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第一篇：紅旗中隊事跡材料

四(2)中隊是一個擁有54名成員的集體。在這個充滿愛與團結(jié)的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊干部

一個優(yōu)秀的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯(lián)系中隊輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，在輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為中隊建設(shè)做出了自己的貢獻。我們中隊有認真負責的中隊長，還有以身作則的學習委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的生活委員……隊干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員，中隊才得以蓬勃的發(fā)展。

二、注重中隊文化的建設(shè)

學期初，我們就請所有隊員動手動腦為各小隊起隊名、設(shè)計小隊口號等，努力營造健康快樂的中隊文化的同時，增進了隊員之間的友誼，融洽了中隊感情，提高了集體凝聚力。教室里的墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、精美的小報等等，讓隊員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，利用班級文化氛圍浸潤了隊員的心靈，熏陶了隊員的性情，提升了隊員的價值觀念。

三、開展多彩的班隊活動

1、積極參加各項活動。

作為環(huán)保的活躍分子，我們四(2)中隊積極主動參與到保護生態(tài)環(huán)境的活動中去，把環(huán)保落實到自己的行動上，從自己做起，從身邊的小事做起。在中隊里，我們制訂了環(huán)保公約：不亂扔果皮紙屑；不亂丟廢舊電池；經(jīng)常上網(wǎng)查詢或從書報雜志中閱覽環(huán)保知識，多方搜集資料，辦環(huán)保小報，宣傳環(huán)保知識；積極參與組織學校、班里的各種環(huán)保活動。每次，學校在世界環(huán)境日舉行有獎?wù)鞲?，我們總是認真收集各類資料，進行社會調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章。

2、愛綠護綠活動。

每年春天，她和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹，愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”的倡議。在3月份植樹節(jié)到來之際，我們每個隊員在家附近種植一顆小樹，讓家多一份綠，讓小樹和我一起成長。把家中的盆景搬到教室，讓花草的清新點綴我們溫馨的“家”。制造護綠提示牌，插在學校的綠化中，提醒每個路過的孩子，愛護花草樹木從我做起，足下留情，地上留青。通過開展活動，隊員們?nèi)巳藧圩o校園里的一草一木做起，以身作則，相互提醒，增強了環(huán)保意識。

3、如火如荼的讀書活動

我們建立了紅領(lǐng)巾圖書角，制定了讀書計劃，用讀書筆記的形式開始記錄讀書后的點點滴滴，隊員從開始的只言片語，摘抄好詞佳句，到現(xiàn)在能游刃有余地寫讀后感，逐漸養(yǎng)成了良好的寫讀書筆記的習慣。兩個學期，隊員的平均閱讀量達到100萬字，多者近200萬字，除了寫讀書筆記，我們更加注重讀后的交流，通過課堂上個人集體交流、小隊交流、讀書卡及網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式，共交流20余次，全體隊員都養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

四(2)中隊，這是一個團結(jié)向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。相信在全體隊員的共同努力下，四(2)中隊必將走向更加燦爛美好的明天。

第二篇：紅旗中隊簡要事跡材料

這是一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員張艷艷的帶領(lǐng)下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個大集體增光添彩。充滿自信也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。

在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務(wù)，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現(xiàn)如下：

一、養(yǎng)成良好的班風學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“中隊是我家，建設(shè)靠大家”的`觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了《六（2）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優(yōu)秀的中隊干部是聯(lián)系老師與學生的橋梁，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生干部是采用多種方式民主選舉產(chǎn)生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位并相互配合，共同為集體建設(shè)作出了貢獻。

三、建立自主的管理機制

為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務(wù)性的固定崗位，要求班級25位同學人人根據(jù)自己的實際情況，必須選擇一個服務(wù)性項目，發(fā)揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養(yǎng)班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色?！拜喠鲘彙庇砂嘀魅胃鶕?jù)班級實際設(shè)置崗位，要求每一個同學根據(jù)不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領(lǐng)下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。

四、注重班級文化的建設(shè)

學期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設(shè)，主要探討的內(nèi)容有時是針對中隊的熱門現(xiàn)象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等。就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結(jié)，在中隊中感受到暖暖的友情，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

五、開展多彩的班隊活動

結(jié)合學校的主題活動和節(jié)日來開展豐富多彩的活動。如“雷鋒日”主動做一件好事并寫成日記在班內(nèi)傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節(jié)制造驚喜活動；“我成長，我快樂！”綜合實踐活動；“手拉手”互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！

六（2）中隊，這是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發(fā)芽的幼苗，有著不成熟和不完善的地方．今后，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協(xié)作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在全體隊員的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

第三篇：紅旗中隊事跡材料

在瑞安市解放路小學，有這樣一個眾口交贊的班級――六（2）班。六（2）中隊是一個擁有39名成員的班集體。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。39名孩子雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。這個班級我從一年級帶到六年級，大家相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們中隊獨特的風采。

一、中隊的風姿風采

良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了《六（2）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《六（2）中隊公共物品保護條例》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。中隊還實行崗位負責制，每位隊員根據(jù)自己的實際情況，根據(jù)自己的喜好，選擇承擔中隊事務(wù)，中隊形成“我是中隊小主人，中隊事務(wù)我來管”的風氣。無論什么時候走進我們中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家一般溫馨。確實，我們六（2）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

一個班級的班風建設(shè)好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。孩子們養(yǎng)成了一到校就認真早讀的習慣及互幫互學等好習慣。有一份耕耘，就有一份收獲。在每次考試中，大家都在進步；這學期到現(xiàn)在為止，我們班的五項循環(huán)競賽都是名列前茅。大家也都為身在這樣一個優(yōu)秀的班級感到自豪！

二、中隊的優(yōu)秀干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的`好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班委的作用可謂是功不可沒。

正副班長季一明慧和鄭明旭、黃梓逸既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，又要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。還有以身作則的學習委員蔣婷，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員焦繼煌，細心負責的宣傳委員李珊珊，工作有條不紊的組織委員蔡子怡，一心只顧班級的文藝委員吳冰星，任勞任怨的勞動委員焦繼輝……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、中隊的管理機制

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務(wù)，記錄班級日志，并在放學前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、中隊的文化建設(shè)

六年以來，我一直努力營造健康快樂的班級文化來增進同學之間的友誼，融洽班級感情。低年級段，我建立“寫字特色班”；到了高年級段，我又建立“作文特色班”，打造“書香班級”。并以晨會為契機進行日常的文化建設(shè)。有時是針對班級的熱門現(xiàn)象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的.作業(yè)、精美的小報等等……就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結(jié)，在班級中感受到暖暖的友情，利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

我們中隊還經(jīng)常開展結(jié)合學校的主題活動和節(jié)日來開展各項有意義的活動。如“媽媽，我愛你”婦女節(jié)節(jié)制造驚喜活動；“雷鋒日”主動做一件好事寫成日記在班內(nèi)傳閱；開展“感恩”教育活動；積極準備校素質(zhì)運動會；“安全小衛(wèi)士”競選活動等等。在活動中學生以積極的態(tài)度受到教育，提高了表達能力，自己的才華得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力！

五、中隊的喜人成績

經(jīng)過大家的共同努力，我們六（2）中隊碩果累累。獲得校素質(zhì)運動會優(yōu)勝班級；校循環(huán)競賽優(yōu)勝班級；瑞安市書寫比賽三等獎；學生鄭明旭被評為瑞安市優(yōu)秀少先隊員；季一明慧、蔡子怡的獲獎作文刊登上在了全國級別刊物上；黃梓逸獲得瑞安市中小學生作文比賽一等獎；季一明慧、余瑞龍在瑞安市藝術(shù)節(jié)活動中獲得佳績……除了這些榮譽，更值得一提的是，每個孩子都感到了集體的溫暖，都有進步，都有成就。

六（2）中隊，這是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，同學們?nèi)詴^續(xù)努力，走向更燦爛美好的明天。

第四篇：少先隊紅旗中隊事跡材料簡介

我們四（2）神舟中隊是一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上、具有良好的文明班風和現(xiàn)代創(chuàng)新自主發(fā)展的班集體。我們四（2）中隊熱愛祖國，熱愛曹王小學；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學趕幫，你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結(jié)友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊干部是集體的核心，能相對獨立地執(zhí)行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務(wù)，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現(xiàn)如下：

一、追求建設(shè)積極向上、自主和諧發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)特色班集體

隊員中蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發(fā)展自己。發(fā)揮自主自動創(chuàng)造精神，充分發(fā)揮才智，真做少先隊的主人。走進我們的四（2）中隊，你會有特別的感覺，你會感覺在和諧的環(huán)境中學習、讀書！在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采：歌詠比賽第一名；風箏制作放飛比賽獲最佳班集體；運動會比賽獲最佳班集體。充分體現(xiàn)了健康活潑、和諧發(fā)展的班隊集體。輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間的溝通可以通過家、?；泳W(wǎng)絡(luò)加深了解和理解。全體隊員都能自如在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中查找有意義的教學資料、科學常識；下載圖片音樂、歌曲；制作各類小報、畫面放映；打印編輯文章；了解互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的新奇世界等等。班級的電腦小能手在全校都小有名氣！真正體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)特色中隊班集體。

二、閃爍的曹小之星愛心班集體

關(guān)愛他人、關(guān)愛同一片藍天下的同齡人！同獻一片愛心，手拉手共同成長我們中隊在每次的捐款獻愛心、捐物、捐書獻溫暖等活動中都是率先行動。利用敬老節(jié)到敬老院探望老人；班級設(shè)有愛心小天使，在開展活動的過程中，我們注意方式和手段的`結(jié)合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關(guān)愛，把幫助和引導結(jié)合起來，針對孩子自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除孩子心理的陰影與誤區(qū)。強調(diào)教育的目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養(yǎng)春風化雨。我們特別注重：人人參與創(chuàng)設(shè)愛心班集體的育人理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發(fā)生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等。我們的隊員都會以一顆善良純真的心關(guān)愛他、幫助他度過心理調(diào)試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！

三、與時俱進的特色班隊小干部

班隊小干部記錄《班級日志》，記錄隊員們每日的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結(jié)分析、指出不足并寄予希望。設(shè)置了每周值日隊長認真履行班長職責。

由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創(chuàng)造活動。自我培養(yǎng)創(chuàng)造性，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維和創(chuàng)造才能的活動。定期檢查班級行規(guī)示范員、衛(wèi)生小衛(wèi)士、小小板報員、班隊小主持人、升旗手等操作規(guī)程并提出改進方法。特色的班隊管理體現(xiàn)了良好的文明班風、衛(wèi)生優(yōu)秀班級和星級班級！

四、三維教育互動，學校、家長反饋，隊員示范

利用家長會進行新課程改革的三維教育互動，及時反饋隊員的個性發(fā)展差異，提出建議和認識。隊員以自己的成長過程、學習收獲感悟在家長會上向家長匯報！在家長中引起強烈的反響！創(chuàng)設(shè)共同和諧發(fā)展的育人環(huán)境！我們中隊還建立了小小圖書角使每一位隊員的知識收獲、積累在這里交流。開設(shè)了生物角、溫馨教室等的教育交流活動，使綠色的渲染在互動中提升！在開展的課外社會實踐活動中，我們中隊的隊員體驗了團結(jié)協(xié)作的集體精神，促進了隊員們的個性全面、和諧、健康地發(fā)展。

第五篇：少先隊紅旗中隊事跡材料簡介

這是一群生活在陽光下的孩子，在他們幼小的心靈里，陽光不僅僅會給人們帶來光明，也會給人們帶來友愛、真誠、快樂和幸福。飛翔中隊的25名隊員用他們陽光般的愛心抒寫著他們陽光般的童年。

飛翔中隊在中隊輔導員余老師的教育、指導下，全體隊員熱愛組織，文明有禮，形成了一個團結(jié)一心、積極向上、具有較強凝聚力的集體。他們?nèi)穗m小，但心系他人、集體和社會，在老師的指導及家長的幫助下，社團活動開展得豐富多彩，他們在班級、家庭及社會中自信而積極地發(fā)揮著小主人的作用。

飛翔中隊有著堅強的中隊委員會和集體核心。隊干部能分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條，各項工作井然有序。中隊實行中隊長負責、中隊委員輪流制，將每一個隊員都凝聚在集體中，形成了和諧、民主、創(chuàng)新、向上的隊風。在學校的各項評比中，該中隊各方面都取得，成為好成績，成為學校典范。在08年、10年被評為?！皟?yōu)秀中隊”，2014年被評為縣優(yōu)秀中隊、2014年被評為省優(yōu)秀中隊。飛翔中隊在短短的幾年中建立了自己獨特的中隊文化。

（一）形成濃濃好風氣

飛翔中隊有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，這都得益于班隊會的有效開展。針對學生的年齡特點及中隊的實際情況，中隊輔導員余老師總是有的放矢地定期開展班隊會，使飛翔中隊形成了良好的隊風。隊員們以居地自動形成學習、活動小組，組員之間在學習上互相幫助，共同進步，各學科成績在年級組名列前茅，形成了良好的學風。隊員們不僅能把知識學好，而且還付諸行動，用多種方式來展現(xiàn)他們的“小主人”意識。

（二）團結(jié)友愛獻愛心。

25個隊員有著25顆金子般的心，他們倡議全體學生為學校獻一盤花、或獻個盆景，讓校園多一到綠色的風景線。在2014年汶川大地震捐款中，飛翔中隊捐的愛心全校最多。中隊委員會的成員還自發(fā)成立了“學生互助團”，同學過生日了，他們會倡議全體隊員送上祝福，同學生病了，他們會親自探望，回到學校后，他們就幫助同學補習功課。

（三）建立小小檔案室。

為了記錄每個隊員的成長足跡，中隊輔導員余老師為每個隊員建立了“我成長、我快樂”小檔案，隊員們發(fā)揮自己的特色，為自己的成長檔案設(shè)計了個性鮮明的封面，并分“我的個人秘密”、“我的個人榮譽”、“我的個人作品”、“我的個人評價”等幾個方面來建設(shè)自己的檔案。“我的.個人評價”由隊員自己、隊員之間、家長、老師從“態(tài)度、能力、行動、服務(wù)、生活”等方面來展開，這種多角度、多方位、多層面的評價策略得到了社會各界的認可。

（四）特色文化展風采。

芳林小學每個中隊都有自己的文化特色，飛翔中隊的民主、和諧、自主、求新的班風造就了這群有特色的孩子，他們協(xié)助老師，建立圖書角、少先隊員活動角、紅領(lǐng)巾閱讀角等，創(chuàng)設(shè)出了優(yōu)美而溫馨的學習環(huán)境。“我的歌臺”、“白云朵朵伴我成長”特色的中隊文化引領(lǐng)著芳林小學的中隊文化的建設(shè)，得到領(lǐng)導的一致贊揚。在特色的中隊文化中造就了一群特色的陽光少年，他們積極地參加學校的各種活動，中隊中的大部分成員都有校級以上的獎勵。

這是一個蓬勃向上的集體，一個熱愛學習的班集體，一個充滿愛心的班集體，是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的集體，25個孩子在陽光下成長，他們又把陽光灑向了四方。相信在陽光下，25名少先隊員會讓胸前的紅領(lǐng)巾飄得更高，成長的更加快樂、更加健康！

第六篇：紅旗中隊簡要事跡材料

桑木中心小學六（1）中隊是一個由52名活潑可愛的隊員組成的優(yōu)秀大家庭，他們團結(jié)協(xié)作、文明守紀、勤奮向上，時刻把“我讀書，我快樂”作為心目中的隊訓。

人人參與，共同進步。班隊管理中大家出謀劃策，制定有效的班級規(guī)章制度。他們集體榮譽感強、健康活潑、積極向上，以“班級是我家，建設(shè)靠大家”的理念緊緊的團結(jié)在了一起，形成了一股堅不可摧的力量。雄鷹就應(yīng)展翅高翔，海燕就要飛躍瀚海。他們滿懷希望和激情在學習上后發(fā)趕超，刻苦拼搏，形成了濃厚的學習氛圍。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。六（1）中隊并不單單是學習成績好，更是一個全面發(fā)展的優(yōu)秀集體。在輔導員的帶領(lǐng)下，隊員們積極參與，少年宮順利開班，根據(jù)隊員們特點差異參加不同的'團隊學習，故此，在學校的各種比賽中，他們都能取得傲人的成績。在集體生活上，堅持以少先隊為核心精心設(shè)計開展豐富多彩的活動，輔導員結(jié)合語文課程的要求，不定期的開展辯論賽、跳棋比賽、朗誦比賽、歌唱比賽、課本劇等豐富多彩的活動，讓每位學生在實踐中多鍛煉，在鍛煉中提升自我。在集體活動中，整個班集體緊緊團結(jié)在一起勤加鍛煉，在縣里的各種比賽中，六（1）中隊總是首當其選、人才濟濟，并多次榮獲市級縣級榮譽。

風雨同舟、乘風破浪，輝煌與成果他們共同創(chuàng)造。展望未來，六（1）中隊所有隊員依舊團結(jié)一心，懷著強烈的信念、勇往直前、為隊再創(chuàng)輝煌。