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第一篇：學(xué)生會存在的問題和解決措施

關(guān)于學(xué)生會精簡人員的思考

我們首先要弄清為什么要精簡人員，個人認(rèn)為是為了防止機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、工作拖沓懶散，沒有工作積極性。因此學(xué)生會精簡人員的背后關(guān)鍵在保證精簡后的干事比往年干事更加優(yōu)秀，更加積極，更加有責(zé)任感。假如這一點沒達(dá)到，我認(rèn)為精簡人員的措施就沒有達(dá)到根本性的作用。由這一點出發(fā)，我有這樣幾點看法：

1.我們就要弄清通過哪些方式來精簡人員。這些方式必須有利于我們選出更為優(yōu)秀的干事。首先就是在招新的方式上，在招新方面過于簡單，往往只通過面試中提幾個問題，考查一下應(yīng)聘者的談吐就招人。這樣的方式明顯是配合不上精簡人員的措施。我們應(yīng)采取更加科學(xué)有效的網(wǎng)羅優(yōu)秀人才的招收方法。各部門可以根據(jù)自身情況制定一些問卷和問題從多方面考查應(yīng)招新人的綜合素質(zhì)，以其招到適合本部門發(fā)展的精英。盡管這樣可能會增加招新的復(fù)雜度，但卻可以盡量挑選出優(yōu)秀的干事。其次，在于真正落實試用期的規(guī)定，強(qiáng)化對干事們的要求和細(xì)化各種紀(jì)律規(guī)定。對于不合格的干事堅決予以開除處理。

2.就拿一些企業(yè)而言，盡管精簡人員，但相應(yīng)地提升了剩下人員的待遇和加強(qiáng)了培養(yǎng)人員的投資力度。因此我們既然已經(jīng)精簡了人員，那么就必須比以前更加注重對干事的培養(yǎng)。至于如何加強(qiáng)培養(yǎng)的力度，我覺得第一加強(qiáng)主席團(tuán)與干事們的交流，幫助其提高樂于為學(xué)生會服務(wù)思想。第二要利用好干事剛進(jìn)入學(xué)生會的那段“活力期”，這是塑造干事的最佳時期，要多開展一些提高干事素質(zhì)的活動和講座。第三要有意識的提高干事們的自信度，干事能很好完成任務(wù)時要及時提出表揚和鼓勵，幫助他們樹立自信，讓他們感覺到自己在部門的重要性，部門需要他，他要付出更多的激情來回報部門。

3.對于各部門任務(wù)分配的重新分析。人員的精簡必然會導(dǎo)致原來部門任務(wù)分配的改變。這一點一定要注意，不然會導(dǎo)致部門事務(wù)的混亂。還有如生活部的查寢，學(xué)生會的執(zhí)勤等細(xì)節(jié)問題都需要考慮。

以上三點都是從大的方向來考慮，還有很多如如何改進(jìn)招新方式，如何加強(qiáng)培養(yǎng)的力度等等更為細(xì)致的問題，我想得還比較片面。這還需要大家的集思廣益提出更為行之有效的方法。

淺談學(xué)生會存在的問題和解決措施

1.部門中沒有一個非常嚴(yán)明的紀(jì)律。

解決措施：部長要在主席團(tuán)的強(qiáng)調(diào)下進(jìn)一步向干事們灌輸紀(jì)律這個理念，通過主席團(tuán)和部長的雙管齊下，才能起到效果。當(dāng)干事觸犯到紀(jì)律時，部長要提出嚴(yán)正的批評并注意其改正狀況。不要一味追求地干事結(jié)成朋友而忽略了這一點。當(dāng)然在工作之余，可以與干事達(dá)成一片，以便于及時了解干事們的思想狀況。

2.干事們對學(xué)生會事務(wù)的責(zé)任感不夠。

解決措施：責(zé)任感的養(yǎng)成不是一朝一夕可以達(dá)成的。我們不得不承認(rèn)有很大一部分干事責(zé)任感不夠，這是一個不可避免的現(xiàn)實問題。個人認(rèn)為部長首先就要起好帶頭作用以最飽滿的熱情來對待學(xué)生會的工作。再者部長應(yīng)先觀察發(fā)現(xiàn)那些責(zé)任感較強(qiáng)的干事，多向他們灌輸對學(xué)生會就如家一樣的學(xué)生會文化。并且通過他們來影響那些責(zé)任感不夠的干事，慢慢地形成一種好的氛圍。這是一個需要很長時間才能達(dá)成的方式，需要我們堅持下去。當(dāng)然這僅僅是一個大方向上的措施，還需要我們通過一些

3.干事對其他部門干事認(rèn)識不夠，與主席團(tuán)更沒有主動地交流。

解決措施：對于各部門干事之間的交流，我們可以多舉辦些如各部門共同參加的素質(zhì)擴(kuò)展之類的活動，鼓勵各部門之間通過聚餐等方式的聯(lián)誼。部長應(yīng)鼓勵部門干事去找主席團(tuán)成員交流，使部門干事的思想能夠得到更好地提高。主席團(tuán)的成員也應(yīng)常找干事們談心，釋放一個鼓勵干事找主席團(tuán)成員談心的信息。通過這樣一個雙向的方式來達(dá)到促進(jìn)交流。個人認(rèn)為對干事的交流中不管事部長還是主席團(tuán)尤其要注意到干事的一種“進(jìn)入學(xué)生會只是做些小事，根本沒有鍛煉到能力，不如不干”的思想疏通工作。

4.部門干事在班上的影響力不夠

解決措施：在有時候干事在班上的影響力不夠，這時可以通過輔導(dǎo)員向同學(xué)進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，可以起到更好地作用。比如我們部門在班上宣傳學(xué)生會的一些活動時，同時告知給輔導(dǎo)員由他再向同學(xué)強(qiáng)調(diào)，往往比我們單獨的宣傳要好很多。因此干事最好能擔(dān)任班委以便增加在班上的影響力和輔導(dǎo)員更好地交流。

5.部門任務(wù)的分配率不高，常常會是某一個人或兩三人在做事。這樣同時也導(dǎo)致了其他積極性不高的干事的思想進(jìn)一步懶惰。

解決措施：要盡量提高任務(wù)的分配率，干事能很好完成任務(wù)時要及時提出表揚和鼓勵，幫助他們樹立自信，讓他們感覺到自己在部門的重要性，部門需要他，他要付出更多的激情來回報部門。發(fā)揮每一個人的主觀能動性，讓每一個人都有被尊重的感覺，以此提高他們的主人翁意識。這樣也能促進(jìn)干事更好地去完成任務(wù)。

6．沒有一個具體的干事評優(yōu)制度，在鼓勵干事方面的缺失。

解決措施：要細(xì)化干事評優(yōu)的具體制度，比如干事無故不執(zhí)勤一次者取消評優(yōu)資格，無故不參加例會者取消評優(yōu)資格。同樣對干事們的一些好的表現(xiàn)也要有相應(yīng)的獎勵措施。具體的方案可由主席團(tuán)和部長共同商議評定。在鼓勵干事方面的力度不夠，盡管我們應(yīng)該多找出干事的不足之處幫助其成長，但是我們往往忽略了干事自信心的培養(yǎng)。尤其干事提出建設(shè)性地意見和提出創(chuàng)新性的活動時，更要鼓勵。當(dāng)然這一點要因人而異，著重那些自信不夠和默默做事的干事。

7．部長對干事的能力培養(yǎng)意識不夠。

解決措施：由于之前對于干事的培訓(xùn)存在問題，在干事轉(zhuǎn)換為部長時，新部長對于自身角色的把握出現(xiàn)問題，出現(xiàn)了很多苦力部長，因此部長應(yīng)注重新干事的調(diào)配使用與培養(yǎng)，而不是還用優(yōu)秀干事的思維思考問題，很多工作親力親為。

以上就是我對學(xué)生會問題的一些看法。由于經(jīng)驗不足，上述措施也許還有很多的不足甚至有些紙上談兵。希望尊敬的各位能夠提出修正的意見，我將努力地學(xué)習(xí)和吸收。

第二篇：年級存在問題及解決辦法

九年級存在問題及解決辦法

現(xiàn)在九年級學(xué)生普遍沒有升學(xué)意識，雖然每天來得很早，但學(xué)生到教室后沒有積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。雖然在上次家長會和學(xué)生會議上針對早自習(xí)讀書的狀態(tài)，對學(xué)生和家長進(jìn)行了指導(dǎo)，但由于學(xué)生和班主任的認(rèn)識問題，讀書聲音仍然沒有多少改觀。學(xué)生到教室后，學(xué)習(xí)氣氛不熱烈，據(jù)了解每個班只有幾個同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，由于班級整體學(xué)習(xí)氣氛不好，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭氣氛也會受到慢待。班主任每天很早在早自習(xí)來到教室，但對學(xué)生不做情緒上的調(diào)動，對學(xué)生早自習(xí)的任務(wù)不明確，學(xué)生沒有任務(wù)觀念，學(xué)習(xí)起來就沒有勁頭。和家長的聯(lián)系也存在相當(dāng)嚴(yán)重的問題，學(xué)生家長反映，其他學(xué)校再利用校信通方面比我們學(xué)校要好。他們每次對學(xué)生布置的作業(yè)和家長溝通的好。而我?？赡芎苌倮眯Ｐ磐ê图议L進(jìn)行溝通。任課教師在布置作業(yè)和改作業(yè)上也存在問題，表現(xiàn)為不勤奮。給學(xué)生和家長的印象不好。這一切都需要我們進(jìn)行完善。

怎么完善，我先從以下幾個方面入手：

1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)到班里聽課，通過聽課進(jìn)行學(xué)情和教情的調(diào)研，分析老師在教科方面和班主任在管班方面存在問題。找準(zhǔn)對策，對班主任和教師進(jìn)行溝通，提出相應(yīng)要求。

2、找學(xué)生座談，讓學(xué)生就班級管理方面、老師教課方面、教師改作業(yè)方面、班級存在問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面提出自己的看法，廣開言路，征求學(xué)生對目前九年級的意見和建議。然后學(xué)校進(jìn)行研究，據(jù)此制定下一步在以上幾個方面的整改措施。

2、召開教師會議，聽一聽教師目前對三年級管理的意見和建議，讓教師也充分發(fā)表意見，讓教師對目前情況進(jìn)行分析，提出合理化建議，通過群言堂達(dá)成共識，制定出一些整改措施，使一些措施從群眾中來到群眾中去。并將學(xué)生意見對教師反饋，讓教師從中了解學(xué)生的心聲。

3、對教師進(jìn)行常規(guī)要求，從嚴(yán)教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，對教師的備課、講課、改作業(yè)和課后輔導(dǎo)的各環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查，要求教師做好本職工作，保證好教師教育教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

4、召開班主任會議，讓班主任多了解班級情況和每一個學(xué)生的生活、心理和學(xué)習(xí)情況，要分層做好每一個同學(xué)的思想工作。利用自習(xí)和空余時間多找學(xué)生談心，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活問題。

5、年級和班級多層次召開學(xué)生會議，對學(xué)生進(jìn)行鼓勁和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，保持興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、給班主任指導(dǎo)校信通的使用問題，正確利用校信通，把對學(xué)生的作業(yè)布置和作業(yè)要求和家長溝通，使學(xué)生在家的時間，得到家長的配合，因為走讀學(xué)生在家的時間很多，要好好利用。

7、加強(qiáng)年級長的管理，給年級長壓擔(dān)子，讓其對年級作深入細(xì)致的工作，使下一步工作做的踏踏實實。

總之，九年級工作應(yīng)該引起學(xué)校重視，尤其是一把手和業(yè)務(wù)校長要有工作力度和決心，如果工作不得力，今年的九年級會很糟糕，升學(xué)的前景很暗淡