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第一篇：年級(jí)美術(shù)試卷分析

2011-2012學(xué)第一學(xué)期期末檢測(cè)

五年級(jí)美術(shù)試卷分析

恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

今年的五年級(jí)美術(shù)考試試題，由理論知識(shí)和技能繪畫兩部分構(gòu)成。理論部分以判斷題的形式出現(xiàn)，方便學(xué)生區(qū)別、分析理論常識(shí)，多方面廣視角地檢測(cè)了學(xué)生對(duì)美術(shù)理論知識(shí)的掌握程度，直觀地透露出教學(xué)過(guò)程中教材的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。

技能繪畫部分與教材緊密聯(lián)系，試卷要求以線描的形式表現(xiàn)畫面，這在很大程度上給了學(xué)生寬泛的思維創(chuàng)新空間，容易使他們發(fā)揮自己的思維優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)畫面。

五年級(jí)美術(shù)檢測(cè)試題，科學(xué)性地對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了審美能力和專業(yè)知識(shí)的檢測(cè)，又不失素質(zhì)教育中的鼓勵(lì)創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)，并且難易程度適中。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

第二篇：小學(xué)期末考試試卷分析

試卷分析是老師在考試過(guò)后對(duì)此次考試進(jìn)行的一個(gè)總結(jié)，總結(jié)可以看出教師在本學(xué)期的教學(xué)成果，以便老師在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力，下面是小編為大家搜索整理的小學(xué)期末考試試卷分析，希望能給大家?guī)?lái)幫助!

時(shí)間匆匆，2016-2017學(xué)年結(jié)束了，中心校匯總了各校檢測(cè)數(shù)據(jù)，第一時(shí)間下載查看，為今后教學(xué)工作的有效開展，取得更大進(jìn)步，對(duì)比去年寒假統(tǒng)考數(shù)據(jù)，作如下分析：

(一)、整體情況

從數(shù)據(jù)來(lái)看，我校成績(jī)理想，取得三個(gè)第一名，分別為五、六年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)數(shù)學(xué);一個(gè)第二名，為四年級(jí)英語(yǔ);兩個(gè)第三名，分別為三年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)語(yǔ)文，學(xué)校綜合名次居全鎮(zhèn)第二名。從整體來(lái)看，我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)依舊明顯，均列前三，中低年級(jí)的語(yǔ)數(shù)仍是教學(xué)短板，位于全鎮(zhèn)中下游，是我校今后工作需要突破的重點(diǎn)。

(二)、數(shù)據(jù)透析

一年級(jí)：我校參考22人，語(yǔ)文居全鎮(zhèn)第8名，數(shù)學(xué)第11名，名次雖然不靠前，但平均分都在90分左右，作為參加工作僅兩年多的新教師來(lái)說(shuō)，非常不錯(cuò)。張麗老師不僅責(zé)任心強(qiáng)，而且班級(jí)管理很有方法，今年的一年級(jí)新生習(xí)慣非常好，能坐得住板凳，懂得愛(ài)護(hù)書本，我們有理由相信，保持這種良好的進(jìn)取勢(shì)頭，進(jìn)步是必然的!

二年級(jí)：參考25人，語(yǔ)文85.6分，居全鎮(zhèn)第9名，數(shù)學(xué)86.6分，全鎮(zhèn)第5名，與第一名分差不大，學(xué)娟老師每天帶著兩個(gè)孩子，從常峪溝翻山越嶺，常年早來(lái)晚走，給我最深的印象是不服輸，肯吃苦。在上班前，多年沒(méi)接觸電腦，參加工作后，硬是靠自學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，周記寫得很真實(shí)，水平越來(lái)越高。最初接手一年級(jí)時(shí)，也曾遇到過(guò)瓶頸，月考時(shí)平均分很低，在極度困惑時(shí)，首先反思的是自身的教學(xué)方法，自已對(duì)教材的把握程度，而不是諸多的客觀原因，這點(diǎn)是非?？扇〉?，也是我們年輕教師需要學(xué)習(xí)的地方!

三年級(jí)：參考37人，是我校班容量最大的班，王麗麗老師任教的語(yǔ)文平均63.9分，居全鎮(zhèn)第9名，與第一名的分差在18分左右，需要提升的空間很大，應(yīng)該多研究一下教材教法，想法設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)*。任教的英語(yǔ)平均92.1分，位居全鎮(zhèn)第3名，達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)很不容易，這與王老師這一年的努力是密不可分的!鄭寶福老師任教的數(shù)學(xué)平均80.5分，居全鎮(zhèn)第9名，與第一名的分差為8.7分，鄭老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并且非常注重學(xué)生的課堂行為習(xí)慣。

四年級(jí)：參考26人，語(yǔ)文前一個(gè)月由校長(zhǎng)兼任，后三個(gè)月語(yǔ)文由賀美蓮老師任教，數(shù)學(xué)由董志丹老師任教，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，語(yǔ)文全鎮(zhèn)第8名，較去年暑假進(jìn)步一個(gè)名次，且與前面名次的分差很小;數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第4名，較去年暑假統(tǒng)考進(jìn)步7個(gè)名次，董志丹老師任教的英語(yǔ)居全鎮(zhèn)第二名。這個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)差，有幾個(gè)學(xué)生連拼音都認(rèn)不好，取得這樣的成績(jī)令我們非常振奮!董老師離家70里路，家里農(nóng)忙時(shí)無(wú)人照看孩子，常常帶孩子到學(xué)校，非常不容易。每次讀董老師的周記，都能感覺(jué)到董老師班級(jí)管理的每一步都很實(shí)、很用心，而辛勤地付出不僅換來(lái)了可喜的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。

五年級(jí)：參考16人，語(yǔ)文第4名，進(jìn)步4個(gè)名次，數(shù)學(xué)第7名，進(jìn)步1個(gè)名次，李紅梅老師責(zé)任心強(qiáng)，而且學(xué)歷高，知識(shí)豐富，很得學(xué)生的喜歡，李老師吃住在學(xué)校，犧牲了很多的個(gè)人時(shí)間，經(jīng)常利用中午和放學(xué)時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，非常可敬。董志丹老師任教的英語(yǔ)，居全鎮(zhèn)第1名，穩(wěn)定優(yōu)異!

六年級(jí)：參考18人，建利老師任教的語(yǔ)文全鎮(zhèn)第3名，英語(yǔ)全鎮(zhèn)第1名，成績(jī)優(yōu)異，與建利老師平時(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度是分不開的。本人任教的數(shù)學(xué)居全鎮(zhèn)第1名，較去年暑假進(jìn)步一個(gè)名次，因?qū)W生的基礎(chǔ)相對(duì)不錯(cuò)，自已平時(shí)教學(xué)中壓力很大，一年來(lái)未敢有絲毫懈怠，7月2日對(duì)照試卷深刻剖析自己的教學(xué)，繼續(xù)找主觀原因，再接再厲(個(gè)人分析已另附日志)。

(三)、管理反思

1、時(shí)刻胸懷責(zé)任意識(shí)，吾日三省吾身

本學(xué)期初，我校兩名老師休產(chǎn)假(賀美蓮、趙會(huì)霞)，較上年度少2人，師資緊張，與此同時(shí)王麗麗老師懷孕數(shù)月，身體不便(2015年7月份為預(yù)產(chǎn)期)，而本學(xué)期活動(dòng)多，時(shí)間緊，加上校園環(huán)境建設(shè)，老師們常常是腳不沾地，但不論多忙，我和校長(zhǎng)、老師們有個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是一切都不能影響教學(xué)的正常開展。我校常年有跑遠(yuǎn)路老師，從2013年開始，夏季預(yù)備時(shí)間調(diào)整為7點(diǎn)10分，可以毫不夸張地說(shuō)，幾年里，無(wú)論風(fēng)雨，包括我在內(nèi)無(wú)一人無(wú)故遲到，我認(rèn)為正是這種責(zé)任心支撐著我校多年來(lái)的穩(wěn)定與發(fā)展。

2、差生是可以轉(zhuǎn)變的

“差生是可以轉(zhuǎn)變的”這個(gè)話題，我們討論了很多年，也困惑了很多年。本次測(cè)試中，四五年級(jí)進(jìn)步明顯，尤其是四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文，這兩科在往次考試都是全鎮(zhèn)后幾名，但同樣是這些學(xué)生，在這一年里，當(dāng)我們拿出我們的“泥腿”勁，他們竟帶給我們意外的驚喜，分別進(jìn)步7個(gè)名次和4個(gè)名次。我們?cè)趯?duì)他們充滿信心的同時(shí)，他們也為我們帶來(lái)了信心。

3、埋下頭去，善于總結(jié)，專注于課堂

曾有人問(wèn)比爾.蓋茨和巴菲特一個(gè)同樣的問(wèn)題：你認(rèn)為取得成功最大的關(guān)鍵是什么?二人回答不約而同：專注。我們只是非常普通非常平凡的教育工作者，我們只需埋下頭去，沉于課堂，時(shí)常反思，保持專注，就足夠了。

(四)、工作方向

成績(jī)只能體現(xiàn)我們平時(shí)付出的一部分，也只能代表過(guò)去，透過(guò)數(shù)據(jù)之后，我們還有很多不盡人意的地方，還有很長(zhǎng)的一段路要走。

1、充分利用電子白版的功效，在高效課堂上持續(xù)探索

高效課堂的理念已經(jīng)倡導(dǎo)兩年多，各校都在如火如荼地開展，但我校取得的效果還很不明顯，沒(méi)有形成一定的模式，我們?cè)谧⒅爻煽?jī)的同時(shí)，需要不懈地去探索，如小組合作的有效利用、分層教學(xué)等等。今年6月中旬，全區(qū)小學(xué)普及電子白版，對(duì)提升課堂容量、提高課堂效率等方面非常有幫助，在今后的教學(xué)中應(yīng)充分利用。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思

多讀書，多寫作，不僅能開闊我們的教育視野，陶冶我們的情*，更能夠觸類旁通，甚至于事半功倍。讀的內(nèi)容可以是教育類書籍、也可以是文學(xué)著作，還可以博文雜志。寫的內(nèi)容也不局限于教學(xué)類反思，可以為生活偶得，也可以是瞬間感悟。

3、進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作氛圍

輕松、愉悅的工作氛圍能將大家團(tuán)結(jié)在一起，會(huì)促成一種團(tuán)隊(duì)文化，而一所學(xué)?？恐贫燃s束，靠文化發(fā)展。