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第一篇：最新被輔導(dǎo)青年教師心得
美好而充實(shí)的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1.嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。
2.尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。
3.寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
4.關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。
其次，我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科針對性，實(shí)用性和可接受性，也體會到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。
第二篇：指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
“新老結(jié)對,以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)模式。
20xx年9月開始，我有幸與兩位年輕老師同年級共事，并被學(xué)校安排與她們結(jié)對。我們本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的原則進(jìn)行交流?，F(xiàn)將一路走來的交流工作做一個總結(jié)。
一、繪事后素
孔子曾經(jīng)對他的學(xué)生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后繪畫。比喻有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)行錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。
作為教師，“學(xué)高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A(chǔ)。只有保持潔凈的底色，我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫最絢爛的生命彩圖。
感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，謙虛好學(xué)，純樸善良。這些可貴的品質(zhì)也在深深激勵著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。
二、做好自己
要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認(rèn)工作踏實(shí)認(rèn)真：
1.對待專業(yè)知識深思慎??；
2.對待學(xué)生耐心細(xì)致；
3.課堂氛圍平等和諧；
4.積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念。
三、備課交流
1.集體備課
作為年級學(xué)科組長，我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學(xué)科教研會的集體備課上。
在學(xué)期之初，我們會對整個學(xué)期的集體備課有一個總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關(guān)注課程定位，關(guān)注重難點(diǎn)，關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動中積極主動，既能貢獻(xiàn)自己的好想法好做法，又善于質(zhì)疑提出困惑。
2.平時
教研會交流之外，我們隨時隨地交流教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)心得，討論平常教學(xué)的疑難。交流方式多樣，我們建立了年級學(xué)科微信群和qq群，隨時共享各類有益信息和資源。我們也會偶爾嘗試在微信平臺上開教研會。
四、聽評課交流
課堂是最能反應(yīng)教師能力的舞臺。為了更直觀切實(shí)地交流，除了教研會的聽課計劃外，我和兩位老師經(jīng)常不定期地相互推門聽課。
評課時，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點(diǎn)充分認(rèn)可；課堂缺憾絕不諱避。以此，相互學(xué)習(xí)，互助互進(jìn)。
五、常規(guī)督促
1.教案常規(guī)
要求兩位新老師的`教案備詳案，詳案必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時安排、課堂設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思等必要環(huán)節(jié)。
對兩位老師的教案會進(jìn)行定期檢查，檢查結(jié)果表明董老師和周老師的備課認(rèn)真細(xì)致，有思想的閃光。
2.作業(yè)批改
教研組討論制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。
六、問題反思
客觀地說，這項(xiàng)“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師獎”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問題其實(shí)還很多：
1.關(guān)于聽課
因?yàn)楦鞣N原因，我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實(shí)。就我自己而言，學(xué)校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計40節(jié)對兩位老師的聽課，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到的。
2.關(guān)于交流態(tài)度
捫心自問，對于老帶新工作，只要兩位老師有需要，我絕對傾己所能絕不保留。但有時困于自己工作生活上的各種問題，面對這項(xiàng)工作，自己不夠積極主動。
3.關(guān)于自身能力
汗顏?zhàn)陨砟芰τ邢?，對于兩位老師的需求，也許我并不能給出真正切實(shí)有效的回應(yīng)。
總之，感謝學(xué)校的提名。我想，這個獎項(xiàng)對自己而言，既是認(rèn)可和鼓勵，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負(fù)期待，問心無愧。
第三篇：被指導(dǎo)教師心得體會
沈心燕教授的講座，讓我感慨良久，這堂課對我來說，是這次培訓(xùn)目前為止最深奧的一堂課，開始一看這題目DD落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》做有思想的教師。前半句好懂，落實(shí)《綱要》，是作為教師的職責(zé)所在，可做有思想的教師，這話都不怎么明白，要做到感覺好像很難，我反復(fù)地把這堂講座聽了四次，不敢漏聽一字半句，終于聽懂了基本內(nèi)容，并有所感悟：在以后的工作中要多學(xué)習(xí)，勤反思，爭做幼兒教師隊伍中的“思想者”！
笛卡爾說：“我思故我在”。教育其實(shí)也是一門關(guān)于思想的學(xué)問，要教好學(xué)生，教師首先要學(xué)會思想，然后才能教育孩子也學(xué)會思想，并很好地傳承思想。
教書育人是教師的職責(zé)。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開教育教學(xué)思想。做一個有思想的教師，就要做到多學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為自己的終身習(xí)慣，做到學(xué)有所思，學(xué)有所用?？梢远嗫匆恍╆P(guān)于教育教學(xué)設(shè)計方面的書籍，把它用于自己的'教學(xué)實(shí)踐，并展開一系列地研究，從各方面，重點(diǎn)是對自己的教學(xué)不斷地總結(jié)、反思，然后做到有所改進(jìn)，有所提高。
有思想的教師必須要有正確的“人本觀”。任何學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，強(qiáng)調(diào)通過意識體驗(yàn)達(dá)到自我肯定。所以在教學(xué)時，要充分關(guān)注每一個孩子，理解孩子的個體差異，清楚每個孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域，不能只顧自己的教學(xué)，更要明白孩子的知識需求，讓有效地教學(xué)為孩子的主動學(xué)習(xí)服務(wù)?！敖滩坏扔趯W(xué)”很好地說明了這一點(diǎn)。孩子越小，我們越要把教育變得適合孩子，而不能讓我們的教學(xué)去改變有自主選擇能力的孩子。
剛參加工作時，我只知道照搬教材，把教材放在第一位，根本不去考慮孩子們的知識需求和接受能力，一節(jié)課下來，我辛辛苦苦地教學(xué)，卻不知道孩子們到底學(xué)到了多少，也不知道他們學(xué)習(xí)是否快樂，也不知道怎樣反思，改進(jìn)自己的教學(xué)。更談不上從事研究，現(xiàn)在想想當(dāng)時真的好無知，聽了講座以后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)反思，研究也并不難，要從小事，從細(xì)節(jié)去思考，慢慢地悟出大道理。
說得容易做好難，就讓我們共同勉勵，一起踏上從事教育教學(xué)研究的思想之路，去爭做幼兒教師隊伍中的“思想者”吧！
第四篇：指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
“新老結(jié)對，以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)模式。
20xx年9月開始，我有幸與董xx、周xx兩位年輕老師同年級共事，并被學(xué)校安排與她們結(jié)對。我們本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的原則進(jìn)行交流?，F(xiàn)將一路走來的交流工作做一個總結(jié)。
一、繪事后素
孔子曾經(jīng)對他的學(xué)生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后繪畫。比喻有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)行錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。
作為教師，“學(xué)高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A(chǔ)。只有保持潔凈的底色，我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫最絢爛的生命彩圖。
感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，謙虛好學(xué)，純樸善良。這些可貴的品質(zhì)也在深深激勵著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。
二、做好自己
要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認(rèn)工作踏實(shí)認(rèn)真：
1.對待專業(yè)知識深思慎??；
2.對待學(xué)生耐心細(xì)致；
3.課堂氛圍平等和諧；
4.積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念。
三、備課交流
1.集體備課
作為年級學(xué)科組長，我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學(xué)科教研會的集體備課上。
在學(xué)期之初，我們會對整個學(xué)期的集體備課有一個總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關(guān)注課程定位，關(guān)注重難點(diǎn)，關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動中積極主動，既能貢獻(xiàn)自己的好想法好做法，又善于質(zhì)疑提出困惑。
2.平時
教研會交流之外，我們隨時隨地交流教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)心得，討論平常教學(xué)的疑難。交流方式多樣，我們建立了年級學(xué)科微信群和qq群，隨時共享各類有益信息和資源。我們也會偶爾嘗試在微信平臺上開教研會。
四、聽評課交流
課堂是最能反應(yīng)教師能力的舞臺。為了更直觀切實(shí)地交流，除了教研會的聽課計劃外，我和兩位老師經(jīng)常不定期地相互推門聽課。
評課時，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點(diǎn)充分認(rèn)可；課堂缺憾絕不諱避。以此，相互學(xué)習(xí)，互助互進(jìn)。
五、常規(guī)督促
1.教案常規(guī)
要求兩位新老師的教案備詳案，詳案必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時安排、課堂設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思等必要環(huán)節(jié)。
對兩位老師的教案會進(jìn)行定期檢查，檢查結(jié)果表明董老師和周老師的備課認(rèn)真細(xì)致，有思想的閃光。
2.作業(yè)批改
教研組討論制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。
六、問題反思
客觀地說，這項(xiàng)“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師獎”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問題其實(shí)還很多：
1.關(guān)于聽課
因?yàn)楦鞣N原因，我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實(shí)。就我自己而言，學(xué)校要求的.每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計40節(jié)對兩位老師的聽課，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到的。
2.關(guān)于交流態(tài)度
捫心自問，對于老帶新工作，只要兩位老師有需要，我絕對傾己所能絕不保留。但有時困于自己工作生活上的各種問題，面對這項(xiàng)工作，自己不夠積極主動。
3.關(guān)于自身能力
汗顏?zhàn)陨砟芰τ邢蓿瑢τ趦晌焕蠋煹男枨?，也許我并不能給出真正切實(shí)有效的回應(yīng)。
總之，感謝學(xué)校的提名。我想，這個獎項(xiàng)對自己而言，既是認(rèn)可和鼓勵，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負(fù)期待，問心無愧。
第五篇：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師心得體會
青年教師是一所學(xué)校的生力軍，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，培養(yǎng)高中政治青年教師，使他們成為我校教育教學(xué)生力軍，教學(xué)骨干。我擔(dān)任過李惠、張書華等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任，在自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的同時，與青年教師一起互相幫助，共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)。
一、制定計劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確
每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題，包括探討教材內(nèi)容、教法、學(xué)法指導(dǎo)，典型例題。指導(dǎo)青年教師備課、上課，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級的情況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。每周至少聽一節(jié)課，及時評課，查找不足，制訂改進(jìn)措施，切實(shí)幫助其提高課堂效率。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力。
二、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。
首先講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。
三、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學(xué)生一碗水教師要有自來水。
要求青年教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。建議結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、鼓勵青年教師認(rèn)真積極上好校級課，并能積極參加校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課為自身爭取鍛煉的舞臺。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神。積極推進(jìn)課程改革，不斷更新自己的觀念，力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今后我將更加努力與他們攜手共進(jìn)。
第六篇：被指導(dǎo)青年教師總結(jié)
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)青年教師呢？
1、要把培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)、重教樂教、教書育人的思想素質(zhì)放在工作的首位。
“親其師、信其道?！敝挥薪處煙釔蹖W(xué)生，學(xué)生才會產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)，并把對教師的愛遷移到對他所教的課程上。教師肩負(fù)教書育人的重任。教師不僅具有再高的業(yè)務(wù)能力，還必須具備愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生等良好的思想道德素質(zhì)，否則不能教育好學(xué)生。我在指導(dǎo)青年教師時，不僅幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況。一方面，要培養(yǎng)教師熱愛教育這一職業(yè)，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓他們感受到從教的樂趣，體會教師的光榮使命，另一方面要培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。只有教師在工作中用真摯的愛去對待學(xué)生，才能提高學(xué)生對教師的信任感。我始終注重青年教師的德育教育，并把德育教育放在首位，盡力促進(jìn)青年的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
2、要培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功。
我經(jīng)常對年輕教師講：“人要憑本領(lǐng)吃飯。要做一名合格的教師，必須有過硬的教學(xué)基本功?！苯虒W(xué)基本功是培養(yǎng)青年教師的奠基工程。教學(xué)基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評課、如何進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改、試卷的批改與講評等。當(dāng)然，對青年教師的培養(yǎng)過程中，在業(yè)務(wù)能力上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時，不能操之過急，不能求全責(zé)備，要注重培養(yǎng)的實(shí)效性和過程性。
我在20xx年下半年即高一上學(xué)期在對青年教師的輔導(dǎo)培育方面的具體做法：
（1）對青年教師進(jìn)行高一思想政治教材的講解輔導(dǎo)。
包括分析教材、重難點(diǎn)分析、考情分析、三維教學(xué)目標(biāo)的`達(dá)成以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等。
（2）通過三級備課的模式，幫助青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。
通過高一年級兩級部在一起的集體備課、政治學(xué)科分級部備課和個人自己備課的三級備課方式，對青年教師進(jìn)行備課指導(dǎo)，進(jìn)行教材知識的梳理、教案的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計等。
（3）堅持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學(xué)模式。
年輕教師要先聽老教師的課，然后再去上課。在聽講過程中，年經(jīng)教師可以充分地借鑒學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括新課的導(dǎo)入、提問、重難點(diǎn)的處理以及對教學(xué)環(huán)節(jié)突發(fā)事件的恰當(dāng)科學(xué)的處理。
（4）堅持聽青年教師的課，聽課每周不少2次，并及時認(rèn)真評課。
我堅持聽青年教師的課每周不少于兩次，并進(jìn)行及時評課。評課時注意從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程、教態(tài)、板書、師生互動、教學(xué)效果、應(yīng)急處理課堂意外事情等方面，肯定其優(yōu)點(diǎn)，委婉指出其不足，并給予更好的教學(xué)建議，幫助青年教師快速成長。
（5）上好新學(xué)期第一堂課。
課堂是鍛煉教師的熔爐，是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場。高一新學(xué)期第一堂課，是學(xué)生第一次聽老師上課，學(xué)生與老師都很興奮。教師要充分準(zhǔn)備第一堂課，高度重視第一堂課。要給學(xué)生講清楚本學(xué)期政治學(xué)科知識的重要性、介紹本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及第一節(jié)課內(nèi)容，要聲情并茂地激情講解，力爭第一堂課就能夠充分吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，讓學(xué)生喜歡高中思想政治課。
3、帶領(lǐng)青年教師積極參加校內(nèi)外各級教學(xué)教研活動。
高一上學(xué)期，我積極帶領(lǐng)年輕教師參加臨沂市、蘭山區(qū)和臨沂一中的教學(xué)教研活動。
（1）充分發(fā)揮老教師的示范模范作用，通過學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)的老教師的示范課來引領(lǐng)年輕教師。在高一上學(xué)期，學(xué)校組織老師上示范課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課，讓年輕老師全程積極參與聽課和評課，促進(jìn)青年教師的成長。
（2）積極帶領(lǐng)年輕教師去校外聽課，積極參加臨沂市、蘭山區(qū)的教育教學(xué)活動。
它山之石可以攻玉，盡量為青年教師提供外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會。20xx年10月，在臨沂三中舉行臨沂市的高中思想政治課講課比賽。我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示，在領(lǐng)導(dǎo)同意后，我親自帶領(lǐng)年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)課后，都感到收獲很大，并寫了20xx字的聽課感受。
（3）盡心盡力積極指導(dǎo)青年教師進(jìn)行校級匯報課。
在20xx年12月組織青年教師匯報課。作為指導(dǎo)老師，我精心指導(dǎo)王俊靜、馬曉蘇、楊娜等青年教師的教學(xué)設(shè)計。從導(dǎo)入新課到課堂總結(jié)，如何處理每個教學(xué)知識點(diǎn)，如何調(diào)動學(xué)生積極性，如何合作探究，如何使用多媒體課件等各個具體環(huán)節(jié)，我都進(jìn)行仔細(xì)全面的指導(dǎo)，試聽后再修改，再試聽再修改，直至幫助青年教師最終打造出精品課件精品課堂，幫助青年教師取得了優(yōu)異的匯報課成績。我的辛勤付出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)，得到了同事的贊許以及青年教師發(fā)自內(nèi)心的感激。
5、指導(dǎo)年輕教師幫助學(xué)生做好本學(xué)期的考試備考和考卷講評
幫助青年教師做好月考、期中考試、期末考試的應(yīng)考輔導(dǎo)和試卷講評，做好迎考的知識準(zhǔn)備和限時訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)規(guī)范的解答政治試題
6、在和青年教師交流上，我始終堅持民主平等的原則。在指導(dǎo)青年教師時，不能居高臨下，求全責(zé)備，“教學(xué)有法，但無定法”，不能搞“一言堂”，和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見，真正成為青年教師的良師益友。
總之，培養(yǎng)青年教師是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，既離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也離不開要發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的幫教作用，更離不開青年教師自身的努力和配合。臨沂一中在教育教學(xué)中實(shí)施老教師幫助青年教師的“青藍(lán)工程”的師徒制，可以更好地發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，必將會更好更快地促進(jìn)青年教師的成長。作為老教師，我愿意把我的近二十年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無私的傳授給青年教師，為促進(jìn)青年教師的快速成長貢獻(xiàn)自己的力量。
