千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園小班社會教案《愛護(hù)花草》及教學(xué)反思(范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園小班社會教案《愛護(hù)花草》及教學(xué)反思(范文六篇)》。

第一篇：幼兒園小班社會教案

活動目標(biāo)

1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，并能主動擁抱別人。

2.通過游戲，進(jìn)一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。

難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來的情感體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

1.錄制不同情境下的擁抱視頻。

2.《大大的擁抱》語言CD。

3.《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。

4.課前與每個孩子抱一抱。

活動過程

(一)回憶擁抱帶給自己的感受。

1.剛才我和你們做了一個什么動作?你有什么感受?

2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?

(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?

小結(jié)：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。

2.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。

提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場提問一爸一媽：你什么時候給孩子過擁抱?)

3.欣賞師幼擁抱照片。

師：在幼兒園里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么時候?我們一起來看一看吧。

師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)

(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。

1.提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?

小結(jié)：原來給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。

4.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。

師：你會不會把你的`擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?為什么?

小結(jié)：當(dāng)小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很高興的。

(四)游戲“抱一抱”，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。

播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。

1.和同伴抱一抱。

2.和老師抱一抱。

3.和家人抱一抱。

(五)一起對爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒主動與同伴擁抱，生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。

第二篇：幼兒園小班社會教案

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，與老師初步建立親密關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。

3、學(xué)習(xí)基本的'生活常規(guī)。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書

2、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

活動過程1、情境表演《老師教我插花籃》。

（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。

（2）組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？

幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。

4、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：（講故事）（1）老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么？

老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。

（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。

（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？

幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

5、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

第三篇：小班社會教案

設(shè)計意圖

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進(jìn)行表演。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：能跟隨音樂做身體動作。

情感目標(biāo)：在動作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：能跟隨音樂做身體動作.

活動難點(diǎn)：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

鼓，音樂，自制ppt

活動過程

一、導(dǎo)入部分

老師收到了一封來自小豬的秘密來信，（出示ppt圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。

二、基本部分

（一）初次完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律

播放音樂，這首樂曲是怎么樣的？聽了以后你有什么感受？（引導(dǎo)幼兒知道這是過年會用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律）

為什么小豬會送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了，要演奏這首樂曲?？墒撬麄兊臉逢犨€差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

（二）分段欣賞，初次感受樂曲的ab結(jié)構(gòu)

1.（出示圖片）這是樂隊里打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂（播放音樂）。可是要怎么演奏呢?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作）教師示范模范打鑼的動作（感受42拍的節(jié)奏）

2.再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏

3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的是那段音樂呢？（播放音樂）

引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作，出示大鼓，（介紹用法）請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓（播放音樂）（引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏）

小結(jié)：小豬打來電話問，我們學(xué)會了沒有？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點(diǎn)點(diǎn)，（示范動作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點(diǎn)。

二、跟隨音樂做動作，感受樂曲abab結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1.他說單單學(xué)會打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算成功呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃玻。úシ乓魳?，嘗試整體演奏）

2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了（教師示范，再次鞏固幼兒的動作

節(jié)奏）不過小豬說可以再給最后一次機(jī)會(再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動作）

小結(jié)：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的`打鑼快快的打鼓。

3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

（四）嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏

1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了，該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏）

2.鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己。（播放音樂）

（五）結(jié)束部分

小豬的新年晚會要開始啦，小豬看我們這么用心幫他們想辦法，他答應(yīng)我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會，你去幫老師邀請客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會吧”（鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會，跟隨音樂往外走結(jié)束活動）

活動總結(jié)

在活動過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，且在結(jié)束部分，真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會，與活動開始做了首尾呼應(yīng)，整個活動由一條主線貫穿。

第四篇：小班社會教案及反思

設(shè)計說明：

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

活動目標(biāo)：

１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

３．發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

４．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

５．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

活動過程：

1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的`大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3. 提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4. 小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5. 完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）

7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。

活動反思：

活動氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。活動貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

第五篇：幼兒園小班社會教案及反思

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）

4、請個別幼兒請小客人。

（二）友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的.動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

（三）音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

（四）總結(jié)活動

1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）

3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

活動反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面――合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

第六篇：小班社會教案

活動目標(biāo)：

1.在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。

2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1.課件：圖片―睡覺

2.課件：音樂―該睡覺了

活動過程

1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。圖片上的娃娃在干什么?她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3.掌握正確的午睡方法

(1)通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。?

4.教幼兒把小鞋子放整齊。

教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。?快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸??誰的`小船靠得好。

5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。?褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

6.學(xué)鉆被，蓋被。

(1)掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

7.游戲：該睡覺了播放音樂：該睡覺了幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

活動反思：

剛?cè)雸@的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動對幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動中來。