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第一篇：綜治工作制度

教育督導制度是促進我國教育的健康可持續(xù)發(fā)展、教育質(zhì)量提高的有效方法，是政府對教育單位的宏觀調(diào)控的重要方法，也是科教興國戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，教育督導制度在我國的教育中有著重要的地位，但教育督導制度還存在這不足，要對督導進行改革。

一、教育督導的基本內(nèi)容

教育督導部門是我國政府對教育工作監(jiān)督、指導、檢查的部門，在現(xiàn)在的社會主義建設(shè)中有著重要的地位。保障了我國關(guān)于教育方面的政策和方針的落實，督導著教育單位履行自己的責任和義務(wù)，提高了地方教育的質(zhì)量和教學水平，培養(yǎng)了一代代的社會主義建設(shè)的人才。

二、教育督導制度中存在的問題

我國的教育督導制度早在清朝末年的時候就有了，那時有著健全的管理制度，但自從建國后我國的教育監(jiān)督制度中存在著不夠完善的立法工作，加強在教育立法方面的工作是當前重要的一件事。從國外的教育保障工作中可以看到，擁有一套健全的完善的教育督導制度的立法是保障督導工作進行的有效武器，對國家的法治建設(shè)有著重要的影響。我國也應(yīng)該建立一套針對教育監(jiān)督制度的法律，使在教育中的監(jiān)督工作具有權(quán)威性，讓人依法辦事，做到一切有法可依，做到違法必究。而不是在督導過程中模糊的監(jiān)督范圍，在以后的督導工作中可以有效快速的進行。

在教育督導管理工作中的管理不科學。督導管理制度是對教育單位的檢查和督導，是為了保障我國的科教興國戰(zhàn)略的順利進行，但在一些地方教育單位的檢查工作由地方的教育部門監(jiān)管，這是不科學的，使得教育督導制度失去了意義，這樣的管理制度根本無法發(fā)揮教育督導管理制度的監(jiān)督作用。比如，中國的銀監(jiān)會為什么在督導工作中有著很大的作用，就是因為銀監(jiān)會是獨立的附屬于中央管理的，其他的監(jiān)督管理部門根本無法監(jiān)督銀監(jiān)會，就是因為銀監(jiān)會的監(jiān)督管理部門的定位明確，才會好管理。而在教育督導制度方面卻沒有明確的定位，在工作中上級部門督導下次單位使，都是一次性的，沒有足夠的重視，更多的都只是在做表面工作，沒有徹底的實施到監(jiān)督，不利于教育單位的持續(xù)健康的發(fā)展。

督導的組成人員不合理。在現(xiàn)在的督導部門，大部分都是從教學工作的一線戰(zhàn)場退居到二線的督導部門的，督導部門人員的年齡都屬于偏大的呈現(xiàn)出老齡化的趨勢。對督導工作的關(guān)注度不夠，無法保障教育單位的持續(xù)發(fā)展。對督導工作都實行標準辦事，但卻沒有想到教育也是存在的差異性的，一味的只追求標準。在對教育單位督導時要根據(jù)學校的整體做出合理地評價，充分發(fā)揮人文主義，使得督導的工作可以更加合理，更加有效。

三、完善教育督導制度上的應(yīng)對策略

現(xiàn)在我國的教育工作進入了繁榮時期，由于社會經(jīng)濟發(fā)展的飛速發(fā)展，越來越多的人注重受教育的程度。不管是九年的義務(wù)教育還是高等學府的教育，或者是社會中的成人教育等都在擴大發(fā)展，這表示著督導教育也越來越重要，把握住教育中的教學質(zhì)量，人才的培養(yǎng)，責任重大，這關(guān)系著國家的繁榮昌盛。影響到國家的建設(shè)的嚴重問題，在監(jiān)督方面是不可忽視的。一定要認識到教育督導制度的重要性，重視教育督導工作?，F(xiàn)在還有很多的人都不了解督導機構(gòu)，甚至很多的教育部門都不是很了解，這樣就更難發(fā)揮教育督導的作用，只有改變了教育部門的傳統(tǒng)思想，提高教育水平，將教育督導規(guī)范化管理這樣可以加強教育督導工作，解決在教育工作中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)立一本關(guān)于教育督導制度的相關(guān)法律制度，使得教育督導制度具有權(quán)威性。將教育督導部門和教育行政管理部門分化出來，這么多年很多的人都只知道教育部門，卻很少有人知道教育督導機構(gòu)，使得教育督導的作用更難得發(fā)揮出作用。規(guī)范化的管理、確定明確的工作范圍和責任義務(wù)，才能使得督導工作可以順利的開展。指導監(jiān)督教育單位的工作和指導，給予教育督導部門一定的權(quán)利，不然也無法完成督導的工作。加之組織機構(gòu)的老齡化，使得在教育督導工作中的精力有限等問題使得教育督導工作中的監(jiān)督的職責很難實現(xiàn)，沒有辦法保障高水平、高素質(zhì)的教育質(zhì)量。那么就有必要建立起一支在各方面都有著高水平的教育督導團隊，根據(jù)教育等級的不同可以分成幼兒教育、九年義務(wù)教育和高等教育幾個層次，分成不同的督導團隊進行教育督導的指導和監(jiān)督工作，從而將以前的舊思想的制度徹底抹殺，整合出一只新的教育督導團隊。中國現(xiàn)在在國際上已經(jīng)踏入了教育大國的行列，那對于教育質(zhì)量的水平也要嚴格把關(guān)，將教育放在一個很高的水平上，實行標準化，制度話的管理，建立屬于督導的法律，使得在工作中有法可依，有法可尋。加強對教育督導的工作，達到健康的可持續(xù)發(fā)展的道路上。

增強以人為本的工作性質(zhì)，科學的發(fā)展，建立和諧的教育督導制度，要注意個體的差異性，尊重個人的思想，以人為本。根據(jù)每個人的不同，在各個領(lǐng)域的發(fā)展和潛力都是不同的，教育督導隊伍可以根據(jù)個人的發(fā)展來針對性的發(fā)展，將督導與尊重、自由、歡樂等結(jié)合起來。國家加大對教育督導制度的宣傳工作，讓更多的人可以通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等各種方式了解到教育督導制度和教育督導的主要工作，讓廣大人民群眾對教育督導工作進行監(jiān)督工作。

四、結(jié)語

教育督導制度的合理有效，可以使教育方面的政策方針落實到實處，是保障我國教育質(zhì)量和實現(xiàn)教育目標的重要手段。國家要在對教育方面進行宏觀調(diào)控。明確的教育督導法律，使得教育督導對自己的職業(yè)工作范圍有著明確的了解，也可以讓廣大人民群眾進行有效的監(jiān)督，突破以前舊的體系。

第二篇：綜治工作制度

為全面落實駐村幫扶工作責任，扎實做好精準扶貧、精準脫貧工作，根據(jù)《關(guān)于創(chuàng)新機制扎實推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》制定本辦法。

一、考核目的

通過考核，進一步增強縣直單位參與駐村幫扶工作的責任感和緊迫感，進一步激發(fā)駐村干部工作的積極性和主動性，主動承擔幫扶責任，全面完成幫扶任務(wù)，努力加快貧困村、貧困戶脫貧致富奔小康步伐，如期實現(xiàn)全面建成小康社會目標。

二、考核對象

承擔駐村幫扶任務(wù)的縣直單位、駐村幫扶工作隊和駐村干部。

三、考核原則

（一）、實事求是。以駐村幫扶工作隊進入該村時的貧困狀況為考核基點，以實際開展的幫扶工作和取得的幫扶成效為考核依據(jù)，全面、真實、準確地對駐村幫扶工作進行考核。

（二）、科學規(guī)范。根據(jù)駐村幫扶單位、駐村工作隊、駐村干部的不同職責、不同任務(wù)、不同要求，科學制定考核驗收指標體系，嚴格標準，落實程序，有步驟有計劃地組織考核。

（三）、客觀公正。堅持公開、公平、公正，杜絕暗箱操作、違規(guī)操作、人為干擾等，讓整個考核工作在陽光下運行，自覺接受媒體和社會各界的監(jiān)督。

（四）、群眾公認。注重群眾評議，對駐村幫扶單位、駐村工作隊、駐村干部所做工作的好壞優(yōu)劣進行測評，把群眾滿意度測評作為評定的重要依據(jù)。

四、考核內(nèi)容

1、對駐村幫扶單位考核內(nèi)容主要包括：單位重視情況、領(lǐng)導調(diào)研情況、結(jié)對幫扶情況、支持工作情況和干部培養(yǎng)使用情況等。

2、對駐村幫扶工作隊及駐村干部考核內(nèi)容主要包括：基層組織建設(shè)情況、幫扶工作落實情況、政策宣傳情況、工作隊日常管理情況、干部群眾評價情況和脫貧率情況等。

五、考核方法

（一）、采取統(tǒng)一領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合?？己斯ぷ髟诳h扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下進行，按照“一年一考核、三年總驗收”的要求考核，具體由縣委組織部、縣扶貧辦、縣人社局、縣財政局、縣督察局等有關(guān)部門組織實施。考核辦公室設(shè)在縣扶貧辦，負責有關(guān)考核的日常工作?？己藭r間原則上定在每年12月中下旬。

（二）、采取日?？疾楹湍杲K考核相結(jié)合。日常考查以定期和不定期的方式進行，主要考查工作隊及駐村干部到位到崗、各階段工作推進情況。年終考核，主要通過述職、個別談話、聽取匯報、查閱臺賬、實地考察、走訪詢問、座談了解和民主測評等方式，全面了解和掌握駐村幫扶單位、駐村工作隊及駐村干部的幫扶情況、工作成效，以及鄉(xiāng)、村干部群眾對幫扶單位、工作隊及隊員的評價意見，結(jié)合考核驗收標準，分別做出評定。

（三）、采取自我測評和綜合考評相結(jié)合。先由駐村幫扶單位、駐村幫扶工作隊、駐村干部分別對年度工作開展情況進行自評，及時報送年度工作總結(jié)?？己宿k公室根據(jù)自我測評情況、平時檢查情況、年終考核情況，對整個考核情況進行綜合認定。

六、考核認定

依據(jù)綜合評定情況，分別對駐村幫扶單位、駐村工作隊、駐村干部做出考核認定，給出考核成績。

（一）、按照“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四個等次，對駐村幫扶單位及工作隊的考核結(jié)果進行認定。90分（含）以上為優(yōu)秀，80（含）至90分為良好，60（含）至80分為合格，60分以下為不合格。連續(xù)三年考核被評為“優(yōu)秀”可推薦為先進駐村幫扶單位或先進駐村幫扶工作隊。

（二）、按照“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”和“不稱職”四個等次，對駐村干部的考核結(jié)果進行認定。連續(xù)三年被評為優(yōu)秀的，可根據(jù)其貢獻大小記二等功或三等功。對駐村干部的年度考核，由考核辦公室參照縣直單位公務(wù)員年度考核統(tǒng)一組織實施，其評獎評先不占駐村幫扶單位指標。

七、考核結(jié)果運用

（一）、考核結(jié)果經(jīng)縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組審定后，下發(fā)考核情況通報。

（二）、對先進駐村幫扶單位、駐村工作隊、駐村干部除通報表彰外，并給予一定的物質(zhì)獎勵。駐村干部年度考核結(jié)果記入個人檔案，作為干部提拔使用、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。對工作出色、業(yè)績突出的駐村干部，在同等條件下要優(yōu)先提拔使用。

（三）、對“不合格”的駐村幫扶單位、駐村工作隊和“不稱職”的駐村干部除通報批評外，將進行誡勉談話。三年結(jié)束后，未完成幫扶任務(wù)，沒能使貧困村、貧困戶如期實現(xiàn)脫貧的駐村幫扶單位和駐村工作隊不能撤隊，繼續(xù)留駐該村進行幫扶，直至實現(xiàn)脫貧。對誡勉談話、批評教育后仍無改進的駐村干部，將按程序進行調(diào)整，由駐村幫扶單位重新選派干部接任。

（四）、對駐村幫扶工作中發(fā)現(xiàn)的問題，如貪污挪用扶貧資金、違規(guī)操作項目實施、弄虛作假應(yīng)付考核等，將視情節(jié)輕重，依法依規(guī)做出處理，考核結(jié)果一律認定為不合格、不稱職。

第三篇：綜治工作制度

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

在這次檢查站值班工作中，因為疏忽麻痹大意，導致礦石被非法偷運過站而沒有被發(fā)現(xiàn)。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的錯誤感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領(lǐng)導和同志們做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向各位領(lǐng)導和同志們匯報如下：

6月21日，這是我們值班的第三天晚上。由于前三天值班期間均沒有發(fā)現(xiàn)任何非法偷運礦石的情況，因此就樂觀的判斷，經(jīng)過這段時間縣、鄉(xiāng)的大力整治，非法偷運礦石的行為基本上得到了杜絕。所以在值班到晚上十二點多的時候因為困就把檢查桿鎖好睡了。后半夜也沒有起來查看過往車輛，導致了這件事情的發(fā)生。通過這件事，我感到這是自己放松工作要求，忽視工作職責的結(jié)果。記得在接班之前，鄉(xiāng)上各位領(lǐng)導曾反復囑托，在值班期間要認真踏實，提高警惕。在值班的前兩天我也經(jīng)常提醒自己要警惕，然而經(jīng)過幾天的觀察沒有發(fā)現(xiàn)任何情況，所以慢慢放松了警惕心。因此，這次發(fā)生的事情使我不僅感到是自己犯了一次嚴重的錯誤，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的囑托，愧對領(lǐng)導的關(guān)心。

同時在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把這項工作的'重要性重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，更沒有把自己的工作做好。發(fā)生這樣的事，絕對事自己沒有從思想到行動上重視這項工作的結(jié)果，現(xiàn)在，我深深感到自己工作責任心的欠缺和對工作職責的忽視，這是一個十分危險的情況。如果不是這件事情的發(fā)生，并且進行深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果將會是及其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己的及時覺醒，這在我今后的人生成長道路上無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此我向領(lǐng)導和同志們做出檢討的同時，也向你們表示內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事情的惡劣影響，如果在這項工作中，大家都想我一樣欠缺責任心，不充分重視這項工作，那么怎么能把這項工作落實好、做好呢。同時如果在我們這個集體中形成了這種不遵守工作職責的觀念，其影響是可怕的。這件事的后果事十分嚴重的，影響事十分惡劣的。因此無論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都會接受。同時我懇請各位領(lǐng)導和同志們在給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月曰

第四篇：綜治工作制度

（一）工作例會制度

1、工作例會由綜治工作站站長主持，兩委班子成員及相關(guān)人員參加，會議主要內(nèi)容是聽取綜治工作站各項工作情況匯報，研究解決有關(guān)問題，總結(jié)、分析和布置安排工作。

2、工作例會原則上每月28日召開，重要緊急事項可一事一議，落實專人做好會議記錄，會議結(jié)束后各參會人員在會議記錄薄上簽字。

3、會后要及時做好會議內(nèi)容的梳理、整理，對安排部署的工作進行分工落實，跟蹤督辦。

（二）社會治安防范工作制度

1、健全治安防范組織網(wǎng)絡(luò)，建立專職巡邏隊或義務(wù)巡邏隊、治安信息員。專業(yè)巡邏隊配備必要的.巡邏器材。

2、兩委干部堅持每天輪流值班，及時接待處理群眾反映的問題。

3、專業(yè)巡邏隊堅持經(jīng)常性開展巡邏活動。巡邏時要佩戴袖章等有關(guān)標志，標明身份。

4、充分組織和發(fā)動群眾開展打更放哨、看門護院、十戶聯(lián)防等群防群治活動。

5、兩委干部堅持每天對巡邏等群防群治工作和單位內(nèi)部防范工作進行督查講評，并定期通報。

6、定期排查、分析、通報治安形勢，及時解決治安突出問題。

7、逐日做好巡邏、值班登記、記錄、登記要有具體巡邏路線、地點、發(fā)現(xiàn)和處置情況。

第五篇：綜治工作制度

護理部是在業(yè)務(wù)副院長或護理副院長領(lǐng)導下，負責全院護理工作的職能管理部門。

一、在護理部主任具體主持下，堅持以臨床護理工作為中心，不斷提高護理質(zhì)量，保證臨床護理、教學、科研工作的完成。

二、根據(jù)全院的年度計劃，做好護理工作計劃和重點工作的部署，經(jīng)主管院長審批后執(zhí)行，定期審核執(zhí)行狀況。

三、經(jīng)常深入科室和病區(qū)，檢查護理質(zhì)量，參加和指導業(yè)務(wù)活動，組織協(xié)調(diào)大批急診、危重患者的搶救護理工作。做好門診、病區(qū)、急診科、手術(shù)室、供應(yīng)室等部門的管理工作，使之逐步制度化、常規(guī)化、規(guī)范化。

四、督促各級人員履行職責，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，檢查和指導各科室完成工作計劃。

五、定期召開差錯分析會，及時調(diào)查了解發(fā)生的各類差錯事故的原因，與科室共同研究、分析、處理，認真吸取經(jīng)驗教訓。

六、負責組織、檢查、安排全院護理人員的`業(yè)務(wù)培訓，技術(shù)考核，以及進修、實習人員的學習、輪轉(zhuǎn)，建立護理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)檔案。

七、負責全院護理人員醫(yī)德醫(yī)風教育，從思想、業(yè)務(wù)上不斷地、有計劃地提高護理人員的素質(zhì)。

八、熟悉和掌握全院護理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)，學習和思想狀況，關(guān)心護理人員的生活。負責院內(nèi)護理人員的調(diào)配，并及時向有關(guān)部門和主管領(lǐng)導提出護理人員升、調(diào)、獎、懲的意見。

九、定期召開全院的科護士長會議，總結(jié)、部署工作，并定期組織護士長相互學習、交流經(jīng)驗，不斷提高護理管理水平和技術(shù)水平，提高護理質(zhì)量。

十、審查并調(diào)整各科護士長提出的有關(guān)護理用品的申報計劃和使用狀況。