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第一篇：創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)工作匯報材料
古鄯鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)工作匯報
古鄯鎮(zhèn)中心學校轄1所九年一貫制學校，2所完全小學,18個教學點,共有54個教學班，在校學生1795人，其中回族學生279人，占學生總數(shù)的15.5%，學前班22個，在班幼兒626人。現(xiàn)有教職工121人，（其中回族教師11人，土族教師2人），是一支學歷層次高、有敬業(yè)奉獻精神的教師隊伍。
開學以來，學校按照縣委、縣政府下發(fā)的全縣民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作《實施方案》和縣教育局《中共民和縣教育工委、教育局黨委關于在全縣教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)活動的實施意見》，把民族團結(jié)進步教育作為維護社會穩(wěn)定的重要載體，作為學校工作的一項重要任務，作為加強師德建設和加強未成年人思想道德建設工作的重要內(nèi)容，結(jié)合本校實際，制定了創(chuàng)建工作計劃，并于九月份開學初認真開展了民族團結(jié)進步宣傳教育月活動，進一步增強了廣大師生維護民族團結(jié)、維護國家穩(wěn)定統(tǒng)
一、實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感、責任感和自覺性。
一、高度重視民族團結(jié)進步先進區(qū)的創(chuàng)建工作
中心學校學校成立了民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作領導小組，制定了中心學校民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作計劃,印發(fā)了《學校民族團結(jié)教育指導綱要》供師生學習，并于9月16日召開了中心學校民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作動員會議,結(jié)合校情，圍繞“譜寫民族團結(jié)進步曲，開創(chuàng)教育事業(yè)新篇章”這個主題，落實了工作任務，確定了活動載體，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結(jié)教育活動，突出“三個離不開”教育（“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”）、“四個認同”“五觀”教育，做到三堅持三結(jié)合（堅持民族團結(jié)教育與學科教學相結(jié)合；堅持課堂教育與校園文化活動相結(jié)合；堅持學校教育與家庭、社會教育相結(jié)合），由淺入深，循序漸進，扎實有效地開展民族團結(jié) 1
教育活動，使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。
二、切實開展“民族團結(jié)教育”主題實踐活動，讓民族團結(jié)進步教育扎根于師生心中
一是根據(jù)上級文件精神，把民族團結(jié)教育列入學校師資培訓與繼續(xù)教育培訓中。要求教職工深入學習省、市、縣及教育局創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)的相關文件精神，進行民族政策、理論輔導，普及民族知識，讓廣大師生充分認識中華民族和各民族的特征，深入認識黨和國家民族政策的優(yōu)越性。每位教職工都進行了認真的學習，撰寫了心得體會。
二是結(jié)合學校實際，把民族團結(jié)教育融入學科教學中。把《中華大家庭》、《民族常識》教材作為學校民族團結(jié)教育重要輔導資料，讓學生從讀本資料中認識各民族生活風俗、民族獨特的文化。
三是利用校園宣傳欄、展板、黑板報、橫幅、標語、宣傳牌、征文等載體，加強民族團結(jié)教育的宣傳力度。要求各學校開設民族團結(jié)教育櫥窗專欄，定期出民族團結(jié)教育宣傳黑板報，開展“知我民族、愛我中華”的民族團結(jié)知識普及、主題征文，在全體學生中進行民族團結(jié)教育，引導學生了解民族歷史和民族文化。截至目前，各校開辟了民族團結(jié)教育專欄，更新了以民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作為內(nèi)容的宣傳欄、黑板報，共制作、懸掛了橫幅63條，張貼標語200余條，制作永久性大幅宣傳牌2塊。
四是與德育陣地教育相結(jié)合，發(fā)揮課堂教學、主題班會等渠道的教育作用，滲透民族團結(jié)教育。開展“講述我身邊的民族團結(jié)故事”主題班隊會，結(jié)合周邊回族土族藏族聚居區(qū)的特點，開展“五會”活動（會認少數(shù)民族服飾、會認少數(shù)民族建筑，會說少數(shù)民族風俗，會跳少數(shù)民族舞蹈，會唱少數(shù)民族歌曲），利用升（降）旗儀式，做到四講（講祖國悠久的歷史、講祖國幅員的遼闊、講祖國物產(chǎn)資源的豐富、講勤勞勇敢的各族人民）， 2
宣傳各民族在歷史變遷中的重要貢獻，借助民族圖片宣傳等途徑，引導師生學習民族團結(jié)模范人物和先進事跡。
五是讓學生記住少數(shù)民族重大節(jié)日，特別是周邊回族的開齋節(jié)、古爾邦節(jié)和圣紀節(jié)、土族的納頓節(jié)等。計劃開展 “共慶節(jié)日、共享民族團結(jié)和諧幸?！钡拿褡骞?jié)日慶?；顒?，讓各民族學生在共慶節(jié)日中享受民族團結(jié)和諧的快樂，增進各民族學生之間的友誼。
六是組織開展?jié)h族學生與少數(shù)民族學生“手拉手”活動，動員廣大師生互幫互學、團結(jié)友愛，促進各民族師生和睦、和諧。
七是下發(fā)了民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作征求意見表，廣泛征求了廣大師生及家長的意見建議，梳理出了創(chuàng)建工作中存在的突出問題6條，提出了解決問題的辦法措施。
三、以“五個一”活動為著力點，從開學初至今，大力開展“民族團結(jié)進步宣傳月”活動，深化活動效果
一是讀一本民族團結(jié)題材的好書：要求各學校開放學校圖書室，為學生推薦了《可愛的青?！?、《我的祖國》、《永遠的豐碑》等民族團結(jié)的書籍，認真用好《中華大家庭》《民族常識》教材，讓師生增長民族團結(jié)知識。
二是唱一首民族團結(jié)歌曲：要求各校開展學唱民族歌、學跳民族舞活動，音樂教師教會《一個媽媽的女兒》、《五十六個民族》等歌曲。
三是看一部民族團結(jié)電教片：發(fā)揮網(wǎng)絡和遠程教育資源的作用，利用下載的電教片，對學生進行民族團結(jié)進步教育。
四是開一次民族團結(jié)教育座談會（故事會）：利用教師研修時間開展民族團結(jié)座談會（討論會），學生開展“少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡”故事會。
五是寫一篇民族團結(jié)文章，在民族團結(jié)教育宣傳月，組織教師開展《我為民族團結(jié)做貢獻》征文比賽，學生展開“祖國在我心中”的作文比賽。
通過我校各種創(chuàng)建活動的開展，極大地激發(fā)了師生的民族自豪感，使愛國主義和民族團結(jié)進步教育有了堅實的落腳點，營造了“平等、團結(jié)、進取、和諧”的良好教育氛圍，為我校民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作打下了良好的基礎。
古鄯鎮(zhèn)中心學校 二0一三年九月二十二日
第二篇：民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范學校經(jīng)驗材料
民族團結(jié)示范校建設情況匯報
XX市高度重視民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，在全市鼎力推進創(chuàng)建活動“六進”工作，重點推進了民族團結(jié)進步示范學校建設，成立了組織機構(gòu)，制定了工作方案，確定了重點示范學校。在市朝中、桓仁朝中、XX滿族自治縣滿族小學、溪湖區(qū)河西小學開展了一系列民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動。各創(chuàng)建示范單位以民族團結(jié)教育進校園、進課堂活動為途徑，采取多種形式開展豐富多彩的民族團結(jié)教育活動，營造了民族團結(jié)和諧的良好氛圍，取得了一定成績，市朝中被國務院授予“全國民族團結(jié)進步先進集體”?，F(xiàn)將我市民族團結(jié)示范校創(chuàng)建情況匯報如下：
一、以管理為抓手，落實工作職責
一是加強組織領導。為加強民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作管理，各校均成立了以校長為組長的民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作領導小組，下設副校長主抓創(chuàng)建活動落實工作，教導主任分年段分層管理，加強全面協(xié)調(diào)，促進落實。二是將民族團結(jié)教育工作納入學校發(fā)展規(guī)劃，市朝中、XX滿族自治縣滿族小學、河西小學均制定了《民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建工作實施方案》，明確了學校開展民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建工作目標任務、主要內(nèi)容、實施辦法與途徑，對開展民族團結(jié)教育工作進行統(tǒng)一安排。
二、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍 為使學校民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動深入開展，各學校結(jié)合工作實際，充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結(jié)教育工作。一是利用校園廣播，每天中午、下午對學生進行維護祖國統(tǒng)一和熱愛祖國的宣傳教育，黨的民族理論宣傳教育，民族政策和民族區(qū)域自治制度宣傳教育，維護社會穩(wěn)定和社會主義法治的宣傳教育。二是各示范學校制作了宣傳欄及班級板報，圖文并茂、生動形象地展示了各民族的民風、民情和民俗，營造出一個良好的民族團結(jié)氛圍。三是利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣傳，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結(jié)教育工作深入全校師生心中。XX滿族自治縣滿族小學用滿漢兩種文字編寫民族團結(jié)教學課件，教授民族知識。河西小學在教學樓走廊懸掛了五十六個民族知識展板。
三、以培訓為平臺，提升教師素質(zhì)
開展學校民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動關鍵是對學生進行教育，要想更好地對學生開展民族團結(jié)教育，師資培訓工作是關鍵。在XX的指導下，各示范學校結(jié)合自身實際情況，一方面積極開展理論學習，定期組織教師認真學習《國務院關于加快發(fā)展民族教育的決定》等一系列民族教育相關文件精神，使廣大教職工進一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強全體教職工開展民族團結(jié)教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展業(yè)務培訓，對全體教師進行黨的民族政策專題培訓，各教研組結(jié)合定期組織各科任教師進行業(yè)務學習，進一步細化各學科、各年級的民族團結(jié)教育的滲透點、結(jié)合點，適時融入、補充和延伸，把民族團結(jié)教育內(nèi)容有機融入課堂教學之中。
四、以課堂為主渠道，豐富教育內(nèi)涵
學校的中心工作是教學工作，課堂教學則是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結(jié)方面的教學，是深化民族團結(jié)教育，促進民族共同發(fā)展，和諧相處的重要途徑。河西小學以校本課程為平臺，設置民族教育課，排入總課表，并保證相應學時。民族教育課的設置，使得學生普遍能做到“四個一”：會畫一幅少數(shù)民族題材的畫、會唱一首民族歌曲、會跳一個民族舞蹈、會講一個民族故事。市朝中、桓仁縣朝中按照教育部、國家民委印發(fā)的《學校民族團結(jié)教育指導綱要（試行）》要求，針對不同年級的學生開展民族知識啟蒙教育、民族常識教育和民族團結(jié)教育。課堂上從學生的學習生活實際出發(fā)，從最關心的問題入手，善于挖掘和利用體現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實說話，用典型說話，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動，以情動人、以事感人、以理服人。
五、以活動為載體，提升教育成效
創(chuàng)建活動開展以來，各示范校圍繞“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的主題，積極開展了豐富多彩的民族團結(jié)教育主題實踐活動。市朝中利用班隊會、大隊會，組織開展民族知識競賽、講各民族英雄故事，增進團結(jié)友愛的民族情。河西小學排演了大型蒙古族舞蹈《蒙韻》、藏族舞蹈《吉祥》、彝族舞蹈《火》、藏族舞蹈《格桑啦》等，舞蹈以獨特的創(chuàng)意、恢弘的氣勢、濃郁的民俗、鮮明民族服飾感染了一批批觀眾，讓學生更深刻地領會到少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的魅力，舞蹈還多次在市區(qū)應邀演出。XX縣滿族小學把彝族竹竿舞、滿族的滾鐵環(huán)、翻股、壯族的同心板鞋等游戲充實到學生的大課間活動中，并少數(shù)民族舞蹈作為校園集體舞，讓師生們在這和諧大家庭中感受到各少數(shù)民族文化的精髓?；溉士h朝中利用美術課和周三興趣小組活動時間，教授刻紙藝術，把見到的、聽說的、喜愛的人物、景物等都剪成作品。通過刻紙，陶冶了學生的情操，開發(fā)了學生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造了能力，提高了鑒賞能力，師生也了解了更多的少數(shù)民族民間藝術。
通過開展民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動，學校師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。在XX和各校師生的共同培育下，民族團結(jié)教育之花正遍開校園。
雖然我市在民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建過程活動中進行了積極有效地探索，取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，民族團結(jié)教育工作作為一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作中，XX將加強對學校開展創(chuàng)建活動的指導，充分利用各方面資源，積極創(chuàng)新，努力使各示范校的民族團結(jié)教育工作更上一個新的臺階。
