(xué)習(xí)成績又不怎么理想的學(xué)生來說，存在的問題就更多了。

這樣的情況在我身邊就有很鮮活的例子。

儲(chǔ)娜（化名）

是我小時(shí)候的玩伴，我們從小在一起長大，她比我低一個(gè)年級(jí)。

她現(xiàn)在是宿州師范?？扑囆g(shù)系的一名學(xué)生。讀高三時(shí)，她的父親由于乙肝，最后演變?yōu)楦斡不?，治療無效死亡。父親去世之前，家里的主要開支除了用在兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)和家里的日常開銷外，大部分用在了儲(chǔ)娜父親的治療上，家里的主要收入來源僅僅就是儲(chǔ)娜母親經(jīng)營的一家小鞋店。xx年高考儲(chǔ)娜沒有達(dá)本科線，在高中時(shí)儲(chǔ)娜學(xué)的一直都是藝術(shù)，所以高考的時(shí)候她參加的是藝術(shù)類的考試，分?jǐn)?shù)下來以后，儲(chǔ)娜沒有達(dá)本科線，但是她也不想從此就失去讀書的機(jī)會(huì)，于是她報(bào)考了一所大專院校的藝術(shù)專業(yè)。眾所周知，藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)費(fèi)一直很高，對(duì)于這樣一個(gè)家庭來說無疑是雪上加霜?！皟?chǔ)娜每年的學(xué)費(fèi)接近8000元，真不是我們這樣的家庭能夠承受的，不光是儲(chǔ)娜，還有儲(chǔ)娜的弟弟，他今年讀高二，下半年他也要讀高三了……”

“畢業(yè)以后也不知道就業(yè)情況怎么樣……”

在高考這種體制和氛圍下，稍有常識(shí)的人都知道，不管是填志愿，還是招生人員的一個(gè)小小選擇，決定的卻是一個(gè)人的一生。這份名為《中國貧困生調(diào)查報(bào)告》的公益調(diào)查結(jié)論顯示，xx年，有6成貧困高考生湊不齊學(xué)費(fèi)。報(bào)告稱，包括生活費(fèi)在內(nèi)，平均每年每個(gè)貧困高考學(xué)生家庭的子女的教育支出在6780元左右，高于他們的平均家庭總收入4756元，超過2/3的家庭入不敷出，81%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費(fèi)用，10.2%的家庭的教育支出比例高達(dá)79.8%，只有4.7%的家庭的教育支出比例在40%以內(nèi)。中國青少年發(fā)展基金會(huì)的一位官員尖銳地指出：“如果說高考是進(jìn)入大學(xué)校門不可回避的門檻，那么對(duì)于那些貧困家庭而言，大學(xué)學(xué)費(fèi)則是另外一道不可逾越的隱性門檻?；I措學(xué)費(fèi)的困難，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高考的困難，現(xiàn)在，6成順利通過高考的學(xué)生正面臨這道比高考更難跨越的隱行門檻。大學(xué)新生的貧困問題，已經(jīng)成為一個(gè)超越教育范疇的社會(huì)問題。”

二、進(jìn)入大學(xué)之后的困擾。

今年來，黨、下大力氣構(gòu)筑完善高校貧困生資助體系，原來為家長揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的貧困生入學(xué)難、在校讀書難的現(xiàn)象已經(jīng)有了較大改觀。其中一項(xiàng)重要的措施就是設(shè)立國家助學(xué)貸款。但是這項(xiàng)措施實(shí)施的到底怎么樣？有沒有真正的解決貧困大學(xué)生的問題呢？

過去，助學(xué)貸款政策為解決貧困高考生的大學(xué)經(jīng)濟(jì)難題發(fā)揮了重要作用，通常人們認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)越困難的家庭越愿意選擇貸款，但在中國青少年發(fā)展基金會(huì)的關(guān)于貧困聲問題的'調(diào)查中，中國青少年基金會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)，貧困高考聲對(duì)助學(xué)貸款的需求呈兩頭細(xì)中間粗的“紡錘狀”分布：

分析認(rèn)為，這種情況的原因是低收入家庭的貧困的學(xué)生更需要社會(huì)的資助，而中等收入家庭的孩子因?yàn)檫€貸款能力更強(qiáng)，對(duì)還貸能力的自信決定了他們更愿意申請(qǐng)助學(xué)貸款。而對(duì)于家庭收入稍高的貧困學(xué)生來說，上大學(xué)后勤工儉學(xué)等方式補(bǔ)貼生活費(fèi)或者學(xué)費(fèi)的選擇更為突出，畢竟家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力在該群體中相對(duì)較強(qiáng)。

報(bào)告披漏的一組數(shù)據(jù)讓人感到吃驚。調(diào)查顯示，截至xx年8月，我國普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)是1561余萬人，其中貧困大學(xué)生405萬人，約占學(xué)生總數(shù)的26%。然而，截至xx年底全部大學(xué)生中，獲得助學(xué)貸款的比例約為11.4%，約有178萬貧困大學(xué)生未能取得助學(xué)貸款。

“國家助學(xué)貸款的提供總量和實(shí)際需求之間存在顯著的缺口.”中國青少年發(fā)展基金會(huì)表示.

通過分析研究后，中國青少年發(fā)展基金會(huì)正中提出，第一學(xué)期學(xué)費(fèi)能否解決決定著貧困大學(xué)生大學(xué)夢圓或破碎.

在獲得調(diào)查數(shù)據(jù)并根據(jù)既有資料的分析基礎(chǔ)上，中國青少年發(fā)展基金會(huì)研究認(rèn)為，在目前的貧困學(xué)生中，民族院校的貧困聲比例最高，國家補(bǔ)貼院校貧困生比例較高.

報(bào)告顯示，12.7%的貧困生因交不起大學(xué)第一年學(xué)費(fèi)可能放棄大學(xué);6成貧困高考生不能湊齊大一第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，大量考生高考前最擔(dān)憂大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)來源.

進(jìn)入大學(xué)后，正如前面所說的，大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)來源是貧困聲考慮最多的問題，許多貧困生也就將助學(xué)貸款作為自己的學(xué)費(fèi)來源.但是問題是，不是每一個(gè)貧困學(xué)生都能申請(qǐng)到國家助學(xué)貸款，也不是每一個(gè)申請(qǐng)到國家助學(xué)貸款的人都是貧困生..貧困生在學(xué)費(fèi)來源上得到解決后，所謂民以食為天，圍繞貧困生的不僅僅是學(xué)費(fèi)問題，還有生活問題，首先他們必須在學(xué)校里活下去，只有生活下去才有其他的可能性.

在浙江大學(xué)新聞傳播學(xué)院的一份貧困生問題調(diào)查報(bào)告中，據(jù)凋查，從家庭收入來看，這些貧困生家庭的平均收入在4100左右.庭收入不到400元(家庭月收入不超過330元)的占三分之二.而現(xiàn)在平均每個(gè)學(xué)舌功能每年學(xué)費(fèi)就在5400元左右，其中還不包括日常生活費(fèi).

據(jù)調(diào)查，貧困生的生活費(fèi)每月只有217元，在大城市，這217元只能滿足學(xué)生吃飯等基本需求，一半以上貧困家庭提供的生活費(fèi)在101----300元之間，還有17%的家庭不提供生活費(fèi).而貧困生周圍的同學(xué)有四分之三的人每月開支在300----700元之間，平均576元左右，是貧困生的兩倍.