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第一篇：小班音樂教案
幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園
活動目標：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備：
布娃娃一個；兒歌音樂；操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”。
活動過程：
1、引入活動
T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）
T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）
T：“你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）
2、學新歌
T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）
T：“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）
3、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）
T：“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）
T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去??？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）
T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）
4、復習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
第二篇：幼兒園小班音樂教案《螢火蟲》
一、活動目標
1．通過肢體動作，感應短短長的樂句
2、在游戲活動中，了解螢火蟲的特征
3．感受與同伴相互合作的快樂。
二、活動準備
紗巾 碰鈴 圖片
三、活動過程
（一）進場
聽音樂《hello》音樂進場，
（三）故事引入，了解螢火蟲的特征和生活習性
在一天晚上，寶寶和媽媽一起去露營，他們搭了一個帳篷，天慢慢暗下來了，寶寶抬頭一看，看到天上有許多星星，一閃一閃的，寶寶看得入迷了，突然天上的星星都飛下來了，星星怎么會飛下來呢，原來是螢火蟲飛下來了。螢火蟲是怎么飛下來（跳舞）的我們一起來聽聽音樂。了解歌曲中螢火蟲的一些特征（提燈籠，像星星）
（四）徒手律動，感應短短長的樂句
1．螢火蟲飛累了，會到哪里去休息呢？
2．那讓螢火蟲到我們身上來好不好？
3．聽音樂飛停飛停飛飛停（教師清唱音樂）
（五）道具律動
1．自由玩紗巾
2．還要給螢火蟲裝上漂亮的翅膀
3．集體學螢火蟲飛蹲飛蹲飛飛蹲
4．兩兩小朋友合作飛
5．老師剛才把你們飛的圖畫都畫下來了我們來看看，他們飛了幾次??？飛得一樣嗎？
（六）樂器演奏
1．螢火蟲媽媽還給我們帶來了一樣寶貝，是什么??？它說呀要幫我們把它的寶寶都叫回來，我們來聽聽看它怎么叫的？
2．幼兒徒手學習
3．樂器演奏
4．螢火蟲寶寶回家了
第三篇：幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《丑小鴨》及教學反思
《小班音樂優(yōu)秀教案《丑小鴨》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標：
1.初步學唱歌曲，嘗試用簡單的動作表現鴨子笨拙可愛的形態(tài)。
2.感知附點節(jié)奏的音型，體驗樂句中的趣味性。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
二、活動準備：
歌曲錄音，圖譜，小鴨子頭飾人手一個。
三、活動過程：
⒈練聲環(huán)節(jié)：(學小動物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1-)
要求：用好聽自然的聲音練唱。
師：今天我們一起來學一首好聽好玩的歌曲，在學歌之前，我們先玩一個好玩的游戲——學學小動物唱歌的聲音。唱的時候小朋友們要用好聽的聲音唱，不要大聲喊叫。
師：小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵-
師：小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪-
師：小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎-
師：小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩
師：小青 蛙 怎樣 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱
師：大公 雞 怎樣 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔
師：現在男生先來學學小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪-
小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎-。
師：女生起立，我們來學學小動物叫小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵-小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩
⒉欣賞歌曲，理解歌詞內容。
師：小朋友們，今天我們班來了一個小客人，我們一起來看看它是誰。
師：它的名字叫丑小鴨，丑小鴨給我們帶來了一首好聽的歌就叫《丑小鴨》，我們一起來聽聽吧。
(第一遍播放歌曲錄音)
師：小朋友們，這首歌叫什么名字?你們都聽到了什么呢?
師：我們再來聽一遍，剛剛沒聽清楚的現在可要仔細聽了，等等老師還要問幾個問題，我們看看誰的耳朵最靈。
(第二遍播放錄音)
師：丑小鴨叫聲是怎么樣子的?丑小鴨長什么樣子的?(它的腿是長長的還是短短的?)走起路來是不是一搖一擺的?
⒊初步學唱歌曲。
⑴教師帶領幼兒看著圖譜有節(jié)奏地念一遍歌詞。
師：現在跟著老師一起來念一遍歌詞：呷 呷 呷呷呷，丑小鴨呀丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來瑤瑤搖，愛到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會“呷呷呷”
⑵重點指導帶附點節(jié)奏的樂句;
師：這首歌里有一句好好玩的地方大家發(fā)現了嗎，我想請小朋友上來說說，覺得哪個地方你覺得很好玩(引導幼兒發(fā)現附點節(jié)奏與其他節(jié)奏的區(qū)別)
師：長?長 脖?子 扁嘴巴，走起路?來 愛到河?邊 去玩耍，這三個地方很特別，我們叫它附點節(jié)奏，現在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點節(jié)奏歌。(師帶領幼兒分句子唱兩遍)
⑶幼兒結合圖譜邊拍手小聲跟著鋼琴唱歌;
師：現在小朋友也一起跟著老師小聲唱，唱的時候可以看著丑小鴨的照片唱。
⑷請幼兒創(chuàng)造幾種身體動作，用來表現鴨子走路，唱歌的樣子。
師：誰想學一學丑小鴨走路的樣子?“快思老師.教.案網出處”你的動作真好看，我們一起來學一學。
⑸教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。
雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲;雙腿彎曲同時雙手自上而下擺放在身體的兩側;雙手在身體的兩側做小鴨的翅膀，身體左右擺動走。
師：我們一起來唱這首歌，可以跟著老師做，也可以用你們自己喜歡的動作。
⒋戴上頭飾，邊表演邊唱歌;
第一次教師帶領幼兒進行表演;
師：看老師手上有幾個好看的頭飾，一會兒我們一起跟著音樂，用好看的動作來表演，誰表演好又不搗亂我就讓他戴著頭飾。
第二次，幼兒表演;
師：我們請幾個小朋友上來給我們表演表演好嗎?(2組，每組三人)
⒌活動自然結束。
師：今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎?
教學反思：
幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯想。孩子的表現欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結束之后孩子們都能理解故事主人公的內心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
小班音樂優(yōu)秀教案《丑小鴨》含反思這篇文章共4542字。
第四篇：幼兒園小班音樂教案
小班音樂游戲教案：我的身體
?設計意圖：
小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了?，F在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協調動作"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干??！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小魚游游
核心提示：幼兒園藝術活動游戲化、生活化的研究初探一課二議活動記錄日期20xx.3.16活動名稱小魚游游（音樂）執(zhí)教者顧舟觀摩人員謝園長、李老師、陳老師等第一次活動設計一、活動目標：1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚游。2、提醒幼兒在做小魚
游時能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動記錄
第五篇：幼兒園小班音樂課教案
活動目標
1、學唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點)
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現大樹和小鳥。(難點)
3、體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
活動準備
1、幼兒有被關心和關心他人的經驗。
2、音樂，與歌曲配套的圖片。
活動過程
1、遷移經驗導入：
提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?
老師帶來了一個故事，是關于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。
2、理解歌詞內容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。
(1)范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。
師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認真聽，看看歌曲里面唱了什么。
師：你都聽到了什么?
鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，根據幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
(2)集中交流。
師：這首歌聽上去怎么樣呀?
鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。
(3)學唱歌曲。
師：你們想學嗎?
師幼共同學唱歌曲。
3、結伴表演，體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
(1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?
(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗兩者之間相親相愛的情感。
(3)根據幼兒興趣表演1―2次。
4、結束活動。
師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。
(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動在溫馨的氛圍中結束。)
