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        化學與環(huán)境保護論文(推薦5篇)

        發(fā)布時間:2022-09-05 23:10:27

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        第一篇:化學與生活論文

        標題:化學與生活息息相關

        摘 要:化學是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構、變化和應用的科學。自有了人類以來,就開始了對化學的探索與研究,它與我們的生活息息相關,在生活中,幾乎處處都有化學的影子。最簡單的人們吃飯、喝水,從食物進入試管、胃部,到被胃酸消化,被毛細血管吸收,到最后的殘渣被排出體外,每一個過程都少不了要發(fā)生化學反應。我國著名滑雪前輩楊石先生曾說:“農(nóng)、輕、重、吃、穿、用,樣樣都離不開化學。”所以說,沒有化學創(chuàng)造的物質(zhì)文明,就沒有人類的現(xiàn)代生活。更多化學論文相關范文盡在top期刊論文網(wǎng)。

        關鍵詞:化學論文

        生活處處皆化學?;瘜W是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構、變化和應用的科學。自有人類以來就開始了對化學的探索,因為有了人類就有了對化學的需求?;瘜W與我們的生活息息相關,在我們的日常生活中無處不在?!稗r(nóng)、輕、重、吃、穿、用,樣樣都離不開化學?!睕]有化學創(chuàng)造的物質(zhì)文明,就沒有人類的現(xiàn)代生活。

        一、化學與社會之間相輔相成共同發(fā)展

        人是社會的人,社會是人的社會,社會的發(fā)展增強了人們對化學的需求,生產(chǎn)力的提高有助于人們對化學的認識與探討,推動化學學科不斷地發(fā)展;化學學科的發(fā)展又有助于社會生產(chǎn)力的提高,從而推動社會不斷地發(fā)展。

        化學作為一門研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及反應規(guī)律的自然學科,能用來解決人類面臨的諸多問題,滿足社會的需要,為人類社會做出貢獻。它的成就已成為社會文明的標志,深刻的影響著人類社會的發(fā)展。社會的發(fā)展離不開人類的發(fā)展,人類的發(fā)展離不開人的生存,而人的生存離不開化學。社會的一切發(fā)展,生命是基礎。一切生命的起源離不開化學變化,一切生命的延續(xù)同樣離不開化學變化。恩格斯說:“生命的起源必然是通過化學的途徑實現(xiàn)的?!睕]有化學的變化,就沒有地球上的生命,也就更不會有人類。是化學創(chuàng)造了人類,創(chuàng)造了美麗的地球。

        二、化學與人的日常生活緊密相關

        化學在我們的日常生活中無處不在,我們的衣、食、住、行無一不用到化學制品?!懊褚允碁樘臁?,我們吃的糧食離不開化肥、農(nóng)藥這些化學制品?;适罐r(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,1909年哈伯發(fā)明的合成氨技術使世界產(chǎn)量糧食翻倍,如果沒有他發(fā)明的這個化學技術,那么世界上就有一半的人得不到溫飽,他們的生命將面臨危機;農(nóng)藥能有效的防治病蟲害對農(nóng)作物的入侵,沒有農(nóng)藥對病蟲害的防治可能使糧食減產(chǎn)乃至顆粒無收,人類的生存就面臨著威脅。食品的儲藏、運輸及加工也離不開各種食品添加劑,如甜味劑、防腐劑、香料、味精、色素等等,都是用化學合成方法或化學分離方法制成的化學制品。

        在衣著方面,不再依賴于天然傳統(tǒng)的棉、麻、絲等面料,各種化學纖維及功能材料的出現(xiàn),使得人們的穿戴有了更多的選擇性,不僅是為了遮體、保暖,而且為了具有某些特定功能(如:宇航員穿的宇航服)甚至是智能化,極大地豐富了人們的生活,提高了人們生活的質(zhì)量。所謂“豐衣足食”,是生命得以延續(xù)的保證。沒有了化學,就沒了保證。

        “安居樂業(yè)”這句成語道出了居住方面的重要性,要改善人們的居住條件建造現(xiàn)代化節(jié)能型智能家居,離不開建筑材料,無論是水泥、鋼鐵等傳統(tǒng)建筑材料的生產(chǎn),還是現(xiàn)在的各種新型節(jié)能材料及傳統(tǒng)建筑材料的替代品的研制、開發(fā)與生產(chǎn)都離不開化學。還有我們的日常生活用品,如牙刷、牙膏、香皂、化妝品、清潔用品等等無一不跟化學沾邊,都是化學制劑,這就是“生活處處皆化學”的最好體現(xiàn)。

        化學反應產(chǎn)生的能量是交通工具得以行駛的動力。沒有化學燃料燃燒所放出的熱量,車輛根本無法開動,飛機也無法在天空中翱翔,化學能是它們得以行動的最原始的能量來源。新能源汽車(如:我國的比亞迪及美國的特斯拉)的問世,新型高效能化學電池功不可沒。它的推廣使用不但降低人類對傳統(tǒng)能源石油的依賴,而且將大大降低汽車尾氣排放所帶來的空氣污染,同時各種交通工具(如:汽車、火車及飛機等)上的許多零部件都是高分子化學材料加工而成的,還有機體所使用的各種金屬材料也是化學制品,所以說:化學是現(xiàn)代交通工具的生命,對人們的出行起著重大作用。現(xiàn)代人類根本無法離開人造化學品,21世紀的生活對化學的要求和利用會日益加大,與化學的關系更加緊密。

        三、化學在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及國防方面也起著非常重要的作用

        農(nóng)業(yè)方面農(nóng)藥和化肥用來防止病蟲使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,除草劑的使用改變了農(nóng)民面朝黃土背朝天的傳統(tǒng)耕作方式,大大降低了農(nóng)民的勞動強度,提高了人們的生活質(zhì)量。我們還需要進一步研究高效低污染的新農(nóng)藥、長效復合肥料和各種生長激素,以促進農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展;工業(yè)方面我國古代的“四大發(fā)明”中的造紙、火藥及印刷就是化學在生產(chǎn)實際中的應用,金屬冶煉的原理就是利用化學反應將礦石中的金屬還原出來,在機械制造業(yè)中還可以用電解加工的方法代替車床的切削,既方便又有準確,當今3D打印技術的廣泛應用,得益于各種新型成型材料的問世;國防的現(xiàn)代化更是與化學緊密相關,無論是常規(guī)武器還是現(xiàn)代核武器的制造都需要化學知識。導彈的生產(chǎn)、人造衛(wèi)星的發(fā)射,需要更多具有特殊功能的化學產(chǎn)品,如高能燃料及耐高溫、耐輻射的特殊材料。

        四、人的生命和健康也與化學息息相關

        人體的健康與否與體內(nèi)各種化學元素之間是否達到平衡有關,人體的生理過程實質(zhì)上是體內(nèi)各種化學物質(zhì)之間的物理化學反應過程,當體內(nèi)某些化學元素平衡失調(diào)時,就會導致某些危害人類健康的疾病,如血液中Na+過高時,會引起高血壓病癥的發(fā)生,所以每個人都應注意飲食結構的多元化,有利于身體健康。1965年和1981年,我國在世界上首次合成了牛胰島素和酵母丙氨酸轉移核糖核酸,蛋白質(zhì)和核糖的形成是無生命到有生命的轉折點,自此我們?nèi)祟悓ψ陨淼牧私庥辛诵碌耐黄?,為我們?nèi)祟悓ι徒】档难芯看蛳铝嘶A。正是有了合成各種抗生素和大量新藥物的技術,人類才能控制各種類型的傳染疾病,利用基因療法、干細胞技術戰(zhàn)勝癌癥、艾滋病、SARS等病毒性疾病,戰(zhàn)勝老年性癡呆、心臟病與中風等影響健康長壽的頑疾,使人類的壽命延長。人類的健康成長離不開各種營養(yǎng)品和藥品,近年來發(fā)展起來的功能食品就是通過其所含特殊成分能充分顯示人體的防御功能。如果沒有這些化學藥品,世上不知有多少人要受病魔的折磨,不知有多少人會被病魔奪去生命。

        五、環(huán)境與化學已成為當下時代重要的話題

        科學技術是一把雙刃劍,化學在給人類帶來益處的同時也給人類的生存環(huán)境造成了一些有害的影響。當前社會存在著兩大亟待解決的問題:(1)食品安全問題,如蘇丹紅、甲醛啤酒、瘦肉精及農(nóng)藥殘留等食品安全問題不斷出現(xiàn),嚴重危及人們的身體健康及生命安全。要解決這一問題除了要加強法治宣傳和監(jiān)管外,更要加強對食品的化學檢測,確保食品的安全;(2)工業(yè)污染,如工業(yè)“三廢”及汽車尾氣的大量排放使大氣中固體懸浮物超標而產(chǎn)生霧霾天氣、土壤酸化及重金屬對水土的污染等,使人的生存環(huán)境遭到破壞及人體的健康受到了威脅。環(huán)境化學作為一門學科浮出水面,人們利用化學開始對環(huán)境進行監(jiān)測和治理。不斷加強化工、冶金等大的污染源工業(yè)生產(chǎn)過程的技術改造,走發(fā)展高科技、高技術含量的產(chǎn)業(yè)之路,開發(fā)“全消化”生產(chǎn)工藝,使工業(yè)廢物的排放減少到最低程度;其次是加強工業(yè)廢物處理和監(jiān)督,開發(fā)廢物再利用的新技術,化害為利變廢為寶,充分發(fā)揮化學的能動作用,用化學的方法處理人類社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境污染問題,使我們的天更藍、水更綠、空氣更清新。

        總之,現(xiàn)代生活與化學是緊密相連不可分割的。人們要用化學方法不斷創(chuàng)造新的化學制品,如生態(tài)環(huán)保型服裝、智能材料、生物質(zhì)潔凈能源、納米材料等。

        不管是生命本身作為一個過程,還是生命得以維持所必須依賴的外在物質(zhì)條件,都離不開化學。沒有生命還有化學,沒有了化學就絕對不會再有生命存在?;瘜W是生命存在的支柱,也是社會存在和發(fā)展的支柱和動力。我們應該努力學好化學知識,利用化學反應的規(guī)律不斷創(chuàng)新開發(fā)出更多的化學制品,以豐富人們生活的內(nèi)容,提高人們的生活質(zhì)量。

        第二篇:化學與環(huán)境論文

        [摘要]環(huán)境化學實驗課程是反映環(huán)境化學理論課程的重要實踐方式之一,有利于培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力和實踐操作應用能力。針對環(huán)境化學實驗教學中存在的普遍問題,本文探討了基于地方高等院校改革大背景下環(huán)境化學實驗課程體系的重新構建與改革,教學內(nèi)容的優(yōu)化選擇,教學方式方法的建立等方面進行了改革與探索。

        [關鍵詞]環(huán)境化學實驗;課程改革;教學內(nèi)容;教學方法

        1引言

        環(huán)境化學是環(huán)境科學與工程學科體系的核心組成部分,是環(huán)境科學、環(huán)境工程專業(yè)的專業(yè)基礎課,它是在化學學科的傳統(tǒng)理論和方法的基礎上,重點研究在環(huán)境介質(zhì)及各環(huán)境圈層中有害化學物質(zhì)如有機污染物、重(準)金屬的存在形態(tài)、種類、濃度水平和遷移、轉化、降解等環(huán)境行為及其影響因素,環(huán)境效應及其控制的化學原理和方法的一門科學。環(huán)境化學實驗是環(huán)境化學理論課程的重要實踐環(huán)節(jié),其目的在與通過測定環(huán)境中污染物的濃度,了解污染物的環(huán)境化學規(guī)律。經(jīng)濟的飛速發(fā)展使得我國的'整體國力提高,但改革開發(fā)之后很長一段時間都是粗放型增長模式,使得我國大氣、水體、土壤等環(huán)境質(zhì)量等日趨嚴重,在此背景下我國相繼出臺了大氣、水體和土壤污染防治的專項規(guī)劃,對環(huán)境質(zhì)量的持續(xù)改善和污染物總量的控制提出了明確的要求,這必然會使得社會對環(huán)境專業(yè)類人才的需求增多,需要環(huán)境科學與工程類學科具備更高級的專業(yè)實踐能力和水平滿足環(huán)境質(zhì)量分析和污染總量控制的研究,這對于環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革具有重要的借鑒作用。

        同時由于環(huán)境化學學科的交叉性,其科學研究發(fā)展迅猛,這需要我們緊跟學科前沿,在教學上如教學內(nèi)容、教學手段和組織形成等方面狠下功夫,不斷的進行變革和創(chuàng)新,創(chuàng)建與學科發(fā)展相結合、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的環(huán)境化學實驗教學改革新模式。安慶師范大學環(huán)境科學專業(yè)始于2002年,2006年獲批國家級特色專業(yè),人才培養(yǎng)方案歷經(jīng)改革與創(chuàng)新,但作為環(huán)境科學專業(yè)的必修基礎性課程,《環(huán)境化學》與《環(huán)境化學實驗》是在學生掌握良好的化學基礎知識和生物學基礎知識之后,在大二下學期同時開設的課程。我們一直在探索環(huán)境化學理論合成及其實驗課程的體系,歷經(jīng)了實驗課程體系從無到有,實驗教學內(nèi)容由淺到深,實驗教學人員從雜亂到統(tǒng)一,教學質(zhì)量逐步上升,逐漸探索出適合地方本科師范型院校的環(huán)境化學實驗教學的發(fā)展道路,這些對高校環(huán)境科學與工程專業(yè)實驗教學體系的構建與創(chuàng)新,素質(zhì)教育的深化改革,學生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的作用。

        2傳統(tǒng)實驗的弊端與不足

        在環(huán)境化學實驗教學中,當前的實驗教學中存在著一些問題與弊端。第一,實驗課程的內(nèi)容體系過于陳舊,更新較慢,基本上沒有與前沿領域結合緊密的大型開放性實驗,大部分實驗都是傳統(tǒng)經(jīng)典的驗證性實驗,如水中CODCr的測定,碘量法測定水中溶解氧等,這些實驗能使學生掌握基本的環(huán)境化學實驗操作原理與方法,但在這些實驗課程的教學中,大部分是以教師為主體,從實驗目的―實驗原理―實驗內(nèi)容等逐一的講解清楚,學生只是被動的完成實驗步驟并撰寫實驗報告就算是完成整個實驗,這對學生的動手能力有一定的提高,但是不能提升學生的思考-分析-解決實驗的能力。其次,在實驗內(nèi)容的設計上與普通分析化學實驗較為類似,這對學生認識和理解環(huán)境化學的概念,元素、化合物等物質(zhì)在環(huán)境各圈層的遷移轉化與循環(huán)等等不能形成一個直觀、全面的印象,可能會導致實驗教學目的的偏差[1]。

        再次,由于高校教學科研評價體制因素的影響,一些科研型教師參與實驗教學任務的積極性不高,實驗課程內(nèi)容中的研究型、開放型和創(chuàng)新型課程幾乎為零,教學過程中存在的理論重、實踐輕,實驗教學低人一等的意識依然存在,科研型教師沒有動力和興趣參與、改進和創(chuàng)新實驗教學內(nèi)容、方式方法,導致高校的科研成果在本科實驗室教學中難以轉化成普遍性的實驗教學資源,這對學生獲取和學習教師的科研思維方法是十分不利的影響。針對在環(huán)境化學實驗教學中存在的不足與缺陷,筆者結合自己在實驗教學中的方式方法探討在環(huán)境化學實驗課程中如何進行改革和創(chuàng)新的幾點策略和體會。

        3環(huán)境化學實驗課程的改革和創(chuàng)新

        3.1實驗課程內(nèi)容體系的優(yōu)化調(diào)整首先,把實驗課程科學系統(tǒng)的分門類別的引導,由淺至深、由單一到復雜、由基礎到綜合、由獨立到團隊綜合開展。要能夠做到從基礎性實驗―驗證性實驗―獨立掌握實驗操作―自身思考、設計并展開實驗的逐步深入過程,在這其中充分挖掘學生的學習潛力,使得學生學習的主動性和積極性充分提升,讓學生對綜合型、開放設計型、研究型實驗的態(tài)度向積極性轉變。其次,在實驗內(nèi)容的設計上,盡可能的與當前時下的熱點進行對接,緊跟學科發(fā)展前沿與方向,將環(huán)境污染物的分析監(jiān)測、化學過程、環(huán)境化學行為以及環(huán)境修復緊密的聯(lián)系起來,與環(huán)境化學理論課程有機地結合,形成融合專業(yè)理論知識與實驗現(xiàn)象為一體的教學體系[2]。

        例如,依據(jù)大氣、水、土壤污染防治行動計劃,有意識的編排一些與大氣、水體、土壤相關的實驗課程,如以重金屬在水-氣-土中的生物地球化學循環(huán)為例,可以讓學生設計相應的實驗方案來研究重金屬種類、形態(tài)等等在環(huán)境各圈層的遷移轉化與歸趨效應。

        再次,邀請一些具有較強科研能力的老師作為環(huán)境化學大型開放實驗的指導教師,依據(jù)教師的科研項目如國家自然科學基金、省部級科研項目等提出較小的實驗課題,讓學生通過文獻查閱―給出初步實驗方案―指導教師的修改和完善等步驟進一步掌握該課題的實驗原理,進而確定優(yōu)化實驗方案,給出實驗操作步驟與所需設備儀器試劑清單,并準備所需儀器、設備、玻璃器皿、試劑。3.2靈活安排實驗教學方法與教學模式實驗課知識內(nèi)容如實驗原理、儀器的使用和實驗操作規(guī)程等的復雜性和繁瑣性使得傳統(tǒng)的板書式教學和填鴨式教學方式十分無趣,對學生學習和操作實驗的積極性不能充分調(diào)動,因此教師可花費一點時間將實驗流程和實驗步驟做成圖片、動畫等多媒體課件和教學錄像或趣味視頻,尤其是關鍵的實驗環(huán)節(jié)和實驗步驟,如此可以增強實驗課的趣味性[3]。例如在講授碘量法測定溶解氧含量的實驗時,利用多媒體課件將實驗原理進行形象講解,并用flash動畫緩慢逼真的展示滴定終點時由淡黃色-藍色-無色的顏色變化過程,不僅能使學生快速的掌握實驗操作要領,同時也會使學生對實驗原理及過程的理解加深,使學生操作實驗的積極性提高。

        另外,應采用多樣化的考核方式全面地對學生的實驗成績進行考核,不能僅僅通過審閱實驗報告和實驗數(shù)據(jù)后給出實驗成績,還應結合考勤情況,實驗態(tài)度和回答問題等進行綜合評價。實驗成績的考核要體現(xiàn)公正公平性,要能夠全面綜合的反映學生的實驗操作技能和思考-分析-解決實驗問題的能力,同時應該對具有突出的實驗表現(xiàn)和出眾的創(chuàng)新實踐能力的學生給予一定分數(shù)的獎勵,并計入期末考試總成績中。3.3開放實驗室資源,拓寬學生的實驗時間與空間在時間和空間上靈活安排環(huán)境化學開放型實驗,不拘泥于課堂教學與集中式實驗教學,給予學生充分的時間和空間,讓他們以自己的課程安排和課外時間為基礎,與實驗室預約確定具體的實驗開放時間,這樣使學生有更多的時間和空間去獨立思考,獨立閱讀文獻,獨立完成實驗方案,不斷的摸索實驗并優(yōu)化發(fā)現(xiàn)實驗過程中的各種問題。為了更好使學生參與并完成實驗操作過程,對學生自愿組成的實驗小組團隊,確定每組學生一般在4~6人,如此的小組團隊合作和協(xié)同分配能力最高,允許各小組之間進行交流和資源共享,但必須保證每一小組的實驗任務都是本小組成員完成的,這樣有利于提高團隊操作實驗的能力,也保證了每一小組實驗成員能充分理解和掌握該實驗的原理、方法和操作規(guī)程步驟[3,4]。

        對一個相對完整的實驗項目,有時需要在不同的實驗室協(xié)調(diào)完成,這需要各位實驗指導教師之間相互協(xié)調(diào)和配合,最大限度調(diào)動各研究室人員積極性,充分發(fā)揮實驗室儀器尤其是一些大型儀器的使用效率。實驗過程中指導教師的研究生也可參與指導實驗項目,一方面能提高研究生的協(xié)調(diào)和動手能力,另一方面學生與學生之間的交流空間可能比教師與學生之間的交流更加快捷、更加靈活,可以更加迅速的解決實驗過程中可能出現(xiàn)的一些問題。同時鼓勵學生以理論課程和學科前沿研究為基礎,以教師的科研項目為依托,充分查閱相關環(huán)境化學類的專業(yè)期刊和文獻,積極主動參加校級、省級和國家級的大學生科技能力競賽如“大學生挑戰(zhàn)杯”,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,大學生節(jié)能減排大賽等,充分開放實驗室的各種資源,讓學生在課后之余自行設計一些感興趣的研究項目[5]。同時實驗室將定期向學生開放大型儀器的使用,讓學生充分了解并掌握大型儀器的原理、使用操作規(guī)程,這樣使學生在科研實踐中鍛煉了自己的創(chuàng)新能力,對培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)散創(chuàng)新思維具有重要的作用。

        4結語

        環(huán)境化學的實驗教學是一個系統(tǒng)的復雜的過程,經(jīng)過近幾年的探索與實踐,我校環(huán)境化學實驗體系的已經(jīng)初步建成,已初步形成在理論中進行實驗教學,以實驗課程完善消化理論課程。一方面注重驗證性實驗的實驗操作規(guī)程的建立,提高學生的基本實驗能力,另一方面通過師生的科研項目,設置一定比例的綜合性、開放性的實驗,鼓勵探究性學習,提高學生的學習興趣、動手操作能力和獨立分析科學問題的能力,有助于學生及時了解環(huán)境化學研究領域動態(tài)及前沿知識,對研究環(huán)境化學問題,這些為學生走上工作崗位或繼續(xù)深造提供了良好的機會。

        參考文獻

        [1]陳建民,葉興南,鄭志堅,等.環(huán)境化學實驗課程可持續(xù)建設模式初探[J].高等理科教育,2012,(1):127-129.

        [2]趙晶瑾,陳春強,蒙冕武.淺談環(huán)境化學實驗課程中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].廣州化工,2015,(1):180-181.

        [3]郭紹芬,張廣娜,徐樹建,等.科研項目支撐下環(huán)境化學開放性實驗的改革和探索[J].臨沂大學學報,2014,(6):48-50.

        [4]鄧紅梅,宋剛,吳翠琴,等.環(huán)境化學實驗教學模式的探索與實踐[J].廣東化工,2016,43(14):252-252.

        [5]劉蕾.環(huán)境化學實驗教學“研、學、用”模式的研究[J].科教導刊,2014,(25):144-145.

        第三篇:計算機發(fā)展與環(huán)境保護的論文

        計算機發(fā)展與環(huán)境保護的論文

        可持續(xù)發(fā)展是21世紀發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。目前,高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也給環(huán)境帶來一些問題,這在信息產(chǎn)業(yè)中尤為突出。電腦的日益普及給現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科學、文化及生活帶來了巨大而深刻的變化。加之全球信息化潮勢不可當——人類傳統(tǒng)的信息溝通方式將會有翻天覆地的變化,信息化的發(fā)展就是加速人類社會的發(fā)展!在我們看到信息技術給社會發(fā)展帶來積極一面的同時,也不得不承認它給自然和人類社會帶來了反面的影響?;蛟S任何事物都存在正反兩面,這也不例外。

        由于更新?lián)Q代周期短、淘汰率高,大量廢棄的計算機設備逐漸變成“計算機垃圾”,成為未來環(huán)境保護中的新隱患。美國國家安全委員會一份最新的報告指出,1998年美國共淘汰2000萬臺電腦,但只有11%的零件被組裝。這些廢舊的電腦該如何處理,至今還沒有一個理想的方法。作為一個正常健康可持續(xù)的生產(chǎn)銷售消費鏈來說,必須要有產(chǎn)出,轉換或重利用的環(huán)節(jié),現(xiàn)在這個環(huán)節(jié)去不能很好開展下去,勢必會犧牲環(huán)境作為代價,以求得產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展。這種發(fā)展顯然會帶來可怕的后果,人類必須尋求一種方法來優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈,并謀求權衡之計,保護環(huán)境。

        因此人們在對信息產(chǎn)品制造業(yè)保持高度熱情的同時,必須充分認識到它給環(huán)境帶來的潛在威脅,并采取相應的防范措施。

        第一,建立廢舊電腦的回收利用制度。鼓勵計算機生產(chǎn)廠商和電腦組裝公司回收淘汰的廢舊電腦,政府亦可設立相應的廢舊電腦回收處理中心,分拆出可再利用的元器件,并將廢棄物集中處理?,F(xiàn)在很多廠家在產(chǎn)品設計結構上下足了工夫,基于模塊性和可擴充性設計的產(chǎn)品,具備了易升級、可擴充以及通用的特性,通過延長產(chǎn)品壽命和推遲更換配件的需要將大大節(jié)省資源。

        第二,積極推行:“綠色電腦”概念。所謂綠色電腦就是指具備環(huán)保功能的電腦,主要內(nèi)容包括省電、節(jié)能、無污染、可再生、符合人體工程學原理等。從保護環(huán)境和人體健康的角度來看,綠色電腦是計算機的發(fā)展方向。IBM在近三十年中,一直十分注重自身產(chǎn)品對于環(huán)境的影響,特別是對放射性物質(zhì)的控制和危險原料的處理上。對于環(huán)境保護的準則一直指導著電腦著的開發(fā)者對產(chǎn)品設計理念。他們堅信只有充分地考慮對環(huán)境的影響,才能確保IBM銷售給用戶的產(chǎn)品具有優(yōu)良的性能表現(xiàn)、可靠性及實用的技術。我們知道,制造一臺個人電腦要用700多種化學原料,這些原料大約有一半都含有對人有害的毒素,為此IBM對電腦的材料進行了嚴格的規(guī)定:個人電腦的產(chǎn)品所使用的樹脂和油漆必須不能含有多溴化聯(lián)苯(PBB)、多溴化聯(lián)苯醚(PBBE)、鉛、鎘或水銀等金屬。這樣將大大減少廢棄材料對土壤及大氣的污染。考慮到回收問題,像IBM規(guī)定產(chǎn)品不能有難于除去的金屬插件和過多的標簽,新產(chǎn)品必須根據(jù)它們的材料正確編碼。而且如果產(chǎn)品的修飾性部分采用澆模鑄造,而不是用油漆裝飾,則產(chǎn)品更易于回收。

        第三,應對境內(nèi)設廠的國內(nèi)外電腦制造商的制造工藝進行檢查,對耗費能源過大的生產(chǎn)廠家應限令其整改,對嚴重污染環(huán)境、耗費資源的國外投資項目應嚴加控制,以防止污染轉嫁。世界各大電腦制造商產(chǎn)品設計嚴格“遵照”政府有關機構制定的標準,不會和其他的電子設備或個人設施發(fā)生相互干擾;產(chǎn)品的聲學部分在IBM制定的全球范圍的允許噪音范圍之內(nèi),不會造成噪音污染;如果用戶在一段時間沒有操作,機器的耗能會小于30瓦。

        研究人員認為,因特網(wǎng)及其它技術的發(fā)展可節(jié)約數(shù)百萬噸紙張并減少溫室氣體的排放。世界觀察研究所的一份報告說,美洲銀行及其它一些公司采取了一些簡單措施,如兩面復制和大量使用計算機后,將紙張的消費量減少了25%。由于消費者以網(wǎng)上購物取代了驅車前往購物中心以及商家使用計算機發(fā)送訂單、發(fā)票及其它交易活動,擁有一億多用戶的因特網(wǎng)將大量節(jié)約能源的消耗。研究報告預計,在今后7年內(nèi),電子商務可省去零售商店、商務辦事處等所需的4.2億平方米空間,從而節(jié)省530億千瓦小時的電能,相當于21個發(fā)電廠的發(fā)電量。到2003年,因特網(wǎng)的使用可望節(jié)約270萬噸紙張。

        21世紀是信息的時代,作為信息化社會標志的計算機也愈來愈廣泛的為人類所掌握和利用。計算機的便捷和高效適應著高技術社會的快節(jié)奏,提高著社會的生產(chǎn)力,為人們創(chuàng)造著前所未有的物質(zhì)財富。與此同時,人口的增長、資源的過渡消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等也日益成為全球性的重大問題,嚴重阻礙著社會經(jīng)濟發(fā)展,甚至威脅著人類的生存。因此我們應當樹立起這樣一種意識:在不犧牲人類生存環(huán)境的前提下,創(chuàng)造、使用和發(fā)展計算機。目前推廣“綠色電腦”就是一個積極的方法。當然,如何實現(xiàn)計算機產(chǎn)業(yè)與環(huán)境保護的統(tǒng)一和相互促進,達到人類利用計算機把地球變得更繁榮、更潔凈的目的,還需要進一步努力。

        第四篇:化學與生活論文

        摘要:本文著重探討了在新課程理念下的化學教學,如何突破課堂教學的封閉性,積極開發(fā)挖掘生活中豐富的教育素材,并將其有效地組織呈現(xiàn),構建化學與日常生活、社會實際的廣泛聯(lián)系,使學生走進生活,感悟生活,創(chuàng)造生活,激發(fā)學生的學習興趣。

        關鍵詞:生活化學,課堂教學,滲透

        一、挖掘生活素材,注重生動形象教學

        生活中處處有化學,生活本身就是一個巨大的化學課堂。把教材內(nèi)容與生活實際有機結合,特別符合初學化學的學生的認知特點,從熟悉的生活情境中學到新的知識,不僅能激發(fā)學生學習興趣,也能開闊學生的視野,提高學生的科學素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 這些素材可以來自:

        1.化學史實、故事、新聞報道

        化學史實記載了化學發(fā)展過程中科學家的探索歷程,它不僅揭示了知識本身,還滲透著科學的思想、科學的方法以及科學家勇于探索的精神,因而是很好的教育素材。課堂上一個動人故事、一個美妙的傳說,都會使學生很快進入角色,將注意力轉移到本學科的情境之中。例如當講到《生活中常見的鹽》時,引入了中國化工實業(yè)家侯德榜博士的事跡和《三國演義》中啞泉和藥泉的故事;學習了燃燒的條件后,教師可引入1854年英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”號失火事件。

        而新聞報道直接來自現(xiàn)實生活,更賦有時代氣息和挑戰(zhàn)性,一些社會共同關注的熱點問題、突發(fā)的事件都可以成為很好的素材。如xxx年12月2日成都新聞報道:四川屏山縣三名村民烤火取暖意外中毒死亡,經(jīng)檢驗為一氧化碳中毒死亡。從而引出完全燃燒的意義和措施。這些真實的事件可以使學生真實地感受到化學,這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣,還可對學生進行過程與方法教育,有助于學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),同時又增進了學生對化學原理的理解,提高學習效率。

        2.實物、圖片、影視、錄像等資料

        利用身邊隨手可得的實物、圖片,可以將化學直觀地展現(xiàn)在學生面前,如在“化學與材料”的教學中,可以通過學生尋找身邊的這些材料,比較各種材料的性能,進而了解它們的用途。利用高強度陶瓷可制成航天飛機的防熱瓦、鈦合金材料可用于制造航天航空器等內(nèi)容的圖片,可以讓學生了解材料科學,一下子縮短了高科技與學生生活的距離。在“水的組成”中,放映四川汶川大地震有關資料。在遇難同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死,說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要。另外,一些影視作品、科教片也可以提供更生動形象的`素材,并且具有探索、發(fā)現(xiàn)意義,如中央電視臺第10套中的《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進科學》等節(jié)目。

        3.自然現(xiàn)象、生活、生產(chǎn)實際、現(xiàn)代科學技術新發(fā)展

        生活中常見的現(xiàn)象、生活小常識,其中蘊含的化學知識也是學生迫切想知道的內(nèi)容。例如在講到空氣污染時聯(lián)系實際生活進行探究,還可以提供一定的閱讀材料供學生閱讀,譬如酸雨現(xiàn)象、厄爾尼諾現(xiàn)象等。。在學習“酸堿鹽”時,可結合生活中的一些小竅門創(chuàng)設教學情境,如,“如何除去魚膽的苦味”、“為什么有的饅頭松而多孔”等。在講授“白色污染”時,可根據(jù)生活中事例引入,如從xxx年6月1日起所有超市、商場、集貿(mào)市場等一律不得免費提供塑料購物袋,強制執(zhí)行“限塑令”等。

        在教學中插人學生熟悉的、渴望解決而又解決不了的問題,這樣做不但沒有增加學習難度,反而擴大了學生知識面,讓學生用書本知識解決生活問題,慢慢的也就會主動地將課本知識與生活實際相聯(lián)系。同時他們也逐步將化學知識與最新科技相聯(lián)系,從而培養(yǎng)學生積極關注生活,用科學理論知識處理實際問題的能力。

        二、開展生活實驗,激發(fā)學生創(chuàng)新意識

        實驗是化學教學中的重要形式。將實驗與生活緊密結合起來,更能發(fā)揮實驗的作用,體現(xiàn)實驗的魅力。通過實驗內(nèi)容的生活化和實驗用品的生活化來把實驗和生活很好地聯(lián)系起來。如演示蔗糖遇濃硫酸的黑面包的實驗;點燃浸有酒精和水的棉手帕卻燒不著的實驗,學生非常喜歡上有實驗的課,他們必然很興奮,學習積極性也高。因此,我們應盡可能多地補充實驗,增加實驗量,尤其要設計一些貼近生活、聯(lián)系實際的實驗,不要僅限于教材上給出的實驗。我們教師可以隨機根據(jù)教學內(nèi)容增設一些教材中沒有的家庭小實驗。如在講燃燒條件時,可設置一個“點不著的紙”的小實驗;在講完堿溶液能使酚酞試液變紅后,就可做白紙顯字的實驗;在講生石灰、熟石灰的性質(zhì)用途時,可利用生石灰加熱罐頭、自制暖水袋、防潮劑等,來烘托課堂氣氛。

        在實驗中還應盡量使用生活中經(jīng)常使用的物質(zhì)進行實驗。如在做空氣成分含量時,在做好課本實驗的基礎上,補充用玻璃杯、飯碗和蠟燭這些生活化的用品來測定空氣中氧氣的含量;學習酸的性質(zhì)后,采用白醋做酸性質(zhì)的驗證實驗;在蛋白質(zhì)的教學中,使用牛奶、蛋清等家庭廚房食用的食品等。這些生活化的實驗用品,使得學生從新的角度去認識生活中的物質(zhì),也使得課堂更貼近生活,增加了課堂的生活化和生動化。這樣有利于拓展學生的思路,發(fā)揮其想象力,激發(fā)其興趣,從而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

        三、創(chuàng)設生活化練習,開拓學生思路

        化學課堂上,適時、適量選擇和設計生活的試題情境,進行生活化的“包裝”,讓學生在具體、有趣的生活情境中,運用所學知識分析和解決問題,體悟到化學的真實。在學習“化學與材料”后,做課堂練習,如北京奧運會游泳館“水立方”內(nèi)部材料主要由鋼鐵構成,屬于 材料,外部材料聚氟乙烯屬于 材料。再如學習了常見金屬活動性順序,可設計練習:從“南海Ⅰ號”沉船打撈出的文物中發(fā)現(xiàn),金器保存完好,銅器表面有銹跡,而鐵器則銹跡斑斑。這說明金、銅、鐵的金屬活動性由強到弱的順序是 。

        這樣,把對知識的訓練巧妙地設計為解釋生活中遇到的問題,學生備感親切、有趣,會積極地運用所學知識去分析思考,真正解決生活中的問題,并獲得愉快的情感體驗。

        四、利用課本知識,重視實際應用結合

        在授課本知識的同時,必須注意到課本知識與實際應用相結合。應盡量例舉既容易理解,又新穎貼切的實例。如在講鹽酸與碳酸鹽的反應后,我布置了一道思考題:熱水瓶底的水垢如何去除?學生利用已學知識,知道水垢的主要成分含碳酸鈣,而碳酸鈣可與鹽酸反應生成可溶性的物質(zhì)而被去除。在家里用什么來代替鹽酸?因為食醋中含有醋酸,醋酸也是一種酸,所以家里可用食醋代替鹽酸除去。學習了金屬活動順序后,提出“如何揭穿一些不法分子以銅鋅合金假冒黃金詐騙行為”。通過教材第九章“化學與材料”的學習,學生走進服裝商場就知道怎樣鑒別“真絲”與“人造絲”,不同衣料的優(yōu)缺點、洗滌和熨燙注意問題;再如第七章酸、堿、鹽的應用中有一段文字:有人把工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉,誤作食鹽用于烹調(diào),多次發(fā)生中毒事件。這樣將化學知識與實際應用緊密地聯(lián)系起來,既培養(yǎng)了學生的學習興趣,又培養(yǎng)了學生運用知識分析和解決問題能力。對培養(yǎng)學生學以致用、勇于創(chuàng)新的精神起到積極的作用,也有助于學生重視科學技術和開闊眼界。

        五、布置生活化作業(yè),體驗學習的樂趣

        學生學習化學就是要應用到社會生活實踐中,因此,課外作業(yè)不應是為了做題而做題。學生作業(yè)應該由“封閉”走向“開放”,由“獨立完成”走向“協(xié)同合作”,應該具有個性化、活動化、生活化,從而使學生體驗到學習化學的樂趣與價值,增強學習化學知識和技能的信心與動力。

        例如,在學習糖類、油脂、蛋白質(zhì)之后,可布置學生把自己經(jīng)常食用的食品進行歸類,讓學生收集有關食物營養(yǎng)成分的資料,為自己或家人制定合理的膳食計劃。如果家里有肥胖者,在平時飲食中要注意哪些問題?如果家里有糖尿病的病人,他的飲食要注意哪些?家里有脂肪肝的人,其飲食又要注意哪些問題呢?還比如為了檢驗濃硫酸的吸水性,我在課后布置了作業(yè),先讓學生設計一套實驗裝置,想辦法達到實驗目的,然后向學生開放實驗室,讓他們自己動手檢驗它。有學生想到把一塊桔子皮封在裝有濃硫酸的錐形瓶里,過一段時間觀察桔子皮的變化情況等家庭作業(yè)。這樣通過實驗調(diào)動了學生學習的積極性、激發(fā)學生興趣和創(chuàng)造力,有利于培養(yǎng)學生對化學學科乃至對整個科學的熱愛。

        總之,生活化學源于生活,發(fā)生在身邊,又可從所學知識中得到詮釋,更能讓學生感受到知識的力量,是學生學習的原動力。生活化學引入化學教學必將給化學教學注入新的活力,使課堂教學魅力無窮,精彩疊出。是教學改革中開辟出來的一片廣闊天地,更是全面推及素質(zhì)教育生動而具體的舉措。

        參考文獻:

        (略)

        第五篇:城市發(fā)展與環(huán)境保護論文

        中國城市環(huán)境問題產(chǎn)生的根源與對策

        摘要:目前,我國大多數(shù)城市環(huán)境質(zhì)量處于較低的水平,城市環(huán)境面臨嚴峻的形勢,空氣、水、噪音及垃圾等的污染狀況仍然不容樂觀。從某種意義上說,目前中國城市的環(huán)境容量到了支持經(jīng)濟發(fā)展的極限,環(huán)境問題已經(jīng)成為制約中國城市經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要瓶頸之一。本文就是從影響我國城市的幾個環(huán)境問題及其產(chǎn)生的根源著手,繼而提出針對以上的問題而采取的對策。

        關鍵詞:城市

        環(huán)境問題

        對策

        城市是地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化和生活的中心地帶,是人口和經(jīng)濟活動的密集區(qū)域、資源環(huán)境的高壓區(qū)域。經(jīng)濟增長需求造成的資源、能源的短缺給城市環(huán)境帶來了持久的壓力,人口急劇膨脹、居民消費模式改變所帶來的生活污水、垃圾大量增加等消費型污染的處理問題,也已成為城市環(huán)境管理面臨的巨大挑戰(zhàn)。

        中國城市經(jīng)濟一直保持著高速增長態(tài)勢,并且長期以來延續(xù)的是一種高投入、高消耗和高排放的粗放型增長模式,同時也帶來了污染物的高排放,破壞了城市賴以存在的自然生態(tài)環(huán)境,從而嚴重威脅著城市發(fā)展進程的加快。

        一、城市環(huán)境存在的主要問題

        城市發(fā)展產(chǎn)生的主要環(huán)境問題:城市化的發(fā)展使我們社會發(fā)展的速度進一步加快, 工業(yè)和經(jīng)濟的增長變得更為便利和快捷。但與此同時,城市化的高速發(fā)展也產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題, 給人類的生存環(huán)境造成了嚴重影響。

        (一)大氣污染。長期以來, 我國的能源結構以煤為主。煤含硫和灰分較高,許多都沒有經(jīng)過脫硫處理,直接燃燒,加之城市居民家庭小爐灶直接低空排放,產(chǎn)生了大量的煙塵、二氧化硫等污染物,導致嚴重的煤煙型大氣污染。南方部分城市還出現(xiàn)酸雨污染,這種狀況長期以來沒有從根本上得到治理。另外工業(yè)和交通運輸業(yè)的高速發(fā)展以及石化燃料的大量使用,將粉塵、硫化物、氮氧化物、碳氧化物、臭氧等有害物質(zhì)排入大氣層, 使大氣質(zhì)量嚴重惡化。而由大氣污染引起的溫室效應和臭氧層的破壞更直接地威脅到人類的生存。

        (二)水體污染。由于城市人口的急劇增長和工業(yè)的迅速發(fā)展,大量的污水沒有得到妥善的處理而直接排入水體,致使水環(huán)境遭到嚴重的污染。據(jù)環(huán)境部門監(jiān)測,全國城鎮(zhèn)每天至少有1億噸的污水未經(jīng)處理直接排入水體。城市水污染主要由工廠排水和城市居民生活污水造成的,近年來城市居民生活污水排放量年增長率為7%,有50%的污水量是從家庭排放的。同時90%以上城市水域污染嚴重,城市大量未經(jīng)處理或處理不充分的廢污水排入流經(jīng)城市的河流,使徑流水質(zhì)惡化。

        (三)固體廢物污染。人類的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了大量的固體廢物,比如:生活垃圾、工業(yè)固體廢物和危險廢物、農(nóng)業(yè)固體廢物、建筑廢料及棄土等,這些固體廢物基本上都是露天堆積,全國有2∕3的城市處于垃圾的包圍之中。固體廢物排放量大,綜合利用和處置率低。隨著我國城市人口的猛增及人們生活水平的提高,城市垃圾產(chǎn)量大幅度上漲。據(jù)有關方面的統(tǒng)計,我國城市垃圾年產(chǎn)量已超過5億多噸,并且每年以8%~10%的速度增長, 綜合利用和處置率非常低,其中城市生活垃圾無害化處理率僅為1.2%, 大多直接堆放在城市郊外,累計堆存量達65億噸以上, 占地5 萬余公頃,形成了垃圾圍城的惡劣情況。

        (四)城市噪聲污染嚴重。隨著城市發(fā)展的加快,噪聲已成為城市一大公害,嚴重影響人們的生活和健康。城市的噪聲主要來源于機動車輛和建筑工地。目前我國約70%的城市人口遭受到高噪聲的影響,在70 個有監(jiān)測的城市中只有60%的主要城市達標,而一般城市只有33%達到噪聲控制標準。我國城市區(qū)域環(huán)境噪聲達標率不到50%,90%的城市道路交通噪聲超過了70 分貝,社會生活噪聲呈現(xiàn)明顯上升趨勢。大量的統(tǒng)計研究表明,長期處理高噪音中的人,容易造成精神緊張、耳聾等疾病,影響人們身心健康。

        除了以上介紹的城市環(huán)境主要存在的問題,還有一些環(huán)境問題也值得我們思考,好比是天然植被減少,城市綠地覆蓋率低,大量耕地被占用;城市熱島效應嚴重等一系列環(huán)境問題。

        二、城市環(huán)境問題產(chǎn)生的根源

        首先歸因于我們長期以來只注意利用城市的自然環(huán)境條件發(fā)展經(jīng)濟,單純追求城市經(jīng)濟效益;在城市建設中忽視環(huán)境條件對經(jīng)濟和人類需求的制約作用,而不注重城市的社會效益和環(huán)境效益的提高。

        其次就是不注意城市總體規(guī)劃和工業(yè)合理布局,城市中重工業(yè)和污染重的工業(yè)比例高;工業(yè)建筑與城市居住、文教、水源地、風景名勝區(qū)相混雜,全國將近80%的工業(yè)集中在城市, 加重了工業(yè)污染對城市的危害。城市基礎設施嚴重不足, 造成淡水供應短缺, 煤氣、供熱普及率低,交通擁擠,住房緊張, 再次現(xiàn)有工業(yè)總體技術水平相對低下,資源、能源利用率不高;單位產(chǎn)品物耗能耗水平高,致使大量有用資源成為廢物流失于環(huán)境;受能源結構和燃燒技術限制,設備熱效率低,造成能源浪費與污染。環(huán)境基礎設施更加落后,污水治理廠利用水平不高。除這些之外,還包括城市環(huán)境管理體制不完善,城市環(huán)境法制尚不夠完備,缺乏有效的環(huán)境管理;尤其工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理不善,不能依法保護環(huán)境。城市污染治理技術水平不高或滯后,污染治理資金嚴重不足,污染治理設施運行費用高等因素都處成一系列環(huán)境問題得不到根本解決。

        三、城市環(huán)境問題的治理對策

        (一)明確城市擴展的空間模式。有些地方在“城鄉(xiāng)一體化”的思想指導下, 在城市建設過程中,盲目追求城市空間擴展,采取“攤大餅式”的開發(fā)模式,一味追求城市建成區(qū)的擴大。其結果是基礎設施配套跟不上,水、電、路、網(wǎng)建設嚴重滯后,不僅影響了居民生活,還浪費了大量土地,把城市景觀弄到“城市不像城市,農(nóng)村不像農(nóng)村”的尷尬境地。這種低效率的土地資源利用模式,與我國人多地少的國情是嚴重不符合的。我國的城市建設應走“ 緊湊型”的模式,集約利用土地,努力提高土地的利用效率,城市建設一塊,基礎設施配套一塊。

        (二)做好城市環(huán)境規(guī)劃,嚴格控制環(huán)境污染。城市的拓展應在合理規(guī)劃的基礎上進行,新城建設之前應請專門的規(guī)劃部門制定出符合生態(tài)和環(huán)境規(guī)律的系統(tǒng)規(guī)劃,并結合市民的反饋意見加以完善,避免盲目性。城市環(huán)境規(guī)劃應以城市生態(tài)系統(tǒng)理論研究為指導,以提高環(huán)境質(zhì)量為目標,與城市總體規(guī)劃相協(xié)調(diào),綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境承載力的關系,通過對多種方案的比較分析,最后選擇出最優(yōu)方案,以實現(xiàn)環(huán)境效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。對噪聲污染嚴重區(qū)域應加強監(jiān)管,配合交通部門做好交通線路的布局、改建,保證車輛暢通,減少污染。加強對城市生活污水、垃圾、糞便的嚴格管理,對城市飲用水源地更要超前保護,保證居民飲用水安全。

        (三)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構,轉變經(jīng)濟增長方式。城市化是在工業(yè)化的推動下發(fā)展的, 但傳統(tǒng)的工業(yè)化模式不僅資源、能源消耗大,而且產(chǎn)生的環(huán)境污染也極其嚴重,對自然環(huán)境造成很大的壓力。因此我們再也不能走那種“先污染,后治理”的老路,必須切實轉變經(jīng)濟增長方式,把發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)作為推進城市化的一項重要內(nèi)容來抓,大力發(fā)展金融、商貿(mào)、科教、旅游等第三產(chǎn)業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)中應逐步淘汰污染重的產(chǎn)業(yè),運用高新技術改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),大力倡導循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)經(jīng)濟,建立起低消耗,高效益的社會結構。

        (四)完善環(huán)境立法,建立有效的環(huán)境收費制度。為使城市環(huán)境建設走上法律化和制度化的道路,必須加強和完善環(huán)境立法,做到有法可依。同時通過各種渠道積極宣傳,提高全民的環(huán)境意識,讓公眾更加了解環(huán)境法律的要求和自己應承擔的環(huán)境責任和義務, 自覺維護自己的環(huán)境權益。加強對汽車尾氣排放的強制性監(jiān)管限制小汽車數(shù)量,完善并健全城市公共交通體系,開發(fā)利用電能、磁能及天然氣等清潔能源,逐步取代汽油。建立健全城市環(huán)境法規(guī)適時地推出城市環(huán)境法和有關標準體系,逐步建立和試行城市環(huán)境審計制度,制定強制性的環(huán)境管理規(guī)定和措施,實施依法管理和保護。制定政策,鼓勵個人、企業(yè)參與城市環(huán)境保護與建設提高全體人民的環(huán)境意識。

        參考文獻:

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