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第一篇：職工之家建設方案

xx區(qū)所屬各基層工會：

根據市總工會、濱海新區(qū)總工會工作部署，在20xx年元旦春節(jié)即將來臨之際，為切實體現(xiàn)xx區(qū)兩委和各級工會組織對廣大職工的關心關懷，幫助職工解決實際困難，尤其是對那些因病因災遇到暫時困難的職工家庭要了解他們的冷暖疾苦，向他們伸去援助之手、溫暖之手，讓每一名職工，每一個家庭都溫暖過冬、歡度佳節(jié)。現(xiàn)就做好冬季送溫暖及元旦春節(jié)慰問活動通知如下：

一、困難職工幫扶對象：

xx區(qū)所屬企事業(yè)單位(已建會企業(yè)優(yōu)先)正式在職職工、派遣職工及農民工家庭。

(一)家庭人均收入低于我市最低生活保障線150%以內(1170元)，經政府救助后仍生活困難的職工家庭。

(二)家庭人均收入在我市最低生活保障線200%以內(1560元)(含)，但由于子女上學、殘疾、單親及其他特殊原因造成生活困難的職工家庭。

(三)因職工本人或家庭成員患重大疾病或遭受重大意外災害(傷害)，且家庭人均收入在我市最低生活保障線3倍以內(2340元)(含)。

(四)20xx年度因職工本人或家庭成員患重大疾病或遭受重大意外災害(傷害)導致生活困難，且自負醫(yī)藥費或家庭因災害造成財產損失金額達2萬元以上的職工家庭。

家庭成員一般按三口計算，已婚者按照本人、配偶和未婚子女計算；未婚者按照父母、本人和家庭其他未婚成員計算。單親、已婚無子女、多子女的按照實際人口計算。

二、需提供的相關材料：

(一)填寫完整的《困難職工檔案表》(此次幫扶資金通過困難職工本人的銀行卡發(fā)放，請務必在此表中認真填寫并核對銀行卡號及開戶行名稱)；

(二)家庭成員身份證復印件；

(三)家庭成員戶口本復印件；

(四)意外災害:出具由消防、公安部門或居委會提供的能夠證明意外災害發(fā)生，并造成人員傷亡、經濟損失的證明材料，無法出具的，由職工本人寫出書面材料，職工本人所在企業(yè)工會經調查屬實后書面寫明情況，并加蓋企業(yè)公章；

(五)生活困難：出具相關收入證明(企業(yè)退休職工收入的界定，憑退休職工本人的退休證和領取養(yǎng)老金銀行存折；在崗、下崗職工的收入界定，憑本人單位出具的收入證明；進入托管中心的人員，憑本人所在托管中心出具的收入證明；對于求助職工配偶、子女是失業(yè)人員的收入界定，憑本人就失業(yè)證、當地居委會或街道辦事處出具的證明，無法提供證明的，收入情況按照當年最低工資標準計算)；學生出具學生證;殘疾人出具殘疾證；單親家庭出具離婚證；

(六)患大重病的：出具本年度縣區(qū)級以上醫(yī)院開具的加蓋診斷證明章的診斷證明書、病歷及醫(yī)藥費單據。

(七)已錄入工會幫扶系統(tǒng)的困難職工仍需按要求上報材料。

三、申辦程序及時間：

職工本人向所在單位工會提出申請，填寫《困難職工檔案表》(附件1)，并提交相關材料，經企業(yè)工會審核研究同意，由企業(yè)工會在單位進行公示，公示后將所需材料及公示結果報告(附件2)加蓋工會章，由職工所在企業(yè)工會向xx區(qū)總工會申報。以上材料請于12月30日17：30前報xx區(qū)總工會職工之家(地址:開華道7號xx區(qū)職工服務中心三樓)。

四、幫扶慰問工作要求：

(一)摸清底數,精準幫扶

各級工會干部要滿腔熱情地關心職工生活，主動深入基層、深入職工調查走訪,耐心細致的了解困難職工的致困原因、利益訴求和思想動態(tài)，掌握最新的困難職工底數，及時準確地做好工作，對困難職工做到底數清、情況明、全覆蓋、不遺漏并在企業(yè)內部公示確定慰問對象。

(二)加強人文關懷,豐富送溫暖內容

各級工會要努力爭取更多的.資源和手段，進一步豐富幫扶工作內容，加大對職工的人文關懷和精神關愛，充分發(fā)揮職工文化陣地作用,及時組織豐富多彩的文化娛樂活動,采取送慰問到崗位、送關懷到家庭、送年夜飯到(車間)工地等形式，把黨的溫暖、工會組織的關懷送到一線勞動者的心坎上，讓他們安心工作，幸福生活。

(三)關注農民工,加大慰問服務工作力度

各級工會要針對農民工群體的特點和需求，認真安排好農民工、派遣工的冬季生活，對節(jié)假日堅守工作崗位的農民工開展慰問活動，豐富其節(jié)日生活。安排好外地員工返鄉(xiāng)探親，積極協(xié)調鐵路、交通運輸等部門繼續(xù)開展外地員工平安返鄉(xiāng)順利回城工作。認真維護農民工權益，確保農民工工資按時足額發(fā)放，調動職工建設xx區(qū)的工作積極性。

請各基層工會接到本通知后，立即開展本單位職工生活調查摸底，認真了解困難職工的底數和變化，及時確定和調整幫扶對象，準確掌握困難職工的狀況和需求，經企業(yè)公示后確定呈報xx區(qū)總工會幫扶名單,xx區(qū)總工會將根據各單位上報情況匯總平衡后最終確定幫扶對象名單。

第二篇：職工之家建設方案

為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，推動工會送溫暖工程的進一步實施，充分發(fā)揮工會在推動構建和諧社會、改善民生、維護社會安定穩(wěn)定的積極作用?？h總工會決定在2016年元旦、春節(jié)期間開展走訪慰問困難職工活動，現(xiàn)就有關事項安排如下：

一、慰問活動時間

各鎮(zhèn)、園區(qū)、產業(yè)（系統(tǒng)）工會要深入企業(yè)了解困難職工情況，及時登記造冊。在2016年元月中旬至下旬對困難職工進行走訪慰問。

二、調查摸底慰問對象

主要調查摸底困難職工及困難勞動模范。對本單位建檔的困難職工，改制重組和關閉破產企業(yè)下崗困難職工（包括內退職工），因自然災害或突發(fā)事件致貧的`困難職工，因大病、子女上學等特殊原因導致生活特別困難的低保邊緣職工，非公企業(yè)困難職工，單親困難女職工和艱苦崗位困難職工。

三、有關要求

1．認真做好調查摸底工作。各基層工會要對本轄區(qū)（系統(tǒng)所屬單位）企業(yè)困難職工進行調查摸底（非企業(yè)職工除外），把困難職工摸底情況部分作為上報縣總作為2016年“兩節(jié)”慰問對象，其他由鎮(zhèn)、產業(yè)（系統(tǒng)）工會進行慰問，確保每位困難職工能得到困難幫扶。

2．加大送溫暖慰問力度。各級工會組織通過多種途徑，采取多種方式，深入職工群眾，在調查摸底的基礎上，組織好走訪送溫暖慰問活動，在春節(jié)前把黨和政府的關懷送給每位困難職工，讓每位職工過上一個歡樂祥和的春節(jié)。凡家庭人均月收入在最低生活保障線的職工，都要列入今年送溫暖慰問對象。縣總工會將于2016年元月中旬對困難職工家庭普遍進行一次走訪慰問。

3．健全困難職工檔案。各級工會要深入了解困難職工情況和困難原因，提出解決問題的措施和建議，向地方黨委政府和企業(yè)所屬產業(yè)（系統(tǒng)）工會匯報，推動建立和完善幫扶解困的長效機制。進一步叫響“職工有困難找工會”口號，體現(xiàn)工會組織的溫暖，確保送溫暖活動全覆蓋。

4．困難職工申報材料。縣總慰問對象須提交以下材料：

①《困難職工家庭申報表》；

②申請人身份證及其家庭成員戶口本復印件；

③困難證明（如低保證、殘疾證、疾病診斷證明等）；

④以困難職工本人申辦的銀行卡或存折復印件。

各鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)（總）工會，系統(tǒng)（產業(yè)）工會在困難職工調查摸底基礎上，把特別困難職工8名（系統(tǒng)4名）于12月30日將申報材料（含證明材料）、公示（附件2）、《匯總表》（附件3）一并報送縣總工會經保部。愈期視為放棄，聯(lián)系電話：xx。

第三篇：職工之家建設方案

一、 建設思路：

以員工為主體，堅持員工建家、愛家、管家、用家，求新、求精、循序漸進，堅持實事求是原則，反對形式主義。

二、建設目的：

豐富員工業(yè)余生活，給予員工充分的關愛。

三、 功能區(qū)域劃分：

將整個四樓區(qū)域納入職工之家建設，分步實施。分為主功能區(qū)、輔助區(qū)。先期打造主功能區(qū)，逐步完善輔助區(qū)。

（一）主功能區(qū)位于四樓北首長13米寬6.5米的規(guī)則空間，劃分為：健身區(qū)、休閑區(qū)、閱讀交流區(qū)及宣傳展示區(qū)。

（二）輔助區(qū)包括黨員之家、培訓室，休息區(qū)及女性員工專屬空間。

四、 設計方案概述：

（一）主功能區(qū)

健身區(qū)：配備各類健身器材，包括乒乓球桌，跑步機，組合訓練器、動感單車及其他小件健身器材。

休閑娛樂區(qū)：配備沙發(fā)、茶幾、桌椅、飲水機、咖啡機等設備，提供撲克、象棋、軍旗等活動。

閱讀交流區(qū)：配備書架、書籍、桌椅、電腦等設備。

宣傳展示區(qū)：配備員工照片墻，制作宣傳板報

（2） 輔助區(qū)

黨員之家：配備桌椅、黨旗黨徽，書籍資料，榮譽陳列柜

培訓室：配備投影儀、音響，主要用于支行培訓，也可用于播放電影，后期或可安裝小型舞臺燈，轉型為多功能廳。

休息區(qū)：配備簡易折疊床，提供員工

女性員工專屬空間：關愛女性，在女性同事不方便時提供隱秘的`空間，如哺乳等。

第四篇：設計工作室建設方案

“工作室”制項目化教學模式實施過程

一、工作室制教學模式概述

工作室制教學模式是以校企合作工作室為載體，將課程、教室與生產實踐融為一體，將傳統(tǒng)的學校封閉式教學變?yōu)槊嫦蛏a實際的開放式教學，以課程知識為基礎，以*技術的應用為核心，以學校*教師以及企業(yè)外聘*教師為主導，以承接企業(yè)技術項目為主要任務的將生產與教學緊密結合，由帶教教師帶領學生在承接和完成生產技術項目的過程中完成綜合*技術的訓練。

二、工作室制教學模式的特點。

1、開放式的教學，淡化“教室”的概念。

工作室是在引進企業(yè)制作項目的基礎上由企業(yè)導師帶領學生直接參與生產實踐，將傳統(tǒng)的封閉式課堂教學變?yōu)槊嫦蚍犀F(xiàn)代實用技術的市場發(fā)展需要的開放式教學，課堂的涵義得以延伸，加強了教學與人才市場的聯(lián)系，縮短學校教學與企業(yè)生產的距離。

2、項目式的教學，淡化“課程”的概念。

目前中職的*教學體系，較為強調知識的完整*、系統(tǒng)*和連貫*，其缺陷在于教學的針對*不強，實踐*不強，教學的吸引力不強。工作室制教學模式采用的是項目式教學，是以企業(yè)引進項目為主要內容的，其特點在于針對*強、實踐*強、教學互動強，而且項目涉及的*面較廣，突破了單一課程的內容，教學內容是開放*的，不依附教學大綱和教科書，它可以是學科內容的擴展、延伸和深化，利于擴展學生的視野、有較強的綜合*，不同課程不同學科互相交叉、互相滲透，鍛煉了學生的*知識綜合運用能力。

教學的過程也是一種探討、交流與對話的過程。它不僅符合中職生的心理特征，易于調動學生的學習積極*，凸顯學生的主體*地位.而且使教師直正變成了以學生為主的、合作的、探索*的幫助者的角*。

3、帶教教師與學生充分互動，使雙方的*技術能力都能得到提高。

從某種意義上來說工作室制教學模式就是借鑒師傅帶徒弟的言傳身教之法，增強教學互動，通過示范*教學較大地提高了教學效率，特別是實踐教學方面，使學生能夠有次序、有目的和比較系統(tǒng)地學習，即把基礎內容和動態(tài)內容相結合，理論與實際相結合，實現(xiàn)了理論教學與實踐教學的一體化，學生的理論水平和實際*作能力得到有效提高。

另外學校在校*教師在缺乏生產實踐方面經驗的前提下，可以在工作室的運作中，深化對新設備、新工藝的認識，集成化生產的管理，各種項目開發(fā)流程的正、負面影響，以及產品開發(fā)、品牌企劃等方面的經驗。

同時，工作室的項目對企業(yè)外聘教師的*技術能力提出了高要求，很多教師在實踐的同時不斷地充實自己，*綜合能力得到較快的提高，也是企業(yè)在工作室制教學模式下對于企業(yè)員工的能力提高與培養(yǎng)。

4、注重學生適應社會能力的培養(yǎng)，縮短了學生畢業(yè)后的職業(yè)適應期。

在完成工作室項目時學生通過市場調研、組織素材、與企業(yè)交流等直接參與的生產實踐活動，使學生所學知識和技能能夠面對企業(yè)和市場，積累了寶貴的工作經驗，使學生在校期間更加明確學習目的。

5、產學發(fā)展與企業(yè)合作的新模式。

工作室建立起教學與企業(yè)人才市場需求的橋梁，是產學與企業(yè)合作的紐帶，是校企合作的細節(jié)化，為企業(yè)創(chuàng)造直接經濟效益，促進中等職業(yè)教育與地方經濟的合作。另外學生也可以通過參與項目的勤工儉學，起到助學的效果。

三、工作室的結構

工作室是以數字媒體技術*發(fā)展方向為類別而設立的，是以企業(yè)外聘兼職教師以及校內*教師為導師，擇優(yōu)選擇學生進入工作室進行實踐教學的原則為延伸的方式組成的。

數字媒體技術*

影視后期工作室

移動終端設計工作室

項目導師團隊

5-8人學生工作小組

項目導師團隊

5-8人學生工作小組

圖：工作室結構圖

四、工作室制教學模式的運行方式。

校企合作工作室區(qū)別于教研室，以個人負責制和項目負責制為特*，能夠提高*教師的責任感、*鉆研能力以及獲取更大的個人和學校利益。

1、課外運行方式：

1)校企工作室引進企業(yè)項目后，由企業(yè)外聘兼職教師與相關方向*教師組成導師團隊，由項目導師團隊負責人挑選項目組學生成員，共同帶領學生進行項目運作。利用學校工作日每天下午放學后的業(yè)余時間以及寒暑假企業(yè)工作日時間帶教學生參與企業(yè)項目實踐。

2)在課外輔導方面是以每個企業(yè)外聘教師團隊以及相關方向*教師團隊負責一個工作室學生小組，進行*輔導、綜合技能訓練，并指導學生參加全國以及上海市職業(yè)技能大賽等。

3)工作室外聘企業(yè)專家不定期地對其他在校學生舉辦講座，進行*信息傳達、職業(yè)認知輔導、就業(yè)指導等活動，增強學生的*認知和上崗準備。

2、與課程結合的運行方式：

在數字媒體技術*教學實施計劃中的后半程設置具有項目開發(fā)*質的課程，涵蓋集中頂崗實習實訓階段，把工作室的項目內容貫穿到整個課程當中，老師在教學中用項目式教學方法引導學生，從而提高教學效果。

五、工作室制項目化教學模式的教學方法

1、項目引進的登記與成效分析

在校企工作室正式運作后，建立以學校*教師以及企業(yè)外聘兼職教師為主的項目指導團隊，確立校企工作室例會制度，以學期為單位進行企業(yè)項目引進的可行*分析、學生參與度分析以及預期成效的分析。確保學生在工作室中真正得到鍛煉和技能的提高。

2、學生職業(yè)能力分析以及招募

根據項目的確立，在學校層面面向相關*學生做動員宣傳工作，招募學生開發(fā)團隊，每個工作室參與學生在5-8人左右，由企業(yè)以及我校*教師對參與學生進行能力測評，進行篩選。

3、課程講授

由我校*教師講授課程的基本理論、方法與手段，企業(yè)專家介紹引進項目開發(fā)所需的資料查閱的范圍和*信息收集的途徑，為項目實踐打下理論基礎。要求學生認真聽講、做好記錄。

4、布置任務

把項目任務分給各組學生，并把任務分工和進度安排計劃交給帶教老師。要求參與學生能夠按計劃合理分工，團隊共同協(xié)作完成任務。

5、完成項目：學生根據帶教老師的指導*作，完成項目

6、完成項目工作報告：

學生在參與校企合作工作室制作項目的過程中，結合所參與工作項目制作內容，寫出相關的項目工作報告。帶教教師根據學生個人的表現(xiàn)記錄平時成績。

7、考核評價：重點考察學生的知識綜合運用能力、觀察分析能力和設計能力，另外學生的平時表現(xiàn)、實驗情況、作業(yè)等都作為工作室成績評定的依據。

“工作室”制模式下*教師人才培養(yǎng)實施途徑

一、“工作室制”下的師資培訓內涵

“工作室制”*教師人才培養(yǎng)模式是以“工作室”為活動平臺，以真實的生產項目或有研究探討價值的實踐*專題項目為載體，使*教師在“工作室”頂崗實踐，不斷積累實際工作經歷，提高了實踐教學能力。研發(fā)與*方向相關的衍生產品，如校本教材，電子教學信息庫等。

二、“工作室制”模式下提高*教師教學能力的途徑

1、定期組織教師假期到校企合作工作室掛職鍛煉，增強實踐*作本領。

根據*教師培養(yǎng)定位方向，學校定期組織*教師到合作企業(yè)或在校合作校企工作室進修學習，使教師獲得與*方向相對應的職業(yè)經歷，逐步具備“雙師型”教師素質。參加到企業(yè)掛職鍛煉的教師反饋在企業(yè)鍛煉的情況,結合自身的教學與實踐進行交流并展示項目成果。

2、編寫校本教材。

所合作開辦校企工作室的企業(yè)為學校提供一些工作過程的資料，用作我校*教師編訂教學大綱、校本教材等。此時，工作過程是最好的教材。企業(yè)應將自己工作過程中需要的職業(yè)技能要求提供給合作的職業(yè)學校，并派出專門的技術人員來輔助職業(yè)學校的*教師進行教材的編寫。

3、建設高素質的師資隊伍。

大多數中職學校在培訓師資方面表現(xiàn)出了明顯的缺陷，教師很少走出去鍛煉，服務企業(yè)的能力明顯不足。在“工作室制”的培養(yǎng)模式下，我校堅持“走出去，請進來”的原則，學校教師主動走出去與企業(yè)多聯(lián)系，學習企業(yè)的最新技術，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，多為企業(yè)解決問題;聘請企業(yè)的優(yōu)秀技術人員做學校的兼職教師，校內老師要經常和這些技術人員探討問題，多學習，增長自身本領，提高為社會及企業(yè)服務的能力。

4、加強企業(yè)的參與意識，調動企業(yè)的辦學積極*。

為了使學校教學內容符合企業(yè)生產的需要，以校企合作工作室為合作方式，達到雙贏效果，充分加強了企業(yè)的參與意識，除聘請企業(yè)中有關人員參與評審教學計劃、教學大綱外，還應聘請有經驗的一線技術人員做兼職教師，并在短期內成為固定實訓指導教師。兼職教師應負責制定具體的實訓計劃和大綱以及實訓結束后的考核。

第五篇：職工之家建設方案

新春佳節(jié)來臨之際，為活躍干部職工節(jié)日文化生活，增進干部職工之間的友誼，進一步深化精神文明創(chuàng)建工作，經和田地區(qū)國土資源局黨總支研究決定，由地區(qū)國土資源局工會、地區(qū)土地勘測設計院工會、地區(qū)土地整理（儲備）中心工會聯(lián)合，共同舉辦20XX年地區(qū)國土資源局綜合樓干部職工迎新年工會聯(lián)誼活動，具體方案如下：

一、活動時間和地點

（一）活動時間：20XX年1月20日上午11：00至17：00（北京時間）。

（二）活動地點：綜合樓七樓會議室

二、活動主辦單位

和田地區(qū)國土資源局（工會）、地區(qū)土地勘測設計院（工會）、地區(qū)土地整理（儲備）中心（工會）。

三、活動參加人員

地區(qū)國土資源局機關、地區(qū)土地勘測設計院、地區(qū)土地（儲備）中心全體干部職工。

四、活動組織人員

活動總負責：馮斌、張薔、謝新輝

活動組成員：孫義選、宋新輝、海牙斯丁、肉孜買買提、楊麗萍、成晶晶、尹貝、郝青君、王羽佳

五、活動具體安排

各項活動先在各單位報名，由單位匯總后報地區(qū)局機關工會，機關工會匯總后由各活動負責人負責,制定比賽規(guī)則，抽簽分組組織進行比賽。

（一）11：00―17：00項目比賽依次進行，具體活動如下：

1、搶板凳（男）：

負責人：尹貝，設立一、二、三等獎各一名。

搶板凳（女）：

負責人：楊麗萍，設立一、二、三等獎各一名。

2、象棋比賽：

負責人：孫義選，設立一、二、三等獎各一名。

3、國際象棋：

負責人：海牙斯丁，設立一、二、三等獎各一名。

4、跳棋：

負責人：王羽佳，設立一、二、三等獎各一名。

5、斗地主：

負責人：郝青君，設立一、二、三等獎各一名。

6、夾玻璃蛋：

負責人：宋新輝，設立一、二、三等獎各一名。

7、吹乒乓球：

負責人：成晶晶，設立一、二、三等獎各一名。

8、雙扣：

負責人：海牙斯丁，設立一、二、三等獎各二名。

9、乒乓球：

負責人：肉孜買買提（局機關），設立一、二、三等獎各一名。

（二）17：00領導為獲衛(wèi)生流動紅旗及活動獲獎科室及人員頒獎。

六、活動準備工作

活動經費由三個單位承擔。

活動用品：板凳、撲克牌、跳棋、象棋、玻璃球、汽球、筷子、盆子、洗衣粉、碗、紙杯子、乒乓球。

礦泉水、水果、瓜子、花生、糖、面巾紙等。

七、活動要求

1、各單位職工每人最多報名參加3項活動。

２、活動場地布置及衛(wèi)生情況由三個單位各出３人負責，場地布置力求氣氛喜慶祥和。

３、活動議程及活動橫幅由地區(qū)局工會孫義選同志負責。